7.《短歌行》《归园田居》对比阅读课件(共36张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册

(共36张PPT)
7
《短歌行》《归园田居》
学习任务
篇目 意象 情感 手法 抒情主人公形象
《短歌行》
《归园田居》
短
歌
行
魏·
曹
操
诗歌常识：诗歌体裁
古体诗（古诗、古风）：古体诗没有一定的格律，字数、句数不拘，不要求对仗、平仄，用韵自由，是古代的“自由诗”，一般分为四言、五言、七言、杂言体。如：《诗经》、《离骚》等
近体诗（格律诗）：近体诗有严格的格律，且句数、字数、押韵、平仄等都有一定的规则，一般包括律诗（五律、七律）、绝句（五言、七言）
现代诗，指五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。
诗歌常识：“歌行”
这是一首乐府诗，“短歌行”是汉乐府的一个曲调的名称，乐府诗有长歌和短歌之分。
《乐府题解》根据《古诗》“长歌已激烈”，曹丕《燕歌行》“短歌微吟不能长”，认为长歌、短歌是指歌声长短而言。
一般说，长歌比较热烈奔放（如《木兰辞》）而短歌的节奏比较短促，低吟短唱，适于抒发内心的忧愁和苦闷。（如《短歌行》）
知识链接：建安风骨
指汉魏之际曹氏父子、建安七子等人诗文的俊爽刚健风格。汉末建安时期文坛巨匠“三曹”(曹操、曹丕、曹植)、“七子”(孔融、陈琳、王粲、徐干、阮瑀、应玚、刘桢)继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了文学史上“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。
豪情三国，英雄辈出
许劭曾评价三国里一个人物——“治世之能臣,乱世之奸雄”。陈寿也说此人“抑可谓非常之人，超世之杰矣。” 此为何人？
感知时代
曹操
知识回忆
观沧海
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
龟虽寿
神龟虽寿，犹有竟时。 腾蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。
气韵沉雄
慷慨悲壮
曹操(155～220)，三国时期的政治家、军事家、文学家。字孟德，小字阿瞒。沛国谯（今安徽亳州）人。
感知作者
罗贯中《三国演义》将其刻画为“治世之能臣，乱世之奸雄”，京剧脸谱也将曹操勾成白脸，这与历史的真实面目颇有出入。实际上，曹操雄才大略，“外定武功，内兴文学”，不仅是一位杰出的军政领袖，还是一位慷慨的诗人和忧患的哲人对历史的发展有不可泯灭的功勋。
创作背景
建安十三年，曹操平定了北方割据势力,控制了朝政。他又亲率八十三万大军,直达长江北岸,准备渡江消灭孙权和刘备，进而统一全中国。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
pì
jīn
yōu
duō
qì
mò
zā
bǔ
正音解意：朗读诗歌
①何时可掇（duō）：什么时候可以摘取呢？掇，拾取，摘取。
②另解：掇读chuò，为通假字，掇，通“辍” ，即停止的意思。意思就是：什么时候可以停止呢？
整体感知：诗词大意
本诗大致讲述了什么？
一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。
好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实在太多！
宴会上歌声慷慨激昂，心中的忧愁却难以遗忘。
靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。
有学识的才子们啊，你们令我朝夕思慕。
只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。
阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。
一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。
当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；
心中深深的忧思，喷涌而出不能停止。
远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我。
彼此久别重逢谈心宴饮，重温那往日的恩情。
月光明亮星光稀疏，一群寻巢乌鹊向南飞去。
绕树飞了几周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？
高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。
我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺于我。
整体感知
通过朗读，你觉得这首诗表达了作者什么情感？通过那句诗、哪个字可以看出来？
忧
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？惟有杜康。
忧从中来，不可断绝。
诗歌是通过什么来表达情感的？
意象
有哪些意象？
酒、朝露、杜康、月、星、乌鹊、树枝、山、海
文本分析
诗人忧的是什么？这些意象有什么内涵？
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
朝露：时间短暂
杜康：代指酒
酒：借酒解忧，感叹时光苦短
忧人生苦短
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
文本分析
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
这两句用了什么修辞手法？有什么表达效果？
用典。“青青”二句原来是《诗经·郑风·子衿》中的话，原诗是写一个姑娘在思念她的爱人，这里把渴求贤才比作姑娘思念情人，生动形象地表明了自己求贤而不得的苦闷和哀思。
“呦呦”二句引用《诗经·小雅·鹿鸣》中的四句，描写宾主欢宴的情景，说明贤才若来投奔于己，必将极尽礼节招待他。
明月：贤才难求
文本分析
诗人忧的是什么？这些意象有什么内涵？
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
忧人生苦短
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
文本分析
诗人曾经有过贤才投奔于己的场景？回忆这个场景有何作用？
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我。
彼此久别重逢谈心宴饮，重温那往日的恩情。
再次强调诗人对贤才的礼待
明月：贤才难求
月明星稀：触景生情
乌鹊：人才南流
绕树：人才犹豫不决
何枝：没有贤主，无枝可依
山海：暗喻自己求贤若渴
文本分析
诗人忧的是什么？这些意象有什么内涵？
对酒当歌，人生几何！
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧？唯有杜康。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。
忧人生苦短
忧贤才难求
明明如月，何时可掇？
忧从中来，不可断绝。
文本分析
如何求得贤才？
周公吐哺，天才归心
用典。《史记·鲁周公世家》记载，周公广纳贤才，正吃饭时，听到门外有士子求见，来不及咽下嘴里的食物，把食物一吐就赶紧去接见。
这里借用这个典故，表示自己像周公一样热切殷勤地接待贤才。
情感解读
忧人生苦短
忧贤才难求
忧功业未成
求一统天下
忧愁
激昂
基调：悲凉苍劲、高昂激越
情感：抒写了诗人求贤若渴的思想感情和统一天下的雄心壮志。
赏析手法
本诗用了哪些写作手法？
1、用典：“青青子衿”二句，出自《郑风 子衿》，用以比喻渴慕贤才。用《诗经 小雅 鹿鸣》写贤才来归时的竭诚欢迎。用《管子 形解》中的“山不厌高，海不厌深”来表达求贤若渴的心情。
2、比喻：“乌鹊南飞”一句，以乌鹊比喻贤士；“绕树三匝，何枝可依”，则比喻贤士徘徊选择明主之意；“山不厌高”，以山高海深比喻广招人才的博大胸怀。
3、欲扬先抑：诗作以消极地感叹时光易逝，忧自己功业未建开头，最后转折，抒发其统一天下的雄心壮志。抑扬低昂，反复咏叹，大大增强了抒情的效果。
抒情主人公形象
这首诗歌塑造了抒情主人公什么样的形象？
鲁迅先生评价曹操：“是一个很有本事的人，至少是一个英雄。”
是一世之雄，有一统天下宏大气魄的
A （丞相）：北方屯田，兴修水利 ，用人唯才
B （统帅）：败袁术、破陶谦、平张邈、杀吕布、灭袁绍、定乌桓、降刘宗、走赤壁、克马超、收张鲁、封魏王。
C （诗歌领袖）：建安风骨的领袖，与其子曹植、曹丕合称“三曹”。
政治家
军事家
文学家
枭雄
归
园
田
晋·
陶渊明
居
知识回忆
归园田居（其三）
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
朴素自然
饮酒(其五)
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
陶渊明，又名：潜，字：元亮（渊明），东晋诗人、散文家。
感知作者
“田园诗人”(田园诗派之鼻祖）
“隐逸诗人”(隐逸诗人之宗)
“靖节先生”(谥号)
“五柳先生”(自号)
从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。陶诗的风格：质朴、平实、清新、自然。
创作背景
东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不愿成为政治野心家争夺的工具，但是仕途生活却将他紧紧束缚在野心家们政治斗争的罗网之中，因此十分痛苦。他不愿同流合污，便受排挤孤立，他固守清贫，只有选择离开，选择归隐。几经坎坷，陶渊明在官场之中看透了种种卑污，本诗便是他在人生幡然醒悟中的感叹，是一位哲人看透世界后的箴言。
早年：“大济苍生”
中年：“误入歧途”
晚年：“归隐田园”
正音解意：朗读诗歌
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
jī
zhuō
yán
ài
fán
《归园田居》其一
整体感知：诗词大意
本诗大致讲述了什么？
年轻时就没有适应世俗的性格，
生来就喜爱大自然的风物。
错误地陷落到仕途罗网，
转眼间远离田园已十余年。
笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，
池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。
我愿到南边的原野里去开荒，
依着愚拙的心性回家耕种田园。
深深的街巷中传来了几声狗吠，
桑树顶有雄鸡不停啼唤。
庭院内没有世俗琐杂的事情烦扰，静室里有的是安适悠闲。
久困于樊笼里毫无自由，
我今日总算又归返林山。
绕房宅方圆有十余亩地，
还有那茅屋草舍八九间。
榆树柳树成荫遮盖了后屋檐，
桃树李树整齐的栽种在屋前。
远处的邻村屋舍依稀可见，
村落上方飘荡着袅袅炊烟。
整体感知
通过朗读，你觉得这首诗表达了作者什么情感？通过哪句诗哪个字可以看出来？
归
归园田居
开荒南野际，守拙归园田。
诗歌是通过什么来表达情感的？
意象
有哪些意象？
丘山、尘网、羁鸟、池鱼、旧林、故渊、南野、园田、方宅、草屋、榆柳、桃李、远人村、墟里烟、狗吠、鸡鸣、户庭、虚室、樊笼
从何而归
为何而归
归往何处
归处如何
文本分析
这些意象有什么内涵？表达了诗人的什么情感？
误落尘网中，一去三十年。
久在樊笼里，复得返自然。
尘网、樊笼：世俗的束缚
表达了对勾心斗角、尔虞我诈的官场生活的厌恶以及脱离官场后的愉悦。
少无适俗韵，性本爱丘山。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
羁鸟、池鱼：仕宦生活
丘山、旧林、故渊：田园生活
用比喻形象地写出对官场的厌恶及回归田园的迫切心情。
为何而归
从何而归
文本分析
这些意象有什么内涵？表达了诗人的什么情感？
开荒南野际，守拙归园田。
南野、园田：田园生活
承上启下，讲述诗人将要过田园生活了。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
方宅、草屋、榆柳、桃李、远人村、墟里烟：
构成了一副淳朴宁静而又充满情趣的村居图。
归向何处
户庭无尘杂，虚室有余闲。
户庭、虚室：暗喻内心世界
衬托诗人恬淡的心情，并抒发自己回归田园的欣喜之情。
归去如何
情感解读
这首诗的基调是如何的？表达了诗人什么情感？
情感：表达了对官场生活的厌恶以及脱离官场后的愉悦，抒发了对田园生活的喜爱之情。
基调：朴素平实、恬淡自然
赏析手法
本诗用了哪些写作手法？
1、白描：描写景物采用白描法，是指以简洁、质朴的语言，不加雕饰，不加烘托，粗线条地勾画景物轮廓的方法。如，榆柳、桃李等景象都没有细致刻画，只简单地交代其所处位置。这种手法具有平中见奇，淡而有味的表达效果，体现了语言的质朴自然。
2、情景交融：
远近结合，以动衬静，绘声绘色。构成了一副淳朴宁静而又充满情趣的村居图。寄寓了诗人美好情操和快慰心情。
白描法原是中国绘画的传统技法之一，它要求画家只用线条勾描，不着颜色，不加渲染地勾画出物体的特征。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
色
声
近
远
静
动
赏析手法
本诗用了哪些写作手法？
3、比喻和反衬
如：把统治阶级的上层社会比喻为“尘网”、“樊笼”，生动形象地写出了官场的丑恶，反衬田园生活的美好，更加表现了诗人对污浊官场的厌恶和对纯真的田园生活的热爱。
抒情主人公形象
这首诗歌塑造了抒情主人公什么样的形象？
鲁迅先生评价陶渊明：“陶潜正因为并非浑身静穆，所以他伟大。”
是隐逸之宗，有崇尚自由的隐逸。
隐士
篇目 意象 情感 手法 抒情形象
对比鉴赏
《短歌行》
《归园田居》
酒、朝露、杜康、月、星、乌鹊、树枝、山、海
丘山、尘网、羁鸟、池鱼、旧林、故渊、南野、园田、方宅、草屋、榆柳、桃李、远人村、墟里烟、狗吠、鸡鸣、户庭、虚室、樊笼
渴求人才、一统天下
厌恶官场、向往田园
用典、
比喻、
欲扬先抑
白描、
情景交融、
比喻和反衬
枭雄→
入世
隐士→出世