统编版语文三年级下册口语交际：劝告 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
劝 告
三年级下册第七单元口语交际教学：
教学目标：
1.培养学生运用得体的语言进行表达的能力。
2.了解和感悟劝告语言的特点和技巧，养成良好的行为习惯。
教学重点：了解和感悟劝告语言的特点和技巧，能进行得体的劝告。
教学难点：体会养成良好的行为习惯的重要性，在劝说他人的同时，自己也受到良好的启迪和教育。
我是金牌劝告员
导语：现在我们要有一个挑战任务，想不想知道？有没有信心？今天我们就要挑战看看谁是“金牌劝告员”。我们进入挑战第一关，仔细看，认真听
下课铃响了，快乐的课间十分钟开始了，调皮豆坐在楼梯的扶手上往下滑。路过的高年级同学们看到了，劝他别这么做。
你怎么不遵守学校纪律呢！太不应该了！
贝贝
小同学，别这么玩！扶手很滑，如果没抓稳的话，你会摔伤的。
玲玲
你这样做太危险了，有可能会撞到别人的。
东东
你有什么想对他们说的吗？
学生各抒己见提出自己的想法。
教师总结：是呀！在我们日常生活中常常会看到类似的不良行为，这个时候需要我们站出来进行劝告，通过大家的交流我发现咱班同学既热心又有方法。
场景一：
有同学违反交通规则，横穿马路。
场景二：
表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
如果遇到下面这些情况，你会怎样劝他们？
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评价标准
1.劝告语气：语气温和，不指责
2.劝告角度：换位思考，为他想
场景一：
有同学违反交通规则，横穿马路。
场景二：
表哥喜欢玩电脑游戏，一玩就是一整天。
预设 A：点评贝贝的劝告。当别人用责怪的语气劝告的时候你会接受吗？那我们应该用什么样的语气
预设 B：定评玲玲的劝告。你从哪感受到她在为别人着想？什么样的劝告最能打动人啊？
预设 C：点评东东的劝告。这样的劝告有用吗？为什么有些人又行呢？有时候我们不仅要站在被劝告人的角度去思考，还要站在第三者的角度去思考，因为这种行为有时候也会影响到其他人，这也是一种？—换位思考。
公共场合大声喧哗
电梯里吸烟
爸爸不锻炼身体
同学在走廊追逐打闹
好朋友挑食
公园里采摘花草
……
……
妈妈特别喜欢喝奶茶
劝告，是一份诚意；
劝告，是一种智慧。
师总结：在生活当中，面对不同的情况，我们要有针对性的劝告，不过，别害怕别紧张，我们在生活中练着练着劝告的本领就会增长。今天你们每一位同学都是金牌劝告员，就让我们在生活的海洋中继续磨炼我们劝告的智慧吧。
作业超市
作业一
阅读《孙权劝学》的故事。
作业二
请同学们留心身边的不文明行为，并进行劝告。