北师大版 1.2 生物与环境的相互影响 2023-2024学年七年级生物上册同步备课课件
文档属性
| 名称 | 北师大版 1.2 生物与环境的相互影响 2023-2024学年七年级生物上册同步备课课件 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 29.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-09-15 17:03:05 | ||
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文档简介
(共38张PPT)
说出下列生命活动属于生物的哪些特征？
能进行呼吸；
能排出体内产生的废物；
能生病、老化和死亡；
能适应环境和影响环境；
能孕育后代；
……
新陈代谢
新陈代谢
生长
应激性
繁殖
巩固知识
第2节
生物与环境的相互影响
金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么？这说明了什么问题
答:金鱼生活在水中，仙人掌生活在陆地上，如果二者对调，其结果都会死亡。这说明了环境影响生物的生存。
探究问题
非生物因素
生态因素
生物因素
环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素
（光、水、温度、空气、土壤等）
温度
非生物因素
蛇冬眠生物受何种因素的影响？
缺水
非生物因素
土壤条件的差异可使牵牛花出现不同的色彩
非生物因素
大家看到什么现象了呢？
组别 温度 湿度
A 温暖 潮湿
B 低温 干燥
X
设计实验：
存在两个变化因素，不能判断是温度还是湿度对霉菌生长产生着影响。
组别 温度 湿度
A 温暖 潮湿
B 低温 潮湿
探究温度对霉菌的影响
组别 温度 湿度
A 温暖 干燥
B 温暖 潮湿
探究湿度对霉菌的影响
实验设计遵循的原则：
1.设置对照组
2.只有一个变量（只有一个条件不同）
探究温度对霉菌生活的影响
(５－７天后)
温暖环境
低温环境
条件 温暖潮湿 低温潮湿
方法 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。
实验 结果
长霉菌
不长霉菌
探究温度对霉菌生活的影响
在潮湿的环境中，如果食品保存不当，表面很快会生长出白色的霉菌，不久又会变成绿色或黄色或黑色等各种颜色
在低温的环境下，食品容易保存。
探究温度对霉菌生活的影响
非生物因素
生态因素
生物因素
一、生态因素
（光、水、温度、空气、土壤等）
互助关系
斗争关系
同种生物之间
生物因素
鹰与秃鹤争夺食物——竞争关系
不同生物之间
生物因素
狮子捕食斑马——捕食关系
生物因素
互惠互利——共生关系
生物因素
猪带绦虫寄生在猪体内——寄生关系
生物因素
非生物因素
生态因素
（光、水、温度、空气、土壤等）
生物因素
同种生物之间：互助
斗争
捕食
不同种生物之间： 竞争
共生
寄生
1.“苹果树不宜在热带种植，柑橘不宜在北方种植，这说明生物的生存受到什么影响( )
A.温度 B.阳光 C.水和空气 D.土壤
A
夯实基础
2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，照成这一差异的环境是( )
A.空气 B.水 C.温度 D.湿度
3. 菊花通常在秋季开花，影响这一开花习性的主要非生物因素是( )
A.水分的多少 B.温度的高低
C.日照时间的长短 D.养料的多少
C
C
4.海拔4000米的高山，从山脚到山顶的植物种群各不相同，影响他们分别的主要因素是( )
A.阳光 B.水 C.空气 D.温度
D
5.科学家曾对世界最深的海沟—马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼、虾，但没有植物，其主要原因是 ( )
A.没有阳光 B.温度太低
C.没有二氧化碳 D.温度太高
A
6.早在战国时期，荀子就说过：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不能结出甜美多汁的果实了，造成这一差异的主要环境因素是 ( )
A.光 B.水 C.温度 D.病虫害
C
非生物因素
生态因素
（光、水、温度、空气、土壤等）
生物因素
同种生物之间：
捕食
不同种生物之间： 竞争
共生
寄生
互助 斗争
二、生物对环境的适应
——保护色
蜥蜴
北极熊
——拟态
竹节虫
木叶夜蛾
银斑舟蛾
二、生物对环境的适应
象鹰蛾的幼虫
火眼金睛
——警戒色
体色鲜艳
可以吓跑敌人
二、生物对环境的适应
二、生物适应环境
拟态
保护色
警戒色
三、生物对环境的影响
俗话说：“大树底下好乘凉”。你能解释其中的原因吗？
植物的蒸腾作用能够影响周围环境空气的温度和湿度。
三.生物对环境的影响
蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力促进农业增产。
有利
有害
三.生物对环境的影响
蝗虫数量极多，生命力顽强，多数是作物的重要害虫。在严重干旱时可能会大量爆发，对自然界和人类形成灾害。
森林能净化空气、调节气候
人类工业生产排放废气
三.生物对环境的影响
有利 VS 有害
议一议
如果人类无止境的砍伐树木，会产生怎样的后果呢？
通过本节课的学习，我们获得了什么启示呢？
答：生物与环境是一个统一的有机整体。
为了人类自身，我们要保护环境。
总结与反思
1.下列不属于环境影响生物的是（ ）
A．春江水暖鸭先知 B．葵花朵朵向太阳
C．大树底下好乘凉 D．春风又绿江南岸
C
2. 我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（ ）
A.阳光 B.温度 C.水分 D.空气
C
随堂练习
3.在玉米地里中，影响玉米生活的生物因素有（ ）
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫
Ａ、②⑤⑦ Ｂ、③④⑦
Ｃ、①③④ Ｄ、①②⑤
A
4.俗话说“千里之堤，溃于蚁穴”。这体现了（ ）
A、生物能影响环境
B、生物能适应一定的环境
C、环境能影响生物的生存
D、生物与环境可以相互影响
A
5.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是( )
A、生物影响环境
B、环境影响生物
C、生物改变环境
D、生物依赖环境
D
6.下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是 （ ）
A、“春来江水绿如蓝”
B、“雨露滋润禾苗壮”
C、“草盛豆苗稀”
D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
C
7.人们将一种叫“水葫芦”的植物 引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存（ ）
A、生物能适应环境
B、生物不能对环境产生影响
C、生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D、生物不能适应环境，也不能对环境产生影响
C
8.“极地狐比大耳狐的耳朵要小，这样可以( )
A.不容易被捕食者发现 B.有利于迅速奔跑，寻找食物
C.增加听觉的灵敏程度 D.适应北极的寒冷气候
D
9.到了寒冷的冬天，北方的阔叶树纷纷落叶，而松树却郁郁葱葱，这说明 ( )
A.他们都适应了北方的寒冷空气
B.北方的阔叶树不适应寒冷的空气
C.松树比阔叶树更适应寒冷的环境
D.阔叶树与松树进行了生存竞争
A
解析：冬天，北方阔叶树落叶，是对环境适应的
一种表现，叶子脱落可以减少体内水分的散失。
生物只要能生存就说明它对环境是适应的，只不
过不同生物适应环境的方式不同而已。
说出下列生命活动属于生物的哪些特征？
能进行呼吸；
能排出体内产生的废物；
能生病、老化和死亡；
能适应环境和影响环境；
能孕育后代；
……
新陈代谢
新陈代谢
生长
应激性
繁殖
巩固知识
第2节
生物与环境的相互影响
金鱼、仙人掌分别生活在什么环境中？如果把它们的生活环境对调，结果会怎么？这说明了什么问题
答:金鱼生活在水中，仙人掌生活在陆地上，如果二者对调，其结果都会死亡。这说明了环境影响生物的生存。
探究问题
非生物因素
生态因素
生物因素
环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素
（光、水、温度、空气、土壤等）
温度
非生物因素
蛇冬眠生物受何种因素的影响？
缺水
非生物因素
土壤条件的差异可使牵牛花出现不同的色彩
非生物因素
大家看到什么现象了呢？
组别 温度 湿度
A 温暖 潮湿
B 低温 干燥
X
设计实验：
存在两个变化因素，不能判断是温度还是湿度对霉菌生长产生着影响。
组别 温度 湿度
A 温暖 潮湿
B 低温 潮湿
探究温度对霉菌的影响
组别 温度 湿度
A 温暖 干燥
B 温暖 潮湿
探究湿度对霉菌的影响
实验设计遵循的原则：
1.设置对照组
2.只有一个变量（只有一个条件不同）
探究温度对霉菌生活的影响
(５－７天后)
温暖环境
低温环境
条件 温暖潮湿 低温潮湿
方法 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖环境里。 将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温环境里。
实验 结果
长霉菌
不长霉菌
探究温度对霉菌生活的影响
在潮湿的环境中，如果食品保存不当，表面很快会生长出白色的霉菌，不久又会变成绿色或黄色或黑色等各种颜色
在低温的环境下，食品容易保存。
探究温度对霉菌生活的影响
非生物因素
生态因素
生物因素
一、生态因素
（光、水、温度、空气、土壤等）
互助关系
斗争关系
同种生物之间
生物因素
鹰与秃鹤争夺食物——竞争关系
不同生物之间
生物因素
狮子捕食斑马——捕食关系
生物因素
互惠互利——共生关系
生物因素
猪带绦虫寄生在猪体内——寄生关系
生物因素
非生物因素
生态因素
（光、水、温度、空气、土壤等）
生物因素
同种生物之间：互助
斗争
捕食
不同种生物之间： 竞争
共生
寄生
1.“苹果树不宜在热带种植，柑橘不宜在北方种植，这说明生物的生存受到什么影响( )
A.温度 B.阳光 C.水和空气 D.土壤
A
夯实基础
2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，照成这一差异的环境是( )
A.空气 B.水 C.温度 D.湿度
3. 菊花通常在秋季开花，影响这一开花习性的主要非生物因素是( )
A.水分的多少 B.温度的高低
C.日照时间的长短 D.养料的多少
C
C
4.海拔4000米的高山，从山脚到山顶的植物种群各不相同，影响他们分别的主要因素是( )
A.阳光 B.水 C.空气 D.温度
D
5.科学家曾对世界最深的海沟—马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼、虾，但没有植物，其主要原因是 ( )
A.没有阳光 B.温度太低
C.没有二氧化碳 D.温度太高
A
6.早在战国时期，荀子就说过：“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不能结出甜美多汁的果实了，造成这一差异的主要环境因素是 ( )
A.光 B.水 C.温度 D.病虫害
C
非生物因素
生态因素
（光、水、温度、空气、土壤等）
生物因素
同种生物之间：
捕食
不同种生物之间： 竞争
共生
寄生
互助 斗争
二、生物对环境的适应
——保护色
蜥蜴
北极熊
——拟态
竹节虫
木叶夜蛾
银斑舟蛾
二、生物对环境的适应
象鹰蛾的幼虫
火眼金睛
——警戒色
体色鲜艳
可以吓跑敌人
二、生物对环境的适应
二、生物适应环境
拟态
保护色
警戒色
三、生物对环境的影响
俗话说：“大树底下好乘凉”。你能解释其中的原因吗？
植物的蒸腾作用能够影响周围环境空气的温度和湿度。
三.生物对环境的影响
蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、提高肥力促进农业增产。
有利
有害
三.生物对环境的影响
蝗虫数量极多，生命力顽强，多数是作物的重要害虫。在严重干旱时可能会大量爆发，对自然界和人类形成灾害。
森林能净化空气、调节气候
人类工业生产排放废气
三.生物对环境的影响
有利 VS 有害
议一议
如果人类无止境的砍伐树木，会产生怎样的后果呢？
通过本节课的学习，我们获得了什么启示呢？
答：生物与环境是一个统一的有机整体。
为了人类自身，我们要保护环境。
总结与反思
1.下列不属于环境影响生物的是（ ）
A．春江水暖鸭先知 B．葵花朵朵向太阳
C．大树底下好乘凉 D．春风又绿江南岸
C
2. 我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（ ）
A.阳光 B.温度 C.水分 D.空气
C
随堂练习
3.在玉米地里中，影响玉米生活的生物因素有（ ）
①阳光 ②杂草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空气 ⑦蝗虫
Ａ、②⑤⑦ Ｂ、③④⑦
Ｃ、①③④ Ｄ、①②⑤
A
4.俗话说“千里之堤，溃于蚁穴”。这体现了（ ）
A、生物能影响环境
B、生物能适应一定的环境
C、环境能影响生物的生存
D、生物与环境可以相互影响
A
5.鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡。对此最恰当的解释是( )
A、生物影响环境
B、环境影响生物
C、生物改变环境
D、生物依赖环境
D
6.下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是 （ ）
A、“春来江水绿如蓝”
B、“雨露滋润禾苗壮”
C、“草盛豆苗稀”
D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”
C
7.人们将一种叫“水葫芦”的植物 引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存（ ）
A、生物能适应环境
B、生物不能对环境产生影响
C、生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响
D、生物不能适应环境，也不能对环境产生影响
C
8.“极地狐比大耳狐的耳朵要小，这样可以( )
A.不容易被捕食者发现 B.有利于迅速奔跑，寻找食物
C.增加听觉的灵敏程度 D.适应北极的寒冷气候
D
9.到了寒冷的冬天，北方的阔叶树纷纷落叶，而松树却郁郁葱葱，这说明 ( )
A.他们都适应了北方的寒冷空气
B.北方的阔叶树不适应寒冷的空气
C.松树比阔叶树更适应寒冷的环境
D.阔叶树与松树进行了生存竞争
A
解析：冬天，北方阔叶树落叶，是对环境适应的
一种表现，叶子脱落可以减少体内水分的散失。
生物只要能生存就说明它对环境是适应的，只不
过不同生物适应环境的方式不同而已。