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16.3 动物行为的研究
北师大版八年级上册
第16章动物的行为
生活在海洋中的一种雄三刺鱼在繁殖季节里，腹部变成红色。同时，雄三刺鱼会对周围红色的物体发生攻击行为。
The study of animal behavior
动物行为的研究
案例1 法布尔对昆虫的研究
亨利.法布尔
法国人，孩提时表现出对昆虫和自然的喜爱，有强烈的好奇心和敏锐的观察力。对昆虫的描述富有诗意和幽默感。
The study of animal behavior
动物行为的研究
思考：法布尔对昆虫的描写材料主要是通过什么方法获得的？
主要是通过观察的方法获得的。
The study of animal behavior
动物行为的研究
案例2 弗里施对蜜蜂色觉的研究
蜜蜂总是能找到五颜六色的花朵，去采集花蜜或花粉，同时也帮助植物完成了传粉。
弗里施
The study of animal behavior
动物行为的研究
最开始，人们认为蜜蜂是色盲。弗里施认为相信蜜蜂色盲之说，就无异是承认花卉的鲜艳色彩对蜂传授花粉并无吸引作用。于是他用颜色卡片进行了一系列简单的实验，证明了蜜蜂的确能分辨不同的颜色。
案例2 弗里施对蜜蜂色觉的研究
弗里施运用卡片进行实验
蜜蜂能辨色
实验证明－－
案例2 弗里施对蜜蜂色觉的研究
The study of animal behavior
动物行为的研究
案例2 弗里施对蜜蜂色觉的研究
弗里施
奥地利动物学家，在动物感觉器官的研究上很有成就。实验证明蜜蜂能辩色。首次发现蜜蜂用“圆圈舞”和“摆尾舞”转递信息。获诺贝尔奖。
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动物行为的研究
廷伯根
英籍荷兰动物学家。对鸟类生活有浓厚兴趣，在海鸟行为研究方面的声誉最高。他不仅具有敏锐观察力，而且善于设计实验，在复杂的环境背景上发现诱发动物行为的原因。
（他称之为符号刺激）。
案例3 廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
观察发现：银鸥的幼雏在饥饿时，总是会用喙去啄母亲的喙。
银鸥幼鸟会啄亲鸟的喙以获得食物。生物学家想知道其头部的特征与幼鸟乞食行为的关联而设计了以下的实验，探讨哪种特征最能引发幼鸟乞食行为。
案例3 廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究
生物学家想知道其头部的特征与幼鸟乞食行为的关联而设计了以下的实验，探讨哪种特征最能引发幼鸟乞食行为。如图中纵横表示引发幼鸟乞食反应（啄击）的相对次数。试问：下列哪一因素与引发幼鸟乞食反应的关联性最大？（不同视觉刺激引起银鸥幼鸟乞食行为的程度。A、B、C、D为银鸥头部的不同模型，其中A、B及D在黄色的嘴上有红点，C则无）。
根据上述实验结果，下列推论哪项是不正确的？
A．嘴部有红点的亲鸟较能引发幼乞食反应
B．嘴部若为单一的颜色引发的乞食反应较少
C．斑点越多诱发的乞食反应越强烈
D．嘴喙颜色和诱发乞食反应无关
如图，分析可知，A、B及D在黄色的嘴上有红点，引发幼鸟乞食反应（啄击）的相对次数较多；C则无红点，引发幼鸟乞食反应（啄击）的相对次数较少，因此有无红点与引发幼鸟乞食反应的关联性最大，因此选项D说法错误．故选：D
实验证明——
银鸥幼雏求食的行为是由亲鸟喙上的红斑引起的。
康拉德·劳伦兹
奥地利，动物行为学界的怪杰，经常与蛙、鸭、鹅、猴、狗为伍，会几种动物的“语言”。获诺贝尔奖。
案例4 劳伦兹对小野雁学习行为的研究
The study of animal behavior
动物行为的研究
印刻现象首先由英国自然主义者斯波尔丁在刚孵出的鸡雏身上发现。后来，奥地利动物学家劳伦兹把动物的这种行为称作印刻，并曾用鸭子做实验，验证了这一事实。
劳伦兹发现在刚孵化出的小鸭面前，像鸭子那样摆动自己的双臂，摇摇摆摆地走路，小鸭子像爱母鸭那样地爱他，在幼小时跟在他身后走，到了性成熟期，则向人类而不是自己的同类求爱。
案例4 劳伦兹对小野雁学习行为的研究
这种研究方法是单纯的观察法吗？
印刻现象和一般的反应不同，它只在一定的时期内发生，小鸡“母亲印刻”的发生是在出生后的10-16小时，小狗则是在出生后的3-7周。印刻发生的时期称作关键期。在关键期内形成的印刻行为作为动物的习性保存下来，并且是不可逆的，即一旦形成就不能修正和还原。
案例4 劳伦兹对小野雁学习行为的研究
对研究对象施加不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为。
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“弗里施对蜜蜂色觉的研究”、“廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究”、“劳伦兹对小野雁学习行为的研究”材料，想想这三位科学家中通过什么方法研究动物的行为的？
主要通过实验方法研究动物的行为的。
思考：
The study of animal behavior
动物行为的研究
观察法：在野外的自然状态下，实地观察动物的各种行为。
特点：不对其施加任何外界影响或影响降低到最小，精确，仔细，真实地记录。
实验法：对研究对象施加不同程度的外界影响，然后再观察研究动物的行为。
特点：强调根据研究目标的需要而改变动物的生活条件，在改变的环境中观察动物的行为。
The study of animal behavior
动物行为的研究
观察法 实验法
主要目标
方法程序
材料处理
联系
描述动物的行为表现
说明动物行为发生的变化
借助器具直接观察
对动物不施加影响
试验处理后再观察
对动物施加影响
实验法以观察为基础（单纯的观察法可以没有实验，但是在实验中却离不开观察）
The study of animal behavior
动物行为的研究
名字 国籍 研究对象 研究方法
法布尔
弗里施
廷伯根
劳伦斯
法国
昆虫
观察法
奥地利
蜜蜂色觉
实验法观察法
英国
奥地利
银鸥幼雏求食行为
小野雁学习行为
实验法观察法
实验法观察法
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动物行为的研究
观察法和实验法的区别和联系
区
别
观察法
实验法
主要目标
描述行为表现
说明行为发生
方法程序
借助工具
直接观察
实验处理
后再观察
材料处理
对动物不
施加影响
施加影响
联系
实验法以观察法为基础
观察法
主要目标
The study of animal behavior
动物行为的研究
研究动物行为的方法
研究动物行为的方法，主要有观察法和实验法，以及这两种方法的结合。这就是综合法。
下面就是一个综合法的例子
The study of animal behavior
动物行为的研究
小鼠走迷宫获取食物的学习行为
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗？
小鼠走迷宫获取食物是学习行为。
提出问题
研究动物行为的方法
The study of animal behavior
动物行为的研究
小鼠走迷宫获取食物的学习行为
作出假设
制定计划
实施计划
得出结论
表达交流
小鼠走迷宫获取食物是学习行为吗？
小鼠走迷宫获取食物是学习行为。
提出问题
(1)选取合适的材料制作迷宫，准备适量的食物。
(2)实验前对小鼠进行饥饿处理(断食1天)。
(3)用秒表记录小鼠从入口到出口获取食物的时间，如果在2分钟内小鼠还不能到达出口，需做适当引导。
(4)重复实验，做好记录。
The study of animal behavior
动物行为的研究
实施计划
小鼠走出迷宫得到食物的时间记录表
次数 1 2 3 4 5 6
时间
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动物行为的研究
表达交流
小鼠走迷宫获取食物的学习行为
1. 不同小组获得的实验数据一样吗？说明了什么？
2. 实验方案还有哪些地方需要做进一步的改进？
3. 这项探究活动对你自己的学习有什么启发？
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动物行为的研究
1、下列研究动物行为的方法中，属于实验法的是（ ）
A. 用摄影机拍摄猎豹的动物，研究猎豹追击猎物的方法
B.用望远镜观察大猩猩的活动
C.大熊猫繁殖基地用闭路电视研究大熊猫的生产过程
D.用声波干扰水中活动的海豚，观察到海豚对声波反应敏感
2、研究动物行为的方法主要是采取（ ）
A.观察法和文献法 B.统计法和推理法
C.观察法和实验法 D.所有方法综合使用
3、关于观察法和实验法的下列说法中正确的是（ ）
A.实验法中一定没有观察，观察中一定没有实验
B.实验法中一定有观察，观察法中一定有实验
C.在研究动物行为时实验法比观察法好
D.观察法可以没有实验，实验法却离不开观察
D
C
D
课堂评价
Classroom assessment
4、研究人员在对三刺鱼的繁殖行为进行研究时发现，处在繁殖时期的雄三刺鱼，只会对涂上红颜色的三刺鱼模型发起猛烈攻击。这是因为（ ）
A.模型的形状与真鱼不相象
B.模型的大小与真鱼不相象
C.红颜色是刺激行为发生的主要因素
D.模型的大小、形状都与真鱼不相象
5、将下列科学家与他们的研究成果用线连起来：
（1）法布尔 A.蜜蜂色觉的研究
（2）弗里施 B.银鸥幼雏求食行为的研究
（3）廷伯根 C.小野雁学习行为的研究
（4）劳伦斯 D.对昆虫的研究
(1)——D (2) ——A (3) ——B (4) ——C
C
课堂评价
Classroom assessment
6、被称为“现代行为学之父的”科学家是（ ）
A.弗里施 B.廷伯根 C.法布尔 D.劳伦斯
7 、用观察法研究动物的行为，必须让动物处于哪种
状态下（ ）
A.实验室里 B.笼子里
C.家养状态下 D.野外自然状态下
8 、弗里施对蜜蜂色觉的研究得出的主要结论是（ ）
A.蜜蜂是色盲，只能辨别物体形状
B.蜜蜂不是色盲，能辨别多种颜色
C.蜜蜂只能辨别黑白两种颜色
D.蜜蜂只能识别鲜艳的颜色
D
D
B
课堂评价
Classroom assessment
谢谢观看
北师大版八年级上册
第16章动物的行为
