八年级下册第四单元03巩固练（含解析）

八年级下册第四单元03巩固练
03 巩固练
阅读下面三则材料，完成下面小题。
材料一：
正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）
历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！
我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）
（选自《最后一次讲演》）
材料二：
“亲爱的同志们！”
他的声音是平和的，但是却掩盖不了他内心的激动。
“朋友们，现在我又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了。回到这里，我感到非常幸福。在这里，我看见许多老朋友。在奥库涅夫那里我看了不少材料，知道咱们索洛级卡区增加了三分之一的新团员，铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷做私人打火机这类私活，而且从废车堆里拖出一些已经报废的火车头并进行彻底修理。所有这些都是表明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗？”说到这里，他的两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑客。
（选自《钢铁是怎样炼成的》）
材料三：
一场疫情，一本带来人生要义的教科书
——致每一个特殊时期在家的孩子
亲爱的孩子们：
①在家呆久了，是不是滋生出一些烦恼呢？现在是不是觉得能上学，能在大街上自由奔跑，能去小摊上吃一碗馄饨，能乘着高铁旅行，能在田野吹吹微冷的风……那是一件特别特别幸福的事情呢？确实，我们处在一个特殊时期，你一定看到了发布疫情的中国地图，我们这只高昂着头的“雄鸡”，现在，它躯体上的每个部位都发了“高烧”。
②孩子们，尽管时局艰难，尽管病毒依然在无情威胁着我们的生命，但老师觉得这场席卷全国的疫情，也是一堂重要的人生课。
③这场疫情首先教会我们的是分辨真假。在灾难面前，真相无比重要。湖北红十字会，如果没有那么多人追问真相，那么来自全国的救灾物资可能还如山般堆积在仓库里。孩子们，在灾难面前，每个人都会发出自己的声音，但我希望，我们不要轻易相信别人的声音，因为每个发布信息的人和机构，都带着自身未被说出的目的。当我们支持一种意见或者反对一种意见时，我们一定要有自己的事实依据。
④这场疫情其次要教会我们的是敬畏。当人们发现肇事者是蝙蝠之类的野生动物时，大家痛恨蝙蝠。相反，我恰恰认为，这是人自己带给自己的灾难，这场疫情是一场人祸。是人的不知敬畏，是人触及了自然给我们划定的底线，冒犯了那些无辜的野生动物。同学们，我们要学会敬畏，敬畏自然山川，敬畏和我们比邻而居的动物、植物。因为在生命面前，人、动物、植物是平等的，人类赖自然为生，自然并不需要赖人类为生。
⑤这场疫情接着要教会我们的是感恩。这些天，你也一定看到很多感人的画面，看到穿着白大褂的医生叔叔连续十几个小时站在手术台前；看到摘下口罩的护士阿姨，脸上被口罩带勒出的血痕；看到社区工作人员，不厌其烦地敲开你家的门，耐心告诫你们，“请不要外出了，都好好待在家里吧。”亲爱的同学们，在一场大的灾难面前，真正的英雄，不是台上夸夸其谈指手画脚的人，也不是在镜头前搔首弄姿唱着赞歌的人。真正的英雄就是那些平凡的默不作声地做好一件又一件微小事情的人。真正的英雄是在工地连续工作24小时，赶着建成火神山医院的农民工，真正的英雄是靠着肩扛手提从国外背回5000个口罩送到医院去的小伙子，真正的英雄是在武汉开着车接送医护人员上下班的司机伯伯，而有一位这样的司机伯伯就在昨天，因为感染病毒永远离开人世了，他叫何辉。亲爱的孩子，让我们铭记这个名字。
⑥这场疫情还给我们带来了死亡的启示，我们要明白，死离我们很远，也很近，我们要懂得保护自己。只要生命存在，你失去的一切都还可以重新挣回来，若健康消逝，你拥有的一切都会被瞬间抹去。其次，死了并非一切消失了，生命的意义，很多时候在于肉体消亡，精神还能留存，所以，我们要成为一个能够创造精神价值的人。
⑦这场疫情教会我们的是自律。亲爱的孩子，这个世界上，其中最难的一件事可能就是自律，但其中最了不起的一件事也可能是自律。老师觉得，对抗疫情最好的办法就是自律。让我们行动起来，按照政府号召的那样，不出门，戴口罩，勤洗手，像建立一个良好习惯一般建立这样的自律，自律就是一个坚强的堡垒，人人做到，疫情就没有通行的道路了。
⑧这场疫情给我们的另一个启发是，有一个爱好无比重要。在灾难来临的时刻，在孤寂无望的时刻，一个人如果有一个爱好，就不会被自己的孤独击垮。一个人如果有一个爱好，就足以对抗漫长的孤独和禁闭。我想，很多有自己爱好和特长的孩子，已经体会到了这个好处。对的，如果你会写作，强制在家的日子，你可以写小说，写诗，写童话，如果你会弹钢琴，强制在家的日子，你可以以自己的琴声为全家人解闷，如果你擅长烹饪，那就更好了，我们可以研发自己的新菜。有些小朋友一定会说，徐老师，我现在还没有爱好，培养起来也没那么快，但我已经在家里快憋疯了，咋办？我想，那也并不是很难办，我觉得有一个可以随时培养的最为便捷的爱好——就是看书。是的，几乎在人类所有灾难面前，亲人、书籍、朋友和药物，永远是人类最好的慰籍。
⑨亲爱的同学们，一场灾难就是一本教科书，它要教会我们的东西远不止这些，我们要用心习得，慢慢领悟！
（文/徐海蛟，有删改）
1．根据以上材料，完成下面的表格。
演讲者 演讲目的 演讲风格
① 悼念李公朴 慷慨激昂
② 回到战斗岗位，表心声 ③
徐老师 ④ 深情而真诚
2．按下列格式概括梳理材料三的演讲思路。
分辨真假信息→敬畏生命→① →死亡的启示→建立自律→②
3．请细读材料三的第①段，结合内容分析它是如何引起听众关注的。
4．请结合材料一或材料二中的人物形象，谈谈你对材料三画线句子“生命的意义，很多时候在于肉体消亡，精神还能留存”的理解。
阅读下面文字,完成下面小题.
抗体药物:精准激发人体免疫系统“小宇宙”
张晔
①在新冠肺炎疫情暴发后，抗体药物因为独特的靶向性而被率先研究开发,中和抗体通过与新冠病毒结合，抑制病毒的活性,来保护细胞免受侵害。
②对抗体的研究始于19世纪80年代后期,学者们在研究病原菌的过程中,发现在感染者的血清中有“杀菌素”，这是人类最早发现的抗体。科学家根据抗体来源的特性,把能刺激宿主产生抗体的物质命名为抗原。后来科学家们逐渐认识到,抗体是一种由B细胞识别抗原后活化、增殖分化为浆细胞,并由浆细胞合成与分泌的、具有特殊氨基酸序列的,能够与相应的抗原发生特异性结合的免疫球蛋白分子。
③1975年,英法两国科学家将鼠源的β淋巴细胞同肿瘤细胞融合形成杂交瘤细胞。这种从一株单一细胞系产生的抗体就叫单克隆抗体，简称单抗。第一代单克隆抗体就此诞生。这种抗体特异性高,仅针对某一特定抗原,表位性质均一,易于大量生产。单克隆抗体药物能干预疾病发生和进程,也能激活人体的“小宇宙”对抗疾病，为肿瘤等疾病的治疗带来了新的希望。
④“日前,科学家已经研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术，使得抗体药物可以较好地应用于人体。”中国药科大学教授周君告诉科技日报记者,“人体内有T细胞和B细胞这两大类免疫细胞,其中能产生抗体的是B细胞。当新冠肺炎疫情暴发后，我们如果能从康复病人的B细胞中寻找抗体,就可以有效对抗病毒。”“高通量单细胞转汞组测序使得我们也可以通过生物信息学分析寻找富集重链和轻链的V(D)J序列的B细胞,从而找出潜在的病毒反应抗体。”信达生物转化医学副总裁徐伟告诉记者,有了这一技术,寻找抗体的效率将大大提高。
⑤当有效的抗体被筛选出来后,经过一系列的试验,就可以找到我们想要的抗体药物。
⑥单抗药物机理清晰,对靶点的选择性高,特异性强。好的单抗药物可以高效率击中靶点,减少副作用。近年来，抗体药物已多次应用于“阻断”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中东呼吸综合征)病毒等侵入,主要思路就是支持免疫系统的工作，或者刺激人体免疫系统的功能来阻止病毒入侵。
⑦“日前最关键的工作还是寻找特异性强的中和抗体。”徐伟认为，虽然许多科研机构和企业都宣称找到了一些新冠病毒抗体,但是还必须通过临床检测才能验证其是否可准确识别新冠病毒。
⑧其次,就是验证抗体的中和能力。“新冠病毒感染的原理是通过病毒颗粒表面的S蛋白与人体ACE2受体结合,进入细胞内被转录酶复制,重新组装成大量新的病毒,又去继续感染其他细胞。中和抗体需要能够结合S蛋白，阻断和受体的结合。”徐伟说，但是有的抗体可以识别新冠病毒,也能连接病毒,却不能有效中和，这样的抗体不具备药用价值。
⑨寻找到特异性中和抗体并完成一系列体内体外检测和安全性实验后,拿到该抗体的特有氨基酸序列就可以开始构建稳定细胞株。制药企业就可以进行大规模生产。“其实这就是一个细胞工厂,让细胞去生产大量抗体,满足了临床上对于抗体药物‘公斤级’产能的需求。”徐伟介绍说,生物制药企业必须具备稳定的生产工艺和质量保持体系,否则生产出来的抗体药物活性和稳定性都得不到保证。
(选自中国科技网,有删减)
5．下列表述符合文意的一项是( )
A．抗体就是血清中的杀菌素,抗原就是刺激宿主产生抗体的物质。
B．能产生抗体的是人体免疫细胞中的T细胞和B细胞。
C．仅针对某一特定抗原,表位性质均一的抗体叫作单抗。
D．高效率击中靶点,减少副作用是好的单抗药的优点。
6．简析第⑥段中划线句子的说明方法及作用。
7．简析下面句子中加点词语的表达效果。
日前,科学家已经研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术，使得抗体药物可以较好地应用于人体。
8．文中认为大规模生产抗体药物治疗新冠肺炎之前,还需要做哪些工作
9．除药物抗疫外,请再举出两种防疫措施。
阅读下面文章，完成问题。
修髯飘飘
汪曾祺
①很多人都知道闻一多先生是留胡子的。报刊上发表他的照片。大都有胡子。那来流传很广的水刻像，闻先生口噙烟斗，目光炯炯，而又深沉，是很传神的。这张水刻像上，闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是挑战那一天留起来的。当时发誓：挑战不胜。誓不剃须。
②闻先生原来并不热裹于政治。他潜心治学，用心甚笃。他的治学，考证精严，而又极富想象。他是个诗人学才，一个艺术家。他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。他很会讲课，能把本来是很枯燥的内容，讲得层次分明，文辞生动，引人入胜。他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有“穿透力”，如同一流的演员。好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是：“痛饮酒，热读离骚，可以为名士”，是这样的。我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的。他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。我记得他讲李贺诗。同时讲法国的点彩派，这样东西方比较的研究方法，当时达用的人还很少。他讲古代神话，在黑板上打满了他素自用墨笔临摹的大幅伏义女娲的石刻画像（这本身是珍贵的艺术品），大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。听这样的课，真是超高级的艺术享受。
③闻先生的个性很强，处处可以看出。他用的笔记本是特制的，毛边纸，红格，宽一尺，高一尺有半，是离京时带出来的。他上课就带了这样的笔记，外面用一块蓝布包着。闻先生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳，字体稍长。他爱用秃笔。用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的，真是见功夫。他原是学画的。他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙，一路上画了许多铅笔逸写（多半是风景），他的铅笔速写另具一格，他以中国的书法入铅笔画，笔触肯定，有金石味。
④闻先生的胡子不是络腮胡子，只下巴下长髯一绺，但上髭浓黑，村出他的轮廓分明，稍稍扁阔的嘴巴，显得潇洒而又坚毅。
⑤后来，闻先生走下“楼”来（闻先生以前整天钻在图书馆楼上，同事曾戏称为“何妨一下楼主人”），拍案而起，献身民主运动，原因很多，我只想说，这和他的刚强的个性是很有关系的。一是一，二是二，想怎么样，就怎么样，心口如一，又无反顾。闻一多先生是中国近代史上一个无半点渣滓的、完整的、真实的浪漫主义者。他的人格，是一首诗。
⑥能为闻先生塑像的理想人物，是罗丹。可惜罗丹早就死了。
⑦在西南联大旧址，现在的西南师范学院的校园中有闻先生的全身石像，长髯飘飘，很有神采。
⑧闻先生遇难时，已经剃了胡子，那时抗战已经胜利。我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像，最好是铜像。这个铜像可以没有胡子。
10．阅读全文，概括写出闻一多先生是个怎样的人。
11．文章抓住闻一多的相貌特征为题，多处写到他留的胡须，有什么深意？
12．联系上下文，理解分析文中画线句子。
阅读能力考查
释放你的创造力
比尔·盖茨
我天生乐观，坚信人类凭创造力和聪明才智可以让世界日益美妙，这一设想一直根植于我的内心深处。
自从记事起，我就热衷于接触新事物、挑战难题。可想而知，我上七年级时第一次坐在计算机前是何等着迷，如入无我之境。那是一台锵锵作响的旧牌机器，和我们今天拥有的计算机相比，它相当逊色，几乎一无所用，但正是它改变了我的生活。
30年前，我和朋友保罗·艾伦创办微软时，我们幻想实现“在每个家庭，在每张办公桌上都有一台计算机”，这在大多数的计算机体积如同冰箱的尺寸的年代，听起来有点异想天开。但是我们相信个人电脑将改变世界。今天看来果真如此。30年后，我仍然像上七年级的时候那样为计算机而狂热着迷。
我相信计算机是我们用来满足好奇心及发明创造的最神奇的工具——有了它们的帮助，甚至是最聪明的人凭自身力量无法应对的难题都将迎刃而解。计算机已经改变了我们的学习方式，为全球各地的孩子们开启了一扇通向大千世界知识的窗户。它可以帮我们围绕我们关注的事物建立“群”，让我们和那些对自己重要的人保持密切联系，不管他们身处何方。
就像我的朋友沃伦·布非一样，我为每天都能做自己热爱的事情而感到无比幸运。他称之为“踢踏舞工作”。我在微软的工作永远充满挑战，但使我一直坚持“踢踏舞工作”的是我们向人们展示某些新成果的那些时刻，当他们看到计算机能辨认笔迹、语音或者能存储值得保留一辈子的照片时就会赞不绝口：“我不敢相信个人电脑竟如此万能。”但是，除了能用电脑做出很酷的事情之外，我们还能通过许多别的方式在工作中发挥自己的创造力和聪明才智，以改善我们的世界。全球仍有许许多多的人连最基本的生存需求都未能解决。举例来说，每年仍有数以万计的人死于那些在发达国家易于预防和治疗的疾病。
我认为，我所拥有的大量财富也使我负有回馈社会的责任。我的妻子梅琳达和我致力于为尽可能多的人改善健康和教育。
作为一个父亲，我认为，非洲孩子死去所引起的痛苦和悲伤丝毫不亚于任何其他的孩子的死亡；我认为，使这些孩子的命运发生翻天覆地的变化并不费太大力气。
我仍是一个坚定的乐观主义者，我坚信即使世界级难题取得进展都是有可能的——其实每天也都在发生着这种事情。我们看到治疗致命疾病的新药、新的诊断器械不断出现，而且，发展中国家的健康问题进入了人们的视野并日益得到重视。
我为医药、教育，当然还有技术发展的诸多前景而欢欣鼓舞。我相信，凭借人类与生俱来的发明创造能力和不畏艰难、坚韧不拔的品格，在我的有生之年里我们将在所有这些领域都创造出可喜的成就。
13．比尔·盖茨说：“释放你的创造力。”结合文章说说你对“创造力”的理解。
14．“他称之为‘踢踏舞工作’”，这里的“踢踏舞工作”指的是什么？
15．“但是我们相信个人电脑将改变世界。今天看来果真如此。”请简要谈谈个人电脑给世界带来的变化。
16．阅读全文，说说比尔·盖茨是一个什么样的人。
试卷第2页，共8页
试卷第1页，共8页
参考答案：
1．①闻一多②保尔③热情洋溢④与孩子们分享疫情之下的启发 2． 感恩英雄 培养爱好 3．示例：开头列举了几个与听众息息相关的场景，能够吸引大家的注意力；拉近了演讲者与听众的距离，表现出演讲者的亲和力和感染力；然后用了比喻的修辞手法，将疫情下的中国地图比作雄鸡，生动形象地体现了全国各地疫情的严峻性，引人警醒。 4．示例：闻一多对国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判，虽然演讲后的下午就被敌人暗杀，但是他表现出的大义凛然和对正义民主的维护，至今都鼓舞着我们现当代年轻人，精神永留存。
【解析】1．本题考查对材料内容的梳理。
①空：根据材料一下面的补充信息“选自《最后一次讲演》”可知，《最后一次演讲》写作背景：1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。云南大学召开追悼李公朴先生的大会，闻一多先生主持了这次大会。会上由于混入了国民党分子，在李公朴夫人血泪控诉的过程中，他们毫无顾忌，说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍。李夫人(张曼筠)刚刚离开讲台，闻一多先生就拍案而起，满腔悲愤地发表了这一篇演讲。会后闻一多先生又参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇演讲就成了闻一多先生的“最后一次演讲”，因此演讲者是闻一多；
②空：根据材料二补充信息“选自《钢铁是怎样炼成的》”以及材料二的内容“朋友们，现在我又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了”“所有这些都是表明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗”可知，这是保尔重新回到战斗岗位上的演讲，所以演讲者是保尔；
③空：演讲风格基本类型通常有：凝重庄严、慷慨激昂、朴实无华、轻柔委婉。结合材料二内容“他的声音是平和的，但是却掩盖不了他内心的激动”“脸上洋溢着幸福的笑容”可知，对于死里逃生的保尔来说，重新回到战斗岗位，他的内心必然是激动的，他的演讲也一定是热情洋溢、慷慨激动的；
④空：根据材料三第⑨段“亲爱的同学们，一场灾难就是一本教科书，它要教会我们的东西远不止这些，我们要用心习得，慢慢领悟”可知，徐老师这是想要让孩子们在疫情之下用心领悟灾难带给人类的启发。
2．本题考查梳理演讲思路。
①空：根据本文第③段“孩子们，在灾难面前，每个人都会发出自己的声音，但我希望，我们不要轻易相信别人的声音，因为每个发布信息的人和机构，都带着自身未被说出的目的。当我们支持一种意见或者反对一种意见时，我们一定要有自己的事实依据”可知，作者在这里想要告诉听众的是要善于分辨真假信息；根据本文第④段“这场疫情其次要教会我们的是敬畏”“同学们，我们要学会敬畏，敬畏自然山川，敬畏和我们比邻而居的动物、植物。因为在生命面前，人、动物、植物是平等的，人类赖自然为生，自然并不需要赖人类为生”可知，作者在这里直接表明态度，即要“敬畏生命”；根据第⑤段“这场疫情接着要教会我们的是感恩”“亲爱的孩子，让我们铭记这个名字”可知，作者在这里告诉“我们”应该学会感恩，感恩真正的英雄；
②空：根据第⑥段“这场疫情还给我们带来了死亡的启示，我们要明白，死离我们很远，也很近，我们要懂得保护自己”“其次，死了并非一切消失了，生命的意义，很多时候在于肉体消亡，精神还能留存，所以，我们要成为一个能够创造精神价值的人”可知，这里作者讲述的是疫情之下对死亡的启示；根据第⑦段“这场疫情教会我们的是自律”“老师觉得，对抗疫情最好的办法就是自律”可知，这里作者提出呼吁，号召大家自律；根据第⑧段“这场疫情给我们的另一个启发是，有一个爱好无比重要”“一个人如果有一个爱好，就足以对抗漫长的孤独和禁闭。我想，很多有自己爱好和特长的孩子，已经体会到了这个好处”可知，这里作者告诉“我们”应培养爱好。
3．本题考查句段作用的分析。
结合材料三第①段“在家呆久了，是不是滋生出一些烦恼呢？现在是不是觉得能上学，能在大街上自由奔跑，能去小摊上吃一碗馄饨，能乘着高铁旅行，能在田野吹吹微冷的风……那是一件特别特别幸福的事情呢”可知，在演讲的最开始时就给听众抛出问题，这能很好地吸引听众的注意力，引起他们的思考；同时运用排比的修辞手法，列举生活中比较接地气的场景，强调了宅在家里的烦恼，能够引起听众的共鸣；再结合第①段“确实，我们处在一个特殊时期，你一定看到了发布疫情的中国地图，我们这只高昂着头的‘雄鸡’，现在，它躯体上的每个部位都发了‘高烧’”可知，这里运用了比喻的修辞手法，将“中国地图”比作“雄鸡”，将“疫情”比作“高烧”，生动形象地写出了祖国在疫情之下的情形，让读者更容易理解紧张严峻的形势，从而产生共情的力量。
4．本题考查理解句子。根据题干要求结合材料一或材料二中的人物形象来分析即可。
例如：结合材料一“我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”可知，李公仆和闻一多先生面对国民党反动派丝毫不畏惧，视死如归，因此“生命的意义，很多时候在于肉体消亡，精神还能留存”体现的是人的生命是有限的，但是在有限的生命中做出有价值的事情，那么生命的意义又变得不一样了，而为人类的公平、正义而付出生命的人，他的精神永垂不朽，他永远活在人们心中。
又如：结合材料二“所有这些都是表明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗”可知，保尔为了国家的复兴和强大而要奉献出自己，他身残志坚，他的精神值得被铭记。因此“生命的意义，很多时候在于肉体消亡，精神还能留存”体现的是只要活得有价值，便是对生命的另一种延续，因为精神的力量是无穷的，它影响着一代又一代的人。
5．D 6．运用了举例子的说明方法，列举了抗体药物“阻断”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中东呼吸综合征)病毒等侵入的例子，具体地说明了抗体药物可以阻止病毒入侵。 7．“日前”从时间上将科学家研究出人源化抗体和全人源抗体制备技术加以限制；“较好”从程度上将抗体药物的应用进行限制，这两个词语体现了说明文语言的准确性、严密性。 8．寻找特异性强的中和抗体；验证抗体的中和能力；完成体内体外检测和安全性实验后，构建稳定细胞株。 9．示例:采取消毒措施,杀灭环境中的病毒；隔离病人和疑似感染者，切断传播途径。
【解析】5．这道题考查对文章内容的理解。
A．“抗体就是血清中的杀菌素”根据“发现在感染者的血清中有‘杀菌素'，这是人类最早发现的抗体”可知，“抗体是指感染者血清中的杀菌素”；
B．根据“人体内有T细胞和B细胞这两大类免疫细胞，其中能产生抗体的是B细胞”可知，能产生抗体的是人体免疫细胞中的B细胞；
C．应是：从一株单一细胞系产生的抗体就叫单克隆抗体，简称单抗。其特点是：抗体特异性高,仅针对某一特定抗原,表位性质均一,易于大量生产；
故选D。
6．这道题主要考查对说明方法及作用的理解。难点在于说明内容的概括，一般为该段的中心句（有可能出现在上下段中）。方法是：前后就近原则；段落中心句；句子本身。根据“艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中东呼吸综合征)病毒”可知，划线句运用了举例子的说明方法。列举了抗体药物“阻断”艾滋病病毒、埃博拉病毒、MERS(中东呼吸综合征)病毒等侵入的例子，具体准确地说明了抗体药物可以阻止病毒入侵。
7．这道题考查对说明文语言特点的理解。说明文语言的主要特点是准确性。加点词“日前”起时间限制作用；加点词“较好”起程度限制作用。“日前”意思是说到现在为止，科学家已经研究出了人源化抗体和全人源抗体制备技术；“较好”意思是说科学家已经可以将抗体药物比较好地应用于人体。这两个词语体现了说明文语言的准确性、严密性。
8．这道题考查从材料中概括提炼信息的能力。回答时，学会找段落中心句，根据中心句提炼概括，注意语言的简练。根据第（7）段“日前最关键的工作还是寻找特异性强的中和抗体”可以概括出：寻找特异性强的中和抗体；根据第（8）段“其次,就是验证抗体的中和能力”可以概括出：验证抗体的中和能力；根据第（9）段“完成一系列体内体外检测和安全性实验后,拿到该抗体的特有氨基酸序列就可以开始构建稳定细胞株”可以概括出：完成体内体外检测和安全性实验后，构建稳定细胞株。
9．这道题考查对材料信息的理解和运用能力。注意题干要求：除药物抗疫外，请再举出两种防疫措施。结合今年新冠肺炎的防疫措施可知，我们可以通过戴口罩，不到人群集中的地方，主动切断病毒的传播途径；结合商场、公共交通等人群相对集中的场所的防治方法可知，采取消毒措施，杀灭环境中的病毒；我们还可以坚持勤洗手，不触碰其他人接触过的物品，主动隔绝病毒；从中高风险地区回来的人，自动隔离14天，有相关症状，积极上报等。
10．示例：①爱国；②潜心治学；③个性很强；④热爱民主。 11．闻一多先生为抗战蓄须明志，胡子成为他的一个标志，作者抓住这些进行记叙描写，正好印证了先生个性极强的特点，闻一多先生的胡须体现出他的潇洒和坚毅。 12．这里高度评价闻一多先生，表明先生生活充满浪漫、个性刚强，都是人物性格率直爽所在，因此才称得上“无半点渣滓的、完整的、真实的浪漫主义者”。
【解析】10．本题考查分析人物形象的能力。解答本题,要在理解课文内容的基础上,找出描写人物言行心理的句，分析这些句子表现了人物哪些性格。“当时发誓：挑战不胜。誓不剃须。”表现出闻一多先生爱国；“他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。”表现出闻一多先生很会讲课，潜心治学，有很强的知识储备；笔记本是特制的、爱用秃笔、以中国书法入铅笔画，个性很强；“拍案而起，献身民主运动”表现他热爱民主。
11．本题考查理解文章写法的能力。解答此题要联系文章内容,第①段交代了闻一多为什么留胡,表现他的爱国;第④段写闻一多胡子的形状,表现他个性强;第⑦段写胡子表现闻一多外貌的潇洒;最后一段建议铜像没有胡子，是因为闻多为民主牺牲的时候没有胡子。所以胡子体现了闻一多先生爱国、潜心治学、个性很强、热爱民主的精神。据此总结回答即可。
12．本题考查赏析句子的能力。此句是议论性句子，是作者对闻一多的评价,结合该句的评价写出了闻一多先生爱国、潜心治学、个性很强、热爱民主的精神，是一个伟大的人。
13．创造力是人类特有的一种综合性本领，比如“接触新事物、挑战难题、有足够的好奇心、乐观坚定”等等。 14．指每天都能做让自己充满激情并十分热爱的事情。 15．示例：①为人们提供大量的资讯；②改变人们的学习方式、沟通方式；③提高人们的工作效率；④提供了新的娱乐方式。 16．是一个乐观、好奇心强、勇于挑战、富有爱心、有强烈的社会责任感和对未来充满信心的人。
【解析】13．考查对文章内容的理解。作者围绕“释放你的创造力”依次谈到了“天生乐观”“热衷于接触新事物、挑战难题”“做自己热爱的事情而感到无比幸运”“回馈社会的责任”，这些就是创造力的具体体现。
14．考查词语的指代义。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。“踢踏舞工作”指的是上文的一句话“每天都能做自己热爱的事情”。
15．开放性试题，不设统一答案。如为人们提供大量的资讯；工作学习将更加快捷方便等。
16．本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：我天生乐观；我就热衷于接触新事物、挑战难题；我为每天都能做自己热爱的事情而感到无比幸运；我所拥有的大量财富也使我负有回馈社会的责任。看出比尔·盖茨是一个乐观、好奇心强、勇于挑战、富有爱心、有强烈的社会责任感和对未来充满信心的人。
答案第4页，共5页
答案第5页，共5页