九年级下册第一单元02基础练（含解析）

九年级下册第一单元02基础练
02 基础练
1．班级将要组织一场主题为“我爱我的祖国”的诗歌朗诵会，小语想从余光中的《乡愁》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》这三首作品中，选取一首进行朗诵。从作品内容或情感表达上以及朗诵技巧等角度考虑，你会向小语推荐哪一部？请写一段推荐语。要求语言要简明、连贯、得体。
阅读下面两首诗歌，完成下面小题。
梅岭三章（一）
陈毅
断头今日意如何？
创业艰难百战多。
此去泉台招旧部，
旌旗十万斩阎罗。
别云间
夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。
无限山河泪，谁言天地宽。
已知泉路近，欲别故乡难。
毅魄归来日，灵旗空际看。
2．从《梅岭三章》“ ”和《别云间》“ ”中，可以看出这两首诗均属绝命诗。（各填一句诗）
3．《梅岭三章》中，“百战多”写战斗之频繁，“旌旗十万”言牺牲之巨大，表现斗争历程之艰难。那么，《别云间》一诗又是怎样表现斗争历程之艰难的？请结合首联分析。
4．两首诗，一首想象人去阴间，一首想象魂归人间。请结合“去”“来”的目的，说说两位诗人表达的思想情感有何不同。
阅读《狱中题壁》后完成下列问题。
狱中题壁
戴望舒
如果我死在这里，
朋友啊，不要悲伤，
我会永远地生存
在你们的心上。
你们之中的一个死了，
在日本占领地的牢里，
他怀着的深深仇恨，
你们应该永远地记忆。
当你们回来，
从泥土掘起他伤损的肢体，
用你们胜利的欢呼
把他的灵魂高高扬起，
然后把他的白骨放在山峰，
曝着太阳，沐着飘风，
在那暗黑潮湿的土牢，
这曾是他唯一的美梦。
5．结合写作背景，说说诗人要朋友们“永远地记忆”的“仇恨”指什么？“唯一的美梦”具体指什么？
6．诗中的人称代词多变，如：“我”“朋友”“你们”“他”，如何理解这四种人称所指代的对象？
7．本诗作于狱中，从诗的内容看是实写吗？这是一种什么写法？
8．本诗的情感，除了对敌人的仇恨和对革命斗争必胜的信心外，请简要说说还有什么？
9．《断章》中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。《风雨吟》中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。
借鉴上述写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。
试卷第2页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．小语，你好！我推荐你朗诵艾青的《我爱这土地》，因为这首诗歌抒情意味强，强烈表达了对祖国的热爱之情，感情炽热；诗歌前面意象画面感强，朗诵时可以用低沉的语气展示悲苦，“黎明”一句缓慢而富有温情，朗诵时重音和语气你会比较容易把握。所以建议你朗诵此诗。
【详解】本题考查推荐语。
《乡愁》是一首抒写乡愁的名篇佳作，诗人以独特的意象、严谨的结构、完美的形式抒发了浓厚强烈的思乡情怀。诗作中借小小的邮票表达了对母亲浓浓的思念，窄窄的船票寄托了与妻子之间长长的爱情，矮矮的坟墓代表的是我与母亲凄凄的别情，而浅浅的海峡却阻隔不了作者对大陆深深的思念。 在抽象的“愁绪”概念的写实过程中，由具体的对亲人的“愁思”抽象到对民族的“愁情”，使得这种“愁”逐渐沉淀出了丰富的内涵和表现力。借邮票、船票、坟墓、海峡这些物象传递着情感的桥梁和冥想，使原本不相干的四个物象，在“乡愁”这一特定感情的维系之下，反复咏叹而达到升华。 这首诗在浅白直率而又隽永的语言结构及富有韵律艺术美的风格上，有一气呵成之势，一唱三叹，有一种回环往复的节奏美。
《我爱这土地》这首诗以“假如”开头，这个头开得突兀、新奇，有凝神沉思之感。诗中特地亮出“嘶哑的喉咙”，也和古典诗词中栖枝的黄莺、啼血的杜鹃、冲天的白鹭等大异其趣，它纯粹是抗战初期悲壮的时代氛围对于作者的影响所致，是诗人所具有的特殊气质和个性的深情流露。诗的首句集中展现了作者对土地的一片赤诚之爱。在个体生命的短暂、渺小与大地生命的博大、永恒之间，作者为了表达自己对土地最真挚、深沉的爱，把自己想像成“一只鸟”，永远不知疲倦地围绕着祖国大地飞翔。全诗表现出一种“忧郁”的感情特色，这种“忧郁”是对灾难深重的祖国爱得深沉的内在感情的自然流露，它源自民族的苦难，因而格外动人。这里有深刻的忧患意识，有博大的历史襟怀，有浓烈的爱国真情。
《祖国啊，我亲爱的祖国》此诗精选了一组组意象，描述了中国过去的贫穷，和人民千百年来的梦想与苦难，亦展现了中国让人振奋的崛起和新生，深情地抒发了诗人自己对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心。前两节沉郁、凝重，充满对祖国灾难历史、严峻现实的哀痛；后两节清新、明快，流露出祖国摆脱苦难、正欲奋飞的欢悦；全诗交融着深沉的历史感与强烈的时代感，涌动激情，读来令人荡气回肠。作者直面祖国灾难深重的古老历史及其严峻的现实，构造一幅幅流动凝重的画面，配之以舒缓深沉的节奏，把祖国比拟为伤痕累累的母亲，以赤子之情向母亲倾诉内心的痛苦，表达为祖国的未来而献身的激情和决心。
示例：小语，你好！我推荐你朗诵舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》，这首诗歌描述了中国过去的贫穷，和人民千百年来的梦想与苦难，亦展现了中国让人振奋的崛起和新生，深情地抒发了诗人自己对祖国的无比热爱、无限期盼和献身决心，感情热烈；诗歌前两节沉郁、凝重，朗诵时可用平缓、低沉的语调；后两节清新、明快，朗诵时可用上扬的语调，“破旧”“疲惫”“熏黑”写出作者因祖国的贫穷而心痛的感情；“干瘪”“失修”“淤滩”让我们更能强烈地感受到现实的严峻和心境的哀痛，所以，在朗读时，应该重读。诗歌感情热烈，朗诵时重音和语气有明显的区分，你会比较容易把握，建议你朗诵此诗。
2． 断头今日意如何（或“此去泉台招旧部”）； 已知泉路近。 3．首联叙述了诗人三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生活。其中“羁旅”一词将诗人从父起兵抗清到身落敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活作了高度简洁的概括，深含着诗人满腔心酸和深切感叹。 4．人去阴间，是为了“招旧部”“斩阎罗”，以此表达同敌人斗争到底的决心（或“不屈不，挠的战斗意志”）；魂归人间，是为了看战旗在空中飘扬，以此表达壮志未酬的悲愤（或“表达对山河故乡的无限留恋”，或“表达对胜利的渴盼”）
【分析】2．考查比较阅读。第一首诗中的“断头今日意如何？”的意思是即将牺牲，我在想些什么呢？“此去泉台招旧部”的意思是我这一去黄泉，定经召集旧部。第二首诗中的“已知泉路近”的意思是已经知道了黄泉之路不远。这三句话点明了这两首诗歌都是绝命诗。
3．考查对重点诗句的理解。“三年羁旅客，今日又南冠”的意思是三年为抗清兵辗转飘零，今天兵败被俘成为阶下囚。“三年”写时间之长，“羁旅客”点明自己的身份，多年漂泊，为了反清四处奔走；“又”说明作者已经不是第一次被捕了，“南冠”，运用典故，抒发了诗人苦战被捕后的沉痛、愤懑之情。这两句自叙抗清斗争经历，从中可见诗人激越翻滚的情感波澜，亦可见其满腔辛酸与无限沉痛。
4．考查赏析作者的思想感情。根据第一首诗中的“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”可知作者身去阴间也不会放弃斗争，而是会召集旧部，一起把阴间的统治者阎罗斩于马下。表现了作者强烈的战斗意志和誓与反动派斗争到底的决心。根据第二首诗中的“毅魄归来日，灵旗空际看”可知作者毅魄归来，是为了在空中看一看灵旗。生前未能完成大业，死后也要亲自看到后继者率部起义，恢复大明江山。既表达了作者壮志未酬的悲愤，也表达了作者对胜利的渴望。
5．诗人要朋友们“永远地记忆”的“仇恨”是日寇悍然侵占上海。“唯一的美梦”具体指的是赶出侵略者，建立中华人民共和国！ 6．“我”指诗中的主人公，“他”指“我”死后的尸体，“朋友”和“你们”都指“我”的战友。 7．不是实写。运用了联想和想象的写作手法。 8．（示例）还有诗人渴望获得战友友谊，希望他们记住自己的情感。
【详解】1.本题需要结合作者所处的时代背景，这首诗是作者1942年4月24日写的一首诗，那个时候诗人戴望舒在香港被捕入狱，深受日本法西斯的酷刑之际写的诗，那个时候上海沦陷，所以“仇恨”指的是日寇侵占上海，“美梦”指的是赶出侵略者，建立中华人民共和国。
2.本题主要考查指代，诗中“我”指的是作者本人，而“他伤损的身体”“他的白骨”等可以看出这是作者死后的身体，也就是尸体，“你们”指的是和作者统一战线的人，也就是“我”的战友。
3.本题主要考查的是写作手法，这首诗是根据作者在狱中的遭遇而虚构的一个超现实的诗境，通过想象自己已经死亡，还有就是设想抗日战争终于胜利，来进行倾诉。所以主要运用的手法是想象和联想。
4.除了对敌人的仇恨和对革命斗争必胜的信心，通过“你们之中的一个死了”“你们的心上”等语言可以看出诗人希望获得战友的友谊，希望他们可以记住自己。
9．示例：
你说你有淡淡的清愁
你说你有浓浓的思念
你说你总是在宁静的夜晚
想起故乡的村庄
想起自己四岁的时候
离开妈妈的目光……
你说你有自己的归宿
你说你认识回家的路
你说你回家的那条小路
紧贴着一条弯弯的小河
而小河的两岸
开满了无数你童稚希望的野花……
【解析】略
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