河北省望都县第三中学九年级语文下册教学课件：邹忌讽齐王纳谏（共16张PPT）

课件16张PPT。课前准备 课本、导学案、双色笔、笔记本、饱满的激情状态与强烈的课堂参与意识。
邹忌讽齐王纳谏复习检测
重点词语解释：请1、3、5、7、9组B2同学上黑板前书写，其他同学写在生字本上。
修： 昳丽： 旦日： 孰与： 美我者： 私我也： 诚知： 地方： 左右： 面刺： 谤讥： 期年：
重点句子翻译：
组间互查
激情源于你们的积极主动以铜为镜,可以正衣冠;
以史为镜,可以知兴亡;
以人为镜,可以明得失.”
----唐太宗(唐)学习目标通过小组合作探究，学习本文用设喻类比方法讲述道理的写法，学习本文讽谏的语言艺术。
分析人物形象，学会从小事中悟出一定的道理，见微知著。
体会古代志士为了国家利益勇于讽谏的思想，理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。
以极度的热情投入学习，激情参与，阳光展示，享受学习的乐趣。 合作探究，智慧碰撞
1.时间：6分钟
2.具体要求：激情投入，活力四射。先一对一讨论疑难，再组内讨论。组长全面调控，确保讨论高效、深刻，要在学案上用红笔留下讨论痕迹。
3.讨论内容：—重分析过程
4.呈现展示分工后，各组迅速板书做针对性准备.其他同学继续深化讨论、准备质疑、补充。全力以赴，
不浪费一分钟
我自信，我展示，我点评我的课堂我做主点评升华：1、点评同学要语言简练准确，声音洪亮 ，面朝同
学，自然大方，注意和台下同学的互动，让台下同学能跟上自己的思路。
2、点出思路，总结规律方法用彩笔。
3、下面的同学注意倾听、积极思考，关键内容做好笔记，有不明白或有补充的要大胆提出，勇于质疑。整理学案，巩固落实用红笔在学案上改错2分钟邹忌 齐王 妻 → 私 → 宫妇左右 妾 → 畏 → 朝廷之臣 客 → 有求 → 四境之内 受蔽 受蔽（甚矣）根据两个同类事物某种属性的相同，推出它们的其它属性也可能相同的推理。 进谏艺术类比推理设喻说理通过设置或借用一个寓言、故事或 自然现象来说明一个抽象的道理。邹 忌：人物分析邹忌、齐威王有何特点？头脑冷静、实事求是、
善于思考、足智多谋、
善于辞令、勇于进谏。闻过则改、虚心纳谏、
明智果断、兴利除弊，有魄力。齐威王：三思－三比－三赏—三变这个故事给你哪些启示？1、要保持清醒的头脑,防止被表面现象迷惑 。
2、要多去实践，多去观察。　　　
3、要多角度看待问题。　　　　
4、天下兴亡，匹夫有责。
5、提出批评建议时要考虑方式、方法。
A、一个人在受蒙蔽的情况下，是不能正确认识自己和客观事物的。
B、一个人，即使是普通公民，也应当积极向有关部门或上级领导指出意见和合理化建议，所谓“国家兴亡，匹夫有责”。
C、提出批评建议时，要考虑方式方法，选择恰当的语言、语气，抓住恰当的时机，便于别人采纳， 提高建议效果。
D、作为领导者，应保持清醒的头脑，防止被表面现象迷惑，要广泛听取批评意见，及时发现和纠正自己的缺点错误。一堂一结 今天你进步了吗？学科班长总结：学习目标，小组状态，方法。 教师寄语：愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海…… 达标测评
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