部编版2022-2023学年八年级下册语文《一滴水经过丽江》同步练习
一、选择题
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．掺入（chān） 轻盈（yíng） 矗立（zhù） 丽江坝（bà）
B．硕大（shuò） 驿道（yì） 苍劲（jìn） 照映（yìng）
C．翡翠（fěi） 砚台（yàn） 喧哗（xuān） 目眩（xián）
D．斑斓（lán） 眺望（tiào） 草甸（diàn） 蘸水（zhàn）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．翡翠 沉睡 放牧 游揽
B．挺拨 木匠 狮子 森林
C．深潭 徘徊 远眺 璧绿
D．坚硬 楼阁 砚池 回廊
3．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
A．他在这次选拔中脱颖而出，以主攻手的身份进入了国家排球队。
B．董洁是个优秀的演员，她把《金粉世家》中冷清秋的内心世界表演得惟妙惟肖。
C．潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。
D．“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如细雨入沙”的宣纸、“功深熔琢，气无烟火”的昆曲…… 中华文化带着独特的韵味向我们走来。
4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
B．在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江。
C．我记起了跌进落水洞前的心愿：也要流过四方街。
D．如果你茶饭不思，沉湎于《王者荣耀》不能自拔；如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了!
5．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了。____。____。____。
在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了。
①落水洞下面，是很深的黑暗
②丽江人把高山溪流跌落到地下的地方叫作落水洞
③曲折的水道，安静的深潭
A．②①③ B．②③① C．③②① D．③①②
6．下列句子中，没有使用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．丽江就像是一幅美丽的画卷，总令人流连忘返。
B．经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。
C．好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。
D．一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
7．下列有关《 一滴水经过丽江 》课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文使用拟人化的手法，以第一人称写一滴水流经丽江的全过程。
B．本文构思新颖，想象奇特，给人一种不真实的感觉。
C．本文全方位、多角度地展现了丽江的自然风光、历史沿革和人文景观。
D．本文通过描绘一滴水的奇幻旅程，表达作者对丽江的热爱。
二、填空题
8．阿来， 族作家，著有诗集《 》，小说集《 》《月光下的银匠》。
他的第一部长篇小说《 》获第五届茅盾文学奖。
三、阅读理解
阅读课文《一滴水经过丽江》，回答问题。
9．课文以“一滴水经过丽江”为题，有什么好处？
10．课文主要介绍丽江古城，为什么先从“我是一片雪”写起？
11．课文中有大量关于丽江的民风民俗的描写，请举一例加以赏析。
阅读下面的文章，回答问题。
丽江秋韵
①两汉和李唐帝国浩浩的商队，沿河西走廊出嘉峪关，经喀什西向藩邦展示东方大国风情的时候，在西南的苍茫群山中也跋涉着一支马队，出蜀中、云南，穿高原雪山，远涉印度。一路烟雨风霜，一路凄迷坎坷，茶马古道在赶马汉子的苍凉歌声中蜿蜒。
②丽江——一个清秀的地名，却承载了厚重的历史，目睹了马帮汉子的别离辛酸。走近丽江，只为聆听一曲幽幽的古歌……
③在丽江古镇五花石铺就的街道上，秋风中似乎混杂着嗒嗒的蹄音、车轮的辘辘声、马帮汉子晦涩的俚语，商户的叫卖声依然热闹，车轮印就的石板依旧平坦，老字号的商铺牌匾悬挂故然，村头的水车似在等候，依门的胖金花似在守望……一切的一切静候着远去马队归来的音讯。让脚步再轻些，再轻些，我们怎忍心踏碎古老的梦境，又怎忍心风中的韵律远去无寻？
④丽江，古老茶马故道上的一个驿站，曾经以为[A]沧桑是它的面颊，风尘是它的气息，幽怨是它的魂魄，凄怆是它的气韵。有谁能想到秋日的丽江如纳西少女，眉清目秀，灵毓脱俗，亦歌亦舞，亦诗亦画。
⑤“高原姑苏”，街面是美丽的五花石，有街多有河，有河自多桥。户户杨柳依依，家家小桥流水。不同的是桥和河更小巧玲珑，河中也少了泊船。灰瓦白墙，木柱画廊，家家店铺里都有琳琅满目且风味浓郁的民族手工艺品、服饰。茶馆内偶尔有一把胡琴的乐音从柳丝间飞出，铮铮成韵。
⑥丽江的故事缠绵中也有风趣。因为旧时的首领姓木，于是便从不建城墙，以避木被口围而成“困”。当地人多姓“和”，传为纳西族戴帽背筐，就在首领的“木”上也加帽（一撇）加筐（一口）而成姓。纳西族传统男主内，女主外，一些工艺画和布偶用帽子区别性别，戴帽的是女性，因为她们要在太阳下劳作。男人们却在家琴棋书画，当然远行经商也要男人去远涉异国他乡。他们的琴声便也飘荡在行道上，流淌在亲人的睡梦中。
⑦像一切驿路客栈，丽江从来就没少了酒。[B]当一串串大红灯笼染红河水的时候，丽江像烛光里的新娘。在纳西姑娘和小伙儿的对歌声中，酒香也开始在古城中弥漫开来，烈性的白酒，香醇的红酒，还有啤酒。[C]觥筹交错中，亲情、友情、爱情，在古城中演绎着悲欢离合的故事。纳西族也喜欢用歌声述说心中的坚毅和志向。
⑧丽江城内的河水来自雪山，晴朗的日子，站在古城的高处放眼望去，玉龙雪山就在眼前，于是古镇口便建起了“嵌雪楼”。坐在“嵌雪楼”的茶室，注目墙上的牛头，抚摸手边的木栏，听着窗外飞檐铃铛的清音，难道这不就是丽江秋韵吗？
（有删改）
12．结合文章内容，谈谈第③段中加点的“古老的梦境”在文中的含义。
13．第③段画波浪线的句子使用了省略号，请结合文章内容，说说其作用。
14．通读全文，说说第⑦段中[C]句表达了作者怎样的情感。
15．请从[A][B]两句中任选一句，从内容和表现方法方面对其作简要赏析。
16．第⑧段以“难道这不就是丽江秋韵吗？”收束全文，有何作用？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.矗 chù。B.劲 jìng。C.眩 xuàn。D.正确。
故答案为：D.
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.揽→览。B.拨→拔。C.璧→碧。D.正确。
故答案为：D.
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.脱颖而出：比喻人的才能全部显露出来。
B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。此处用来表现“内心世界” 不符合语境。
C.目眩神迷：形容被极富吸引力的事物吸引而不清醒。
D.韵味：风味，情趣。
故答案为：B.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．【答案】D
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】ABC.正确；D.书名号应改为双引号。
故答案为：D.
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
5．【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】根据三个句子之间“落水洞→落水洞下面→落水洞下面的水道”的逻辑关系排列顺序即可。
故答案为：A.
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
6．【答案】C
【知识点】比喻
【解析】【分析】“像”“好像”“仿佛”等词是比喻的修辞手法中的标志词，但除了表示比喻外，这些词还可以表示比较、推测、想象、举例等。C 项中“好像”即表示推测。
故答案为：C.
【点评】本题考查判断修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断.
7．【答案】B
【知识点】概括文章主要内容
【解析】【分析】ACD.正确；B.“给人一种不真实的感觉”理解有误。本文构思新颖，视角独特，以第一人称讲述了一滴水经过漫长的等待终于游过丽江的一段旅程，展现了丽江古城的自然风光以及历史沿革的人文景观，抒发了作者对丽江的向往与热爱之情。
故答案为：B.
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
8．【答案】藏；梭磨河；旧年的血迹；尘埃落定
【知识点】作家作品
【解析】【分析】 大多与教材选文有关，学生在学习中对相关重点要有意识记，同时可以结合古诗文、成语、典故的学习予以积累。
根据我们的课文学习，可知阿来是一名藏族作家，他的诗集有《梭磨河》；小说集《旧年的血迹》以及《月光下的银匠》。他最为有名的作品是他的第一部长篇小说《尘埃落定》，该作品获得了第五届茅盾文学奖。
故答案为：藏、梭磨河、旧年的血迹、尘埃落定。
【点评】 此题考查学生识记文化常识和文学常识的能力。古代文化常识的内容极其广泛，大致说来它包括天文地理、目录辞书、科举职官、礼仪习俗、姓名称谓、衣食住行、器物用具、史传典籍、古代纪时、音乐娱乐、学校设置等，在平时的学习中应养成积累的好习惯。文学常识主要涉及作家作品及文体知识，重点是作家风格，作品内容、手法、主题及文体特征与常用手法。
【答案】9．①形象生动，富有诗意，容易激发读者的阅读兴趣。②概括了文章的主要内容。
10．因为这样写可以引出对玉龙雪山的介绍，玉龙雪山是丽江境内的著名景点，以玉龙雪山为背景来介绍丽江古城，从高到低，由远及近，景致分明，很有层次感。同时还可以引出对四方街由来的介绍，增强了丽江的文化内涵。
11．（示例）“楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形”，朴实的语言，写出了丽江宾主交流的融洽，体现了丽江人的热情、好客。
【知识点】文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
9．本题考查分析文章题目作用的能力。本文题目为“一滴水经过丽江”，从内容方面分析，这一题目概括了本文的主要内容；从语言表达方面分析，语言简洁，形象生动，能引起读者的好奇心，激发读者阅读的兴趣。
故答案为： ①形象生动，富有诗意，容易激发读者的阅读兴趣。②概括了文章的主要内容。
10．整体感知课文，把握作者构思。从“我是一片雪”写起，目的是引出玉龙雪山，玉龙雪山又是丽江城的背景，至此，作者的用意就不难理解了。
故答案为： 因为这样写可以引出对玉龙雪山的介绍，玉龙雪山是丽江境内的著名景点，以玉龙雪山为背景来介绍丽江古城，从高到低，由远及近，景致分明，很有层次感。同时还可以引出对四方街由来的介绍，增强了丽江的文化内涵。
11．作答时，所选句子的内容必须能够体现丽江的民风民俗。
故答案为： “楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形”，朴实的语言，写出了丽江宾主交流的融洽，体现了丽江人的热情、好客。
【答案】12．“古老的梦境”指丽江古老的印记，也指丽江带给人们的一种和谐、宁静、古老的文化和历史的记忆。
13．①表示丽江带给人们的回忆数不胜数，这里就不一一列举了（内容上的省略）；② 给读者留下广阔的想象空间，使之产生美好的联想。
14．表达了对丽江的喜爱与赞美，赞美了丽江人民的坚毅品质，同时表达了对美好生活的向往。
15．（示例 1）[A]句用排比和拟人的修辞手法描写了丽江的历史古韵，增强了气势，表达了强烈的赞美之情。（示例 2）[B]句运用了比喻的修辞手法，形象生动地将丽江比作新娘，表达了对丽江的喜爱。
16．“丽江秋韵”总结全文，点明了中心，升华了主旨，照应了题目，并用反问语气表达了作者对丽江的强烈的热爱与赞美之情。
【知识点】省略号；词语在语境下的含义；文章结尾及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查理解文中重点内容含义的能力。理解时一般要联系文章内容，从上下文中寻找答案。
⑵本题考查标点符号使用。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
⑶本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
⑷本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑸本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
12．“古老的梦境”承接前面的描写，从“丽江古镇五花石铺就的街道”“嗒嗒的蹄音”“车轮的辘辘声”“晦涩的俚语”“叫卖声”“车轮印就的石板”“老字号的商铺牌匾”“村头的水车”“依门的胖金花”等内容可以看出，“古老的梦境”指丽江古老的印记，指丽江带给人们的一种和谐、宁静、古老的文化和历史记忆。
故答案为： “古老的梦境”指丽江古老的印记，也指丽江带给人们的一种和谐、宁静、古老的文化和历史的记忆。
13．本题考查省略号的作用。省略号，一般表示语段中某些内容的省略及意义的断续。结合文章内容可知，丽江带给人们的回忆太多，在此不能一一列举，故用省略号表示；同时，省略号用在列举的事物之后可以调动读者的联想，给读者留下想象的空间。
故答案为： ①表示丽江带给人们的回忆数不胜数，这里就不一一列举了（内容上的省略）；② 给读者留下广阔的想象空间，使之产生美好的联想。
14．本题考查分析作者思想感情的能力。分析时，首先要理解其内容，然后结合全文分析其表达的作者的思想感情。从全文来看，作者借这篇文章表达了对丽江的喜爱、赞美和向往。第⑦段的[C]句写了丽江的酒中包含着悲欢离合的故事，纳西族的歌声传达出了人们的坚毅和志向。作者借酒和歌声表达了对丽江的喜爱之情、对丽江人民的赞美之情和对丽江美好生活的向往之情。
故答案为： 表达了对丽江的喜爱与赞美，赞美了丽江人民的坚毅品质，同时表达了对美好生活的向往。
15．本题考查赏析语句的能力。题干给出了答题提示，即“从内容和表现方法方面”赏析。故作答时可先选择自己把握最大的一句。然后从这两个方面作答：如果选择[A]句，可从其使用的排比和拟人的修辞手法入手；如果选择[B]句，可从其使用的比喻的修辞手法入手。最后结合语境分析相应修辞手法的表达效果即可。
故答案为： （示例 1）[A]句用排比和拟人的修辞手法描写了丽江的历史古韵，增强了气势，表达了强烈的赞美之情。（示例 2）[B]句运用了比喻的修辞手法，形象生动地将丽江比作新娘，表达了对丽江的喜爱。
16．本题考查文章结尾的作用。解答这类题可从内容、结构、感情等方面来分析。从内容来看，这句话运用反问的句式作结，能引起人们对“丽江秋韵”的思考；从结构来看，位于结尾，总结全文，有点明中心、升华主旨的作用，同时照应了文章的题目；从感情来看，这一反问句强化了作者对丽江的喜爱之情。
故答案为： “丽江秋韵”总结全文，点明了中心，升华了主旨，照应了题目，并用反问语气表达了作者对丽江的强烈的热爱与赞美之情。
1 / 1部编版2022-2023学年八年级下册语文《一滴水经过丽江》同步练习
一、选择题
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．掺入（chān） 轻盈（yíng） 矗立（zhù） 丽江坝（bà）
B．硕大（shuò） 驿道（yì） 苍劲（jìn） 照映（yìng）
C．翡翠（fěi） 砚台（yàn） 喧哗（xuān） 目眩（xián）
D．斑斓（lán） 眺望（tiào） 草甸（diàn） 蘸水（zhàn）
【答案】D
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】A.矗 chù。B.劲 jìng。C.眩 xuàn。D.正确。
故答案为：D.
【点评】本题考查字音的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字音的识记和积累，尤其是教材中的多音字、同音字和形近字，拼读时应结合其在不同语境中的词性或意义加以区分和掌握。
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．翡翠 沉睡 放牧 游揽
B．挺拨 木匠 狮子 森林
C．深潭 徘徊 远眺 璧绿
D．坚硬 楼阁 砚池 回廊
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】A.揽→览。B.拨→拔。C.璧→碧。D.正确。
故答案为：D.
【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。
3．下列句子中加点词语运用有误的一项是（ ）
A．他在这次选拔中脱颖而出，以主攻手的身份进入了国家排球队。
B．董洁是个优秀的演员，她把《金粉世家》中冷清秋的内心世界表演得惟妙惟肖。
C．潭水映照雪山，真让人目眩神迷啊。
D．“五岳独尊”的泰山、“水墨落纸如细雨入沙”的宣纸、“功深熔琢，气无烟火”的昆曲…… 中华文化带着独特的韵味向我们走来。
【答案】B
【知识点】近义成语适用范围对象辨析
【解析】【分析】A.脱颖而出：比喻人的才能全部显露出来。
B.惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。此处用来表现“内心世界” 不符合语境。
C.目眩神迷：形容被极富吸引力的事物吸引而不清醒。
D.韵味：风味，情趣。
故答案为：B.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
4．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A．一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
B．在不同的语言里，都有那个词频频出现：丽江，丽江。
C．我记起了跌进落水洞前的心愿：也要流过四方街。
D．如果你茶饭不思，沉湎于《王者荣耀》不能自拔；如果你忽视现实社会，游走于网络虚拟社区，那么，你——可能“病”了!
【答案】D
【知识点】标点符号的正确使用
【解析】【分析】ABC.正确；D.书名号应改为双引号。
故答案为：D.
【点评】本题考查标点符号使用正误的辨析。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
5．依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
眼前一黑，我就和很多水一起，跌落到地底下去了。____。____。____。
在充满寂静和岩石的味道的地下，我又睡去了。
①落水洞下面，是很深的黑暗
②丽江人把高山溪流跌落到地下的地方叫作落水洞
③曲折的水道，安静的深潭
A．②①③ B．②③① C．③②① D．③①②
【答案】A
【知识点】句子排序
【解析】【分析】根据三个句子之间“落水洞→落水洞下面→落水洞下面的水道”的逻辑关系排列顺序即可。
故答案为：A.
【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
6．下列句子中，没有使用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．丽江就像是一幅美丽的画卷，总令人流连忘返。
B．经过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店。
C．好像是因为那些鼓点的催动，水流得越来越快。
D．一些薄云掠过月亮时，就像丽江古城中，一个银匠，正在擦拭一只硕大的银盘。
【答案】C
【知识点】比喻
【解析】【分析】“像”“好像”“仿佛”等词是比喻的修辞手法中的标志词，但除了表示比喻外，这些词还可以表示比较、推测、想象、举例等。C 项中“好像”即表示推测。
故答案为：C.
【点评】本题考查判断修辞手法的能力。判断句子所采用的修辞手法，首先要明白各种修辞手法的定义，根据这些定义进行判断.
7．下列有关《 一滴水经过丽江 》课文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．本文使用拟人化的手法，以第一人称写一滴水流经丽江的全过程。
B．本文构思新颖，想象奇特，给人一种不真实的感觉。
C．本文全方位、多角度地展现了丽江的自然风光、历史沿革和人文景观。
D．本文通过描绘一滴水的奇幻旅程，表达作者对丽江的热爱。
【答案】B
【知识点】概括文章主要内容
【解析】【分析】ACD.正确；B.“给人一种不真实的感觉”理解有误。本文构思新颖，视角独特，以第一人称讲述了一滴水经过漫长的等待终于游过丽江的一段旅程，展现了丽江古城的自然风光以及历史沿革的人文景观，抒发了作者对丽江的向往与热爱之情。
故答案为：B.
【点评】本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
二、填空题
8．阿来， 族作家，著有诗集《 》，小说集《 》《月光下的银匠》。
他的第一部长篇小说《 》获第五届茅盾文学奖。
【答案】藏；梭磨河；旧年的血迹；尘埃落定
【知识点】作家作品
【解析】【分析】 大多与教材选文有关，学生在学习中对相关重点要有意识记，同时可以结合古诗文、成语、典故的学习予以积累。
根据我们的课文学习，可知阿来是一名藏族作家，他的诗集有《梭磨河》；小说集《旧年的血迹》以及《月光下的银匠》。他最为有名的作品是他的第一部长篇小说《尘埃落定》，该作品获得了第五届茅盾文学奖。
故答案为：藏、梭磨河、旧年的血迹、尘埃落定。
【点评】 此题考查学生识记文化常识和文学常识的能力。古代文化常识的内容极其广泛，大致说来它包括天文地理、目录辞书、科举职官、礼仪习俗、姓名称谓、衣食住行、器物用具、史传典籍、古代纪时、音乐娱乐、学校设置等，在平时的学习中应养成积累的好习惯。文学常识主要涉及作家作品及文体知识，重点是作家风格，作品内容、手法、主题及文体特征与常用手法。
三、阅读理解
阅读课文《一滴水经过丽江》，回答问题。
9．课文以“一滴水经过丽江”为题，有什么好处？
10．课文主要介绍丽江古城，为什么先从“我是一片雪”写起？
11．课文中有大量关于丽江的民风民俗的描写，请举一例加以赏析。
【答案】9．①形象生动，富有诗意，容易激发读者的阅读兴趣。②概括了文章的主要内容。
10．因为这样写可以引出对玉龙雪山的介绍，玉龙雪山是丽江境内的著名景点，以玉龙雪山为背景来介绍丽江古城，从高到低，由远及近，景致分明，很有层次感。同时还可以引出对四方街由来的介绍，增强了丽江的文化内涵。
11．（示例）“楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形”，朴实的语言，写出了丽江宾主交流的融洽，体现了丽江人的热情、好客。
【知识点】文章标题及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息
【解析】【点评】⑴本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。
⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
9．本题考查分析文章题目作用的能力。本文题目为“一滴水经过丽江”，从内容方面分析，这一题目概括了本文的主要内容；从语言表达方面分析，语言简洁，形象生动，能引起读者的好奇心，激发读者阅读的兴趣。
故答案为： ①形象生动，富有诗意，容易激发读者的阅读兴趣。②概括了文章的主要内容。
10．整体感知课文，把握作者构思。从“我是一片雪”写起，目的是引出玉龙雪山，玉龙雪山又是丽江城的背景，至此，作者的用意就不难理解了。
故答案为： 因为这样写可以引出对玉龙雪山的介绍，玉龙雪山是丽江境内的著名景点，以玉龙雪山为背景来介绍丽江古城，从高到低，由远及近，景致分明，很有层次感。同时还可以引出对四方街由来的介绍，增强了丽江的文化内涵。
11．作答时，所选句子的内容必须能够体现丽江的民风民俗。
故答案为： “楼上回廊，寄居的游客端着相机在眺望远山。楼上的客人和楼下的主人大声交谈。客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形”，朴实的语言，写出了丽江宾主交流的融洽，体现了丽江人的热情、好客。
阅读下面的文章，回答问题。
丽江秋韵
①两汉和李唐帝国浩浩的商队，沿河西走廊出嘉峪关，经喀什西向藩邦展示东方大国风情的时候，在西南的苍茫群山中也跋涉着一支马队，出蜀中、云南，穿高原雪山，远涉印度。一路烟雨风霜，一路凄迷坎坷，茶马古道在赶马汉子的苍凉歌声中蜿蜒。
②丽江——一个清秀的地名，却承载了厚重的历史，目睹了马帮汉子的别离辛酸。走近丽江，只为聆听一曲幽幽的古歌……
③在丽江古镇五花石铺就的街道上，秋风中似乎混杂着嗒嗒的蹄音、车轮的辘辘声、马帮汉子晦涩的俚语，商户的叫卖声依然热闹，车轮印就的石板依旧平坦，老字号的商铺牌匾悬挂故然，村头的水车似在等候，依门的胖金花似在守望……一切的一切静候着远去马队归来的音讯。让脚步再轻些，再轻些，我们怎忍心踏碎古老的梦境，又怎忍心风中的韵律远去无寻？
④丽江，古老茶马故道上的一个驿站，曾经以为[A]沧桑是它的面颊，风尘是它的气息，幽怨是它的魂魄，凄怆是它的气韵。有谁能想到秋日的丽江如纳西少女，眉清目秀，灵毓脱俗，亦歌亦舞，亦诗亦画。
⑤“高原姑苏”，街面是美丽的五花石，有街多有河，有河自多桥。户户杨柳依依，家家小桥流水。不同的是桥和河更小巧玲珑，河中也少了泊船。灰瓦白墙，木柱画廊，家家店铺里都有琳琅满目且风味浓郁的民族手工艺品、服饰。茶馆内偶尔有一把胡琴的乐音从柳丝间飞出，铮铮成韵。
⑥丽江的故事缠绵中也有风趣。因为旧时的首领姓木，于是便从不建城墙，以避木被口围而成“困”。当地人多姓“和”，传为纳西族戴帽背筐，就在首领的“木”上也加帽（一撇）加筐（一口）而成姓。纳西族传统男主内，女主外，一些工艺画和布偶用帽子区别性别，戴帽的是女性，因为她们要在太阳下劳作。男人们却在家琴棋书画，当然远行经商也要男人去远涉异国他乡。他们的琴声便也飘荡在行道上，流淌在亲人的睡梦中。
⑦像一切驿路客栈，丽江从来就没少了酒。[B]当一串串大红灯笼染红河水的时候，丽江像烛光里的新娘。在纳西姑娘和小伙儿的对歌声中，酒香也开始在古城中弥漫开来，烈性的白酒，香醇的红酒，还有啤酒。[C]觥筹交错中，亲情、友情、爱情，在古城中演绎着悲欢离合的故事。纳西族也喜欢用歌声述说心中的坚毅和志向。
⑧丽江城内的河水来自雪山，晴朗的日子，站在古城的高处放眼望去，玉龙雪山就在眼前，于是古镇口便建起了“嵌雪楼”。坐在“嵌雪楼”的茶室，注目墙上的牛头，抚摸手边的木栏，听着窗外飞檐铃铛的清音，难道这不就是丽江秋韵吗？
（有删改）
12．结合文章内容，谈谈第③段中加点的“古老的梦境”在文中的含义。
13．第③段画波浪线的句子使用了省略号，请结合文章内容，说说其作用。
14．通读全文，说说第⑦段中[C]句表达了作者怎样的情感。
15．请从[A][B]两句中任选一句，从内容和表现方法方面对其作简要赏析。
16．第⑧段以“难道这不就是丽江秋韵吗？”收束全文，有何作用？
【答案】12．“古老的梦境”指丽江古老的印记，也指丽江带给人们的一种和谐、宁静、古老的文化和历史的记忆。
13．①表示丽江带给人们的回忆数不胜数，这里就不一一列举了（内容上的省略）；② 给读者留下广阔的想象空间，使之产生美好的联想。
14．表达了对丽江的喜爱与赞美，赞美了丽江人民的坚毅品质，同时表达了对美好生活的向往。
15．（示例 1）[A]句用排比和拟人的修辞手法描写了丽江的历史古韵，增强了气势，表达了强烈的赞美之情。（示例 2）[B]句运用了比喻的修辞手法，形象生动地将丽江比作新娘，表达了对丽江的喜爱。
16．“丽江秋韵”总结全文，点明了中心，升华了主旨，照应了题目，并用反问语气表达了作者对丽江的强烈的热爱与赞美之情。
【知识点】省略号；词语在语境下的含义；文章结尾及其作用；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【点评】⑴本题考查理解文中重点内容含义的能力。理解时一般要联系文章内容，从上下文中寻找答案。
⑵本题考查标点符号使用。平时学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
⑶本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
⑷本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
⑸本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
12．“古老的梦境”承接前面的描写，从“丽江古镇五花石铺就的街道”“嗒嗒的蹄音”“车轮的辘辘声”“晦涩的俚语”“叫卖声”“车轮印就的石板”“老字号的商铺牌匾”“村头的水车”“依门的胖金花”等内容可以看出，“古老的梦境”指丽江古老的印记，指丽江带给人们的一种和谐、宁静、古老的文化和历史记忆。
故答案为： “古老的梦境”指丽江古老的印记，也指丽江带给人们的一种和谐、宁静、古老的文化和历史的记忆。
13．本题考查省略号的作用。省略号，一般表示语段中某些内容的省略及意义的断续。结合文章内容可知，丽江带给人们的回忆太多，在此不能一一列举，故用省略号表示；同时，省略号用在列举的事物之后可以调动读者的联想，给读者留下想象的空间。
故答案为： ①表示丽江带给人们的回忆数不胜数，这里就不一一列举了（内容上的省略）；② 给读者留下广阔的想象空间，使之产生美好的联想。
14．本题考查分析作者思想感情的能力。分析时，首先要理解其内容，然后结合全文分析其表达的作者的思想感情。从全文来看，作者借这篇文章表达了对丽江的喜爱、赞美和向往。第⑦段的[C]句写了丽江的酒中包含着悲欢离合的故事，纳西族的歌声传达出了人们的坚毅和志向。作者借酒和歌声表达了对丽江的喜爱之情、对丽江人民的赞美之情和对丽江美好生活的向往之情。
故答案为： 表达了对丽江的喜爱与赞美，赞美了丽江人民的坚毅品质，同时表达了对美好生活的向往。
15．本题考查赏析语句的能力。题干给出了答题提示，即“从内容和表现方法方面”赏析。故作答时可先选择自己把握最大的一句。然后从这两个方面作答：如果选择[A]句，可从其使用的排比和拟人的修辞手法入手；如果选择[B]句，可从其使用的比喻的修辞手法入手。最后结合语境分析相应修辞手法的表达效果即可。
故答案为： （示例 1）[A]句用排比和拟人的修辞手法描写了丽江的历史古韵，增强了气势，表达了强烈的赞美之情。（示例 2）[B]句运用了比喻的修辞手法，形象生动地将丽江比作新娘，表达了对丽江的喜爱。
16．本题考查文章结尾的作用。解答这类题可从内容、结构、感情等方面来分析。从内容来看，这句话运用反问的句式作结，能引起人们对“丽江秋韵”的思考；从结构来看，位于结尾，总结全文，有点明中心、升华主旨的作用，同时照应了文章的题目；从感情来看，这一反问句强化了作者对丽江的喜爱之情。
故答案为： “丽江秋韵”总结全文，点明了中心，升华了主旨，照应了题目，并用反问语气表达了作者对丽江的强烈的热爱与赞美之情。
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