部编版2022-2023学年七年级下册语文第五单元练习卷（进阶篇）
一、选择题（共1小题）
1．下列加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．他虽然正处在血气方刚的年纪，却很沉得住气，不曾好勇斗狠。
B．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
C．我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。
D．齐白石画展在美术馆开幕了，艺术爱好者们趋之若鹜，竞相观摩。
二、基础知识（共1小题）
2．阅读“好多年前的秋天了，我们还是孩子”至文章《一颗小桃树》结尾，回答问题。
选文第1段中奶奶曾说过：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”奶奶的这句话给了“我”什么启示？
三、解答题（共1小题）
3．《一颗小桃树》这篇课文的主旨是什么？请用简洁的语言概括。
四、古诗词赏析（共2小题）
4．（2017·陕西）阅读下面的诗歌，完成下列各题。
望岳
【唐】杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）请用“/”划出下面这句诗的朗读节奏。
阴 阳 割 昏 晓。
（2）有诗评，读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。请你结合对《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》的理解，解读杜甫的“心胸气魄”。
阅读下文，回答问题。
【甲】过故人庄
【唐】孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【乙】游山西村
【宋】陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
5．有人说这两首诗是“古代农家欢乐游”的经典之作，从中我们可以领略到古代农家生活的情趣。请你从内容和情感上说说这两首诗歌共同表现出的农家生活情趣。
6．请你根据颈联，发挥想象，描绘“故人庄”或“山西村”的景色。
五、现代文阅读（共2小题）
现代文阅读
紫藤萝瀑布
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
7．文中哪一句话含蓄的交代了写作背景？
8．十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？
9．点明全文主旨的是哪一句话？
10．文章为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容？
11．你如何理解紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”这句话？
12．选文第二段划线句把香气说成“浅紫色的”有什么样的表达效果？
13．“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”，这是文章开头和结尾的两句话。阅读全文，分别说说作者“停住”和“加快”脚步的原因。
阅读下面的诗歌，回答问题。
假如你欺骗了生活
宫玺
假如你欺骗了生活
以为神鬼不知
心安理得
且慢
生活并没有到此为止
有一天
它会教你向它认错
大地的心是诚实的
孩子的眼睛是诚实的
人生只有一步一个脚印
才会有无悔的付出无愧的收获
14．诗人认为我们能够欺骗生活吗？为什么？
15．这首诗与课文《假如生活欺骗了你》都告诉我们怎样去面对生活，但面对的方式不同，你能分别指出吗？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】望文生义
【解析】【分析】A. 血气方刚： (年轻人) 精力正旺盛，冲劲儿大。 B.祸不单行：不幸的事接连发生。C.轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。
D.使用有误，趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去。比喻争相追逐不正当的事物。用于形容对好的艺术作品的欣赏不妥。
故答案为： D.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
2．【答案】奶奶的话启迪“我”追求理想，追求幸福。
【知识点】启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】解答此题需了解文章内容以及主旨，联系相关语句“含着桃核做一个梦”“就会幸福一生呢”概括作答即可。
故答案为： 奶奶的话启迪“我”追求理想，追求幸福。
【点评】本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
3．【答案】本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章中心思想
【解析】【分析】《一颗小桃树》记叙一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存的小桃树，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神。明写的是一棵小桃树及其生存环境，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个年代，让读者从中品味到小桃树的成长经历与贾平凹成长经历的相似之处。同时揭示了一个生活哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。根据内容回答即可。
故答案为： 本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
【点评】本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
4．【答案】（1）阴 阳/ 割 /昏 晓。
（2）杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概；在他经历“安史之乱”后，则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通，后者是前者的发展和升华。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者个人的观点态度
【解析】【分析】（1）本题考查划分诗句节奏。划分诗句的朗读节奏，首先要理解诗句的意思，然后弄清诗句的成分，不要把句子割裂开。诗句意思：自然似乎对泰山情有独钟，把神奇和秀美集中在它身上。高高的山峰，把泰山南北分割成一边亮，一边暗，就好像一边是黄昏，一边是晨晓。。根据句意：诗句划为：阴 阳/ 割 /昏 晓。
（2）本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。做此题首先要熟读全诗，了解诗歌内容，理解诗人所表达的感情，在此基础上赏析诗句做出解答。
【点评】这是一首写景诗，通过描写泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
【答案】5．内容上：均写出田庄（农家）朋友准备了富有农家特色的饭食，《过》诗中故人“具鸡黍”，《游》诗中农家“足鸡豚”。情感上：既表现出田庄朋友的好客热情、质朴大方，又表现出诗人没有自视清高，能与村民平等交往的淡泊情怀，足可见出宾主之间的感情融洽，友谊深厚。
6．《过故人庄》我们推开窗户面对着外面的打谷场和碧绿的菜园，手举酒杯一边开怀畅饮，一边闲谈庄稼的生长情况。
《游山西村》：山西村里的村民吹着箫打起鼓，距离春社的日子已经接近，村民们穿衣打扮非常简朴，古代的淳朴的风气到现在仍然保存着。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】⑴本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
⑵本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
【参考译文】
《过故人庄》老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我去他乡村田家玩。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
《游山西村》不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
5．本题考查诗歌内容和情感的比较阅读。《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我至田家”故人“具鸡黍”，写出田庄（农家）朋友准备了富有农家特色的饭食，以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。表现出田庄朋友的好客热情、质朴大方。也能表现出诗人与村民平等交往的淡泊情怀。《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏，足可见出宾主之间的感情融洽，友谊深厚。由此提炼即可。
故答案为： 内容上：均写出田庄（农家）朋友准备了富有农家特色的饭食，《过》诗中故人“具鸡黍”，《游》诗中农家“足鸡豚”。情感上：既表现出田庄朋友的好客热情、质朴大方，又表现出诗人没有自视清高，能与村民平等交往的淡泊情怀，足可见出宾主之间的感情融洽，友谊深厚。
6．本题考查诗句画面的描绘。解答此题需结合诗句的意思，联系诗句“开轩面场圃，把酒话桑麻”“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的具体意象，发挥合理的想象和联想描绘即可。
故答案为： 《过故人庄》我们推开窗户面对着外面的打谷场和碧绿的菜园，手举酒杯一边开怀畅饮，一边闲谈庄稼的生长情况。
《游山西村》：山西村里的村民吹着箫打起鼓，距离春社的日子已经接近，村民们穿衣打扮非常简朴，古代的淳朴的风气到现在仍然保存着。
【答案】7．它带走这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
8．园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
9．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
10．把十多年前紫藤萝的花朵稀落和眼前紫藤萝的生机勃勃进行对比，突出了花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
11．这一句写出了紫藤萝如生命的激流，冲击着“我”的心灵，使我明白了生命的内涵。
12．用了通感的手法，化无形为有形，把香气带给人的感受写得具体形象。
13．开头是因为我看见了紫藤萝的辉煌茂盛，触动了内心，停下来观看；结尾是因为从紫藤萝感受到生命永恒的价值，精神受到了振奋鼓舞。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章思想倾向；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；对比
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑶本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
⑷本题考查表现手法和记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。
⑸本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑹ 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑺本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
7．本题考查写作背景，所谓写作背景，就是作者创作的源由。一般会出现在文本的前段。第一段中的“它带走这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。“，正是因为小弟的去世，作者心中忧伤才会走到园子里，看到了开得正盛的紫藤，从而创作了本文。
故答案为： 它带走这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
8．本题考查筛选信息。根据第二段中的“园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。“可以作答本题。
故答案为： 园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
9．本题考查文本的主旨。点明主旨的句子一般会出现在文首或是文末。根据第四段中的“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。“可以作答本题。
故答案为： 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
10．本题考查写作手法。对比是一种常用的写作手法，通过对比，起到突出表达的作用。此句插叙，插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”，用十多年前紫藤萝的花朵稀落和眼前紫藤萝的生机勃勃进行对比，突出了花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的这一主旨。
故答案为： 把十多年前紫藤萝的花朵稀落和眼前紫藤萝的生机勃勃进行对比，突出了花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
11．本题考查理解重点句子。作答此类题目，需要扣住句子中的关键词语，结合具体的语境和文本的主旨来分析作答。这一句中的关键词语是“流过“，花海不会从心中流过，是花的精神让我心中受到了触动，从而解开了我心中的生死迷，让我明白了生命的内涵，也就是本文的主旨。
故答案为： 这一句写出了紫藤萝如生命的激流，冲击着“我”的心灵，使我明白了生命的内涵。
12．本题考查修辞方法。通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。这句话用了通感的手法，把无形的香气化作了有形可触摸之物，具体形象。
故答案为： 用了通感的手法，化无形为有形，把香气带给人的感受写得具体形象。
13．本题考查句子的理解。首尾两句话的含义结合语境与全文内容来看，含义各不相同。开头“我不由得停住了脚步”，表现作者被紫藤萝花的生机勃勃所吸引；结尾“我不觉加快了脚步”，是因为作者从紫藤萝花中感悟到生命的美好与永恒，决定以乐观的心态投入到新的生活中去。
故答案为： 开头是因为我看见了紫藤萝的辉煌茂盛，触动了内心，停下来观看；结尾是因为从紫藤萝感受到生命永恒的价值，精神受到了振奋鼓舞。
【答案】14．不能，因为诗人认为我们应该脚踏实地去生活，如果我们欺骗了生活，最终后悔的是我们自己。
15．①《假如生活欺骗了你》告诉我们要勇敢地面对生活中的挫折。
②《假如你欺骗了生活》告诉我们要脚踏实地面对生活中的挫折。
【知识点】体会现代诗歌意象；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。
14．本题考查诗中重要信息的提取能力。对于这个问题的解答，诗人在诗中给出了明确的答案：生活并没有到此为止，有一天，它会教你向它认错。由此可知，诗人认为我们应该脚踏实地去生活，如果我们欺骗了生活，最终后悔的是我们自己。
故答案为： 不能，因为诗人认为我们应该脚踏实地去生活，如果我们欺骗了生活，最终后悔的是我们自己。
15．本题考查诗歌的对比迁移理解能力。《假如生活欺骗了你》中有句子告诉了我们应试怎样面对生活：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急......相信吧，快乐的日子将会来临！”《假如你欺骗了生活》一诗中也同样告诉了我们要怎样面对生活：“大地的心是诚实的，孩子的眼睛是诚实的。人生要一步一个脚印，才会有无悔的付出无愧的收获！”
故答案为： ①《假如生活欺骗了你》告诉我们要勇敢地面对生活中的挫折。
②《假如你欺骗了生活》告诉我们要脚踏实地面对生活中的挫折。
1 / 1部编版2022-2023学年七年级下册语文第五单元练习卷（进阶篇）
一、选择题（共1小题）
1．下列加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．他虽然正处在血气方刚的年纪，却很沉得住气，不曾好勇斗狠。
B．那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。
C．我从此也有了血气方刚的魂魄，学习呀，奋斗呀，一毕业就走上了社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。
D．齐白石画展在美术馆开幕了，艺术爱好者们趋之若鹜，竞相观摩。
【答案】D
【知识点】望文生义
【解析】【分析】A. 血气方刚： (年轻人) 精力正旺盛，冲劲儿大。 B.祸不单行：不幸的事接连发生。C.轰轰烈烈：形容气魄雄伟，声势浩大。
D.使用有误，趋之若鹜：像鸭子一样成群地跑过去。比喻争相追逐不正当的事物。用于形容对好的艺术作品的欣赏不妥。
故答案为： D.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
二、基础知识（共1小题）
2．阅读“好多年前的秋天了，我们还是孩子”至文章《一颗小桃树》结尾，回答问题。
选文第1段中奶奶曾说过：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”奶奶的这句话给了“我”什么启示？
【答案】奶奶的话启迪“我”追求理想，追求幸福。
【知识点】启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】解答此题需了解文章内容以及主旨，联系相关语句“含着桃核做一个梦”“就会幸福一生呢”概括作答即可。
故答案为： 奶奶的话启迪“我”追求理想，追求幸福。
【点评】本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
三、解答题（共1小题）
3．《一颗小桃树》这篇课文的主旨是什么？请用简洁的语言概括。
【答案】本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章中心思想
【解析】【分析】《一颗小桃树》记叙一棵在逆境中诞生，在逆境中成长，经历风雨仍然顽强生存的小桃树，赞颂了小桃树同命运顽强抗争的精神。明写的是一棵小桃树及其生存环境，却很自然地让读者联想到作者及其同代人所面临的那个年代，让读者从中品味到小桃树的成长经历与贾平凹成长经历的相似之处。同时揭示了一个生活哲理：不屈不挠地奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。根据内容回答即可。
故答案为： 本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。
【点评】本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
四、古诗词赏析（共2小题）
4．（2017·陕西）阅读下面的诗歌，完成下列各题。
望岳
【唐】杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（1）请用“/”划出下面这句诗的朗读节奏。
阴 阳 割 昏 晓。
（2）有诗评，读《望岳》可见“杜子心胸气魄”。请你结合对《望岳》和《茅屋为秋风所破歌》的理解，解读杜甫的“心胸气魄”。
【答案】（1）阴 阳/ 割 /昏 晓。
（2）杜甫的“心胸气魄”在他青年时期是胸怀天下、俯视一切的雄心和气概；在他经历“安史之乱”后，则表现为推己及人、忧国忧民的博大胸襟。两者一脉相通，后者是前者的发展和升华。
【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者个人的观点态度
【解析】【分析】（1）本题考查划分诗句节奏。划分诗句的朗读节奏，首先要理解诗句的意思，然后弄清诗句的成分，不要把句子割裂开。诗句意思：自然似乎对泰山情有独钟，把神奇和秀美集中在它身上。高高的山峰，把泰山南北分割成一边亮，一边暗，就好像一边是黄昏，一边是晨晓。。根据句意：诗句划为：阴 阳/ 割 /昏 晓。
（2）本题考查学生诗歌关键词句的把握，注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情。做此题首先要熟读全诗，了解诗歌内容，理解诗人所表达的感情，在此基础上赏析诗句做出解答。
【点评】这是一首写景诗，通过描写泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
阅读下文，回答问题。
【甲】过故人庄
【唐】孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
【乙】游山西村
【宋】陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
5．有人说这两首诗是“古代农家欢乐游”的经典之作，从中我们可以领略到古代农家生活的情趣。请你从内容和情感上说说这两首诗歌共同表现出的农家生活情趣。
6．请你根据颈联，发挥想象，描绘“故人庄”或“山西村”的景色。
【答案】5．内容上：均写出田庄（农家）朋友准备了富有农家特色的饭食，《过》诗中故人“具鸡黍”，《游》诗中农家“足鸡豚”。情感上：既表现出田庄朋友的好客热情、质朴大方，又表现出诗人没有自视清高，能与村民平等交往的淡泊情怀，足可见出宾主之间的感情融洽，友谊深厚。
6．《过故人庄》我们推开窗户面对着外面的打谷场和碧绿的菜园，手举酒杯一边开怀畅饮，一边闲谈庄稼的生长情况。
《游山西村》：山西村里的村民吹着箫打起鼓，距离春社的日子已经接近，村民们穿衣打扮非常简朴，古代的淳朴的风气到现在仍然保存着。
【知识点】体味古诗词曲的遣词；古诗词曲作者表达的思想感情
【解析】【点评】⑴本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。
⑵本题考查描绘诗中展现的画面。解答此题的关键是抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时，一要忠于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
【参考译文】
《过故人庄》老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我去他乡村田家玩。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
《游山西村》不要笑农家腊月里酿的酒浊而又浑，在丰收屿年景里待客菜肴非常丰繁。山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，村民们衣冠简朴古代风气仍然保存。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我一定拄着拐杖随时来敲你的家门。
5．本题考查诗歌内容和情感的比较阅读。《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我至田家”故人“具鸡黍”，写出田庄（农家）朋友准备了富有农家特色的饭食，以“鸡黍”相邀，既显出田家特有风味，又见待客之简朴。表现出田庄朋友的好客热情、质朴大方。也能表现出诗人与村民平等交往的淡泊情怀。《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏，足可见出宾主之间的感情融洽，友谊深厚。由此提炼即可。
故答案为： 内容上：均写出田庄（农家）朋友准备了富有农家特色的饭食，《过》诗中故人“具鸡黍”，《游》诗中农家“足鸡豚”。情感上：既表现出田庄朋友的好客热情、质朴大方，又表现出诗人没有自视清高，能与村民平等交往的淡泊情怀，足可见出宾主之间的感情融洽，友谊深厚。
6．本题考查诗句画面的描绘。解答此题需结合诗句的意思，联系诗句“开轩面场圃，把酒话桑麻”“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的具体意象，发挥合理的想象和联想描绘即可。
故答案为： 《过故人庄》我们推开窗户面对着外面的打谷场和碧绿的菜园，手举酒杯一边开怀畅饮，一边闲谈庄稼的生长情况。
《游山西村》：山西村里的村民吹着箫打起鼓，距离春社的日子已经接近，村民们穿衣打扮非常简朴，古代的淳朴的风气到现在仍然保存着。
五、现代文阅读（共2小题）
现代文阅读
紫藤萝瀑布
但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着、流着，流向人的心底。
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
7．文中哪一句话含蓄的交代了写作背景？
8．十多年前，家门前的紫藤萝有什么遭遇？
9．点明全文主旨的是哪一句话？
10．文章为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一内容？
11．你如何理解紫藤萝瀑布“也在我心上缓缓流过”这句话？
12．选文第二段划线句把香气说成“浅紫色的”有什么样的表达效果？
13．“我不由得停住了脚步”“我不觉加快了脚步”，这是文章开头和结尾的两句话。阅读全文，分别说说作者“停住”和“加快”脚步的原因。
【答案】7．它带走这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
8．园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
9．花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
10．把十多年前紫藤萝的花朵稀落和眼前紫藤萝的生机勃勃进行对比，突出了花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
11．这一句写出了紫藤萝如生命的激流，冲击着“我”的心灵，使我明白了生命的内涵。
12．用了通感的手法，化无形为有形，把香气带给人的感受写得具体形象。
13．开头是因为我看见了紫藤萝的辉煌茂盛，触动了内心，停下来观看；结尾是因为从紫藤萝感受到生命永恒的价值，精神受到了振奋鼓舞。
【知识点】概括文章主要内容；理解文章思想倾向；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；分析文章语言特点；对比
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑶本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。
⑷本题考查表现手法和记叙文顺序。解答时明确记叙文的三种顺序：顺序、插叙、倒叙及其分别具有的作用。根据文章的内容做出判断。大多数时候考查插叙的可能性大。
⑸本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。
⑹ 本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。
⑺本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
7．本题考查写作背景，所谓写作背景，就是作者创作的源由。一般会出现在文本的前段。第一段中的“它带走这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。“，正是因为小弟的去世，作者心中忧伤才会走到园子里，看到了开得正盛的紫藤，从而创作了本文。
故答案为： 它带走这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
8．本题考查筛选信息。根据第二段中的“园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。“可以作答本题。
故答案为： 园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
9．本题考查文本的主旨。点明主旨的句子一般会出现在文首或是文末。根据第四段中的“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。“可以作答本题。
故答案为： 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
10．本题考查写作手法。对比是一种常用的写作手法，通过对比，起到突出表达的作用。此句插叙，插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”，用十多年前紫藤萝的花朵稀落和眼前紫藤萝的生机勃勃进行对比，突出了花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的这一主旨。
故答案为： 把十多年前紫藤萝的花朵稀落和眼前紫藤萝的生机勃勃进行对比，突出了花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
11．本题考查理解重点句子。作答此类题目，需要扣住句子中的关键词语，结合具体的语境和文本的主旨来分析作答。这一句中的关键词语是“流过“，花海不会从心中流过，是花的精神让我心中受到了触动，从而解开了我心中的生死迷，让我明白了生命的内涵，也就是本文的主旨。
故答案为： 这一句写出了紫藤萝如生命的激流，冲击着“我”的心灵，使我明白了生命的内涵。
12．本题考查修辞方法。通感修辞格又叫“移觉”，就是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。这句话用了通感的手法，把无形的香气化作了有形可触摸之物，具体形象。
故答案为： 用了通感的手法，化无形为有形，把香气带给人的感受写得具体形象。
13．本题考查句子的理解。首尾两句话的含义结合语境与全文内容来看，含义各不相同。开头“我不由得停住了脚步”，表现作者被紫藤萝花的生机勃勃所吸引；结尾“我不觉加快了脚步”，是因为作者从紫藤萝花中感悟到生命的美好与永恒，决定以乐观的心态投入到新的生活中去。
故答案为： 开头是因为我看见了紫藤萝的辉煌茂盛，触动了内心，停下来观看；结尾是因为从紫藤萝感受到生命永恒的价值，精神受到了振奋鼓舞。
阅读下面的诗歌，回答问题。
假如你欺骗了生活
宫玺
假如你欺骗了生活
以为神鬼不知
心安理得
且慢
生活并没有到此为止
有一天
它会教你向它认错
大地的心是诚实的
孩子的眼睛是诚实的
人生只有一步一个脚印
才会有无悔的付出无愧的收获
14．诗人认为我们能够欺骗生活吗？为什么？
15．这首诗与课文《假如生活欺骗了你》都告诉我们怎样去面对生活，但面对的方式不同，你能分别指出吗？
【答案】14．不能，因为诗人认为我们应该脚踏实地去生活，如果我们欺骗了生活，最终后悔的是我们自己。
15．①《假如生活欺骗了你》告诉我们要勇敢地面对生活中的挫折。
②《假如你欺骗了生活》告诉我们要脚踏实地面对生活中的挫折。
【知识点】体会现代诗歌意象；感悟现代诗歌抒情主人公的情感倾向
【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。
⑵本题考查理解诗句。解答时从分析诗句中描写的意象入手，把握诗句的基本内容。结合创作的时代背景，理解作者表达的思想情感。
14．本题考查诗中重要信息的提取能力。对于这个问题的解答，诗人在诗中给出了明确的答案：生活并没有到此为止，有一天，它会教你向它认错。由此可知，诗人认为我们应该脚踏实地去生活，如果我们欺骗了生活，最终后悔的是我们自己。
故答案为： 不能，因为诗人认为我们应该脚踏实地去生活，如果我们欺骗了生活，最终后悔的是我们自己。
15．本题考查诗歌的对比迁移理解能力。《假如生活欺骗了你》中有句子告诉了我们应试怎样面对生活：“假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急......相信吧，快乐的日子将会来临！”《假如你欺骗了生活》一诗中也同样告诉了我们要怎样面对生活：“大地的心是诚实的，孩子的眼睛是诚实的。人生要一步一个脚印，才会有无悔的付出无愧的收获！”
故答案为： ①《假如生活欺骗了你》告诉我们要勇敢地面对生活中的挫折。
②《假如你欺骗了生活》告诉我们要脚踏实地面对生活中的挫折。
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