部编版2022-2023学年七年级下册语文第四单元练习卷（进阶篇）
一、选择题（共3小题）
1．对下列句子运用的描写方法判断不正确的一项是（ ）
A．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”（语言描写、动作描写）
B．红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。（外貌描写）
C．老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈。（动作描写）
D．我想：她一定是梨花。（语言描写）
【答案】D
【知识点】动作描写；语言描写
【解析】【分析】ABC.正确。D.有误，是心理描写。
故答案为： D.
【点评】本题考查描写方法。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等。结合文章内容，从文本中找到描写段落，然后分析其描写方法，并摘抄原句即可。
2．对下列《叶圣陶先生二三事》的句子运用的表达方式判断错误的一项是（ ）
A．我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”（描写）
B．他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。（记叙）
C．在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。（抒情）
D．他说：“好，就这样。”（描写）
【答案】C
【知识点】描写；抒情
【解析】【分析】ABD.正确；C.有误，此项运用的表达方式是议论。
故答案为： C.
【点评】本题考查表达方式。常见的五种表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情。解答时结合具体的内容做出分析即可。
3．下面对《陋室铭》内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）
A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
B．选文在描写陋室时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室’，就不陋。
【答案】D
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心
【解析】【分析】ABC.正确；D.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明陋室的人品德高尚。
故答案为： D.
【点评】本题是对选文内容和写法手法的考查。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，做出选择。
二、基础知识（共1小题）
4．解释下列句中加点的词，注意词类活用现象。
（1）山不在高，有仙则名
名词用作动词， 。
（2）无丝竹之乱耳
形容词的使动用法， 。
（3）无案牍之劳形
形容词的使动用法， 。
（4）不蔓不枝
名词用作动词， 。
【答案】（1）有名，出名
（2）使……受到扰乱
（3）使……劳累
（4）横生藤蔓，旁生枝茎
【知识点】词类活用
【解析】【分析】（1）“山不在高，有仙则名”意思为：山不在于高，有了神仙就会有名气。“名”，有名，出名，名词用作动词。（2）“无丝竹之乱耳”意思为：没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵。“乱”，使 受到扰乱，形容词使动。（3）“无案牍之劳形”意思为：没有官府的公文使身体劳累。“劳”，使……劳累，形容词使动。（4）“不蔓不枝”意思为：不生蔓不长枝。“蔓”，横生藤蔓，“枝”旁生枝茎，名词用作动词。
故答案为： 有名，出名 ； 使……受到扰乱 ； 使……劳累 ； 横生藤蔓，旁生枝茎
【点评】本题考查文言实词的词类活用。常见的有：名词作动词，名词做状语，动词作名词等。解答时依据句意以及在句中充当的句子成分进行分析即可。
三、综合读写（共1小题）
5．《陋室铭》中，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？
【答案】示例一：这种交友方式可取，我们要与那些有知识有学问的人交往，才能不断进步。
示例二：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点
【解析】【分析】 本题考查阅读的感悟或启示。这是开放题型。结合自己对文本内容的理解，谈自己的看法即可，注意观点要明确，言之有理即可。
故答案为： 示例一：这种交友方式可取，我们要与那些有知识有学问的人交往，才能不断进步。
示例二：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。
【点评】本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
四、文言文阅读（共1小题）
文言文阅读
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐《爱莲说》
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。
毛泽东《卜算子 咏梅》
6．解释下面句中加点的词：
①出淤泥而不染
②予谓菊，花之隐逸者也
③陶后鲜有闻
④待到山花烂漫时
7．翻译下面的句子。
莲，花之君子者也。 译文：
8．作者“独爱莲”的原因是什么？（请用原文回答）
9．【甲】文用 、 衬托了莲花的形象，【乙】文用 、 和 等自然环境来烘托梅花的形象。
10．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？
【答案】6．沾染；污染；我；听说；等待；等
7．莲，是花中的君子。
8．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
9．菊花；牡丹；风雪悬崖（冰天雪地）；悬崖冰雪；万花丛。
10．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
⑸本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
6．考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。①句意为：从积存的淤泥中长出却不被污染。染：沾染；污染。②句意为：我认为菊花。予：我。③句意为：陶渊明以后就很少听到了。闻：听说。④句意为：等到山花盛开时。待：等待；等。
故答案为： 沾染；污染 ； 我 ； 听说 ； 等待；等
7．本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词语有者也：表判断；句意为：莲，是花中的君子。
故答案为： 莲，是花中的君子。
8．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可。
故答案为： 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
9．本题考查对文意的理解及写作手法的把握。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析概括。“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知用“菊花”、“牡丹”来衬托“莲”；“已是悬崖百丈冰”、“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”中可见，“风雪悬崖（冰天雪地）悬崖冰雪”、“万花丛”自然环境来烘托梅花的形象。
故答案为： 菊花 ； 牡丹 ； 风雪悬崖（冰天雪地） ； 悬崖冰雪 ； 万花丛。
10．本题是对文章主旨的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）。
故答案为： 不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）。
五、现代文阅读（共2小题）
阅读下面的文字，完成问题。
①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
③老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
④为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
⑤接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑥原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⑦“前几年出嫁到山那边了。”
⑧不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑨我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
（节选自彭荆风《驿路梨花》）
11．那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？
12．选段⑤插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？
13．揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。
①瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……
②“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
14．根据本文的中心思想，请你给“驿路梨花处处开”拟个下联。
【答案】11．美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
12．十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
13．①描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。
②“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。
14．雷锋精神代代传
【知识点】诗歌对联；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；记叙顺序
【解析】【点评】⑴本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑶本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
⑷本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
11．本题主要考查人物形象的分析。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。结合“走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛”“吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑”“不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋”，我们可知她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
故答案为： 美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
12．本题考查插叙内容及其作用。选文第五段插叙内容的概括需要我们理解事件的主人公是解放军，他们在行军途中淋了雨，于是为方便路人在小树林里盖了一座小茅屋。解放军走后，梨花姑娘为了继续方便路人，继续照料小茅屋。围绕这些内容稍加整理即可。这一段插叙让我们终于明白了谁才是小茅屋的建造者和照料者，以及他们为什么这样做的原因，也让我们更加的感谢这些助人为乐的人。
故答案为： 十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
13．本题考查词语的赏析。①解答此题可以从动词的角度来分析其作用。“深深弯下腰去”，属于动作描写，写出了老人给给小姑娘行礼的动作幅度之大，表现出老人对小姑娘诚挚的感谢之情。②解答此题需结合具体的语境分析。“很受感动”，说明梨花小姑娘被解放军同志的雷锋精神感动了，决定日后接替解放军继续照料小茅屋。
故答案为： ①描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。
②“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。
14．本题考查对联的拟写。解答此题需结合文章中心以及对联的格式来拟写。本文主要歌颂了解放军、梨花、小姑娘等人发扬雷锋精神，传递雷锋精神的品质，所以结合驿路梨花处处开，我们可以拟写一个“雷锋精神代代传”。
故答案为： 雷锋精神代代传
阅读下文，完成下列各题。
最苦与最乐
梁启超
人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。
翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。
……
有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
（ 选自《饮冰室全集》）
15．请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。
16．你认为，文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？
①“卸却”责任指 。（10字以内）
②“解除”责任指 。（10字以内）
17．用精练的语言概括出本文的中心论点。（10字以内）
18．读完全文后，你对“责任”是怎样看待的？
【答案】15．尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
16．①未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”亦可）；尽了责任，再无负担。
17．人人都须尽责任。
18．答案有三个要点：①每一个人都有责任；②尽责任是我们生活的全部内容；③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。
【知识点】词义理解；针对文中观点谈看法；理解文章关键语句意思；中心论点
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
⑶本题考查概括文章的中心论点。解答此类题目要明确议论文论点的提出常常在文中的四个地方：文章的标题、开头的语段、结尾的语段或归纳各分论点，总结出中心论点。
⑷本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
15．本题考查的是对前后照应的文字的把握。解决此题，需要弄清“快乐之权，操之在己”的意思，即快乐不快乐，全在于自己把握。对照最后一段，很容易找到“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”讲的便是这个意思。对前后照应的文字的把握，需要明确各自的意思，意思一致，便是相互照应。
故答案为： 尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
16．本题考查的是对词语的特定含义的理解。“卸却”责任，根据语境可知，是未尽责任，丢开不管；“解除”责任，根据语境可知，是尽了责任，再无负担。对词语的特定含义的理解，需要联系语境进行分析，做到“词不离句”。
故答案为： ①未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”亦可） ； 尽了责任，再无负担。
17．本题考查的是对议论文中心论点的把握。中心论点，即文章表明的总的观点。联系全文，本文表明的是作者这样的观点：人人必须尽责任。
故答案为： 人人都须尽责任。
18．本题考查的是学生对文章的阅读感悟能力。读完全文后，你对“责任”是怎样理解的？回答本题，需要通读全文，把握作者在文中表明的基本观点，然后进行语言的组织即可。尽你所了解和体悟到的责任感来写，不必苟同。
故答案为： 答案有三个要点：①每一个人都有责任；②尽责任是我们生活的全部内容；③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。
1 / 1部编版2022-2023学年七年级下册语文第四单元练习卷（进阶篇）
一、选择题（共3小题）
1．对下列句子运用的描写方法判断不正确的一项是（ ）
A．正走着，他突然指着前面叫了起来：“看，梨花！”（语言描写、动作描写）
B．红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。（外貌描写）
C．老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈。（动作描写）
D．我想：她一定是梨花。（语言描写）
2．对下列《叶圣陶先生二三事》的句子运用的表达方式判断错误的一项是（ ）
A．我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。”（描写）
B．他家里人说，他很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。（记叙）
C．在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。（抒情）
D．他说：“好，就这样。”（描写）
3．下面对《陋室铭》内容和写法分析理解不正确的一项是（ ）
A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。
B．选文在描写陋室时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室’，就不陋。
二、基础知识（共1小题）
4．解释下列句中加点的词，注意词类活用现象。
（1）山不在高，有仙则名
名词用作动词， 。
（2）无丝竹之乱耳
形容词的使动用法， 。
（3）无案牍之劳形
形容词的使动用法， 。
（4）不蔓不枝
名词用作动词， 。
三、综合读写（共1小题）
5．《陋室铭》中，“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法？
四、文言文阅读（共1小题）
文言文阅读
【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝、香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
周敦颐《爱莲说》
【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。 犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山 花烂漫时，她在丛中笑。
毛泽东《卜算子 咏梅》
6．解释下面句中加点的词：
①出淤泥而不染
②予谓菊，花之隐逸者也
③陶后鲜有闻
④待到山花烂漫时
7．翻译下面的句子。
莲，花之君子者也。 译文：
8．作者“独爱莲”的原因是什么？（请用原文回答）
9．【甲】文用 、 衬托了莲花的形象，【乙】文用 、 和 等自然环境来烘托梅花的形象。
10．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处？
五、现代文阅读（共2小题）
阅读下面的文字，完成问题。
①我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：她一定是梨花。
②瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？”
③老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”
④为头的那个小姑娘赶紧摇手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”
⑤接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
⑥原来她还不是梨花。我问：“梨花呢？”
⑦“前几年出嫁到山那边了。”
⑧不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋。
⑨我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。
（节选自彭荆风《驿路梨花》）
11．那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？
12．选段⑤插叙了一件什么事？（从原因、经过、结果三个方面简要概括）插叙的作用是什么？
13．揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。
①瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼……
②“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。
14．根据本文的中心思想，请你给“驿路梨花处处开”拟个下联。
阅读下文，完成下列各题。
最苦与最乐
梁启超
人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫苦于身上背著一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希望），虽然失意不苦；老、死乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有一天应该的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！
答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔礼，这就连这个人的面也几乎不敢见他；纵然不见他的面，睡里梦里，都像有他的影子来缠着我。为什么呢？因为觉得对不住他呀！因为自己对他的责任，还没有解除呀！不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后头，一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子；一生应尽的责任没有尽，便死也带著苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫困老死，可以达观排解得来。所以我说人生没有苦痛便罢，若有苦痛，当然没有比这个加重的了。
翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如释重负”；俗语亦说是：“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松愉快，直是不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说：“无入而不自得”，正是这种作用。
……
有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
（ 选自《饮冰室全集》）
15．请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。
16．你认为，文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？
①“卸却”责任指 。（10字以内）
②“解除”责任指 。（10字以内）
17．用精练的语言概括出本文的中心论点。（10字以内）
18．读完全文后，你对“责任”是怎样看待的？
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】动作描写；语言描写
【解析】【分析】ABC.正确。D.有误，是心理描写。
故答案为： D.
【点评】本题考查描写方法。描写人物的方法有外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写和神态描写等。结合文章内容，从文本中找到描写段落，然后分析其描写方法，并摘抄原句即可。
2．【答案】C
【知识点】描写；抒情
【解析】【分析】ABD.正确；C.有误，此项运用的表达方式是议论。
故答案为： C.
【点评】本题考查表达方式。常见的五种表达方式：记叙、说明、描写、议论、抒情。解答时结合具体的内容做出分析即可。
3．【答案】D
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心
【解析】【分析】ABC.正确；D.作者在结尾处引用孔子的话，意在表明陋室的人品德高尚。
故答案为： D.
【点评】本题是对选文内容和写法手法的考查。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，做出选择。
4．【答案】（1）有名，出名
（2）使……受到扰乱
（3）使……劳累
（4）横生藤蔓，旁生枝茎
【知识点】词类活用
【解析】【分析】（1）“山不在高，有仙则名”意思为：山不在于高，有了神仙就会有名气。“名”，有名，出名，名词用作动词。（2）“无丝竹之乱耳”意思为：没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵。“乱”，使 受到扰乱，形容词使动。（3）“无案牍之劳形”意思为：没有官府的公文使身体劳累。“劳”，使……劳累，形容词使动。（4）“不蔓不枝”意思为：不生蔓不长枝。“蔓”，横生藤蔓，“枝”旁生枝茎，名词用作动词。
故答案为： 有名，出名 ； 使……受到扰乱 ； 使……劳累 ； 横生藤蔓，旁生枝茎
【点评】本题考查文言实词的词类活用。常见的有：名词作动词，名词做状语，动词作名词等。解答时依据句意以及在句中充当的句子成分进行分析即可。
5．【答案】示例一：这种交友方式可取，我们要与那些有知识有学问的人交往，才能不断进步。
示例二：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。
【知识点】根据文言文中某一内容谈观点
【解析】【分析】 本题考查阅读的感悟或启示。这是开放题型。结合自己对文本内容的理解，谈自己的看法即可，注意观点要明确，言之有理即可。
故答案为： 示例一：这种交友方式可取，我们要与那些有知识有学问的人交往，才能不断进步。
示例二：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。
【点评】本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【答案】6．沾染；污染；我；听说；等待；等
7．莲，是花中的君子。
8．莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
9．菊花；牡丹；风雪悬崖（冰天雪地）；悬崖冰雪；万花丛。
10．不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑶本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
⑷本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
⑸本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
6．考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。①句意为：从积存的淤泥中长出却不被污染。染：沾染；污染。②句意为：我认为菊花。予：我。③句意为：陶渊明以后就很少听到了。闻：听说。④句意为：等到山花盛开时。待：等待；等。
故答案为： 沾染；污染 ； 我 ； 听说 ； 等待；等
7．本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词语有者也：表判断；句意为：莲，是花中的君子。
故答案为： 莲，是花中的君子。
8．本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，解答即可。
故答案为： 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
9．本题考查对文意的理解及写作手法的把握。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析概括。“予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”可知用“菊花”、“牡丹”来衬托“莲”；“已是悬崖百丈冰”、“待到山花烂漫时，她在丛中笑。”中可见，“风雪悬崖（冰天雪地）悬崖冰雪”、“万花丛”自然环境来烘托梅花的形象。
故答案为： 菊花 ； 牡丹 ； 风雪悬崖（冰天雪地） ； 悬崖冰雪 ； 万花丛。
10．本题是对文章主旨的考查。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）。
故答案为： 不论在什么样的环境中都要坚守自己的节操（品质、精神）。
【答案】11．美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
12．十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
13．①描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。
②“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。
14．雷锋精神代代传
【知识点】诗歌对联；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；记叙顺序
【解析】【点评】⑴本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。
⑵本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑶本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
⑷本题考查对联的补写。解答对联题，一般可按照如下步骤进行：先整体把握所给出的上联或下联的意思大致确定与之意思连贯、相对的内容；再认真推敲每个字词的含义、词性和词语的结构特征；最后从整体把握，进行微观的调整和修改。
11．本题主要考查人物形象的分析。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行概括。结合“走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛”“吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑”“不用说，姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来照管这小茅屋”，我们可知她美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
故答案为： 美丽、活泼、纯洁、热情，有助人为乐的精神。
12．本题考查插叙内容及其作用。选文第五段插叙内容的概括需要我们理解事件的主人公是解放军，他们在行军途中淋了雨，于是为方便路人在小树林里盖了一座小茅屋。解放军走后，梨花姑娘为了继续方便路人，继续照料小茅屋。围绕这些内容稍加整理即可。这一段插叙让我们终于明白了谁才是小茅屋的建造者和照料者，以及他们为什么这样做的原因，也让我们更加的感谢这些助人为乐的人。
故答案为： 十多年前，解放军行军在树林里淋了雨，他们想到并且为过路人盖了一座小茅屋。解放军走了，为了继续方便过路人，梨花姑娘常常照料这小茅屋。插叙的作用是交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及这样做的原因，歌颂了发扬雷锋精神的人。
13．本题考查词语的赏析。①解答此题可以从动词的角度来分析其作用。“深深弯下腰去”，属于动作描写，写出了老人给给小姑娘行礼的动作幅度之大，表现出老人对小姑娘诚挚的感谢之情。②解答此题需结合具体的语境分析。“很受感动”，说明梨花小姑娘被解放军同志的雷锋精神感动了，决定日后接替解放军继续照料小茅屋。
故答案为： ①描写了老人行礼的动作，表现出老人对小姑娘们诚挚的感谢之情。
②“很受感动”表明了她对发扬雷锋精神的解放军同志的敬仰，也点出了日后照管小茅屋的感情因素。
14．本题考查对联的拟写。解答此题需结合文章中心以及对联的格式来拟写。本文主要歌颂了解放军、梨花、小姑娘等人发扬雷锋精神，传递雷锋精神的品质，所以结合驿路梨花处处开，我们可以拟写一个“雷锋精神代代传”。
故答案为： 雷锋精神代代传
【答案】15．尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
16．①未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”亦可）；尽了责任，再无负担。
17．人人都须尽责任。
18．答案有三个要点：①每一个人都有责任；②尽责任是我们生活的全部内容；③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。
【知识点】词义理解；针对文中观点谈看法；理解文章关键语句意思；中心论点
【解析】【点评】⑴本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑵本题考查词语含义的理解。理解词语的含义可从以下几个方面入手：(1)理清思路，揣摩概括义。(2)联系上下文，体味词语指代义。(3)瞻前顾后，揣摩特殊意义。(4)把握词语的感彩。除此以外，还要联系文章的主题、作着的思想感情，描写手法和修辞手法等来理解词语的含义。
⑶本题考查概括文章的中心论点。解答此类题目要明确议论文论点的提出常常在文中的四个地方：文章的标题、开头的语段、结尾的语段或归纳各分论点，总结出中心论点。
⑷本题是开放性试题。观点明确即可。注意联系生活实际阐述理由。言之成理，言之成文即可。
15．本题考查的是对前后照应的文字的把握。解决此题，需要弄清“快乐之权，操之在己”的意思，即快乐不快乐，全在于自己把握。对照最后一段，很容易找到“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐”讲的便是这个意思。对前后照应的文字的把握，需要明确各自的意思，意思一致，便是相互照应。
故答案为： 尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。
16．本题考查的是对词语的特定含义的理解。“卸却”责任，根据语境可知，是未尽责任，丢开不管；“解除”责任，根据语境可知，是尽了责任，再无负担。对词语的特定含义的理解，需要联系语境进行分析，做到“词不离句”。
故答案为： ①未尽责任，丢开不管（“推卸责任”和“逃避责任”亦可） ； 尽了责任，再无负担。
17．本题考查的是对议论文中心论点的把握。中心论点，即文章表明的总的观点。联系全文，本文表明的是作者这样的观点：人人必须尽责任。
故答案为： 人人都须尽责任。
18．本题考查的是学生对文章的阅读感悟能力。读完全文后，你对“责任”是怎样理解的？回答本题，需要通读全文，把握作者在文中表明的基本观点，然后进行语言的组织即可。尽你所了解和体悟到的责任感来写，不必苟同。
故答案为： 答案有三个要点：①每一个人都有责任；②尽责任是我们生活的全部内容；③尽责任，就会快乐，否则，就会陷入痛苦。
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