部编版2022-2023学年七年级下册语文 14《 叶圣陶先生二三事》同步分层作业（培优篇）
一、选择题（共4小题）
1．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．叶圣陶先生的品德是值得我们每个人去学习的。
B．《叶圣陶先生二三事》的作者张中行的籍贯是河北香河河北屯（今属天津）人。
C．《叶圣陶先生二三事》一文记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事。
D．叶圣陶先生是我国著名的编辑家。
2．（2017九上·滨海月考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是（ ）
在当今，汉语新词汇大量产生，_______，_______，_______，_______。
①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月 ②平均每天诞生二十个以上
③犹如春风野草 ④便消失在时间的洪流之中
A．①③②④ B．③①④② C．②③①④ D．③②④①
3．（2016·龙东）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。
B．杨绛先生文学语言的成功是有目共睹的。
C．今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪 梅纽因100周年诞辰。
D．5月21日，2016年世界羽毛球团体赛尤伯杯在江苏昆山落幕，使中国羽毛球女队击败韩国队卫冕成功。
4．下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）
A．国庆节来临之际，春华街道组织全体党员、干部召开了一次廉政教育会议，要求全街干部以身作则、严于律己，严格执行廉洁自律的有关规定，正风肃纪，过好假期。
B．新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦。
C．对于外界的流言，他只是付之一笑，毫不在意。
D．他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。
二、基础知识（共1小题）
5．文学常识填空。
叶圣陶，原名 ，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“ ”之称。他的代表作有长篇小说《 》、童话集《 》。
三、综合读写（共1小题）
6．叶圣陶先生在文风方面注重“简洁”，《叶圣陶先生二三事》中举了两个例子，一个是“了”，“我见到老师”“他坐在前排”，简明自然；“我见到了老师”“他坐在了前排”，既累赘又别扭。另一个是“太”，“吸烟不好”“那个人我不认识”，简明自然；“吸烟不太好”“那个人我不太认识”，累赘且违理。你还能举一个这样的例子吗？
四、解答题（共1小题）
7．课文《叶圣陶先生二三事》是追忆逝者的文章，试简要分析作者抒发情感的方法。
五、现代文阅读（共1小题）
现代文阅读
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。
大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
8．这几段话记述了叶圣陶先生的什么品德？分别用了哪些事例来进行说明？
9．“有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。”句中的“描”能不能换为“改”？为什么？
10．为什么作者说“我看了信，也很悲伤”？
11．叶圣陶先生为人处事的特点对我们有什么启发？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】句式杂糅
【解析】【分析】ACD.正确；B.有误，句式杂糅，删去“的籍贯”或“人”。
故答案为： B.
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
2．【答案】C
【知识点】句子排序；根据语境补写句子
【解析】【分析】本题考查学生句子排序的能力。阅读文段可知，此文段是有关汉字词汇的阐述。根据句子“大量产生”这一关键词，②句用紧跟上句具体数字说明词汇产生的数量，故②在首位；③句运用比喻句“春风野草”，描述新词汇的出现，③在②的后面；①句中“但”是表示转折的连词，应紧跟在③后面，从新词汇消失的角度阐述，故应③①；④紧跟①，阐述大绝对新词汇会消失。排序为②③①④。
故答案为：C
【点评】本题考查句子排序能力。答题时应注意，解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。②数量；③比喻；①转折；④结论。
3．【答案】B
【知识点】成分残缺；前后矛盾
【解析】【分析】A.前后矛盾，“近”和“左右”矛盾，去掉其一即可；
B.正确；
C.缺少谓语，应该在“今年”后加上“是”；
D.成分残缺，缺少主语，应该把“使”去掉。
故选：B.
【点评】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。
4．【答案】B
【知识点】易与普通词语重复的词语
【解析】【分析】A．使用正确，以身作则：以自己的行动做出榜样。B．使用有误，津津乐道：与后面的“谈论”重复了，用“津津有味”才恰当。C．使用正确，付之一笑：用笑一笑来回答。比喻不计较，不当一回事。D．使用正确，诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。
故答案为： B.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
5．【答案】叶绍钧；优秀的语言艺术家；《倪焕之》；《稻草人》
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识的识记。 叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。
故答案为： 叶绍钧 ； 优秀的语言艺术家 ； 《倪焕之》 ； 《稻草人》
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
6．【答案】示例：“他出去玩了”，简明自然；“他出去玩的了”，累赘别扭。
【知识点】语言简明
【解析】【分析】 本题考查简洁运用语言的能力。此题答案不唯一，可举画蛇添足地运用“了” “的”等字的语句，表明其累赘且违理即可。
故答案为： “他出去玩了”，简明自然；“他出去玩的了”，累赘别扭。
【点评】 考查语言表达能力，语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，此题为开放性题，符合题意即可。
7．【答案】本文写作的目的是缅怀叶圣陶先生，但作者并没有运用赞歌式的抒情来抒发内心的悲哀，而是把这种感情融入叶圣陶先生生活的细枝末节之中，通过对他人品性的追溯，来表达对他的无限敬仰和缅怀之情，或者说是把情感浅藏在文章深处，这样写含蓄深沉，更容易打动读者
【知识点】筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【分析】本题考查作者的写作方法。叶圣陶先生二三事本文是一篇追忆逝者的文章，作者的感情是通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事抒发出来的。
故答案为： 本文写作的目的是缅怀叶圣陶先生，但作者并没有运用赞歌式的抒情来抒发内心的悲哀，而是把这种感情融入叶圣陶先生生活的细枝末节之中，通过对他人品性的追溯，来表达对他的无限敬仰和缅怀之情，或者说是把情感浅藏在文章深处，这样写含蓄深沉，更容易打动读者
【点评】本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
【答案】8．这几段话记述了叶圣陶先生的宽厚待人。分别用了以下事例进行说明：为吕叔湘先生描写标点符号，亲自和“我”谦虚恳切的商量修润课本的意见，亲自送客到大门外，及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。
9．不能换，因为“描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”，“改”是直接变换更改，从后文“此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。”可以看出，之前标点符号只是字迹有些模糊，不够清晰，不是使用错误，所以用“描”，不能用“改”。
10．作者不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
11．我们应该学习叶圣陶先生宽厚待人、做事认真严谨、严以律己的为人处事的特点，善待他人，严以律己，这样才能赢得别人的尊重，做事要认真，这样才能取得成功。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
8．本题是理解人物的特点和概括事件的能力。理解人物特点时结合记述的事件进行分析，概括事件时，一般用简洁的语言写出人物、事件即可。结合内容，从“为吕叔湘先生描写标点符号，亲自和我谦虚恳切的商量修润课本的意见，亲自送客到大门外，及时给我回信表达悔恨和悲伤”等事件中可知，叶圣陶先生具有宽厚待人的品德。
故答案为： 这几段话记述了叶圣陶先生的宽厚待人。分别用了以下事例进行说明：为吕叔湘先生描写标点符号，亲自和“我”谦虚恳切的商量修润课本的意见，亲自送客到大门外，及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。
9．本题是理解词语使用的准确性。解答此题时要结合具体的语境分析是否合适。结合文章知道吕叔湘也是语言学家，标点符号不会出现错误，只能是写的不清楚，所以应该是“描”。这样的解析，能给学生讲吗？语言学家，标点符号就不会出现错误吗？结合语境，后文中写到“此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。”后来写得清清楚楚，说明之前标点符号只是字迹有些模糊，不够清晰，所以用“描”；如果是标点符号用错了，才可以用“改”。
故答案为： 不能换，因为“描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”，“改”是直接变换更改，从后文“此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。”可以看出，之前标点符号只是字迹有些模糊，不够清晰，不是使用错误，所以用“描”，不能用“改”。
10．本题是理解语句的含义，结合上下文内容进行分析。因为叶圣陶先生“看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。”可以看出叶圣陶的宽厚待人、关爱他人，作者还认为“是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。”所以感动的悲伤了。
故答案为： 作者不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
11．本题是谈文章对自己的启发。我们首先理解叶圣陶先生为人处事的特点是宽厚待人、做事认真严谨、严以律己。然后将这些特点运用到生活中去，用以指导我们的生活。
故答案为： 我们应该学习叶圣陶先生宽厚待人、做事认真严谨、严以律己的为人处事的特点，善待他人，严以律己，这样才能赢得别人的尊重，做事要认真，这样才能取得成功。
1 / 1部编版2022-2023学年七年级下册语文 14《 叶圣陶先生二三事》同步分层作业（培优篇）
一、选择题（共4小题）
1．下列句子中有语病的一项是（ ）
A．叶圣陶先生的品德是值得我们每个人去学习的。
B．《叶圣陶先生二三事》的作者张中行的籍贯是河北香河河北屯（今属天津）人。
C．《叶圣陶先生二三事》一文记叙的是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事。
D．叶圣陶先生是我国著名的编辑家。
【答案】B
【知识点】句式杂糅
【解析】【分析】ACD.正确；B.有误，句式杂糅，删去“的籍贯”或“人”。
故答案为： B.
【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
2．（2017九上·滨海月考）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接恰当的一组是（ ）
在当今，汉语新词汇大量产生，_______，_______，_______，_______。
①但绝大多数新词语喧嚣数日或数月 ②平均每天诞生二十个以上
③犹如春风野草 ④便消失在时间的洪流之中
A．①③②④ B．③①④② C．②③①④ D．③②④①
【答案】C
【知识点】句子排序；根据语境补写句子
【解析】【分析】本题考查学生句子排序的能力。阅读文段可知，此文段是有关汉字词汇的阐述。根据句子“大量产生”这一关键词，②句用紧跟上句具体数字说明词汇产生的数量，故②在首位；③句运用比喻句“春风野草”，描述新词汇的出现，③在②的后面；①句中“但”是表示转折的连词，应紧跟在③后面，从新词汇消失的角度阐述，故应③①；④紧跟①，阐述大绝对新词汇会消失。排序为②③①④。
故答案为：C
【点评】本题考查句子排序能力。答题时应注意，解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。②数量；③比喻；①转折；④结论。
3．（2016·龙东）下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。
B．杨绛先生文学语言的成功是有目共睹的。
C．今年传奇欧美音乐界小提琴家耶胡迪 梅纽因100周年诞辰。
D．5月21日，2016年世界羽毛球团体赛尤伯杯在江苏昆山落幕，使中国羽毛球女队击败韩国队卫冕成功。
【答案】B
【知识点】成分残缺；前后矛盾
【解析】【分析】A.前后矛盾，“近”和“左右”矛盾，去掉其一即可；
B.正确；
C.缺少谓语，应该在“今年”后加上“是”；
D.成分残缺，缺少主语，应该把“使”去掉。
故选：B.
【点评】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。做好本题要明确病句的原因，并学会从不同角度辨析修改，此外还要做练习加以巩固。
4．下列句子中加点成语使用不当的一项是（ ）
A．国庆节来临之际，春华街道组织全体党员、干部召开了一次廉政教育会议，要求全街干部以身作则、严于律己，严格执行廉洁自律的有关规定，正风肃纪，过好假期。
B．新春佳节，我们一家人津津乐道地谈论着春晚的精彩节目，共享天伦。
C．对于外界的流言，他只是付之一笑，毫不在意。
D．他一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。
【答案】B
【知识点】易与普通词语重复的词语
【解析】【分析】A．使用正确，以身作则：以自己的行动做出榜样。B．使用有误，津津乐道：与后面的“谈论”重复了，用“津津有味”才恰当。C．使用正确，付之一笑：用笑一笑来回答。比喻不计较，不当一回事。D．使用正确，诲人不倦：教导人特别耐心，从不厌倦。
故答案为： B.
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
二、基础知识（共1小题）
5．文学常识填空。
叶圣陶，原名 ，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“ ”之称。他的代表作有长篇小说《 》、童话集《 》。
【答案】叶绍钧；优秀的语言艺术家；《倪焕之》；《稻草人》
【知识点】作家作品
【解析】【分析】本题考查文学常识的识记。 叶圣陶，原名叶绍钧，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。他的代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》。
故答案为： 叶绍钧 ； 优秀的语言艺术家 ； 《倪焕之》 ； 《稻草人》
【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。
三、综合读写（共1小题）
6．叶圣陶先生在文风方面注重“简洁”，《叶圣陶先生二三事》中举了两个例子，一个是“了”，“我见到老师”“他坐在前排”，简明自然；“我见到了老师”“他坐在了前排”，既累赘又别扭。另一个是“太”，“吸烟不好”“那个人我不认识”，简明自然；“吸烟不太好”“那个人我不太认识”，累赘且违理。你还能举一个这样的例子吗？
【答案】示例：“他出去玩了”，简明自然；“他出去玩的了”，累赘别扭。
【知识点】语言简明
【解析】【分析】 本题考查简洁运用语言的能力。此题答案不唯一，可举画蛇添足地运用“了” “的”等字的语句，表明其累赘且违理即可。
故答案为： “他出去玩了”，简明自然；“他出去玩的了”，累赘别扭。
【点评】 考查语言表达能力，语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环，此题为开放性题，符合题意即可。
四、解答题（共1小题）
7．课文《叶圣陶先生二三事》是追忆逝者的文章，试简要分析作者抒发情感的方法。
【答案】本文写作的目的是缅怀叶圣陶先生，但作者并没有运用赞歌式的抒情来抒发内心的悲哀，而是把这种感情融入叶圣陶先生生活的细枝末节之中，通过对他人品性的追溯，来表达对他的无限敬仰和缅怀之情，或者说是把情感浅藏在文章深处，这样写含蓄深沉，更容易打动读者
【知识点】筛选并整合文中信息；体会作者情感态度
【解析】【分析】本题考查作者的写作方法。叶圣陶先生二三事本文是一篇追忆逝者的文章，作者的感情是通过回忆与叶圣陶先生交往中的几件小事抒发出来的。
故答案为： 本文写作的目的是缅怀叶圣陶先生，但作者并没有运用赞歌式的抒情来抒发内心的悲哀，而是把这种感情融入叶圣陶先生生活的细枝末节之中，通过对他人品性的追溯，来表达对他的无限敬仰和缅怀之情，或者说是把情感浅藏在文章深处，这样写含蓄深沉，更容易打动读者
【点评】本题考查对作者思想感情的理解和分析能力。解答时，需根据文章内容以及主旨思想作答。
五、现代文阅读（共1小题）
现代文阅读
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。
大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
8．这几段话记述了叶圣陶先生的什么品德？分别用了哪些事例来进行说明？
9．“有一天到叶先生的屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。”句中的“描”能不能换为“改”？为什么？
10．为什么作者说“我看了信，也很悲伤”？
11．叶圣陶先生为人处事的特点对我们有什么启发？
【答案】8．这几段话记述了叶圣陶先生的宽厚待人。分别用了以下事例进行说明：为吕叔湘先生描写标点符号，亲自和“我”谦虚恳切的商量修润课本的意见，亲自送客到大门外，及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。
9．不能换，因为“描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”，“改”是直接变换更改，从后文“此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。”可以看出，之前标点符号只是字迹有些模糊，不够清晰，不是使用错误，所以用“描”，不能用“改”。
10．作者不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
11．我们应该学习叶圣陶先生宽厚待人、做事认真严谨、严以律己的为人处事的特点，善待他人，严以律己，这样才能赢得别人的尊重，做事要认真，这样才能取得成功。
【知识点】概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；筛选并整合文中信息；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
⑵本题考查词语的赏析。解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
⑶本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
⑷本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。
8．本题是理解人物的特点和概括事件的能力。理解人物特点时结合记述的事件进行分析，概括事件时，一般用简洁的语言写出人物、事件即可。结合内容，从“为吕叔湘先生描写标点符号，亲自和我谦虚恳切的商量修润课本的意见，亲自送客到大门外，及时给我回信表达悔恨和悲伤”等事件中可知，叶圣陶先生具有宽厚待人的品德。
故答案为： 这几段话记述了叶圣陶先生的宽厚待人。分别用了以下事例进行说明：为吕叔湘先生描写标点符号，亲自和“我”谦虚恳切的商量修润课本的意见，亲自送客到大门外，及时给“我”回信表达悔恨和悲伤。
9．本题是理解词语使用的准确性。解答此题时要结合具体的语境分析是否合适。结合文章知道吕叔湘也是语言学家，标点符号不会出现错误，只能是写的不清楚，所以应该是“描”。这样的解析，能给学生讲吗？语言学家，标点符号就不会出现错误吗？结合语境，后文中写到“此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。”后来写得清清楚楚，说明之前标点符号只是字迹有些模糊，不够清晰，所以用“描”；如果是标点符号用错了，才可以用“改”。
故答案为： 不能换，因为“描”这个字的解释为“依照原样摹画或重复地画”，“改”是直接变换更改，从后文“此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。”可以看出，之前标点符号只是字迹有些模糊，不够清晰，不是使用错误，所以用“描”，不能用“改”。
10．本题是理解语句的含义，结合上下文内容进行分析。因为叶圣陶先生“看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。”可以看出叶圣陶的宽厚待人、关爱他人，作者还认为“是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。”所以感动的悲伤了。
故答案为： 作者不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
11．本题是谈文章对自己的启发。我们首先理解叶圣陶先生为人处事的特点是宽厚待人、做事认真严谨、严以律己。然后将这些特点运用到生活中去，用以指导我们的生活。
故答案为： 我们应该学习叶圣陶先生宽厚待人、做事认真严谨、严以律己的为人处事的特点，善待他人，严以律己，这样才能赢得别人的尊重，做事要认真，这样才能取得成功。
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