部编版2022-2023学年六年级下册语文 《骑鹅旅行记（节选）》同步练习
一、基础。
1．给下面加点的字注音。
睁开眼 一模一样 鸡冠 刨土
拱起腰 咽喉 攀缘 拂面
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．糊涂 搅和 浓稠 通霄 猜想
B．开张 对联 年画 可靠 间断
C．粉碎 外套 解释 腊肉 除非
D．光景 娴熟 展览 风筝 口琴
3．形近字组词。
章 刨 莓 眩
障 袍 霉 弦
彰 咆 梅 玄
4．把下面的词语补充完整，并选择恰当词语填空。
（1）把下面的四字词语补充完整。
无济 之众 然不同
重 天 知非福 心平
（2）如果方法不对，再怎么努力也是 。
（3）面对我的无理取闹，妈妈总是 的和我讲道理。
（4）元旦的光景与除夕 。
5．按要求完成句子练习。
（1）他一丝不动地站在台阶上听了起来。（缩句）
（2）院子里各个角落和暗洞，你不是都很熟悉吗？（改为陈述句）
（3）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）
二、阅读。
现代文阅读
真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道“：等一等！等一等！我就来。”他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。
大雁们还是听到了他的叫声。他们掉过头来慢慢地朝回飞，看他是不是真要跟着去。“等一等！等一等！”他一面叫着一面进行新的尝试。
男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想“，他们会伤心的。”
父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
6．结合语境解释文中加点的词语。
头晕目眩：
九牛二虎之力：
7．尼尔斯为何要阻止雄鹅飞走？请用文中的句子回答。
8．尼尔斯是一个怎样的孩子？ 从哪里可以看出来？
9．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
课外阅读。
爱丽丝漫游奇境（节选）
①大厅四周都有门，可全锁着。爱丽丝从这头跑到那头，推推每一道门，沮丧地走到大厅中间，不知自己如何出去。
②忽然，她发现一张三腿小桌，浑身用坚硬的玻璃做成。“那上面摆着一把金色的小钥匙，肯定能打开大厅里的哪道门！”可她一试，哎呀！哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过
于小了，试了半天，一道门也打不开。不过，试第二遍时，她发现一道小布帘；帘子后面有道小门，只有十五英寸高。试试小钥匙，正合适！爱丽丝高兴极了。
③打开门，发现它通向一条小走道，比老鼠洞大不了多少。她跪下来顺着往里一瞧！哇！里面有个非常美丽的花园！她多想离开这个阴森森的大厅到花园里走走呀，那儿有鲜艳的花朵，清凉的喷泉。可惜她太大了，连脑袋都伸不进那个小道口。“就算头能进去，肩膀进不去也白搭呀。唉，要是能缩小成望远镜的模样有多好！也许能成，就是不知道怎么开头”你瞧，一会儿工夫发生了这么多怪事，爱丽丝都以为没有不可能的事了。
④在小门旁边干等不行。她走回小桌旁，希望还能找到另一把钥匙，或至少一本教人怎样缩小成望远镜的书也好。这回她发现了一个小瓶子，"先头肯定不在这儿。"爱丽丝心想。瓶颈上贴着纸标签，“喝吧”两个字又大又好看。
⑤“喝吧！”怪好听的。可是，聪明的爱丽丝没有性急。“不行！得先瞧瞧是不是写着‘有毒’二字。”已经看过好几篇有关可爱的小孩子被烫伤、被野兽吃掉之类令人不愉快的故事了，她才不会没记性呢。要是喝下“有毒”瓶子里的东西，那迟早会坏事的啦！
⑥因为这瓶子上没写“有毒”二字，所以她冒险尝了一口，发现很好喝（说实在的，就好比把樱桃饼、鸡蛋羹、菠萝汁、烤火鸡、太妃糖和热烘烘的烤面包的味道全都掺在一块儿），便一口气把它喝光啦！
⑦“好奇怪呐！”爱丽丝叫道，“我一定在变小，像架望远镜了！”
10．以下符合爱丽丝心理变化的一项是（ ）
A．沮丧→高兴→不愉快→意外 B．沮丧→惊讶→高兴→意外
C．高兴→沮丧→惊讶→意外 D．沮丧→高兴→惊讶→意外
11．关于爱丽丝喝掉小瓶子里的东西的原因，下面说法不正确的是（ ）
A．她知道很好喝
B．这瓶子上没写“有毒”二字
C．“喝吧！”怪好听的
D．瓶颈上贴着纸标签，“喝吧”两个字又大又好看
12．请用简洁的语言概括本文的主要内容。
13．你觉得爱丽丝是一个怎样的人？请结合本文举例说明。
14．结合本文中的故事情节，猜测一下，爱丽丝喝下瓶子里的东西后，会发生什么有趣的事情？请你用几句话简要地写一写自己的猜想。
答案解析部分
1．【答案】zhēng；mú；guān；páo；gǒng；yān；yuán；fú
【知识点】拼音
【解析】【分析】模：读mó时，表示法式，规范，标准。读mú时，表示人的长相或装束打扮的样子。冠：读guān时，表示形状像帽子或在顶上的东西。读guàn时，表示超出众人，居第一位。 “咽”是一个多音字。读yān时，表示器官咽喉；读yàn时，表示动作，使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去；读yè时，表示声音受阻而低沉。故“一模一样”中“模”读音是“mú”。“鸡冠”中“冠”读音是“guān”。“咽喉”中“咽”读音是“yān”。其他字的读音根据平时学习完成即可。
故答案为：zhēng；mú；guān；páo；gǒng；yān；yuán；fú
【点评】本题考查了给汉字补充音节，注意平翘舌音的运用，声调的掌握情况这样才能选择合适的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
2．【答案】A
【知识点】词形
【解析】【分析】A. 通宵：指的是整夜。故“通霄”中“霄”错误，应为“宵”。
B、C、D项正确。
故答案为：A
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字话积累，对每个字词进行分析完成即可。
3．【答案】文章；刨食；草莓；晕眩；障碍；战袍；倒霉；弓弦；彰显；咆哮；梅花；玄妙
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“章”“障”与“彰”，音调不同，部首不同，意思不同。章：诗、文、歌曲的段落。组词：文章。障：阻挡；遮掩。组词：障碍。彰：明显；显著。组词：彰显。
故答案为：文章；刨食；草莓；晕眩；障碍；战袍；倒霉；弓弦；彰显；咆哮；梅花；玄妙
【点评】本题考查的是形近字的辨析和组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。
4．【答案】（1）于事；乌合；截；见；日；焉；气和
（2）无济于事
（3）心平气和
（4）截然不同
【知识点】成语；词汇运用
【解析】【分析】（1）无济于事：对于事情没有帮助或益处。乌合之众：形容临时凑合的毫无组织纪律的一群人。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。重见天日：指重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。心平气和：指思想或精神平静，没有不安或压抑的感情。书写时注意“济、截、焉”等字的写法。
（2）根据语境“如果方法不对”可知，该处应该填的是“无济于事”。
（3）根据“无理取闹”和“讲道理”可知，该语境应该填的是“心平气和”。
（4）根据语境，“元旦的光景”与“除夕”相比是不一样的，因此该处应填的是“截然不同”。
故答案为：（1）于事；乌合；截；见；日；焉；气和；（2）无济于事；（3）心平气和；（4）截然不同
【点评】本题考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。选词填空时，学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
5．【答案】（1）他听了起来。
（2）院子里各个角落和暗洞，你都很熟悉。
（3）为了不滑下来，他必须用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）本题考查了缩句。去掉修饰语“一丝不动地站在台阶上”，保留主谓宾即可。
（2）本题考查了反问句改为陈述句。把“不是很”改为“很”，“吗”去掉，问号改为句号。
（3）本题考查了将双重否定句改为肯定句，双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如“不...不”、"没有………不”、"非……不”等。在改的时候把这些表否定意义的词换成肯定词即可。
故答案为：（1）他听了起来；（2）院子里各个角落和暗洞，你都很熟悉；（3）为了不滑下来，他必须用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
【点评】本题考查了句子的改写。改写句子时侧重于改变原句的形式，但不改变句子的意思。做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
【答案】6．头晕眼花，感到一切都在旋转。；这里用来形容尼尔斯费的力气很大。
7．“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“他们会伤心的。”
8．勇敢：从阻止雄鹅飞走时抱住鹅脖子被带上天空可以看出来。爱父母：从担心雄鹅飞走父母会伤心可以看出来。
9．为了阻止雄鹅飞走，尼尔斯抱住鹅脖子，结果被带上了天。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查的是名著阅读，解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。
6．本题考查的是词语的理解。结合文中语句“雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。”可知“头晕目眩”指的是头晕眼花，感到一切都在旋转。结合文中语句“他费了九牛二虎之力总算爬了上去。”可知“九牛二虎之力”：形容力量很大，这里用来形容尼尔斯费的力气很大。
故答案为：头晕眼花，感到一切都在旋转；这里用来形容尼尔斯费的力气很大。
7．本题考查的是对课文内容的理解。通读文章，从“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想“，他们会伤心的。”可知答案。
故答案为：“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想“，他们会伤心的。”
8．本题考查的是人物品质的分析。从选文中尼尔斯想阻止雄鹅飞走，是因为他担心雄鹅不见了，他们会十分伤心。可以看出他是一个孝顺的人。从“他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子”可以看出尼尔斯是一个勇敢的人。
故答案为：勇敢：从阻止雄鹅飞走时抱住鹅脖子被带上天空可以看出来。爱父母：从担心雄鹅飞走父母会伤心可以看出来。
9．本题考查对选文情节的概括能力。作答本题时首先要清楚选文的内容。通读选文并结合注释可知，选文主要写的是尼尔斯阻止雄鹅飞走却被带上了天空的经历。
故答案为：为了阻止雄鹅飞走，尼尔斯抱住鹅脖子，结果被带上了天。
【答案】10．D
11．A
12．爱丽丝想从被封锁的大厅里出去，但他找到了钥匙只能打开一个小门，通向一条小走道。在继续找钥匙的过程中，爱丽丝又发现了一个小瓶子，经过思考，她喝下了瓶子里的东西。
13．爱冒险（好奇心强），她用金色小钥匙尝试打开花园的门；她喝下小瓶子里的东西。
14．爱丽丝喝下瓶子里的东西，真的如他所愿变小了，她来到花园里，发现花园里的植物会说话，它们纷纷对爱丽丝的到来表示欢迎，为了欣赏美丽的喷泉，爱丽丝一不小心掉进了水里去了，水流又把他带向另一个神奇的地方。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查的是名著阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
10．本题考查对人物心情的把握。刚开始爱丽丝为了追逐一只揣着怀表，会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，她走进大厅，大厅四周都有门，可全锁着。爱丽丝从这头跑到那头，推推每一道门，沮丧地走到大厅中间，不知自己如何出去。后来她发现布帘后有一扇约十五英寸高的小门。试试小钥匙，正合适!爱丽丝高兴极了。后来她又发现打开布帘后的小门有一个小花园，她很惊讶，当她喝了瓶子里的药水后变小感到很惊讶。据此填写即可。
故答案为：D
11．本题考查对文章内容的掌握。通过内容“瓶口上系着一张小纸条，上面印着两个很漂亮的大字”“说‘喝我’倒不错”“上面有没有写着‘毒药’两个字”可知选项BCD是爱丽丝最后决定喝掉小瓶子里东西的原因，在喝之前，爱丽丝并不知道它的味道，而是喝完后才“感到非常好吃”，所以选项A错误。
故答案为：A
12．本题考查对选文情节的概括能力。作答本题时首先要清楚选文的内容。通读选文并结合注释可知，选文主要写的是爱丽丝追赶兔子，误入兔子洞后的经历。选文第①段写爱丽丝掉进兔子洞；第②-④段写爱丽丝进人一个奇怪的大厅，发现了一把金钥匙，并用小钥匙打开了帘子后的小门发现了一个美丽的花园；第⑤、⑥段写爱丽丝发现神秘饮料，喝下后身体变小。根据以上分析，用简洁的语言概括主要内容即可。
故答案为：爱丽丝想从被封锁的大厅里出去，但他找到了钥匙只能打开一个小门，通向一条小走道。在继续找钥匙的过程中，爱丽丝又发现了一个小瓶子，经过思考，她喝下了瓶子里的东西。
13．本题考查对人物的分析。从选文发现爱丽丝看到瓶子里的药水不轻易喝下可知，她是一个聪明、谨慎的女孩。从她发现布帘后的小花园要进入，可以看出她是一个大胆、好奇的女孩。
故答案为：爱冒险（好奇心强），她用金色小钥匙尝试打开花园的门；她喝下小瓶子里的东西。
14．本题考查想象表达能力。结合本文的故事情节，猜测一下，爱丽丝喝下瓶子里的东西后，会发生什么有趣的事情，想象要合理，语句通顺即可，如：爱丽丝喝下瓶子里的东西后，居然变得只有一英寸高了。想到可以钻进那道小门，进入那个可爱的花园，她真开心。
故答案为：爱丽丝喝下瓶子里的东西，真的如他所愿变小了，她来到花园里，发现花园里的植物会说话，它们纷纷对爱丽丝的到来表示欢迎，为了欣赏美丽的喷泉，爱丽丝一不小心掉进了水里去了，水流又把他带向另一个神奇的地方。
1 / 1部编版2022-2023学年六年级下册语文 《骑鹅旅行记（节选）》同步练习
一、基础。
1．给下面加点的字注音。
睁开眼 一模一样 鸡冠 刨土
拱起腰 咽喉 攀缘 拂面
【答案】zhēng；mú；guān；páo；gǒng；yān；yuán；fú
【知识点】拼音
【解析】【分析】模：读mó时，表示法式，规范，标准。读mú时，表示人的长相或装束打扮的样子。冠：读guān时，表示形状像帽子或在顶上的东西。读guàn时，表示超出众人，居第一位。 “咽”是一个多音字。读yān时，表示器官咽喉；读yàn时，表示动作，使嘴里的食物或别的东西通过咽头到食管里去；读yè时，表示声音受阻而低沉。故“一模一样”中“模”读音是“mú”。“鸡冠”中“冠”读音是“guān”。“咽喉”中“咽”读音是“yān”。其他字的读音根据平时学习完成即可。
故答案为：zhēng；mú；guān；páo；gǒng；yān；yuán；fú
【点评】本题考查了给汉字补充音节，注意平翘舌音的运用，声调的掌握情况这样才能选择合适的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．糊涂 搅和 浓稠 通霄 猜想
B．开张 对联 年画 可靠 间断
C．粉碎 外套 解释 腊肉 除非
D．光景 娴熟 展览 风筝 口琴
【答案】A
【知识点】词形
【解析】【分析】A. 通宵：指的是整夜。故“通霄”中“霄”错误，应为“宵”。
B、C、D项正确。
故答案为：A
【点评】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时的字话积累，对每个字词进行分析完成即可。
3．形近字组词。
章 刨 莓 眩
障 袍 霉 弦
彰 咆 梅 玄
【答案】文章；刨食；草莓；晕眩；障碍；战袍；倒霉；弓弦；彰显；咆哮；梅花；玄妙
【知识点】字形；词形
【解析】【分析】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。如“章”“障”与“彰”，音调不同，部首不同，意思不同。章：诗、文、歌曲的段落。组词：文章。障：阻挡；遮掩。组词：障碍。彰：明显；显著。组词：彰显。
故答案为：文章；刨食；草莓；晕眩；障碍；战袍；倒霉；弓弦；彰显；咆哮；梅花；玄妙
【点评】本题考查的是形近字的辨析和组词。完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用形近字，指导学生在对比中区分字音和字形，在运用中达到理解与巩固。
4．把下面的词语补充完整，并选择恰当词语填空。
（1）把下面的四字词语补充完整。
无济 之众 然不同
重 天 知非福 心平
（2）如果方法不对，再怎么努力也是 。
（3）面对我的无理取闹，妈妈总是 的和我讲道理。
（4）元旦的光景与除夕 。
【答案】（1）于事；乌合；截；见；日；焉；气和
（2）无济于事
（3）心平气和
（4）截然不同
【知识点】成语；词汇运用
【解析】【分析】（1）无济于事：对于事情没有帮助或益处。乌合之众：形容临时凑合的毫无组织纪律的一群人。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。重见天日：指重新看到了天和太阳。比喻脱离黑暗，重见光明。焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。心平气和：指思想或精神平静，没有不安或压抑的感情。书写时注意“济、截、焉”等字的写法。
（2）根据语境“如果方法不对”可知，该处应该填的是“无济于事”。
（3）根据“无理取闹”和“讲道理”可知，该语境应该填的是“心平气和”。
（4）根据语境，“元旦的光景”与“除夕”相比是不一样的，因此该处应填的是“截然不同”。
故答案为：（1）于事；乌合；截；见；日；焉；气和；（2）无济于事；（3）心平气和；（4）截然不同
【点评】本题考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。选词填空时，学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
5．按要求完成句子练习。
（1）他一丝不动地站在台阶上听了起来。（缩句）
（2）院子里各个角落和暗洞，你不是都很熟悉吗？（改为陈述句）
（3）为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）
【答案】（1）他听了起来。
（2）院子里各个角落和暗洞，你都很熟悉。
（3）为了不滑下来，他必须用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换
【解析】【分析】（1）本题考查了缩句。去掉修饰语“一丝不动地站在台阶上”，保留主谓宾即可。
（2）本题考查了反问句改为陈述句。把“不是很”改为“很”，“吗”去掉，问号改为句号。
（3）本题考查了将双重否定句改为肯定句，双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。例如“不...不”、"没有………不”、"非……不”等。在改的时候把这些表否定意义的词换成肯定词即可。
故答案为：（1）他听了起来；（2）院子里各个角落和暗洞，你都很熟悉；（3）为了不滑下来，他必须用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
【点评】本题考查了句子的改写。改写句子时侧重于改变原句的形式，但不改变句子的意思。做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
二、阅读。
现代文阅读
真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道“：等一等！等一等！我就来。”他张开翅膀朝天空飞去。但是他没有飞行的习惯，于是又落到了地上。
大雁们还是听到了他的叫声。他们掉过头来慢慢地朝回飞，看他是不是真要跟着去。“等一等！等一等！”他一面叫着一面进行新的尝试。
男孩坐在围墙上，这一切都听得一清二楚。“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想“，他们会伤心的。”
父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊！”他喊道。恰恰就在这一瞬间，雄鹅学会了怎样腾空而起。他来不及抖掉男孩就飞向了天空。雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。等他想到应该放开雄鹅的脖子时，已经到了高空。如果他现在一松手，肯定会掉到地上摔死。要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事，何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
6．结合语境解释文中加点的词语。
头晕目眩：
九牛二虎之力：
7．尼尔斯为何要阻止雄鹅飞走？请用文中的句子回答。
8．尼尔斯是一个怎样的孩子？ 从哪里可以看出来？
9．请用简洁的语言概括选文的主要内容。
【答案】6．头晕眼花，感到一切都在旋转。；这里用来形容尼尔斯费的力气很大。
7．“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“他们会伤心的。”
8．勇敢：从阻止雄鹅飞走时抱住鹅脖子被带上天空可以看出来。爱父母：从担心雄鹅飞走父母会伤心可以看出来。
9．为了阻止雄鹅飞走，尼尔斯抱住鹅脖子，结果被带上了天。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查的是名著阅读，解答此题的关键是要读懂文本，明确主旨，掌握各种题型的答题技巧，并能灵活运用，要结合全文内容来体会作答。
6．本题考查的是词语的理解。结合文中语句“雄鹅飞得那么快，男孩都感到头晕目眩了。”可知“头晕目眩”指的是头晕眼花，感到一切都在旋转。结合文中语句“他费了九牛二虎之力总算爬了上去。”可知“九牛二虎之力”：形容力量很大，这里用来形容尼尔斯费的力气很大。
故答案为：头晕眼花，感到一切都在旋转；这里用来形容尼尔斯费的力气很大。
7．本题考查的是对课文内容的理解。通读文章，从“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想“，他们会伤心的。”可知答案。
故答案为：“如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想“，他们会伤心的。”
8．本题考查的是人物品质的分析。从选文中尼尔斯想阻止雄鹅飞走，是因为他担心雄鹅不见了，他们会十分伤心。可以看出他是一个孝顺的人。从“他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里，用双臂抱住了雄鹅的脖子”可以看出尼尔斯是一个勇敢的人。
故答案为：勇敢：从阻止雄鹅飞走时抱住鹅脖子被带上天空可以看出来。爱父母：从担心雄鹅飞走父母会伤心可以看出来。
9．本题考查对选文情节的概括能力。作答本题时首先要清楚选文的内容。通读选文并结合注释可知，选文主要写的是尼尔斯阻止雄鹅飞走却被带上了天空的经历。
故答案为：为了阻止雄鹅飞走，尼尔斯抱住鹅脖子，结果被带上了天。
课外阅读。
爱丽丝漫游奇境（节选）
①大厅四周都有门，可全锁着。爱丽丝从这头跑到那头，推推每一道门，沮丧地走到大厅中间，不知自己如何出去。
②忽然，她发现一张三腿小桌，浑身用坚硬的玻璃做成。“那上面摆着一把金色的小钥匙，肯定能打开大厅里的哪道门！”可她一试，哎呀！哪一把锁都显得太大，或者说，这把钥匙过
于小了，试了半天，一道门也打不开。不过，试第二遍时，她发现一道小布帘；帘子后面有道小门，只有十五英寸高。试试小钥匙，正合适！爱丽丝高兴极了。
③打开门，发现它通向一条小走道，比老鼠洞大不了多少。她跪下来顺着往里一瞧！哇！里面有个非常美丽的花园！她多想离开这个阴森森的大厅到花园里走走呀，那儿有鲜艳的花朵，清凉的喷泉。可惜她太大了，连脑袋都伸不进那个小道口。“就算头能进去，肩膀进不去也白搭呀。唉，要是能缩小成望远镜的模样有多好！也许能成，就是不知道怎么开头”你瞧，一会儿工夫发生了这么多怪事，爱丽丝都以为没有不可能的事了。
④在小门旁边干等不行。她走回小桌旁，希望还能找到另一把钥匙，或至少一本教人怎样缩小成望远镜的书也好。这回她发现了一个小瓶子，"先头肯定不在这儿。"爱丽丝心想。瓶颈上贴着纸标签，“喝吧”两个字又大又好看。
⑤“喝吧！”怪好听的。可是，聪明的爱丽丝没有性急。“不行！得先瞧瞧是不是写着‘有毒’二字。”已经看过好几篇有关可爱的小孩子被烫伤、被野兽吃掉之类令人不愉快的故事了，她才不会没记性呢。要是喝下“有毒”瓶子里的东西，那迟早会坏事的啦！
⑥因为这瓶子上没写“有毒”二字，所以她冒险尝了一口，发现很好喝（说实在的，就好比把樱桃饼、鸡蛋羹、菠萝汁、烤火鸡、太妃糖和热烘烘的烤面包的味道全都掺在一块儿），便一口气把它喝光啦！
⑦“好奇怪呐！”爱丽丝叫道，“我一定在变小，像架望远镜了！”
10．以下符合爱丽丝心理变化的一项是（ ）
A．沮丧→高兴→不愉快→意外 B．沮丧→惊讶→高兴→意外
C．高兴→沮丧→惊讶→意外 D．沮丧→高兴→惊讶→意外
11．关于爱丽丝喝掉小瓶子里的东西的原因，下面说法不正确的是（ ）
A．她知道很好喝
B．这瓶子上没写“有毒”二字
C．“喝吧！”怪好听的
D．瓶颈上贴着纸标签，“喝吧”两个字又大又好看
12．请用简洁的语言概括本文的主要内容。
13．你觉得爱丽丝是一个怎样的人？请结合本文举例说明。
14．结合本文中的故事情节，猜测一下，爱丽丝喝下瓶子里的东西后，会发生什么有趣的事情？请你用几句话简要地写一写自己的猜想。
【答案】10．D
11．A
12．爱丽丝想从被封锁的大厅里出去，但他找到了钥匙只能打开一个小门，通向一条小走道。在继续找钥匙的过程中，爱丽丝又发现了一个小瓶子，经过思考，她喝下了瓶子里的东西。
13．爱冒险（好奇心强），她用金色小钥匙尝试打开花园的门；她喝下小瓶子里的东西。
14．爱丽丝喝下瓶子里的东西，真的如他所愿变小了，她来到花园里，发现花园里的植物会说话，它们纷纷对爱丽丝的到来表示欢迎，为了欣赏美丽的喷泉，爱丽丝一不小心掉进了水里去了，水流又把他带向另一个神奇的地方。
【知识点】记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查的是名著阅读，要想准确地理解课文内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后才回顾整体的感知，答起题来才能得心应手。
10．本题考查对人物心情的把握。刚开始爱丽丝为了追逐一只揣着怀表，会说话的兔子而不慎掉入了兔子洞，她走进大厅，大厅四周都有门，可全锁着。爱丽丝从这头跑到那头，推推每一道门，沮丧地走到大厅中间，不知自己如何出去。后来她发现布帘后有一扇约十五英寸高的小门。试试小钥匙，正合适!爱丽丝高兴极了。后来她又发现打开布帘后的小门有一个小花园，她很惊讶，当她喝了瓶子里的药水后变小感到很惊讶。据此填写即可。
故答案为：D
11．本题考查对文章内容的掌握。通过内容“瓶口上系着一张小纸条，上面印着两个很漂亮的大字”“说‘喝我’倒不错”“上面有没有写着‘毒药’两个字”可知选项BCD是爱丽丝最后决定喝掉小瓶子里东西的原因，在喝之前，爱丽丝并不知道它的味道，而是喝完后才“感到非常好吃”，所以选项A错误。
故答案为：A
12．本题考查对选文情节的概括能力。作答本题时首先要清楚选文的内容。通读选文并结合注释可知，选文主要写的是爱丽丝追赶兔子，误入兔子洞后的经历。选文第①段写爱丽丝掉进兔子洞；第②-④段写爱丽丝进人一个奇怪的大厅，发现了一把金钥匙，并用小钥匙打开了帘子后的小门发现了一个美丽的花园；第⑤、⑥段写爱丽丝发现神秘饮料，喝下后身体变小。根据以上分析，用简洁的语言概括主要内容即可。
故答案为：爱丽丝想从被封锁的大厅里出去，但他找到了钥匙只能打开一个小门，通向一条小走道。在继续找钥匙的过程中，爱丽丝又发现了一个小瓶子，经过思考，她喝下了瓶子里的东西。
13．本题考查对人物的分析。从选文发现爱丽丝看到瓶子里的药水不轻易喝下可知，她是一个聪明、谨慎的女孩。从她发现布帘后的小花园要进入，可以看出她是一个大胆、好奇的女孩。
故答案为：爱冒险（好奇心强），她用金色小钥匙尝试打开花园的门；她喝下小瓶子里的东西。
14．本题考查想象表达能力。结合本文的故事情节，猜测一下，爱丽丝喝下瓶子里的东西后，会发生什么有趣的事情，想象要合理，语句通顺即可，如：爱丽丝喝下瓶子里的东西后，居然变得只有一英寸高了。想到可以钻进那道小门，进入那个可爱的花园，她真开心。
故答案为：爱丽丝喝下瓶子里的东西，真的如他所愿变小了，她来到花园里，发现花园里的植物会说话，它们纷纷对爱丽丝的到来表示欢迎，为了欣赏美丽的喷泉，爱丽丝一不小心掉进了水里去了，水流又把他带向另一个神奇的地方。
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