部编版2023-2024学年九年级上学期语文《孤独之旅》练习
一、积累运用
1．给加点的字注音。
（1）杜雍 和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去。
（2）他站在船上，向后眺 望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。
（3）他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯 。
（4）那天，是他们离家以来遇到的最恶劣 的一个天气。
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．觅食 空旷 嬉闹 肥硕 B．抠出 稠密 撩逗 镂空
C．掺杂 驱除 乖巧 城垣 D．恐慌 蓬松 潦亮 戮穿
3．下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）
A．今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。
B．对于别人的劝告，她总是置之不理。
C．秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。
D．他喜欢吹毛求疵，常常抓住别人工作中的一点儿疏漏大做文章。
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“百行业为先，万恶懒为首。”该句是并列复句。
B．“水草不仅将湖水浸得碧绿，也将我浸得碧绿。”该句是递进复句。
C．“尽管昨天下了一天雨，师生们还是一大早就到了学校。”该句是假设复句。
D．“与其大家一起陷入困境，不如先给一部分人找条出路。”该句是选择复句。
5．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
①在青州市传统古村落，村里环境干净整洁，村子周围种着果树，一座座独具特色的民居被水塘____着。
②中国政府历来 生态环境保护工作，在解决国内环境问题的同时，也积极参与全球环境治理。
③我市力争在2022年年底前通过积极 医养结合试点工作，形成一批服务内容全面覆盖、社会力量竞争参与、人民群众普遍认可的医养结合的成功典型，逐步加以推广。
④酒的复杂并不仅仅体现在酿造工艺上，很多都需要岁月的 ，比如陈酿窖藏就不是简单的一天两天就能完成，所以需要耐心，生活也需要耐心，若过于急躁，生活便容易脱轨。
A．包围 重视 实施 积累
B．环绕 重视 探索 沉淀
C．环绕 维护 实施 积累
D．包围 维护 探索 沉淀
6．下列句子中没有语病的一项是( )
A．“天问一号”探测器着陆火星，迈出了我国星际探测征程的重要一步，实现了从地月系到行星际的跨越，在火星上首次留下中国人的印迹。
B．为营造浓厚的“壮族三月三”节日氛围，我市举办了一系列丰富人民群众精神文化生活。
C．截至目前，我区各乡镇已开放接种点11个，完成接种大约96 000多人次。
D．2021年是中国共产党成立100周年，党中央号召在全党开展党史学习教育，我市各县区迅速响应，开展一轮又一轮党史学习教育热潮。
7．指出下列句子使用的描写手法。
（1）杜小康终于有了倦意，躺到船舱里的席子上。 ( )
（2）水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。( )
（3）他甚至向儿子保证：“我要让你读书，无忧无虑地读书……” ( )
（4）他觉得自己突然地长大了，坚强了。( )
8．指出下列各句使用的修辞手法。
（1）时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不会再忽然地恐慌起来。 ( )
（2）不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。( )
9．《孤独之旅》节选自当代作家 的小说 。《孤独之旅》的主人公是 ，他生活的自然环境为他的成长提供了一个广阔的背景。课文高潮部分的主要事件是 。
10．某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动。请你阅读下面这则材料，说说画线句子有什么言外之意。
2016年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得国际安徒生奖，这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答《每日新报》记者提问时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。”
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成各题。
①天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
②杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。
③杜小康突然感觉累极了，就将一些芦苇踩倒，躺了下来。
④那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。
⑤杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
⑥雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么的明亮。
⑦杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
⑧第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。
⑨鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
⑩八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!”
杜雍和从儿子手中接过还有点儿温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”
11．按常情，有悲哀才会哭，而文中说：“他哭了起来，但并不是悲哀。”你怎样理解这句话
12．第⑥段的环境描写，体现了作者怎样的用意
13．第⑨段对“鸭们也长大了”的优美而深情的描写，其深层含义是什么
14．同是见鸭“下蛋了”，杜小康是“大叫”，而杜雍和是“嘴里不住地说”，他们此时虽都满怀喜悦，但各自的想法是不一样的，请你试做揣摩。
三、课外阅读
阅读下列文段，回答问题
鸭司令
沈轶伦
①她站在山坡上，像一棵即将开花的小树。花苞已经密密地从枝丫里爆出来，但那些花瓣还蜷缩在深色的萼片里。那些艳丽夺目的，即将展开，犹未展开。一眼望去，不见华美，只觉得是青春，是一种抑制不住的活力。
②她就这样站在山坡上，手持一根竹竿，召唤她的鸭子。
③鸭群如白色的云絮，沿着水流漂来。她驱赶着它们，把它们赶去固定的位置。春天的下午，临海的上海郊区奉贤。在柘林胡桥的这一湾水域，鸭群的聒噪之声，远远而来，又渐渐隐去。天高云
淡，举目四望，不见高楼，不闻尘嚣，一切都是葱葱翠翠的。
④那年小钱21岁，从金融学院广告专业毕业。像所有的应届毕业生一样，她面临着对未来的抉择。当别的童年伙伴到处应聘，希望跳出农门时，她却决定做一件事——致力于打造“鸭蛋品牌”。于是在家人的帮助下，她回到故乡，建起自己的鸭场，统领起7 000多只“鸭兵鸭将”。
⑤她说，是为父母亲。
⑥过去妈妈身体不好，时常生病；爸爸独自养虾辛苦，风湿严重。大二那年，在陪伴母亲住院时，她看到电视台的农业频道介绍养鸭经。长久以来的心绪被忽然间点亮，她决定回家开鸭场，要产出与众不同的鸭蛋。
⑦母亲是支持的，父亲却气得几天没有说话——宝贝女儿好不容易去市区读书，好端端的白领丽人不当，却要回来做养殖，爸爸是真舍不得。
⑧可小钱坚持了下来。她自己调饲料、赶鸭子、捡鸭蛋……光一个喂料，小钱就动足了脑筋。她把鸭子分出不同的组别，按不同比例调制饲料进行投喂比对。这份自制“食谱”包括：每日购入的新鲜海鲜、螺蛳，各种谷类及磨碎的虾皮和蚕蛹，每一季还要给鸭子喂一次维生素以提高其免疫力。一天，她正在埋头调饲料，起身时发现，父亲不知道什么时候到了自己的身后，正一声不响地弯腰捡鸭蛋。
⑨从这一天起，不赞成女儿的父亲再也没有离开过女儿的鸭场。晚上他就和工人们睡在鸭场边的宿舍里，白天则包下了所有的喂养工作。父亲的出手相助，让小钱有精力去忙别的事——申请大学生创业基金、设计鸭场的商标、让鸭蛋的销售搭上互联网的快车……小钱说：“我就是一个普普通通的农二代，回到家乡，我就想着是不是可以改变传统产业的经营模式，走一条跟父辈不一样的路。”小钱跟我讲述这一切的时候，她光洁的脸，迎着阳光，扬得高高的。她沉默的父母，依旧沉默地微笑着站在一旁。
⑩那天早上，她带我们进鸭场。还未走进鸭棚，我就感受到那7 000多只小动物散发出的热烘烘的气息，像潮湿的厚布片一样扑到人的脸上。灯光下，铺满一地的稻草被鸭子们拱成一个个突起的小窝，黄褐色的稻草中散布着一个个光洁的白点。“这是鸭蛋!”小钱低身蹲下，小心翼翼地捡起一枚鸭蛋托在掌心，“你瞧，这枚蛋是鸭子下半夜下的，还是温热的呢。”几千只伸长的头颈齐刷刷朝女孩转了过来，在片刻的瞩目之后，它们按照小钱的指示，摇摆身体，走了出来。
小钱在一片稻草中站了起来。那厚重的工作服，也难掩她苗条的身姿。她昂首走在前头，那么信心满满，她指挥着鸭子出门，的确像一个排兵布阵的女将军。带着暖意的风吹过来，让我想起这里离杭州湾很近，那是海风的气息。春天已经降临。那些毛茸茸的鸭子，嘎嘎叫着，跟随着女孩，一起走进屋外的春光里。
——《意林》，有删改
15．小钱养鸭子的原因有哪些
16．请从人物描写的角度赏析第⑩段中的加点词语。
小钱低身蹲下，小心翼翼地捡起一枚鸭蛋托在掌心。
17．女儿回乡养鸭子，父亲的态度和情感发生了怎样的变化
态度： →默默支持→ _
情感： →心疼→
18．文章塑造小钱这一人物形象有什么现实意义 联系全文谈谈你的理解。
阅读下面的文字，回答问题。
眼看着就要会演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪。
“只好不演这个本子了。”桑乔说。
“不演，恐怕拿不了第一名，就数这个本子好。”蒋一轮说。
“没办法，也只能这样了。”
很快，油麻地小学的学生都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。
秃鹤①在一旁静静地听着，不说话。
傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。看到桑桑从家里走出来，他连忙过去：“桑桑。”
“你还没有回家 ”
“我马上就回去。你给我送个纸条给蒋老师好吗 ”
“好吧。”桑桑接过纸条。
秃鹤转身离开了校园，不一会儿工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：
蒋老师：
我可以试一试吗
陆鹤
蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
(校长)桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”
秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。
不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。
在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。
秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：
小姑娘，快快长，
长大了，跟连长，
有得吃有得穿，还有花不完的现大洋……
【甲】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声；接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光发亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。
【乙】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽：对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后，油麻地小学的师生只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇水码头最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。
桑桑听到了秃鹤的啜泣声。
油麻地小学的许多师生都找来了。……
纸月哭了，许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
(选自曹文轩《草房子》，有删减)
注1 秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。
19．用一句话概括故事情节。
20．【甲】【乙】两段是对陆鹤苦练和演出的精彩描写，请任选一段做简要赏析。
21．结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是谁 有什么含义
22．下列对选文的理解和分析不准确的一项是( )
A．选文开头几段为陆鹤出场做了很好的铺垫。
B．演出时，台下的掌声、评委们的感觉，都反衬了陆鹤表演的成功。
C．陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。
D．选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特色。
23．本文和课文《孤独之旅》都是曹文轩的作品，都生动地描写了少年儿童的成长历程，表现了人物的性格，请分别写出两位少年主要的性格特点。
①《孤独之旅》中的杜小康：
②本文中的陆鹤：
答案解析部分
1．【答案】（1）yōng
（2）tiào
（3）qiè
（4）liè
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】这属于初中阶段需要掌握的字词和读音。学生注意掌握教材里每篇课文下面注音部分和“读读写写”部分。音不读错，易错读音有“yōng、tiào、qiè、liè”。
故答案为：yōng；tiào；qiè；liè
【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字，不读错音。
2．【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】ABC无误；D：潦亮——嘹亮
故答案为：D
【点评】本题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。
3．【答案】C
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】 A：郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。形容正确。
B：置之不理：放在一边，不予理睬，形容对某人某事十分冷淡。形容正确。
C：歇斯底里：指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容对于某件事物的极度情绪。形容错误。
D：吹毛求疵：吹开皮上的毛寻找毛病；比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。含贬义。形容正确。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
4．【答案】C
【知识点】并列复句；递进复句；选择复句；假设复句
【解析】【分析】C：错误，是转折复句。
故答案为：C
【点评】本题考查复句类型。常见复句类型如下：①并列复句②承接复句③递进复句④选择复句⑤转折复句⑥假设复句⑦因果复句⑧条件复句。
5．【答案】B
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】包围：指四面围住，使其无法逃跑。
环绕：围绕。村庄被水环绕，排除AD。
重视：认为很重要而认真对待的意思。重视工作，排除C。
维护：保全；保护。
实施：开展，施行。
探索：指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。③适用用探索。
积累：为了将来发展的需要，逐渐聚集起有用的东西，使之慢慢增长，完善。
沉淀：溶液中难溶解的物质沉到溶液的底层；也指溶液中的沉淀物。岁月的沉淀。
故答案为：B
【点评】 本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
6．【答案】A
【知识点】成分残缺；搭配不当；重复啰嗦
【解析】【分析】本题考查病句修改。A没有语病；B成分残缺，缺少宾语，在“生活”后面加上“的活动”；C重复啰嗦，删掉“大约”或“多”；D搭配不到，把“开展”换成“掀起”。
故答案为：A
【点评】本题考查病句修改。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅；具体方法：读懂原句，弄清本意，首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思； 查找病因，确定病症，围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属弄懂属于哪种类型的病句；对症下药，修改病句，弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句；仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意，是否存在过度修改的现象。
7．【答案】（1）动作描写
（2）环境描写
（3）语言描写
（4）心理描写
【知识点】动作描写；语言描写；心理描写；自然环境描写
【解析】【分析】本题考查描写手法。（1）运用了动词“躺”字刻画杜小康的疲倦，所以是动作描写；
（2）描写自然景物“芦叶”“萤火虫”，属于自然环境描写；
（3）“我要让你读书，无忧无虑地读书……”双引号直接引用话语，属于语言描写；
（4）“觉得”是心里认为的意思，属于心理描写。
故答案为：动作描写；环境描写；语言描写；心理描写
【点评】本题考查描写手法。具体分析如下：肖像描写，揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点；动作描写，展示人物精神面貌，直接体现人物性格；语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点；心理描写，是人物在特定环境下的心理活动，揭示人物内心，刻画人物性格；神态描写，刻画文章中的人物性格，反映人物品格，展示人物的内心，活现人物，反映人物的命运，使文章更加生动、让人物造型栩栩如生、推动情节发展，揭示文章主题等；自然环境描写，衬托人物心情，点明时令、地点，表现人物关系，表现人物性格；社会环境描写，从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等，从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和；细节描写，抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘，作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂，写人则如见其人，写景则如临其境。
8．【答案】（1）排比
（2）拟人、夸张
【知识点】拟人；夸张；排比
【解析】【分析】本题考查修辞手法。（1）“ 再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟 ”由三个结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，属于排比；
（2）“ 歇斯底里 ”一般是用了写人的，这里用来写“暴风雨”，赋予暴风雨以人的情感，属于拟人，“ 仿佛世界已到了末日 ”对暴风雨的猛烈故意地、合情合理地夸大，属于夸张。
故答案为：排比；拟人、夸张
【点评】本题考查修辞手法。常见的修辞手法有八种，分别是比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。比喻，就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物，多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，比喻的三要素，本体：即被比方的事物，喻体：即用来作比方的事物，比喻词：用来表示比喻关系的词，常见的比喻词像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、变成、是等；拟人，把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物，拟人的作用，把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象，将事物赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感；夸张，夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小，一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际、没有原则、无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小，夸张的作用，提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想；排比，由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果，排比的作用增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理；对偶/对仗，对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思，对偶的作用整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体，用相关的事物代替要表达的事物，它强调两事物间的相关点；反问就是无疑而问，用疑问句形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的语气表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中，反问的作用，反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用；设问，说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题，直白地说就是自问自答，设问的作用提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
9．【答案】曹文轩；《草房子》；杜小康；暴风雨摧毁了鸭栏，杜小康和父亲一起奋勇追赶鸭群
【知识点】孤独之旅；作家作品；作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查作家作品。 《孤独之旅》 是九年级上册课内教读课文，体裁是小说，根据平常的积累，作者是曹文轩，选自《草房子》， 这篇课文讲述的是主人公杜小康，因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事，具体情节：开端，写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭子； 发展，写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受；高潮，写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景；结局，写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。 其中高潮部分的主要事件是：一场暴风雨中，鸭栏被吹开，鸭子四散而去，杜小康独自在芦苇荡里追赶鸭子 。
故答案为：曹文轩；《草房子》；杜小康；暴风雨摧毁了鸭栏，杜小康和父亲一起奋勇追赶鸭群
【点评】本题考查作家作品。要求学生不仅要了解古今中外一些著名文学家代表人物及作品等文学常识，而且要对他们的一些代表作品进行阅读， 要求学生在平常的学习之外，加强课外著名文学作品的阅读，特别是少数名家的作品，平常养成多阅读多积累多做笔记，它涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂，这么多的内容，要想很短一段时间内掌握它，确非易事，这便要求大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心。
10．【答案】(示例)中国也有很多好的儿童文学作品，不应该一味推崇外国作品。
【知识点】材料探究；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】本题考查理解句子含义。这个材料告诉我们中国儿童文学作家曹文轩获得国际安徒生奖，而且是第一次，说明中国的文学家在文学方面也是很有实力的，但是中国的批评家并不看好中国文学家，所以儿童文学作家曹文轩借用“中国有中国的灯火，不要总是点洋烛”这句话来表达言外之意，就是不要什么东西都认为是外国的好，我要用国货，不崇洋媚外。
故答案为：(示例)中国也有很多好的儿童文学作品，不应该一味推崇外国作品。
【点评】本题考查理解句子含义。句子的含义包含表层含义和深层含义，具体方法有：找出关键词，如剧中的特定称谓，句中的指示代词，句中的动词、形容词，状语成分（条件，原因等），运用了修辞手法的词语；结合上下文，通过问题来探入探究，如可探究：是什么，为什么，怎么样；变换说法来表达：根据上下文，用上下文中解释关键词或与关键词有关的词语和句子来回答问题，内涵丰富的句子要说出它的表层含义和深层含义，含蓄委婉的句子，要用直接表明的语言转述出来，表述出他的直接含义。
【答案】11．因为如此艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和柔弱的身躯来承担，他觉得受了委屈，所以“哭”了；但他凭着自己的坚强和毅力战胜了孤独和恐惧，经受住了磨难，因激动而“哭”，所以“并不是悲哀”。
12．用美好的景色衬托主人公(杜小康)经历了暴风雨的洗礼(战胜磨难)后的那种轻松、喜悦而又平静的心情。
13．这些“长大了”的“漂亮”的鸭们映衬出主人公的身影和成长经历，使读者看到了杜小康这个少年也长大了，坚强了，成熟了。
14．杜小康发现鸭下蛋了，兴奋地“大叫”，这叫声流露出了对自己成功的喜悦和成长的自豪，一切甘苦都化在了“鸭下蛋了”的惊喜之中；杜雍和见“鸭下蛋了”，觉得自己带孩子出来放鸭，那么多的艰辛与付出终于有了回报，鸭长大了，孩子也长大了，家境的改变又有希望了。
【知识点】感受、分析环境描写；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；小说
【解析】【点评】（1）本题考查句子理解。句子的含义包含表层含义和深层含义，具体方法有：找出关键词，如剧中的特定称谓，句中的指示代词，句中的动词、形容词，状语成分（条件，原因等），运用了修辞手法的词语；结合上下文，通过问题来探入探究，如可探究：是什么，为什么，怎么样；变换说法来表达：根据上下文，用上下文中解释关键词或与关键词有关的词语和句子来回答问题，内涵丰富的句子要说出它的表层含义和深层含义，含蓄委婉的句子，要用直接表明的语言转述出来，表述出他的直接含义。
（2）本题考查描写手法。具体分析如下：肖像描写，揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点；动作描写，展示人物精神面貌，直接体现人物性格；语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点；心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格；神态描写，刻画文章中的人物性格，反映人物品格，展示人物的内心，活现人物，反映人物的命运，使文章更加生动、让人物造型栩栩如生、推动情节发展，揭示文章主题等；自然环境描写，衬托人物心情，点明时令、地点，表现人物关系，表现人物性格；社会环境描写，从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等，从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和；细节描写，抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘，作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂，写人则如见其人，写景则如临其境。
（3）本题考查理解句子含义。句子的含义包含表层含义和深层含义，具体方法有：找出关键词，如剧中的特定称谓，句中的指示代词，句中的动词、形容词，状语成分（条件，原因等），运用了修辞手法的词语；结合上下文，通过问题来探入探究，如可探究：是什么，为什么，怎么样；变换说法来表达：根据上下文，用上下文中解释关键词或与关键词有关的词语和句子来回答问题，内涵丰富的句子要说出它的表层含义和深层含义，含蓄委婉的句子，要用直接表明的语言转述出来，表述出他的直接含义。
（4）本题考查内容的分析理解。我们要学会抓住关键句，概括文章主要内容，在每篇课文中，作者为了表达中心意思往往会使用一些关键句，能突出表现文章的内涵，这些关键句，或揭示了文章的中心，或抒发了作者的情感，或概括了文章的内容，或暗示了文章的思路，我们就可以抓住这些关键词句来概括文章的主要内容，然后根据关键句再进一步简要概况即可。
11．本题考查句子理解。其实他的哭是委屈的哭，是激动的哭，在一个暴风雨的夜里，他和父亲奋力追赶惊散的鸭群，当杜小康像大人一样地战胜了风暴，拢住走散的鸭子，这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的身体和心灵承担，但是他承受了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了所以激动的哭了。
故答案为：因为如此艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和柔弱的身躯来承担，他觉得受了委屈，所以“哭”了；但他凭着自己的坚强和毅力战胜了孤独和恐惧，经受住了磨难，因激动而“哭”，所以“并不是悲哀”。
12．本题考查环境描写。当杜小康承受一场暴风雨的洗礼，她也感受到自己变得更坚强，就如这雨后的天晴，一切事物由黑暗转变为明亮，这也体现了杜小康有孤独害怕慢慢走向成熟坚强的内心变化：暴风雨的洗礼(战胜磨难)后的那种轻松、喜悦而又平静的心情 。
故答案为： 用美好的景色衬托主人公(杜小康)经历了暴风雨的洗礼(战胜磨难)后的那种轻松、喜悦而又平静的心情。
13．本题考查句子含义理解。 在这些“长大了”的“漂亮”的鸭子背后，映衬出主人公的身影和成长经历，艰辛的生活本不应该由他这样幼小的身体和心灵承担，凭着自己的坚强和毅力战胜了孤独和恐惧，经受住了磨难，使读者看到了杜小康这个少年也长大了，坚强了、成熟了。
故答案为：这些“长大了”的“漂亮”的鸭们映衬出主人公的身影和成长经历，使读者看到了杜小康这个少年也长大了，坚强了，成熟了。
14．本题考查内容理解。《孤独之旅》中杜家出了事，家道中落，杜父大病一场，杜小康含泪辍学，跟着病弱的父亲离开油麻地去放鸭子、摆小摊，在生活的艰辛与贫困成熟起来，当杜小康发现鸭下蛋了，兴奋地“大叫”，这叫声流露出了对自己成功的喜悦和成长的自豪，一切甘苦都化在了“鸭下蛋了”的惊喜之中；杜雍和见“鸭下蛋了”，觉得自己带孩子出来放鸭，那么多的艰辛与付出终于有了回报，鸭长大了，孩子也长大了，家境的改变又有希望了。
故答案为：杜小康发现鸭下蛋了，兴奋地“大叫”，这叫声流露出了对自己成功的喜悦和成长的自豪，一切甘苦都化在了“鸭下蛋了”的惊喜之中；杜雍和见“鸭下蛋了”，觉得自己带孩子出来放鸭，那么多的艰辛与付出终于有了回报，鸭长大了，孩子也长大了，家境的改变又有希望了。
【答案】15．要创业，打造自己的“鸭蛋品牌”；为了父母亲。
16．动作描写，生动形象地写出小钱捡鸭蛋的过程，表现了她对鸭蛋的爱惜。
17．生气；出手相助；舍不得；骄傲自豪
18．(示例)小钱在她21岁，最美丽的青春年华里，选择回归家乡养殖当“鸭司令”，用自己的实际行动诠释了青春的意义。作为新时代的我们，要坚定理想信念，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽的光彩。
【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章中心思想；理解文章思想倾向；动作描写；小说
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。最基本的要求是：整体把握全文，我们可以从以下方面入手：从文章标题入手，有些标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容，也有的标题直接揭示出文章的中心思想；从分析文章的开头、结尾入手，有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用，有的文章则在篇末点明或深化中心；从分析文中议论句、抒情句入手，有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用；从分析人物、事件或概括段意入手，有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确；从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握作者的写作意图。
（2）本题考查句子赏析。通常要注意以下三个方面，第一：先看加点字词性，如动词、叠词、色彩词等；运用的修辞手法，拟人比喻等；使用的描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理第三看这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要看清题目要求，是选一个角度还是联系全文分析。
（3）本题考查内容概括。阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
（4）本题考查主旨理解。最基本的要求是：整体把握全文，我们可以从以下方面入手：从文章标题入手，有些标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容，也有的标题直接揭示出文章的中心思想；从分析文章的开头、结尾入手，有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用，有的文章则在篇末点明或深化中心；从分析文中议论句、抒情句入手，有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用；从分析人物、事件或概括段意入手，有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确；从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握作者的写作意图。
15．本题考查内容理解。第 ④交代了小钱养鸭子的第一个原因是要创业，打造自己的“鸭蛋品牌”； ⑤交代了小钱养鸭子的第二个原是 为了父母亲 。
故答案为：要创业，打造自己的“鸭蛋品牌”；为了父母亲。
16．本题考查句子赏析。 运用“蹲”“捡”“托”三个动作描写，生动形象地写出小钱捡鸭蛋的过程，表现了她对鸭蛋的爱惜。
故答案为： 动作描写，生动形象地写出小钱捡鸭蛋的过程，表现了她对鸭蛋的爱惜。
17．本题考查内容概括。第 ⑦ 段写了小钱刚养鸭子是父亲的态度“ 父亲却气得几天没有说话 ”，生气，“ 爸爸是真舍不得 ”写出了父亲的情感“舍不得”；第 ⑧ 段“ 父亲不知道什么时候到了自己的身后，正一声不响地弯腰捡鸭蛋 ”表明父亲默默支持，第 ⑨段“ 不赞成女儿的父亲再也没有离开过女儿的鸭场 ”表明父亲出手相助，“ 她沉默的父母，依旧沉默地微笑着站在一旁 ”表明父亲的情感感到骄傲自豪。
故答案为：生气；出手相助；舍不得；骄傲自豪
18．本题考查主旨理解。这篇小说通过写小钱在她21岁大学毕业时，本该是最美丽的青春年华里，却选择回归家乡养殖当“鸭司令”，最后成功的故事，告诉我们只要敢想，勤劳肯干，就能成功，小说主要人物小钱用自己的实际行动诠释了青春的意义。作为新时代的我们，要坚定理想信念，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽的光彩。
故答案为：小钱在她21岁，最美丽的青春年华里，选择回归家乡养殖当“鸭司令”，用自己的实际行动诠释了青春的意义。作为新时代的我们，要坚定理想信念，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽的光彩。
【答案】19．陆鹤自愿参加文艺会演，为学校争得荣誉。
20．【甲】段：运用对比，隆冬季节寒气透骨和陆鹤额头冒汗形成对比，在对比中表现陆鹤的认真刻苦。【乙】段：对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动形象，表现陆鹤演出的投入。
21．结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是陆鹤。这表达了作者对陆鹤的赞美之情。
22．B
23．①坚强勇敢，不怕困难。②热爱集体，勤奋，认真。
【知识点】梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度；小说
【解析】【点评】（1）本题考查内容概括。阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
（2）本题考查赏析句子。赏析句子一般都是赏析文章中精妙的句子，一般可以从关键词语含义、修辞手法、描写方法、描写角度、结构作用等方面去理解，一般情况下，赏析句子，先找出句子的修辞手法或描写方法或描写角度或关键词语含义，然后说出其作用，最后说出表达情感。
（3）本题考查句子理解。所谓“理解句子”，它包括三层次意思：表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义（临时意义）；句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义；理解重点词语的本义和语境义，结合句子分析这个加点词让句子哪里变得更好更优美更突出，理解文中的句子与词语的关系，把三者结合起来才能准确理解重点句子含义。
（4）本题考查内容理解。最基本的要求是：整体把握全文，我们可以从以下方面入手：从文章标题入手，有些标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容，也有的标题直接揭示出文章的中心思想；从分析文章的开头、结尾入手，有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用，有的文章则在篇末点明或深化中心；从分析文中议论句、抒情句入手，有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用；从分析人物、事件或概括段意入手，有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确；从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握作者的写作意图。
（5）本题考查人物分析。小说人物形象分析一般可以从五个方面入手：通过人物描写来分析人物形象，如通过外貌、语言、行动、心理、细节等描写分析人物，重视人物的身份、地位、经历等，这些因素往往直接决定人物的言行，影响着人物的形象；通过故事情节来分析人物形象；通过典型环境来分析人物形象；通过人物间的关系来分析人物形象；结合写作背景或文章主题来分析人物形象。还要注意在分析人物性格特征时，要把人物放在小说情节中进行解读，不能孤立的分析，同是也要注意人物性格的复杂性，多角度多层次的分析，把握主要人物在不同情节下的发展变化。
19．本题考查内容概括。按照人物、事件等要素来概括事件，开始写陆鹤自愿出演的原因和准备，【甲】和【乙】写了陆鹤参加文艺会演，并获得很高的荣誉。
故答案为：陆鹤自愿参加文艺会演，为学校争得荣誉。
20．本题考查句子赏析。 【甲】段：运用对比，隆冬季节寒气透骨和陆鹤额头冒汗形成对比，通过对比表现陆鹤认真刻苦训练的情形；【乙】段：“一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽”这句话是对陆鹤表演的神情描写，“他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓”这句话是对陆鹤表演的动作描写，这些细节描写生动形象表现了陆鹤演出的认真投入。
故答案为：【甲】段：运用对比，隆冬季节寒气透骨和陆鹤额头冒汗形成对比，在对比中表现陆鹤的认真刻苦。【乙】段：对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动形象，表现陆鹤演出的投入。
21．本题考查句子理解。“世界上一个最英俊的少年”指的秃鹤，“秃鹤”陆鹤的外号，所以是陆鹤；“最英俊”一词表达了作者对陆鹤的赞美之情。
故答案为：结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是陆鹤。这表达了作者对陆鹤的赞美之情。
22．本题考查内容理解。A 选文开头几段写学校汇演《屠桥》找不到合适人选和陆鹤自告奋勇出演“秃头”，为陆鹤出场做了很好的铺垫，正确；B从“评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了”这句原文中可知是反衬桑乔表演成功，不是陆鹤，所以不正确；C理解分析正确；D理解分析正确。
故答案为：B
23．本题考查人物分析。根据《草房子》的描写，可知道杜小康：杜小康从油麻地首富之家的“天之骄子”，突然之间经历了家境的败落，在被迫辍学后，随父亲远走芦荡养鸭，放鸭失败后，他把五只很大的、颜色青青的双黄鸭蛋全部送给了桑桑。到最后成长为一个坚强的为家庭生计拼搏的男子汉，留给我们的是他成长中闪光的人格魅力。陆鹤：因为头秃而被称做“秃鹤”，因头秃而遭不晓世事的孩子的“歧视”，但他非常要强，渴望自尊和得到他人的尊重。
故答案为：坚强勇敢，不怕困难；热爱集体，勤奋，认真。
1 / 1部编版2023-2024学年九年级上学期语文《孤独之旅》练习
一、积累运用
1．给加点的字注音。
（1）杜雍 和现在只是要求它们向前游去，不停顿地游去。
（2）他站在船上，向后眺 望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了。
（3）他望着父亲，眼中露出了一个孩子的胆怯 。
（4）那天，是他们离家以来遇到的最恶劣 的一个天气。
【答案】（1）yōng
（2）tiào
（3）qiè
（4）liè
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】这属于初中阶段需要掌握的字词和读音。学生注意掌握教材里每篇课文下面注音部分和“读读写写”部分。音不读错，易错读音有“yōng、tiào、qiè、liè”。
故答案为：yōng；tiào；qiè；liè
【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字，不读错音。
2．下列词语书写有误的一项是（ ）
A．觅食 空旷 嬉闹 肥硕 B．抠出 稠密 撩逗 镂空
C．掺杂 驱除 乖巧 城垣 D．恐慌 蓬松 潦亮 戮穿
【答案】D
【知识点】音形相近字字形辨析
【解析】【分析】ABC无误；D：潦亮——嘹亮
故答案为：D
【点评】本题考查学生词语掌握。注意积累，掌握字词含义及字形写法。要特别注意形近字，不写错别字。
3．下列句子中加点的成语使用不当的一项是（ ）
A．今天，我终于有机会加入共青团组织了，我郑重其事地将入团申请书交给了团支部书记。
B．对于别人的劝告，她总是置之不理。
C．秋天来了，老师组织同学们去采摘，大家歇斯底里，情绪高昂，你帮我，我帮你，将收获的果实装进背包。
D．他喜欢吹毛求疵，常常抓住别人工作中的一点儿疏漏大做文章。
【答案】C
【知识点】常见易混成语辨析
【解析】【分析】 A：郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。形容正确。
B：置之不理：放在一边，不予理睬，形容对某人某事十分冷淡。形容正确。
C：歇斯底里：指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容对于某件事物的极度情绪。形容错误。
D：吹毛求疵：吹开皮上的毛寻找毛病；比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。含贬义。形容正确。
故答案为：C
【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。
4．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“百行业为先，万恶懒为首。”该句是并列复句。
B．“水草不仅将湖水浸得碧绿，也将我浸得碧绿。”该句是递进复句。
C．“尽管昨天下了一天雨，师生们还是一大早就到了学校。”该句是假设复句。
D．“与其大家一起陷入困境，不如先给一部分人找条出路。”该句是选择复句。
【答案】C
【知识点】并列复句；递进复句；选择复句；假设复句
【解析】【分析】C：错误，是转折复句。
故答案为：C
【点评】本题考查复句类型。常见复句类型如下：①并列复句②承接复句③递进复句④选择复句⑤转折复句⑥假设复句⑦因果复句⑧条件复句。
5．依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
①在青州市传统古村落，村里环境干净整洁，村子周围种着果树，一座座独具特色的民居被水塘____着。
②中国政府历来 生态环境保护工作，在解决国内环境问题的同时，也积极参与全球环境治理。
③我市力争在2022年年底前通过积极 医养结合试点工作，形成一批服务内容全面覆盖、社会力量竞争参与、人民群众普遍认可的医养结合的成功典型，逐步加以推广。
④酒的复杂并不仅仅体现在酿造工艺上，很多都需要岁月的 ，比如陈酿窖藏就不是简单的一天两天就能完成，所以需要耐心，生活也需要耐心，若过于急躁，生活便容易脱轨。
A．包围 重视 实施 积累
B．环绕 重视 探索 沉淀
C．环绕 维护 实施 积累
D．包围 维护 探索 沉淀
【答案】B
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】包围：指四面围住，使其无法逃跑。
环绕：围绕。村庄被水环绕，排除AD。
重视：认为很重要而认真对待的意思。重视工作，排除C。
维护：保全；保护。
实施：开展，施行。
探索：指研究未知事物的精神，或指对事物进行搜查的行为，或指多方寻求答案的过程。③适用用探索。
积累：为了将来发展的需要，逐渐聚集起有用的东西，使之慢慢增长，完善。
沉淀：溶液中难溶解的物质沉到溶液的底层；也指溶液中的沉淀物。岁月的沉淀。
故答案为：B
【点评】 本题考查选词填空。注意积累，掌握字词含义及用法，联系句子语境，填入合适的词。要特别注意近义词。
6．下列句子中没有语病的一项是( )
A．“天问一号”探测器着陆火星，迈出了我国星际探测征程的重要一步，实现了从地月系到行星际的跨越，在火星上首次留下中国人的印迹。
B．为营造浓厚的“壮族三月三”节日氛围，我市举办了一系列丰富人民群众精神文化生活。
C．截至目前，我区各乡镇已开放接种点11个，完成接种大约96 000多人次。
D．2021年是中国共产党成立100周年，党中央号召在全党开展党史学习教育，我市各县区迅速响应，开展一轮又一轮党史学习教育热潮。
【答案】A
【知识点】成分残缺；搭配不当；重复啰嗦
【解析】【分析】本题考查病句修改。A没有语病；B成分残缺，缺少宾语，在“生活”后面加上“的活动”；C重复啰嗦，删掉“大约”或“多”；D搭配不到，把“开展”换成“掀起”。
故答案为：A
【点评】本题考查病句修改。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、歧义、句式杂糅；具体方法：读懂原句，弄清本意，首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思； 查找病因，确定病症，围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属弄懂属于哪种类型的病句；对症下药，修改病句，弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句；仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意，是否存在过度修改的现象。
7．指出下列句子使用的描写手法。
（1）杜小康终于有了倦意，躺到船舱里的席子上。 ( )
（2）水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。( )
（3）他甚至向儿子保证：“我要让你读书，无忧无虑地读书……” ( )
（4）他觉得自己突然地长大了，坚强了。( )
【答案】（1）动作描写
（2）环境描写
（3）语言描写
（4）心理描写
【知识点】动作描写；语言描写；心理描写；自然环境描写
【解析】【分析】本题考查描写手法。（1）运用了动词“躺”字刻画杜小康的疲倦，所以是动作描写；
（2）描写自然景物“芦叶”“萤火虫”，属于自然环境描写；
（3）“我要让你读书，无忧无虑地读书……”双引号直接引用话语，属于语言描写；
（4）“觉得”是心里认为的意思，属于心理描写。
故答案为：动作描写；环境描写；语言描写；心理描写
【点评】本题考查描写手法。具体分析如下：肖像描写，揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点；动作描写，展示人物精神面貌，直接体现人物性格；语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点；心理描写，是人物在特定环境下的心理活动，揭示人物内心，刻画人物性格；神态描写，刻画文章中的人物性格，反映人物品格，展示人物的内心，活现人物，反映人物的命运，使文章更加生动、让人物造型栩栩如生、推动情节发展，揭示文章主题等；自然环境描写，衬托人物心情，点明时令、地点，表现人物关系，表现人物性格；社会环境描写，从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等，从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和；细节描写，抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘，作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂，写人则如见其人，写景则如临其境。
8．指出下列各句使用的修辞手法。
（1）时间一久，再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不会再忽然地恐慌起来。 ( )
（2）不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。( )
【答案】（1）排比
（2）拟人、夸张
【知识点】拟人；夸张；排比
【解析】【分析】本题考查修辞手法。（1）“ 再面对天空的一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟 ”由三个结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，属于排比；
（2）“ 歇斯底里 ”一般是用了写人的，这里用来写“暴风雨”，赋予暴风雨以人的情感，属于拟人，“ 仿佛世界已到了末日 ”对暴风雨的猛烈故意地、合情合理地夸大，属于夸张。
故答案为：排比；拟人、夸张
【点评】本题考查修辞手法。常见的修辞手法有八种，分别是比喻、拟人、夸张、排比、对偶、借代、反问、设问。比喻，就是“打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物，多用一些具体的、浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，比喻的三要素，本体：即被比方的事物，喻体：即用来作比方的事物，比喻词：用来表示比喻关系的词，常见的比喻词像、好像、若、似乎、似的、好似、如、犹如、仿佛、好比、一样、成了、变成、是等；拟人，把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物，拟人的作用，把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象，将事物赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感；夸张，夸张是对事物的性质、特征等故意地、合情合理地夸大或缩小，一定要注意：对某个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是毫无边际、没有原则、无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小，夸张的作用，提示事物本质，烘托气氛，给人启示，加强渲染力，引发联想；排比，由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子排列起来，借以增强表达效果，排比的作用增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理；对偶/对仗，对偶又叫对仗，是一种结构相同、字数相等的一对短语或句子，表达相近或相反的意思，对偶的作用整齐匀称，节奏感强，高度概括，表意凝练，易于记忆。借代是不直接说出本体事物的名称，而借用与本体事物相联系的其他事物来代替本体，用相关的事物代替要表达的事物，它强调两事物间的相关点；反问就是无疑而问，用疑问句形式表达确定的意思，答案就在问句中。用问的语气表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中，反问的作用，反问表达的意思更坚定，使读者确信无疑，毫无辩驳、怀疑的余地，进而达到强化语气、强化情感的作用；设问，说话、写文章时，为了强调自己的看法或结论，有时先提一个问题，以引起大家的注意和思考，然后由自己来回答所提出的问题，直白地说就是自问自答，设问的作用提醒人们思考，有的为了突出某些内容。
9．《孤独之旅》节选自当代作家 的小说 。《孤独之旅》的主人公是 ，他生活的自然环境为他的成长提供了一个广阔的背景。课文高潮部分的主要事件是 。
【答案】曹文轩；《草房子》；杜小康；暴风雨摧毁了鸭栏，杜小康和父亲一起奋勇追赶鸭群
【知识点】孤独之旅；作家作品；作品的经典情节
【解析】【分析】本题考查作家作品。 《孤独之旅》 是九年级上册课内教读课文，体裁是小说，根据平常的积累，作者是曹文轩，选自《草房子》， 这篇课文讲述的是主人公杜小康，因家景败落，被迫与父亲离家去遥远的地方牧鸭生活的故事，具体情节：开端，写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭子； 发展，写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受；高潮，写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景；结局，写鸭子长大了，杜小康也“长大”了。 其中高潮部分的主要事件是：一场暴风雨中，鸭栏被吹开，鸭子四散而去，杜小康独自在芦苇荡里追赶鸭子 。
故答案为：曹文轩；《草房子》；杜小康；暴风雨摧毁了鸭栏，杜小康和父亲一起奋勇追赶鸭群
【点评】本题考查作家作品。要求学生不仅要了解古今中外一些著名文学家代表人物及作品等文学常识，而且要对他们的一些代表作品进行阅读， 要求学生在平常的学习之外，加强课外著名文学作品的阅读，特别是少数名家的作品，平常养成多阅读多积累多做笔记，它涉及到古今中外众多的作家、作品、体裁和写作技法，零散琐碎，繁多庞杂，这么多的内容，要想很短一段时间内掌握它，确非易事，这便要求大家平时就注意搜集、归纳、整理。只要日积月累，持之以恒，就能集腋成裘，积沙成塔；再加上常看常记，烂熟于心。
10．某中学准备举行“走近曹文轩”语文实践系列活动。请你阅读下面这则材料，说说画线句子有什么言外之意。
2016年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得国际安徒生奖，这是我国作家第一次获得该奖项。曹文轩在回答《每日新报》记者提问时说：“我希望中国的批评家对同胞们写的好作品，应当像欣赏西方文学一样来对待。中国有中国的灯火，不要总是点洋烛。”
【答案】(示例)中国也有很多好的儿童文学作品，不应该一味推崇外国作品。
【知识点】材料探究；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】本题考查理解句子含义。这个材料告诉我们中国儿童文学作家曹文轩获得国际安徒生奖，而且是第一次，说明中国的文学家在文学方面也是很有实力的，但是中国的批评家并不看好中国文学家，所以儿童文学作家曹文轩借用“中国有中国的灯火，不要总是点洋烛”这句话来表达言外之意，就是不要什么东西都认为是外国的好，我要用国货，不崇洋媚外。
故答案为：(示例)中国也有很多好的儿童文学作品，不应该一味推崇外国作品。
【点评】本题考查理解句子含义。句子的含义包含表层含义和深层含义，具体方法有：找出关键词，如剧中的特定称谓，句中的指示代词，句中的动词、形容词，状语成分（条件，原因等），运用了修辞手法的词语；结合上下文，通过问题来探入探究，如可探究：是什么，为什么，怎么样；变换说法来表达：根据上下文，用上下文中解释关键词或与关键词有关的词语和句子来回答问题，内涵丰富的句子要说出它的表层含义和深层含义，含蓄委婉的句子，要用直接表明的语言转述出来，表述出他的直接含义。
二、课内阅读
阅读下面的文字，完成各题。
①天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康，他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外，没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向，寻找过去。
②杜小康找到了那十几只鸭，但在芦荡里迷路了。一样的芦苇，一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻，不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了，大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样，他也不能听到父亲的回应。
③杜小康突然感觉累极了，就将一些芦苇踩倒，躺了下来。
④那十几只受了惊的鸭，居然一步不离地挨着主人蹲了下来。
⑤杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。
⑥雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么的明亮。
⑦杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根，在嘴里嚼着，望着异乡的天空，心中不免又想起母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
⑧第二天早晨，杜雍和找到了杜小康，当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了，还是因为他又饿又累坚持不住了，杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子，朝窝棚方向走去。
⑨鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。
⑩八月的一天早晨，杜小康打开鸭栏，让鸭们走到水中时，他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起，然后朝窝棚大叫：“蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!”
杜雍和从儿子手中接过还有点儿温热的蛋，嘴里不住地说：“下蛋了，下蛋了……”
11．按常情，有悲哀才会哭，而文中说：“他哭了起来，但并不是悲哀。”你怎样理解这句话
12．第⑥段的环境描写，体现了作者怎样的用意
13．第⑨段对“鸭们也长大了”的优美而深情的描写，其深层含义是什么
14．同是见鸭“下蛋了”，杜小康是“大叫”，而杜雍和是“嘴里不住地说”，他们此时虽都满怀喜悦，但各自的想法是不一样的，请你试做揣摩。
【答案】11．因为如此艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和柔弱的身躯来承担，他觉得受了委屈，所以“哭”了；但他凭着自己的坚强和毅力战胜了孤独和恐惧，经受住了磨难，因激动而“哭”，所以“并不是悲哀”。
12．用美好的景色衬托主人公(杜小康)经历了暴风雨的洗礼(战胜磨难)后的那种轻松、喜悦而又平静的心情。
13．这些“长大了”的“漂亮”的鸭们映衬出主人公的身影和成长经历，使读者看到了杜小康这个少年也长大了，坚强了，成熟了。
14．杜小康发现鸭下蛋了，兴奋地“大叫”，这叫声流露出了对自己成功的喜悦和成长的自豪，一切甘苦都化在了“鸭下蛋了”的惊喜之中；杜雍和见“鸭下蛋了”，觉得自己带孩子出来放鸭，那么多的艰辛与付出终于有了回报，鸭长大了，孩子也长大了，家境的改变又有希望了。
【知识点】感受、分析环境描写；分析人物行为思想变化原因；理解文章关键语句意思；小说
【解析】【点评】（1）本题考查句子理解。句子的含义包含表层含义和深层含义，具体方法有：找出关键词，如剧中的特定称谓，句中的指示代词，句中的动词、形容词，状语成分（条件，原因等），运用了修辞手法的词语；结合上下文，通过问题来探入探究，如可探究：是什么，为什么，怎么样；变换说法来表达：根据上下文，用上下文中解释关键词或与关键词有关的词语和句子来回答问题，内涵丰富的句子要说出它的表层含义和深层含义，含蓄委婉的句子，要用直接表明的语言转述出来，表述出他的直接含义。
（2）本题考查描写手法。具体分析如下：肖像描写，揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点；动作描写，展示人物精神面貌，直接体现人物性格；语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点；心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。揭示人物内心，刻画人物性格；神态描写，刻画文章中的人物性格，反映人物品格，展示人物的内心，活现人物，反映人物的命运，使文章更加生动、让人物造型栩栩如生、推动情节发展，揭示文章主题等；自然环境描写，衬托人物心情，点明时令、地点，表现人物关系，表现人物性格；社会环境描写，从狭义上讲，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等，从广义上讲，是指一定历史时期社会生活、人际关系的总和；细节描写，抓住生活中细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘，作用是丰富人物形象、使人物描写有血有肉有灵魂，写人则如见其人，写景则如临其境。
（3）本题考查理解句子含义。句子的含义包含表层含义和深层含义，具体方法有：找出关键词，如剧中的特定称谓，句中的指示代词，句中的动词、形容词，状语成分（条件，原因等），运用了修辞手法的词语；结合上下文，通过问题来探入探究，如可探究：是什么，为什么，怎么样；变换说法来表达：根据上下文，用上下文中解释关键词或与关键词有关的词语和句子来回答问题，内涵丰富的句子要说出它的表层含义和深层含义，含蓄委婉的句子，要用直接表明的语言转述出来，表述出他的直接含义。
（4）本题考查内容的分析理解。我们要学会抓住关键句，概括文章主要内容，在每篇课文中，作者为了表达中心意思往往会使用一些关键句，能突出表现文章的内涵，这些关键句，或揭示了文章的中心，或抒发了作者的情感，或概括了文章的内容，或暗示了文章的思路，我们就可以抓住这些关键词句来概括文章的主要内容，然后根据关键句再进一步简要概况即可。
11．本题考查句子理解。其实他的哭是委屈的哭，是激动的哭，在一个暴风雨的夜里，他和父亲奋力追赶惊散的鸭群，当杜小康像大人一样地战胜了风暴，拢住走散的鸭子，这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的身体和心灵承担，但是他承受了这样的“磨难”，“觉得自己突然地长大了，坚强了所以激动的哭了。
故答案为：因为如此艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和柔弱的身躯来承担，他觉得受了委屈，所以“哭”了；但他凭着自己的坚强和毅力战胜了孤独和恐惧，经受住了磨难，因激动而“哭”，所以“并不是悲哀”。
12．本题考查环境描写。当杜小康承受一场暴风雨的洗礼，她也感受到自己变得更坚强，就如这雨后的天晴，一切事物由黑暗转变为明亮，这也体现了杜小康有孤独害怕慢慢走向成熟坚强的内心变化：暴风雨的洗礼(战胜磨难)后的那种轻松、喜悦而又平静的心情 。
故答案为： 用美好的景色衬托主人公(杜小康)经历了暴风雨的洗礼(战胜磨难)后的那种轻松、喜悦而又平静的心情。
13．本题考查句子含义理解。 在这些“长大了”的“漂亮”的鸭子背后，映衬出主人公的身影和成长经历，艰辛的生活本不应该由他这样幼小的身体和心灵承担，凭着自己的坚强和毅力战胜了孤独和恐惧，经受住了磨难，使读者看到了杜小康这个少年也长大了，坚强了、成熟了。
故答案为：这些“长大了”的“漂亮”的鸭们映衬出主人公的身影和成长经历，使读者看到了杜小康这个少年也长大了，坚强了，成熟了。
14．本题考查内容理解。《孤独之旅》中杜家出了事，家道中落，杜父大病一场，杜小康含泪辍学，跟着病弱的父亲离开油麻地去放鸭子、摆小摊，在生活的艰辛与贫困成熟起来，当杜小康发现鸭下蛋了，兴奋地“大叫”，这叫声流露出了对自己成功的喜悦和成长的自豪，一切甘苦都化在了“鸭下蛋了”的惊喜之中；杜雍和见“鸭下蛋了”，觉得自己带孩子出来放鸭，那么多的艰辛与付出终于有了回报，鸭长大了，孩子也长大了，家境的改变又有希望了。
故答案为：杜小康发现鸭下蛋了，兴奋地“大叫”，这叫声流露出了对自己成功的喜悦和成长的自豪，一切甘苦都化在了“鸭下蛋了”的惊喜之中；杜雍和见“鸭下蛋了”，觉得自己带孩子出来放鸭，那么多的艰辛与付出终于有了回报，鸭长大了，孩子也长大了，家境的改变又有希望了。
三、课外阅读
阅读下列文段，回答问题
鸭司令
沈轶伦
①她站在山坡上，像一棵即将开花的小树。花苞已经密密地从枝丫里爆出来，但那些花瓣还蜷缩在深色的萼片里。那些艳丽夺目的，即将展开，犹未展开。一眼望去，不见华美，只觉得是青春，是一种抑制不住的活力。
②她就这样站在山坡上，手持一根竹竿，召唤她的鸭子。
③鸭群如白色的云絮，沿着水流漂来。她驱赶着它们，把它们赶去固定的位置。春天的下午，临海的上海郊区奉贤。在柘林胡桥的这一湾水域，鸭群的聒噪之声，远远而来，又渐渐隐去。天高云
淡，举目四望，不见高楼，不闻尘嚣，一切都是葱葱翠翠的。
④那年小钱21岁，从金融学院广告专业毕业。像所有的应届毕业生一样，她面临着对未来的抉择。当别的童年伙伴到处应聘，希望跳出农门时，她却决定做一件事——致力于打造“鸭蛋品牌”。于是在家人的帮助下，她回到故乡，建起自己的鸭场，统领起7 000多只“鸭兵鸭将”。
⑤她说，是为父母亲。
⑥过去妈妈身体不好，时常生病；爸爸独自养虾辛苦，风湿严重。大二那年，在陪伴母亲住院时，她看到电视台的农业频道介绍养鸭经。长久以来的心绪被忽然间点亮，她决定回家开鸭场，要产出与众不同的鸭蛋。
⑦母亲是支持的，父亲却气得几天没有说话——宝贝女儿好不容易去市区读书，好端端的白领丽人不当，却要回来做养殖，爸爸是真舍不得。
⑧可小钱坚持了下来。她自己调饲料、赶鸭子、捡鸭蛋……光一个喂料，小钱就动足了脑筋。她把鸭子分出不同的组别，按不同比例调制饲料进行投喂比对。这份自制“食谱”包括：每日购入的新鲜海鲜、螺蛳，各种谷类及磨碎的虾皮和蚕蛹，每一季还要给鸭子喂一次维生素以提高其免疫力。一天，她正在埋头调饲料，起身时发现，父亲不知道什么时候到了自己的身后，正一声不响地弯腰捡鸭蛋。
⑨从这一天起，不赞成女儿的父亲再也没有离开过女儿的鸭场。晚上他就和工人们睡在鸭场边的宿舍里，白天则包下了所有的喂养工作。父亲的出手相助，让小钱有精力去忙别的事——申请大学生创业基金、设计鸭场的商标、让鸭蛋的销售搭上互联网的快车……小钱说：“我就是一个普普通通的农二代，回到家乡，我就想着是不是可以改变传统产业的经营模式，走一条跟父辈不一样的路。”小钱跟我讲述这一切的时候，她光洁的脸，迎着阳光，扬得高高的。她沉默的父母，依旧沉默地微笑着站在一旁。
⑩那天早上，她带我们进鸭场。还未走进鸭棚，我就感受到那7 000多只小动物散发出的热烘烘的气息，像潮湿的厚布片一样扑到人的脸上。灯光下，铺满一地的稻草被鸭子们拱成一个个突起的小窝，黄褐色的稻草中散布着一个个光洁的白点。“这是鸭蛋!”小钱低身蹲下，小心翼翼地捡起一枚鸭蛋托在掌心，“你瞧，这枚蛋是鸭子下半夜下的，还是温热的呢。”几千只伸长的头颈齐刷刷朝女孩转了过来，在片刻的瞩目之后，它们按照小钱的指示，摇摆身体，走了出来。
小钱在一片稻草中站了起来。那厚重的工作服，也难掩她苗条的身姿。她昂首走在前头，那么信心满满，她指挥着鸭子出门，的确像一个排兵布阵的女将军。带着暖意的风吹过来，让我想起这里离杭州湾很近，那是海风的气息。春天已经降临。那些毛茸茸的鸭子，嘎嘎叫着，跟随着女孩，一起走进屋外的春光里。
——《意林》，有删改
15．小钱养鸭子的原因有哪些
16．请从人物描写的角度赏析第⑩段中的加点词语。
小钱低身蹲下，小心翼翼地捡起一枚鸭蛋托在掌心。
17．女儿回乡养鸭子，父亲的态度和情感发生了怎样的变化
态度： →默默支持→ _
情感： →心疼→
18．文章塑造小钱这一人物形象有什么现实意义 联系全文谈谈你的理解。
【答案】15．要创业，打造自己的“鸭蛋品牌”；为了父母亲。
16．动作描写，生动形象地写出小钱捡鸭蛋的过程，表现了她对鸭蛋的爱惜。
17．生气；出手相助；舍不得；骄傲自豪
18．(示例)小钱在她21岁，最美丽的青春年华里，选择回归家乡养殖当“鸭司令”，用自己的实际行动诠释了青春的意义。作为新时代的我们，要坚定理想信念，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽的光彩。
【知识点】梳理、概括文章情节；理解文章中心思想；理解文章思想倾向；动作描写；小说
【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。最基本的要求是：整体把握全文，我们可以从以下方面入手：从文章标题入手，有些标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容，也有的标题直接揭示出文章的中心思想；从分析文章的开头、结尾入手，有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用，有的文章则在篇末点明或深化中心；从分析文中议论句、抒情句入手，有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用；从分析人物、事件或概括段意入手，有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确；从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握作者的写作意图。
（2）本题考查句子赏析。通常要注意以下三个方面，第一：先看加点字词性，如动词、叠词、色彩词等；运用的修辞手法，拟人比喻等；使用的描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理第三看这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要看清题目要求，是选一个角度还是联系全文分析。
（3）本题考查内容概括。阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
（4）本题考查主旨理解。最基本的要求是：整体把握全文，我们可以从以下方面入手：从文章标题入手，有些标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容，也有的标题直接揭示出文章的中心思想；从分析文章的开头、结尾入手，有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用，有的文章则在篇末点明或深化中心；从分析文中议论句、抒情句入手，有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用；从分析人物、事件或概括段意入手，有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确；从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握作者的写作意图。
15．本题考查内容理解。第 ④交代了小钱养鸭子的第一个原因是要创业，打造自己的“鸭蛋品牌”； ⑤交代了小钱养鸭子的第二个原是 为了父母亲 。
故答案为：要创业，打造自己的“鸭蛋品牌”；为了父母亲。
16．本题考查句子赏析。 运用“蹲”“捡”“托”三个动作描写，生动形象地写出小钱捡鸭蛋的过程，表现了她对鸭蛋的爱惜。
故答案为： 动作描写，生动形象地写出小钱捡鸭蛋的过程，表现了她对鸭蛋的爱惜。
17．本题考查内容概括。第 ⑦ 段写了小钱刚养鸭子是父亲的态度“ 父亲却气得几天没有说话 ”，生气，“ 爸爸是真舍不得 ”写出了父亲的情感“舍不得”；第 ⑧ 段“ 父亲不知道什么时候到了自己的身后，正一声不响地弯腰捡鸭蛋 ”表明父亲默默支持，第 ⑨段“ 不赞成女儿的父亲再也没有离开过女儿的鸭场 ”表明父亲出手相助，“ 她沉默的父母，依旧沉默地微笑着站在一旁 ”表明父亲的情感感到骄傲自豪。
故答案为：生气；出手相助；舍不得；骄傲自豪
18．本题考查主旨理解。这篇小说通过写小钱在她21岁大学毕业时，本该是最美丽的青春年华里，却选择回归家乡养殖当“鸭司令”，最后成功的故事，告诉我们只要敢想，勤劳肯干，就能成功，小说主要人物小钱用自己的实际行动诠释了青春的意义。作为新时代的我们，要坚定理想信念，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽的光彩。
故答案为：小钱在她21岁，最美丽的青春年华里，选择回归家乡养殖当“鸭司令”，用自己的实际行动诠释了青春的意义。作为新时代的我们，要坚定理想信念，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽的光彩。
阅读下面的文字，回答问题。
眼看着就要会演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必需的秃头而苦恼不堪。
“只好不演这个本子了。”桑乔说。
“不演，恐怕拿不了第一名，就数这个本子好。”蒋一轮说。
“没办法，也只能这样了。”
很快，油麻地小学的学生都传开了：“《屠桥》不演了。”大家都很遗憾。
秃鹤①在一旁静静地听着，不说话。
傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。看到桑桑从家里走出来，他连忙过去：“桑桑。”
“你还没有回家 ”
“我马上就回去。你给我送个纸条给蒋老师好吗 ”
“好吧。”桑桑接过纸条。
秃鹤转身离开了校园，不一会儿工夫就消失在苍茫的暮色里。
蒋一轮打开秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：
蒋老师：
我可以试一试吗
陆鹤
蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。
(校长)桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”
秃鹤从未演过戏，但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，将所有台词背得滚瓜烂熟。
不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。
在参加会演的前两天，所有参加会演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。
秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：
小姑娘，快快长，
长大了，跟连长，
有得吃有得穿，还有花不完的现大洋……
【甲】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转着，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。
到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声；接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光发亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。
【乙】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥……”
在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽：对比得十分强烈。可以说，秃鹤把那个角色演绝了。
演出结束后，油麻地小学的师生只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。
是桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇水码头最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。
桑桑听到了秃鹤的啜泣声。
油麻地小学的许多师生都找来了。……
纸月哭了，许多孩子也都哭了。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……
(选自曹文轩《草房子》，有删减)
注1 秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。
19．用一句话概括故事情节。
20．【甲】【乙】两段是对陆鹤苦练和演出的精彩描写，请任选一段做简要赏析。
21．结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是谁 有什么含义
22．下列对选文的理解和分析不准确的一项是( )
A．选文开头几段为陆鹤出场做了很好的铺垫。
B．演出时，台下的掌声、评委们的感觉，都反衬了陆鹤表演的成功。
C．陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。
D．选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特色。
23．本文和课文《孤独之旅》都是曹文轩的作品，都生动地描写了少年儿童的成长历程，表现了人物的性格，请分别写出两位少年主要的性格特点。
①《孤独之旅》中的杜小康：
②本文中的陆鹤：
【答案】19．陆鹤自愿参加文艺会演，为学校争得荣誉。
20．【甲】段：运用对比，隆冬季节寒气透骨和陆鹤额头冒汗形成对比，在对比中表现陆鹤的认真刻苦。【乙】段：对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动形象，表现陆鹤演出的投入。
21．结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是陆鹤。这表达了作者对陆鹤的赞美之情。
22．B
23．①坚强勇敢，不怕困难。②热爱集体，勤奋，认真。
【知识点】梳理、概括文章情节；分析作品的主要表现手法；概括理解文中人物形象；理解文章关键语句意思；筛选并整合文中信息；体会作者情感态度；小说
【解析】【点评】（1）本题考查内容概括。阅读文章是从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
（2）本题考查赏析句子。赏析句子一般都是赏析文章中精妙的句子，一般可以从关键词语含义、修辞手法、描写方法、描写角度、结构作用等方面去理解，一般情况下，赏析句子，先找出句子的修辞手法或描写方法或描写角度或关键词语含义，然后说出其作用，最后说出表达情感。
（3）本题考查句子理解。所谓“理解句子”，它包括三层次意思：表层意义，即字面意义；句内意义，即句子的语境意义（临时意义）；句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义；理解重点词语的本义和语境义，结合句子分析这个加点词让句子哪里变得更好更优美更突出，理解文中的句子与词语的关系，把三者结合起来才能准确理解重点句子含义。
（4）本题考查内容理解。最基本的要求是：整体把握全文，我们可以从以下方面入手：从文章标题入手，有些标题概括了文章的中心，体现了文章的主要内容，也有的标题直接揭示出文章的中心思想；从分析文章的开头、结尾入手，有的文章开篇点题，起到统领全文、点明或暗示中心的作用，有的文章则在篇末点明或深化中心；从分析文中议论句、抒情句入手，有的文章中的议论句或抒情句有画龙点睛的作用；从分析人物、事件或概括段意入手，有些文章的主旨隐含在人物、事件或文章各部分之中，需作综合归纳才能明确；从分析文章的背景入手。分析文章的中心，有时还需了解分析有关时代背景，弄清文章内容与时代背景的关系，了解文中的事件是在什么背景下发生的，从而掌握作者的写作意图。
（5）本题考查人物分析。小说人物形象分析一般可以从五个方面入手：通过人物描写来分析人物形象，如通过外貌、语言、行动、心理、细节等描写分析人物，重视人物的身份、地位、经历等，这些因素往往直接决定人物的言行，影响着人物的形象；通过故事情节来分析人物形象；通过典型环境来分析人物形象；通过人物间的关系来分析人物形象；结合写作背景或文章主题来分析人物形象。还要注意在分析人物性格特征时，要把人物放在小说情节中进行解读，不能孤立的分析，同是也要注意人物性格的复杂性，多角度多层次的分析，把握主要人物在不同情节下的发展变化。
19．本题考查内容概括。按照人物、事件等要素来概括事件，开始写陆鹤自愿出演的原因和准备，【甲】和【乙】写了陆鹤参加文艺会演，并获得很高的荣誉。
故答案为：陆鹤自愿参加文艺会演，为学校争得荣誉。
20．本题考查句子赏析。 【甲】段：运用对比，隆冬季节寒气透骨和陆鹤额头冒汗形成对比，通过对比表现陆鹤认真刻苦训练的情形；【乙】段：“一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽”这句话是对陆鹤表演的神情描写，“他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓”这句话是对陆鹤表演的动作描写，这些细节描写生动形象表现了陆鹤演出的认真投入。
故答案为：【甲】段：运用对比，隆冬季节寒气透骨和陆鹤额头冒汗形成对比，在对比中表现陆鹤的认真刻苦。【乙】段：对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动形象，表现陆鹤演出的投入。
21．本题考查句子理解。“世界上一个最英俊的少年”指的秃鹤，“秃鹤”陆鹤的外号，所以是陆鹤；“最英俊”一词表达了作者对陆鹤的赞美之情。
故答案为：结尾“世界上一个最英俊的少年”指的是陆鹤。这表达了作者对陆鹤的赞美之情。
22．本题考查内容理解。A 选文开头几段写学校汇演《屠桥》找不到合适人选和陆鹤自告奋勇出演“秃头”，为陆鹤出场做了很好的铺垫，正确；B从“评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了”这句原文中可知是反衬桑乔表演成功，不是陆鹤，所以不正确；C理解分析正确；D理解分析正确。
故答案为：B
23．本题考查人物分析。根据《草房子》的描写，可知道杜小康：杜小康从油麻地首富之家的“天之骄子”，突然之间经历了家境的败落，在被迫辍学后，随父亲远走芦荡养鸭，放鸭失败后，他把五只很大的、颜色青青的双黄鸭蛋全部送给了桑桑。到最后成长为一个坚强的为家庭生计拼搏的男子汉，留给我们的是他成长中闪光的人格魅力。陆鹤：因为头秃而被称做“秃鹤”，因头秃而遭不晓世事的孩子的“歧视”，但他非常要强，渴望自尊和得到他人的尊重。
故答案为：坚强勇敢，不怕困难；热爱集体，勤奋，认真。
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