部编版2022-2023学年八年级下册语文《礼记》二则 同步练习
一、选择题
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．虽有嘉肴（yáo） 然后能自强也（qiáng）
B．故曰：教学相长也（cháng） 不知其善也（shàn）
C．选贤与能（jǔ） 废疾者（jí）
D．讲信修睦（mù） 谋闭而不兴（xīng）
2．下列句子中，加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．教然后知困（困惑）
B．大道之行也，天下为公（儒家推崇的上古时代的政治制度）
C．是故谋闭而不兴（因此）
D．是谓大同（大家一样）
3．选出下列句子中没有通假字的一项（ ）
A．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
B．选贤与能，讲信修睦。
C．《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!
D．盗窃乱贼而不作。
4．下列各句中没有词类活用现象的一项是（ ）
A．知困，然后能自强也 B．故人不独亲其亲
C．壮有所用 D．不独子其子
5．下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A．是故学然后知不足，教然后知困。
译文：所以学习之后才知道不足，教人之后才知道有困惑的地方。
B．故曰：教学相长也。
译文：所以说：教与学是互相推动、互相促进的。
C．大道之行也，天下为公。
译文：在大道施行的时候，天下是公共的。
D．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
译文：因此，奸邪之谋不会发生，作乱的窃贼就不会再盗窃。
二、填空题
6．《虽有嘉肴》《大道之行也》选自《 》。它是儒家经典之一，战国至秦汉间 的汇编，相传是西汉经学家 编纂的，共 篇。
三、阅读理解
阅读下文，回答问题。
[甲] 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!
（《虽有嘉肴》）
[乙] 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细——舍问，其奚决焉？
（选自《孟涂文集》）
7．解释下列加点的词。
①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也
②虽有至道，弗学，不知其善也
③知困，然后能自强也
④故曰：教学相长也
⑤非问无以广识
⑥理明矣，而或不达于事
8．用“/”为文中两个画线句子标出停顿。（每句标一处）
①教 然 后 知 困
②君 子 之 学 必 好 问
9．用现代汉语翻译下面句子。
①《兑命》曰“学学半”。
②好学而不勤问，非真能好学者也。
10．根据选文[甲]和[乙]的内容，用自己的话填空。
选文[甲]论述了 的关系，选文[乙]论述了 的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？
[甲]文： 。
[乙]文： 。
阅读下文，回答问题。
凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记①，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见 ②”。谓熟读，则不待解说，自晓其义也。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪③诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之法，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎！
［注］ ①牵强暗记：勉强默背。②见：同“现”。③漫浪：随随便便，漫不经心。
11．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．令/洁净端正 B．余尝谓读书/有三到
C．记/亦不能久也 D．眼口/岂不到乎
12．解释下列加点词的意思。
①须整顿几案
②不可倒一字
③心到最急
13．翻译下面句子。
谓熟读，则不待解说，自晓其义也。
14．“读书千遍，其义自见”这句话强调了什么？
15．文中画线的句子意在强调什么？
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】ACD.正确；B.长 zhǎng。
故答案为：B.
【点评】本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
2．【答案】D
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】ABC.正确。D.有误，“大同”在句中指理想社会。
故答案为：D.
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
3．【答案】D
【知识点】通假字
【解析】【分析】A.“矜”同“鳏”。B.“与”同“举”。C.第一个“学”同“敩”。
故答案为：D.
【点评】本题考查通假字。通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。
4．【答案】A
【知识点】词类活用
【解析】【分析】B.句中第一个“亲”是名词用作动词，“以……为亲”。C.“壮”是形容词用作名词，壮年人。D.第一个“子”是名词用作动词，“以……为子”。
故答案为：A.
【点评】本题考查文言实词的词类活用。常见的有：名词作动词，名词做状语，动词作名词等。解答时依据句意以及在句中充当的句子成分进行分析即可。
5．【答案】D
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】ABC.正确；
D.正确的翻译是：因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生。
故答案为：D.
【点评】本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
6．【答案】礼记；儒家论著；戴圣；49
【知识点】文化典籍；大道之行也；虽有佳肴
【解析】【分析】《虽有嘉肴》《大道之行也》选自《礼记》。它是儒家经典之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的，共49篇。是“五经”之一。
故答案为：礼记 儒家 论著 戴圣 49
【点评】 此题考查学生识记文化常识和文学常识的能力。古代文化常识的内容极其广泛，大致说来它包括天文地理、目录辞书、科举职官、礼仪习俗、姓名称谓、衣食住行、器物用具、史传典籍、古代纪时、音乐娱乐、学校设置等，在平时的学习中应养成积累的好习惯。文学常识主要涉及作家作品及文体知识，重点是作家风格，作品内容、手法、主题及文体特征与常用手法。
【答案】7．美好的；好处；勉励自己；促进；增长；有时
8．①教/然后知困
②君子之学/必好问
9．①《说命》中说“教别人，占自己学习的一半”。 ②喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。
10．教与学；学与问；实践出真知；我们要做一个勤学好问的人
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
[乙]|君子学习一定喜欢问。问和学是相辅相成的。不学就不能提出疑难，不问就不能增长知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是有时不能应用于实际；了解了那些大的（原则、纲领），可是有时不了解那些细节——（对于这些问题，）除了问，还能怎么解决呢？
7．本题考查文言词语解释能力。文言词语解释题多考查通假、古今异义、词类活用等文言现象。就该题而言，①句中的“嘉”解释为“美好的”。 ③句中的“自强”解释为“勉励自己”。 ④⑥句中的“长”“或”是古今异义词，分别解释为“促进”“有时”。 ②⑤句中的“善”“广”属于词类活用，分别解释为“好处”（形容词用作名词）、“增长”（形容词用作动词）。
故答案为： 美好的 ； 好处 ； 勉励自己 ； 促进 ； 增长 ； 有时
8．此题考查划分句子的朗读停顿的能力。划分停顿必须依据几个原则：①根据句子的结构按照“主/谓/宾”的原则进行划分；②按照“而前则前”的原则划分；③凭借语感，根据句意进行划分。第（1）句的意思是“经过教授才知道自己的困惑”，根据句意划分为：教/ 然后知困。第（2）句可根据句子结构划分为：君子之学/必好问。
故答案为： ①教/然后知困
②君子之学/必好问
9．本题考查对文言语句的翻译能力。翻译时，不但要把握句式，还要注意抓句子中的关键词，它们往往是得分点。如第（1）句中的第一个“学”翻译成“教”；第（2）句是判断句，句中的“者”解释为“……的人”。
故答案为： ①《说命》中说“教别人，占自己学习的一半”。 ②喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。
10．此题考查理解内容的能力。应先分析语段，找出关键语句进行解读；然后即可得到答案。第一空的答案可由分析[甲]文主旨句“故曰：教学相长也”得到；第二空答案也较为明显，“君子之学必好问”“问与学，相辅而行者也”等句揭示了答案。第三、四空考查两文的主旨，分别抓住两文的主旨句“教学相长也”和“君子之学必好问”提炼答案即可。
故答案为： 教与学 ； 学与问 ； 实践出真知 ； 我们要做一个勤学好问的人
【答案】11．B
12．桌子；颠倒；急迫，要紧
13．这就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。
14．强调了熟读对于理解的重要性。
15．意在强调人们读书时不能随便，而要有认真的态度。（意近即可）
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳，把书册整齐地放在桌子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。必须要读得每个字都很响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强默背，只要多读几遍，就自然而然顺口而出，即使时间久了也不会忘记。古人说，“书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来”。这就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。心不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，心和眼不集中，只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之法中，心到最要紧。思想集中了，眼和嘴怎会不到呢！
11．ACD.正确。
B.正确的划分是：余/尝谓/读书有三到。
故答案为：B.
12．①句意为：必须先整理好读书用的桌子。几案，书桌；
②句意为：不可以读颠倒一个字。倒，颠倒；
③句意为：心到最重要。急，急迫，要紧。
故答案为： 桌子 ； 颠倒 ； 急迫，要紧
13．本题考查文言语句的翻译。重点词：谓，说；晓，明白。
故答案为： 这就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。
14．根据下文“谓熟读，则不待解说，自晓其义也”可知，熟读之后自然就能明白书中的道理，强调了熟读对于理解的重要性。
故答案为： 强调了熟读对于理解的重要性。
15．本题考查对画线句子的理解能力。画线句子的意思是：凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳，把书册整齐地放在桌子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。句子通过介绍读书的注意事项，意在强调人们对待读书要有认真的态度。
故答案为： 意在强调人们读书时不能随便，而要有认真的态度。
1 / 1部编版2022-2023学年八年级下册语文《礼记》二则 同步练习
一、选择题
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．虽有嘉肴（yáo） 然后能自强也（qiáng）
B．故曰：教学相长也（cháng） 不知其善也（shàn）
C．选贤与能（jǔ） 废疾者（jí）
D．讲信修睦（mù） 谋闭而不兴（xīng）
【答案】B
【知识点】常用易错字字音
【解析】【分析】ACD.正确；B.长 zhǎng。
故答案为：B.
【点评】本题考查重点词注音。 对于课文中出现的一些重点词要准确辨别读音，并能结合语境使用恰当。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。
2．下列句子中，加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．教然后知困（困惑）
B．大道之行也，天下为公（儒家推崇的上古时代的政治制度）
C．是故谋闭而不兴（因此）
D．是谓大同（大家一样）
【答案】D
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】ABC.正确。D.有误，“大同”在句中指理想社会。
故答案为：D.
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
3．选出下列句子中没有通假字的一项（ ）
A．矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。
B．选贤与能，讲信修睦。
C．《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!
D．盗窃乱贼而不作。
【答案】D
【知识点】通假字
【解析】【分析】A.“矜”同“鳏”。B.“与”同“举”。C.第一个“学”同“敩”。
故答案为：D.
【点评】本题考查通假字。通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。
4．下列各句中没有词类活用现象的一项是（ ）
A．知困，然后能自强也 B．故人不独亲其亲
C．壮有所用 D．不独子其子
【答案】A
【知识点】词类活用
【解析】【分析】B.句中第一个“亲”是名词用作动词，“以……为亲”。C.“壮”是形容词用作名词，壮年人。D.第一个“子”是名词用作动词，“以……为子”。
故答案为：A.
【点评】本题考查文言实词的词类活用。常见的有：名词作动词，名词做状语，动词作名词等。解答时依据句意以及在句中充当的句子成分进行分析即可。
5．下列句子翻译不正确的一项是（ ）
A．是故学然后知不足，教然后知困。
译文：所以学习之后才知道不足，教人之后才知道有困惑的地方。
B．故曰：教学相长也。
译文：所以说：教与学是互相推动、互相促进的。
C．大道之行也，天下为公。
译文：在大道施行的时候，天下是公共的。
D．是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
译文：因此，奸邪之谋不会发生，作乱的窃贼就不会再盗窃。
【答案】D
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】ABC.正确；
D.正确的翻译是：因此，图谋之心闭塞而不会兴起，盗窃、作乱害人的事情不会发生。
故答案为：D.
【点评】本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
二、填空题
6．《虽有嘉肴》《大道之行也》选自《 》。它是儒家经典之一，战国至秦汉间 的汇编，相传是西汉经学家 编纂的，共 篇。
【答案】礼记；儒家论著；戴圣；49
【知识点】文化典籍；大道之行也；虽有佳肴
【解析】【分析】《虽有嘉肴》《大道之行也》选自《礼记》。它是儒家经典之一，战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的，共49篇。是“五经”之一。
故答案为：礼记 儒家 论著 戴圣 49
【点评】 此题考查学生识记文化常识和文学常识的能力。古代文化常识的内容极其广泛，大致说来它包括天文地理、目录辞书、科举职官、礼仪习俗、姓名称谓、衣食住行、器物用具、史传典籍、古代纪时、音乐娱乐、学校设置等，在平时的学习中应养成积累的好习惯。文学常识主要涉及作家作品及文体知识，重点是作家风格，作品内容、手法、主题及文体特征与常用手法。
三、阅读理解
阅读下文，回答问题。
[甲] 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎!
（《虽有嘉肴》）
[乙] 君子之学必好问。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事；识其大矣，而或不知其细——舍问，其奚决焉？
（选自《孟涂文集》）
7．解释下列加点的词。
①虽有嘉肴，弗食，不知其旨也
②虽有至道，弗学，不知其善也
③知困，然后能自强也
④故曰：教学相长也
⑤非问无以广识
⑥理明矣，而或不达于事
8．用“/”为文中两个画线句子标出停顿。（每句标一处）
①教 然 后 知 困
②君 子 之 学 必 好 问
9．用现代汉语翻译下面句子。
①《兑命》曰“学学半”。
②好学而不勤问，非真能好学者也。
10．根据选文[甲]和[乙]的内容，用自己的话填空。
选文[甲]论述了 的关系，选文[乙]论述了 的关系。两篇选文的论述，对你的学习分别有什么启发？
[甲]文： 。
[乙]文： 。
【答案】7．美好的；好处；勉励自己；促进；增长；有时
8．①教/然后知困
②君子之学/必好问
9．①《说命》中说“教别人，占自己学习的一半”。 ②喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。
10．教与学；学与问；实践出真知；我们要做一个勤学好问的人
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析概括文言作者个人的观点态度；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
[乙]|君子学习一定喜欢问。问和学是相辅相成的。不学就不能提出疑难，不问就不能增长知识。喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。道理明白了，可是有时不能应用于实际；了解了那些大的（原则、纲领），可是有时不了解那些细节——（对于这些问题，）除了问，还能怎么解决呢？
7．本题考查文言词语解释能力。文言词语解释题多考查通假、古今异义、词类活用等文言现象。就该题而言，①句中的“嘉”解释为“美好的”。 ③句中的“自强”解释为“勉励自己”。 ④⑥句中的“长”“或”是古今异义词，分别解释为“促进”“有时”。 ②⑤句中的“善”“广”属于词类活用，分别解释为“好处”（形容词用作名词）、“增长”（形容词用作动词）。
故答案为： 美好的 ； 好处 ； 勉励自己 ； 促进 ； 增长 ； 有时
8．此题考查划分句子的朗读停顿的能力。划分停顿必须依据几个原则：①根据句子的结构按照“主/谓/宾”的原则进行划分；②按照“而前则前”的原则划分；③凭借语感，根据句意进行划分。第（1）句的意思是“经过教授才知道自己的困惑”，根据句意划分为：教/ 然后知困。第（2）句可根据句子结构划分为：君子之学/必好问。
故答案为： ①教/然后知困
②君子之学/必好问
9．本题考查对文言语句的翻译能力。翻译时，不但要把握句式，还要注意抓句子中的关键词，它们往往是得分点。如第（1）句中的第一个“学”翻译成“教”；第（2）句是判断句，句中的“者”解释为“……的人”。
故答案为： ①《说命》中说“教别人，占自己学习的一半”。 ②喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。
10．此题考查理解内容的能力。应先分析语段，找出关键语句进行解读；然后即可得到答案。第一空的答案可由分析[甲]文主旨句“故曰：教学相长也”得到；第二空答案也较为明显，“君子之学必好问”“问与学，相辅而行者也”等句揭示了答案。第三、四空考查两文的主旨，分别抓住两文的主旨句“教学相长也”和“君子之学必好问”提炼答案即可。
故答案为： 教与学 ； 学与问 ； 实践出真知 ； 我们要做一个勤学好问的人
阅读下文，回答问题。
凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记①，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云，“读书千遍，其义自见 ②”。谓熟读，则不待解说，自晓其义也。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪③诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之法，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎！
［注］ ①牵强暗记：勉强默背。②见：同“现”。③漫浪：随随便便，漫不经心。
11．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．令/洁净端正 B．余尝谓读书/有三到
C．记/亦不能久也 D．眼口/岂不到乎
12．解释下列加点词的意思。
①须整顿几案
②不可倒一字
③心到最急
13．翻译下面句子。
谓熟读，则不待解说，自晓其义也。
14．“读书千遍，其义自见”这句话强调了什么？
15．文中画线的句子意在强调什么？
【答案】11．B
12．桌子；颠倒；急迫，要紧
13．这就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。
14．强调了熟读对于理解的重要性。
15．意在强调人们读书时不能随便，而要有认真的态度。（意近即可）
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
⑵本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
【参考译文】
凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳，把书册整齐地放在桌子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。必须要读得每个字都很响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强默背，只要多读几遍，就自然而然顺口而出，即使时间久了也不会忘记。古人说，“书读的遍数多了，它的意思自然会显现出来”。这就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。心不在书本上，那么眼睛就不会看仔细，心和眼不集中，只能随随便便地诵读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之法中，心到最要紧。思想集中了，眼和嘴怎会不到呢！
11．ACD.正确。
B.正确的划分是：余/尝谓/读书有三到。
故答案为：B.
12．①句意为：必须先整理好读书用的桌子。几案，书桌；
②句意为：不可以读颠倒一个字。倒，颠倒；
③句意为：心到最重要。急，急迫，要紧。
故答案为： 桌子 ； 颠倒 ； 急迫，要紧
13．本题考查文言语句的翻译。重点词：谓，说；晓，明白。
故答案为： 这就是说书读得熟了，那么不依靠别人解释说明，自然就会明白它的意思了。
14．根据下文“谓熟读，则不待解说，自晓其义也”可知，熟读之后自然就能明白书中的道理，强调了熟读对于理解的重要性。
故答案为： 强调了熟读对于理解的重要性。
15．本题考查对画线句子的理解能力。画线句子的意思是：凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳，把书册整齐地放在桌子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。句子通过介绍读书的注意事项，意在强调人们对待读书要有认真的态度。
故答案为： 意在强调人们读书时不能随便，而要有认真的态度。
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