部编版2022-2023学年七年级下册语文 17 短文两篇 同步分层作业（培优篇）
一、选择题（共6小题）
1．下列各组加点词用法相同的一项是（ ）
A．斯是陋室 天将降大任于是人
B．无案牍之劳形 送杜少府之任蜀州
C．有龙则灵 学而不思则罔
D．可以调素琴 皆以美于徐公
2．下列对文章《爱莲说》第1段的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．作者从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。
B．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。
C．“中通外直，不蔓不枝，香远益清”，比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。
D．“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮。表现了作者对莲的爱慕之情。
3．下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是 （ ）
A．水陆草木之花 B．莲，花之君子者也
C．予谓菊，花之隐逸者也 D．无案牍之劳形
4．下列句子中，朗读停顿划分不正确的一项是 （ ）
A．谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。
B．可远观而/不可亵玩焉。
C．南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。
D．自/李唐来，世人/甚爱牡丹。
5．下列加点词解释全对的一组是（ ）
A．可爱者甚蕃（非常） 香远益清（清澈）
B．独爱莲（仅，只） 濯清涟而不妖（美丽而不庄重）
C．亭亭净植（美丽的样子） 亵玩（亲近而不庄重）
D．鲜有闻（新鲜） 宜乎众矣（当然）
6．下列加点词不属于古今异义词的一项是（ ）
A．水陆草木之花 B．予谓菊
C．宜乎众矣 D．亭亭净植
二、解答题（共1小题）
7．《爱莲说》写的菊、牡丹、莲都有其象征意思，请再写一两种花，说说其象征意思。
三、翻译（共1小题）
8．重点句子翻译
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
（3）可远观而不可亵玩焉。
（4）莲，花之君子者也。
（5）菊之爱，陶后鲜有闻。
（6）莲之爱，同予者何人？
（7）牡丹之爱，宜乎众矣！
四、文言文阅读（共1小题）
阅读文章，完成问题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）
9．解释下列句中加点的词。
①惟吾德馨
②可爱者甚蕃
③可远观而不可亵玩焉
④无案牍之劳形
10．下列各组加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．可远观而不可亵玩焉/不入虎穴，焉得虎子
B．菊之爱，陶后鲜有闻/芳草鲜美
C．予独爱莲之出淤泥而不染/花之富贵者也
D．濯清涟而不妖/学而不思则罔
11．用现代汉语翻译下面的句子。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②菊之爱，陶后鲜有闻。
12．【甲】【乙】两篇短文采用了哪种相同的写作手法？分别表达出作者怎样的人生志趣？
13．写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用？
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】一词多义
【解析】【分析】A．是：表示判断；/是：这样；B．之：助词，取消句子独立性；/之：动词，到，往；C．则：就；/则：就；D．以：来，用来；/以：用。
故答案为： C.
【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
2．【答案】C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】A．正确；B．正确；C．错误，“中通外直，不蔓不枝，香远益清”，比喻君子通达事理，行为端正，美名远扬的品质，三者之间没有因果关系；D．正确；
故答案为： C.
【点评】本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
3．【答案】D
【知识点】常用文言虚词
【解析】【分析】A．结构助词，的；B．结构助词，的；C．结构助词，的；D．“之”没有实在意义，取消句子独立性。
故答案为： D.
【点评】本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
4．【答案】B
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】A．正确；B．句意：只可以远远地看，不可以靠近玩弄它。正确停顿为：可远观/而不可亵玩焉；C．正确；D．正确。
故答案为： B.
【点评】本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
5．【答案】B
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】A．前句句意：可以喜爱的有很多。蕃：多。后句句意：香气传播得越远越清幽。清：清幽。解释不正确。B．前句句意：唯独喜欢莲花。后句句意：它经过清水的洗涤后，却不显得妖艳。妖：艳丽，美丽而不端庄。解释正确。C．前句句意：它笔直洁净地立在那里。亭亭：耸立的样子。后句句意：靠近赏玩。亵：亲近而不庄重。解释不正确。D．前句句意：很少听说了。鲜：少。后句句意：应当人很多了。宜：应当。解释不正确。
故答案为： B.
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
6．【答案】A
【知识点】古今异义
【解析】【分析】A．“陆”陆地，不属于古今异义词；B．“谓”说，古今异义；C．“宜”应该，古今异义；D．“植”立，古今异义。
故答案为： A.
【点评】本题考查古今异义词。古今异义词是指 古汉语中有一些字形相同而与现在的词意义用法不同的词。它常常体现为：词义的扩大、缩小、转移等几个方面。平时我们应注意积累。
7．【答案】竹子象征着清高不俗，紫荆象征兄弟和睦。
【知识点】理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】 本题为开放类试题，此类题目不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。课下多积累特殊花的象征意义。当然，也要明确“象征”的内涵，就是托物言志，赋予事物以人的情感、精神等等。
故答案为： 竹子象征着清高不俗，紫荆象征兄弟和睦。
【点评】本题考查学生语言表达之阐述自己的观点和看法的能力。要明确一些手法的内涵，比如“象征”“衬托”等等，然后联系现实生活，结合自己的积累作答即可。
8．【答案】（1）我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
（2）（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。
（3）（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
（4）莲花，是花中（品德高尚）的君子。
（5）（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
（6）（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
（7）（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】（1）中重点词语有染：沾染（污秽）。濯（zhuó）：洗涤；句意为：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（2）中重点词语有妖：美丽而不端庄。通：贯通；通透。直：挺立的样子；句意为：（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（3）中重点词语有亵（xiè）：亲近而不庄重；句意为：（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。（4）中重点词语有君子：指道德品质高尚的人；句意为：莲花，是花中（品德高尚）的君子。（5）中重点词语有鲜（xiǎn）：少；句意为：（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（6）中重点词语有同：像；句意为：（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（7）中重点词语有宜：当。众：众多；句意为：（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
故答案为：⑴ 我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 ⑵ （它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。 ⑶ （人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 ⑷ 莲花，是花中（品德高尚）的君子。 ⑸ （对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。 ⑹ （对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ ⑺ （对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
【点评】本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
【答案】9．能散布很远的香气，这里指德行美好；多；靠近玩弄；形体、躯体
10．D
11．①苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
②对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
12．【甲】【乙】两文都采用了托物言志的手法。【甲】文表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的情操；【乙】文表达了作者洁身自好、不随俗流沉、志洁行廉、坚守节操的人生志趣。
13．用陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
9．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意为：只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好；②句意为：值得喜爱的非常多。蕃：多；③句意为：而不可轻易地玩弄它啊。亵玩：靠近玩弄；④句意为：没有官府的公文使身体劳累。形：形体、躯体。
故答案为： 能散布很远的香气，这里指德行美好 ； 多 ； 靠近玩弄 ； 形体、躯体
10．本题考查文言文中实词和虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。A.焉：句末语气词/怎么。B.鲜：很少/鲜艳。C.之：用在主谓之间，取消句子独立性/助词，表示一种修饰关系。可理解为“当中的”“其中的”。D.意思都是表转折。
故答案为：D.
11．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。①句中重点词：上，蔓延。入，映入。句意为：苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。②句中重点词语：鲜，很少。闻，听到。句意为：对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
故答案为： ①苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
②对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
12．本题考查文章写作方法及文章主旨的概括总结能力。甲文表达了作者洁身自好，坚守节操的人生志趣。乙文表达了作者高洁傲岸的情操。结合甲文内容可知，周敦颐借助对莲花高洁品行的歌颂，展示出自己对这种品性的推崇和效仿，表达出自己洁身自好、不慕名利的志向。结合乙文内容可知，通过对陋室环境、交往人物和生活情趣等方面的描写，表达了作者作者安贫乐道、高洁傲岸的情操。两篇文章都采用了托物言志的写作方法，甲文借莲花言志，乙文借陋室言志。
故答案为： 【甲】【乙】两文都采用了托物言志的手法。【甲】文表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的情操；【乙】文表达了作者洁身自好、不随俗流沉、志洁行廉、坚守节操的人生志趣。
13．本题考查分析文章写作技巧的能力。要结合作者的写作主旨来理解，文章主要内容是写作者“爱莲”，写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”是为了衬托作者的爱莲，从而表现作者高洁的品质。牡丹是富贵的象征，喜爱牡丹的人是追名逐利的人。菊花是花中的隐士，喜爱菊花的只有陶渊明一人。作者含蓄地表达了作者的人生态度，既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿向世人那样追逐功名富贵。他要在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。
故答案为： 用陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。
1 / 1部编版2022-2023学年七年级下册语文 17 短文两篇 同步分层作业（培优篇）
一、选择题（共6小题）
1．下列各组加点词用法相同的一项是（ ）
A．斯是陋室 天将降大任于是人
B．无案牍之劳形 送杜少府之任蜀州
C．有龙则灵 学而不思则罔
D．可以调素琴 皆以美于徐公
【答案】C
【知识点】一词多义
【解析】【分析】A．是：表示判断；/是：这样；B．之：助词，取消句子独立性；/之：动词，到，往；C．则：就；/则：就；D．以：来，用来；/以：用。
故答案为： C.
【点评】本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
2．下列对文章《爱莲说》第1段的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．作者从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。
B．“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。
C．“中通外直，不蔓不枝，香远益清”，比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。
D．“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮。表现了作者对莲的爱慕之情。
【答案】C
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】A．正确；B．正确；C．错误，“中通外直，不蔓不枝，香远益清”，比喻君子通达事理，行为端正，美名远扬的品质，三者之间没有因果关系；D．正确；
故答案为： C.
【点评】本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
3．下列句子中的“之”与其他三项用法不同的一项是 （ ）
A．水陆草木之花 B．莲，花之君子者也
C．予谓菊，花之隐逸者也 D．无案牍之劳形
【答案】D
【知识点】常用文言虚词
【解析】【分析】A．结构助词，的；B．结构助词，的；C．结构助词，的；D．“之”没有实在意义，取消句子独立性。
故答案为： D.
【点评】本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。
4．下列句子中，朗读停顿划分不正确的一项是 （ ）
A．谈笑/有鸿儒，往来/无白丁。
B．可远观而/不可亵玩焉。
C．南阳/诸葛庐，西蜀/子云亭。
D．自/李唐来，世人/甚爱牡丹。
【答案】B
【知识点】文言文断句
【解析】【分析】A．正确；B．句意：只可以远远地看，不可以靠近玩弄它。正确停顿为：可远观/而不可亵玩焉；C．正确；D．正确。
故答案为： B.
【点评】本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
5．下列加点词解释全对的一组是（ ）
A．可爱者甚蕃（非常） 香远益清（清澈）
B．独爱莲（仅，只） 濯清涟而不妖（美丽而不庄重）
C．亭亭净植（美丽的样子） 亵玩（亲近而不庄重）
D．鲜有闻（新鲜） 宜乎众矣（当然）
【答案】B
【知识点】常用文言实词
【解析】【分析】A．前句句意：可以喜爱的有很多。蕃：多。后句句意：香气传播得越远越清幽。清：清幽。解释不正确。B．前句句意：唯独喜欢莲花。后句句意：它经过清水的洗涤后，却不显得妖艳。妖：艳丽，美丽而不端庄。解释正确。C．前句句意：它笔直洁净地立在那里。亭亭：耸立的样子。后句句意：靠近赏玩。亵：亲近而不庄重。解释不正确。D．前句句意：很少听说了。鲜：少。后句句意：应当人很多了。宜：应当。解释不正确。
故答案为： B.
【点评】本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
6．下列加点词不属于古今异义词的一项是（ ）
A．水陆草木之花 B．予谓菊
C．宜乎众矣 D．亭亭净植
【答案】A
【知识点】古今异义
【解析】【分析】A．“陆”陆地，不属于古今异义词；B．“谓”说，古今异义；C．“宜”应该，古今异义；D．“植”立，古今异义。
故答案为： A.
【点评】本题考查古今异义词。古今异义词是指 古汉语中有一些字形相同而与现在的词意义用法不同的词。它常常体现为：词义的扩大、缩小、转移等几个方面。平时我们应注意积累。
二、解答题（共1小题）
7．《爱莲说》写的菊、牡丹、莲都有其象征意思，请再写一两种花，说说其象征意思。
【答案】竹子象征着清高不俗，紫荆象征兄弟和睦。
【知识点】理解文章关键语句意思；启发、思考、感悟等开放类型
【解析】【分析】 本题为开放类试题，此类题目不设统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。课下多积累特殊花的象征意义。当然，也要明确“象征”的内涵，就是托物言志，赋予事物以人的情感、精神等等。
故答案为： 竹子象征着清高不俗，紫荆象征兄弟和睦。
【点评】本题考查学生语言表达之阐述自己的观点和看法的能力。要明确一些手法的内涵，比如“象征”“衬托”等等，然后联系现实生活，结合自己的积累作答即可。
三、翻译（共1小题）
8．重点句子翻译
（1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
（2）中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
（3）可远观而不可亵玩焉。
（4）莲，花之君子者也。
（5）菊之爱，陶后鲜有闻。
（6）莲之爱，同予者何人？
（7）牡丹之爱，宜乎众矣！
【答案】（1）我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
（2）（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。
（3）（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
（4）莲花，是花中（品德高尚）的君子。
（5）（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
（6）（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
（7）（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
【知识点】文言文翻译
【解析】【分析】（1）中重点词语有染：沾染（污秽）。濯（zhuó）：洗涤；句意为：我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（2）中重点词语有妖：美丽而不端庄。通：贯通；通透。直：挺立的样子；句意为：（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（3）中重点词语有亵（xiè）：亲近而不庄重；句意为：（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。（4）中重点词语有君子：指道德品质高尚的人；句意为：莲花，是花中（品德高尚）的君子。（5）中重点词语有鲜（xiǎn）：少；句意为：（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。（6）中重点词语有同：像；句意为：（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（7）中重点词语有宜：当。众：众多；句意为：（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
故答案为：⑴ 我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。 ⑵ （它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。 ⑶ （人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 ⑷ 莲花，是花中（品德高尚）的君子。 ⑸ （对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。 ⑹ （对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ ⑺ （对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
【点评】本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
四、文言文阅读（共1小题）
阅读文章，完成问题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
（选自周敦颐《爱莲说》）
【乙】
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）
9．解释下列句中加点的词。
①惟吾德馨
②可爱者甚蕃
③可远观而不可亵玩焉
④无案牍之劳形
10．下列各组加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．可远观而不可亵玩焉/不入虎穴，焉得虎子
B．菊之爱，陶后鲜有闻/芳草鲜美
C．予独爱莲之出淤泥而不染/花之富贵者也
D．濯清涟而不妖/学而不思则罔
11．用现代汉语翻译下面的句子。
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②菊之爱，陶后鲜有闻。
12．【甲】【乙】两篇短文采用了哪种相同的写作手法？分别表达出作者怎样的人生志趣？
13．写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用？
【答案】9．能散布很远的香气，这里指德行美好；多；靠近玩弄；形体、躯体
10．D
11．①苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
②对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
12．【甲】【乙】两文都采用了托物言志的手法。【甲】文表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的情操；【乙】文表达了作者洁身自好、不随俗流沉、志洁行廉、坚守节操的人生志趣。
13．用陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；分析文言文的写作特色；文言文翻译；一词多义；常用文言实词
【解析】【点评】⑴本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
⑵本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。
⑶本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
⑷本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。
⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
9．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意为：只是我（住屋的人）的品德好（就不觉得简陋了）。馨：能散布很远的香气，这里指德行美好；②句意为：值得喜爱的非常多。蕃：多；③句意为：而不可轻易地玩弄它啊。亵玩：靠近玩弄；④句意为：没有官府的公文使身体劳累。形：形体、躯体。
故答案为： 能散布很远的香气，这里指德行美好 ； 多 ； 靠近玩弄 ； 形体、躯体
10．本题考查文言文中实词和虚词的意义和用法，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文学习中，要特别重视并掌握这类词。A.焉：句末语气词/怎么。B.鲜：很少/鲜艳。C.之：用在主谓之间，取消句子独立性/助词，表示一种修饰关系。可理解为“当中的”“其中的”。D.意思都是表转折。
故答案为：D.
11．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。①句中重点词：上，蔓延。入，映入。句意为：苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。②句中重点词语：鲜，很少。闻，听到。句意为：对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
故答案为： ①苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。
②对菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
12．本题考查文章写作方法及文章主旨的概括总结能力。甲文表达了作者洁身自好，坚守节操的人生志趣。乙文表达了作者高洁傲岸的情操。结合甲文内容可知，周敦颐借助对莲花高洁品行的歌颂，展示出自己对这种品性的推崇和效仿，表达出自己洁身自好、不慕名利的志向。结合乙文内容可知，通过对陋室环境、交往人物和生活情趣等方面的描写，表达了作者作者安贫乐道、高洁傲岸的情操。两篇文章都采用了托物言志的写作方法，甲文借莲花言志，乙文借陋室言志。
故答案为： 【甲】【乙】两文都采用了托物言志的手法。【甲】文表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的情操；【乙】文表达了作者洁身自好、不随俗流沉、志洁行廉、坚守节操的人生志趣。
13．本题考查分析文章写作技巧的能力。要结合作者的写作主旨来理解，文章主要内容是写作者“爱莲”，写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”是为了衬托作者的爱莲，从而表现作者高洁的品质。牡丹是富贵的象征，喜爱牡丹的人是追名逐利的人。菊花是花中的隐士，喜爱菊花的只有陶渊明一人。作者含蓄地表达了作者的人生态度，既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿向世人那样追逐功名富贵。他要在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。
故答案为： 用陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。
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