2023年中考语文：创新题型——考前能力提升练习（五）
一、填空题
1．（2021九上·泰兴月考）为纪念吴敬梓诞辰310周年，中国邮政发行了一套《儒林外史》邮票，这六张邮票分别展示的是作品中最具代表性的故事，它们分别是：A 、B 、C 、D马二先生游西湖、E杜少卿夫妇游、F沈琼枝利涉桥卖文。
【答案】王冕画荷花；范进中举；两茎灯草
【知识点】创新题型；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《儒林外史》
【解析】【分析】A图中有一个人，面对着满池荷花，正在作画。这幅图讲的是王冕画荷花的故事。
B图中书生模样的人衣衫不整，披头散发，另一个人凶神恶煞一般，挥掌扇过去。这幅图讲的是范进中举后发疯，胡屠户一巴掌将其扇醒的故事。
C图中一个人躺在床上，奄奄一息，伸出两根手指头。这幅图讲的是严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。
故答案为：王冕画荷花；范进中举；两茎灯草。
【点评】本题考查对名著情节的掌握。需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等。
二、诗歌鉴赏
2．（2021七上·浙江月考）古诗文阅读
池上 白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
时逢学校元旦文艺汇演，703班想把这首诗改编成剧本进行演出，请你加入完成剧本的设计。
《池上》微剧本设计
人物 诗人白居易、小娃 表演要求
地点 池塘边 ①表演要到位。 ②镜头2要关注“偷”字，要演出小娃 的特点。
镜头 ⒈小娃独自撑船 ⒉小娃偷采白莲 ⒊
剧情 白居易在池塘边游玩。他看见划着小船的小娃“偷采白莲回”。 白居易（着急）：孩子，快快把小船冲开的浮萍拨回原样！ 小 娃（ 表 情 ） 表情要恰当。 A .困惑 B .发怒 C .得意 选择 ，因为 。
【答案】小心翼翼、机灵淘气；小娃携莲归；得意、喜气洋洋；C；自认为神不知鬼不觉，胜利在望
【知识点】创新题型；活动设计；文化特色；材料探究
【解析】【分析】这个剧本的游客是白居易，主要人物是农家小娃，镜头有三个：小娃独撑船、小娃偷采莲、小娃携莲归。镜头的概括采取主语“小娃”做什么的思路概括，内容结合诗句顺序概括即可。镜头二“偷”采莲的“偷”字要体现出小孩子的机灵、淘气、小心翼翼的特点。当“偷采白莲回”的小娃被白居易瞅见时，他着急地示意孩子，快快把小船冲开的浮萍拨回原样！这个时候的小娃表情是乐颠颠地，所以可以选用“得意”的神情，因为他自认为是神不知鬼不觉偷到的，而且已经开始返程了，“胜利”在望。
故答案为：小心翼翼、机灵淘气；小娃携莲归；得意、喜气洋洋；C；自认为神不知鬼不觉，胜利在望。
【点评】本题考查学生对古诗文创新型试题的把握能力。具体而言是将诗歌《池上》改为微剧本。剧本就涉及到人物、地点、镜头、剧情，包括表演的要求、表情设计等舞台说明。平时做个生活的有心人，多多参加社团校园活动，多多积累。
三、语言表达
3．（2021九上·海口月考）希望中学于 7 月 1 日到你校开展以学习“结对帮扶”为主题的活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。
（1）为营造活动氛围，学生会要出一期 黑板报，请你在横线上再设计两个栏目名称。
栏目一：帮扶快讯 栏目二：
栏目三： 栏目四：前景展望
（2）活动中，希望中学捐赠给你校经典文学名著、科普类书籍共叁佰本。
小明代学生会写了一张收条，但在内容和格式上各有一处错误，请改正。
收条 今收到希望中学捐赠的经典文学名著、科普类书籍。 此据 2020年9月20日 经手人：小明
①内容上：
②格式上：
【答案】（1）帮扶故事；活动剪影/成果展示
（2）在“科普类书籍”后加上“共叁佰本”；署名和日期位置对调。
【知识点】创新题型；活动设计；应用文
【解析】【分析】⑴本题考查活动设计。 做此题首先要明确活动主题：“结对帮扶”，要注意围绕主题设计活动，活动易于展示，比如：活动心得征文，活动摄影展，帮扶故事等。
⑵ 本题考查应用文的写作。收到条格式及内容要注意：①第一行中间写“收条”。②正文写明收到物品及数量。所以，内容上要加上书本的数量。③落款分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。做此题要注意收到物品的数量要写清，另外格式要正确。
故答案为：⑴1、帮扶故事
2、活动剪影/成果展示
⑵1、在“科普类书籍”后加上“共叁佰本”
2、署名和日期位置对调。
【点评】⑴本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑵应用文的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体的表达我们的见解，不仅是应考的需要，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
4．（2021九上·武城月考）班级正在开展“爱国”主题活动，根据要求逐项完成以下任务。
（1）【故事复述】爱国是一个永恒的话题，下图是我国古代的爱国故事。
请将该故事简要叙写出来。（60字以内）
（2）【对联续写】下面有一副对联，围绕活动主题， 将对联补充完整。
上联：
下联： 笃 志 壮 河 山
【答案】（1）示例：战国时，赵国廉颇见蔺相如官居高位，内心不服。蔺相如以国事为重尽力避免矛盾。廉颇幡然醒悟，负荆请罪。两人和好，协力报国
（2）示例：博学兴华夏
【知识点】创新题型；诗歌对联
【解析】【分析】⑴简述“将相和”的故事时注意讲清人物身份、关系与事情的来龙去脉。
“将相和”的故事：战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。 老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，所以屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后来廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。之后两人合好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。据此概括即可。
⑵回答时要注意围绕活动主题，按照对联的要求把对联补充完整。本次活动的主题是爱国主题，上联的补充要围绕爱国主题。同时注意上下联字数相等，词性一致，结构一致。
故答案为：⑴ 战国时，赵国廉颇见蔺相如官居高位，内心不服。蔺相如以国事为重尽力避免矛盾。廉颇幡然醒悟，负荆请罪。两人和好，协力报国
⑵ 示例：博学兴华夏
【点评】⑴本题考查语言的表达能力。简述故事，一要注意平时的积累，二要注意讲清人物身份、人物关系和事情的起因、经过、结果等。
⑵本题考查对对联。对联的基本要求：①要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。②要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③要词性相对，位置相同。相同位置上的词性要一致，结构要一致。就是名词对名词，动词对动词，形容、词对形容词，数量词对数量词， 副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。④要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
四、名著导读
5．（2021九上·浙江月考）下列Q版水浒人物的绘画有的结合了人物的外貌特点，有的结合了人物的武器，有的还融入了和人物相关的典型事件。请选择其中一幅，猜猜看他分是谁，并说出理由
① ② ③ ④
示例：我猜到了第①幅，这是高俅的人物设计。你看，漫画中他身穿一身官服，符合其殿帅府太尉的形象；将其官帽设计成足球，与小说中高俅靠踢气毬得端王赏识的事件十分符合。
你：我猜到了第 幅，它是 的人物设计。你看
【答案】【示例】我猜到了第②幅，这是杨志的人物设计。你看，漫画中的他浓眉如漆，满脸络腮胡子，左边眼眶是青色的，挎着祖传的宝刀，英武挺拔，一副赳赳武夫的打标，这与其曾经卖刀，怒杀牛二的情节相符合。
【知识点】创新题型；漫画释义；《水浒传》
【解析】【分析】这道题的创意，在于用自己的话阐述为什么根据图画做出判断是某某，即要答出理由来。第一幅已经给出了示例。考生可以从第②幅及其以后的内容作答。如第二幅旁边有字体注明是青面兽杨志的人物设计，何以见得呢？你看，浓眉如漆，左边眼眶是青色的，挎着祖传的宝刀，与其曾经卖刀，怒杀牛二的情节相符合。其他的神行太保戴宗，画面凸显的是他腾云驾雾般的脚步；第四幅主要从弓箭看出是“小李广”花荣。
故答案为：
【示例】我猜到了第②幅，这是杨志的人物设计。你看，漫画中的他浓眉如漆，满脸络腮胡子，左边眼眶是青色的，挎着祖传的宝刀，英武挺拔，一副赳赳武夫的打标，这与其曾经卖刀，怒杀牛二的情节相符合。
【点评】本题考查学生对名著阅读的识记和理解能力。做这种题的关键是平时要认真阅读作品，了解故事梗概，熟悉作品中的重要人物形象及其主要事迹。
五、综合题
6．（2021七上·孝义期中）光明中学七年级（一）班计划开展“有朋自远方来”为主题的语文实践活动， 请你参与并完成任务。
一个人多和异己的朋友讨论，会逐渐发现自己的学说不圆满处，对方的学说有 可取处，逼得不得不作进一层的思考，这样地对于学问才能鞭辟入里。在朋友互相 切磋中，一方面被“磨”，一方面也在受滋养。一个人被“磨”的方面愈多，吸收 外来的滋养也就愈丰富。
——朱光潜
（1）以上是同学搜集的有关朋友的材料。下面表述有误的一项是（ ）
A．整段文字意思是：与和自己学识方面意见不同的朋友讨论，会有积极影响。
B．“吸收外来的滋养”中“滋养”的同义词是“养分”“养料”。
C．语段中加点的词“发现”“思考”“滋养”，词性相同，都是动词。
D．“切磋”一词本是器物加工的工艺名称，如“良玉需切磋”；本语段中的意思是“学问方面的相互研讨、勉励”。
（2）班委会计划邀请年级校长王 xx 参加活动，下面是某同学以班委会名义拟写的 邀请书，其中有两处需要修改，请你指出并提出修改意见。
① 。
② 。
（3）校园网站上发了一个帖子：“你对‘朋友’的理解”，同学纷纷跟帖留言，请 你也跟帖留言。（提示：结合有关交友的名言警句谈理解）
小A 留言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”朋友是我们了解外部世界的桥梁，与
之共同学习，集思广益，取长补短，我们会获得更丰富的知识，拥有更开阔的眼界。 你的留言：
（4）针对“中学生网络交友的利弊”的话题，同学们分别谈了自己的认识：
小萌：升入初中，课业负担重，我很是焦虑，喜欢向网友倾诉，这样能适当缓 解压力，心里会适当地得到宽慰。
小路：我对网友是有要求的，比如谈吐要文明、与我有共同的兴趣爱好、说话 诙谐有趣等。要是发现对方不真诚或低俗无趣，我就会中断交往。
小熙：网络交往已经成为现代人不可避免的交流方式。但很多人在聊天时容易 放纵自己，低级趣味泛滥成灾，甚至有些人，会打着交友的旗号图谋不轨，我们要 有“判断”意识，避免遭遇交往陷阱。
聆听了同学们的交流，请你做总结发言。（字数不少于 50 字）
【答案】（1）C
（2）说明指出问题并改正方可得分；只指出问题不改正不得分。①“打算在”是口语，应改为“拟于”“计划在”；②“您务必”语气太强硬，应该改为“恳请您”
（3）示例：“近朱者赤，近墨者黑。”青少年时期一定要慎择友，择良友。好的朋友 成就一生的辉煌；不好的朋友可能会贻害我们。
（4）示例：同学们，网络交友有利有弊。我们可通过网络交往，释放压力、排解烦 恼，也可以和志趣相投的人沟通交流。但也要认识到其中可能会有不安全隐患。对 于网友，我们要有自我保护和防范他人的意识。总之，网络交友要审慎！
【知识点】创新题型；其他常识；见解表述；语言得体；语言连贯；用词不当
【解析】【分析】（1）C：语段中加点的词“发现”和“滋养”是动词，“思考”是名词。
（2）①用词不当。“打算在”是口语，应改为“拟于”“计划在”。
②用词不当。“您务必”语气太强硬，应该改为“恳请您”。
（3）考查语言表达能力。解答时，结合有关交友的名言或警句谈自己的感悟，注意不要使用材料中已有的名言或警句。开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。示例：“近朱者赤，近墨者黑。”青少年时期一定要慎择友，择良友。好的朋友 成就一生的辉煌；不好的朋友可能会贻害我们。
（4）本道题考查阅读感悟和语言表达能力。在理解材料内容的基础上作答。语句要通顺、流畅、得体。示例：同学们，网络交友有利有弊。我们可通过网络交往，释放压力、排解烦 恼，也可以和志趣相投的人沟通交流。但也要认识到其中可能会有不安全隐患。对 于网友，我们要有自我保护和防范他人的意识。总之，网络交友要审慎！
故答案为：（1）C
（2）①“打算在”是口语，应改为“拟于”“计划在”
②“您务必”语气太强硬，应该改为“恳请您”
（3）示例：“近朱者赤，近墨者黑。”青少年时期一定要慎择友，择良友。好的朋友 成就一生的辉煌；不好的朋友可能会贻害我们。
（4）示例：同学们，网络交友有利有弊。我们可通过网络交往，释放压力、排解烦 恼，也可以和志趣相投的人沟通交流。但也要认识到其中可能会有不安全隐患。对 于网友，我们要有自我保护和防范他人的意识。总之，网络交友要审慎！
【点评】（1）本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。解答本道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
（2）本道题考查对病句的辨析和修改。考查热点为搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、用词不当等常见语病。答题时，可从病句的这几种类型入手辨析病句。
（3）考查语言表达能力。解答时，结合有关交友的名言或警句谈自己的感悟，注意不要使用材料中已有的名言或警句。开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。
（4）本道题考查阅读感悟和语言表达能力。在理解材料内容的基础上作答。语句要通顺、流畅、得体。
7．（2021八上·孝义期中）班级开展“人无信不立”语文综合实践活动，请你参与并完成任务。
（1）同学搜集了几条关于“诚信”的论述，请你研读并写出探究结论。
【材料一】人倍（违背）信则名不达。 ——刘向《说苑·谈丛》
【材料二】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
——《论语》
【材料三】夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。非信无以使民， 非民无以守国。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻。善为国者不欺其民；善 为家者不欺其亲。
——司马光《资治通鉴·卷二》
探究发现：
（2）活动课上，有同学分享了浙江丽水“诚信奶奶”陈金英的事迹。假如你计划 采访陈奶奶，请依据下面提纲，拟写三个采访问题。
采访主题 走近榜样人物，理解当代“诚信”的内涵
采访对象 浙江丽水“诚信奶奶”陈金英 陈金英，浙江省
人物事迹 丽水市兴华羽绒制品有限公司负责人。她 53 岁时办厂，3000 元起家，艰难创业。2011 年 9 月，公司因股东撤资引发 资金链断裂，导致欠下了 2077 万元的巨额债务。有人劝她申请破产 规避债务，80 岁的她没有这样选择，而是选择了勇敢担当。在 90 岁 时还清了所有债务，被人们誉为“诚信奶奶”。 近日，丽水“诚信奶奶”陈金英入围“第八届全国道德模范候选 人名单”。
采访问题 ① ② ③
【答案】（1）示例：诚信对于个人修养、与人交往、治国齐家都非常重要。
（2）①陈奶奶，听了您的事迹，我很受感动。80 岁高龄选择担当 2077 万元的巨 额债务，您当时是怎么想的？；②在还债过程中，您都经历了哪些困难？能具体谈谈吗？；③入围“第八届全国道德模范候选人”名单后，您对“诚信”有了哪些新的
【知识点】创新题型；材料探究；语言得体；语言连贯
【解析】【分析】（1）本题考查学生对材料内容的探究概括能力。这种题型要在通读材料的基础上，抓住关键性信息加以概括提炼，其具体的要求是在把握所给材料主旨的基础上，筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来即可。综合材料一、二、三的内容可得出如下结论：诚信对于个人修养、与人交往、治国齐家都非常重要。
（2）本题考查采访问题的拟写。采访问题的设计要围绕采访的主题“走近榜样人物，理解当代‘诚信’的内涵”，注意三个问题不重复、不交叉即可。示例：①陈奶奶，听了您的事迹，我很受感动。80 岁高龄选择担当 2077 万元的巨 额债务，您当时是怎么想的？②在还债过程中，您都经历了哪些困难？能具体谈谈吗？③入围“第八届全国道德模范候选人”名单后，您对“诚信”有了哪些新的认识？
故答案为：（1）示例：诚信对于个人修养、与人交往、治国齐家都非常重要。
（2）①陈奶奶，听了您的事迹，我很受感动。80 岁高龄选择担当 2077 万元的巨 额债务，您当时是怎么想的？
②在还债过程中，您都经历了哪些困难？能具体谈谈吗？
③入围“第八届全国道德模范候选人”名单后，您对“诚信”有了哪些新的认识？
【点评】（1）本题考查学生对材料内容的探究概括能力。这种题型要在通读材料的基础上，抓住关键性信息加以概括提炼，其具体的要求是在把握所给材料主旨的基础上，筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来即可。
（2）本题考查采访问题的拟写。采访问题的设计要围绕采访的主题，注意三个问题不重复、不交叉即可。
（2021八上·南关月考）学校将举行“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
8．请按要求修改“邀请函”。
邀请函
赵教授：
您好！为了让同学们了解进一步“文化遗产”的相关知识，我校学生会开展“身边的文化遗产”综合性学习活动。特邀请您于9月16日下午三点在学校阶梯教室，为全体同学作“吉林的文化遗产”专题讲座。你必须按时参加！
实验学校学生会
2021年9月12日
①画线句子有语病，请提出修改意见。
②邀请函中有一处语言不得体，请提出修改意见。
③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。
9．赵教授在做讲座的时候提到“吉林人杰地灵，底蕴深厚，有众多的文化遗产”，投影展现了下面的图片，请你把下面吉林部分文化遗产归类。（填写序号）
①中医传统制剂方法（平氏浸膏制作技艺） ②高句丽王城、王陵和贵族墓葬
③满族说部讲古 ④ 伪满皇宫 ⑤东北二人转
⑥库里满蒙文碑 ⑦北山古庙群 ⑧吉剧
文化遗产 物质文化遗产
非物质文化遗产
10．赵教授在做讲座的时候介绍了吉林省今年“文化和自然遗产日”活动的开展情况，阅读下面文字回答问题。
自2021年6月8日起，吉林省“文化和自然遗产日”系列活动在全省各地纷纷开展，呈现出一场场全民共享、精彩纷呈的非遗盛宴。
……
全省各地以极具特色的非遗活动，将本次“文化和自然遗产日”中“人民的非遗 人民共享”的主题践行到非遗工作之中，展示了《中华人民共和国非物质文化遗产法》颁布十年以来吉林省非遗保护与传承的成果，同时也在端午节即将到来之际，为全省人民献上了一份厚重且精彩的节日礼品。
请你给上面的新闻作品拟一个标题。（不超过25个字）
11．听完了赵教授的讲座，小铭决定利用周末去吉林省博物馆进行实地考察，参观《吉林故事——吉林省非物质文化遗产展》。在考察前，他列了一个表格，请帮助他完善表格内容。
【答案】8．①将“进一步”调到“了解”前。②将“你必须按时参加”改为“期待您的到来”③称呼（“赵教授”）应顶格。
9．②④⑥⑦；①③⑤⑧
10．吉林省各地2021年“文化和自然遗产日”活动精彩纷呈
11．①交通线路，提前联系向导，注意安全；②保护环境，不要乱扔垃圾、损毁古迹和破坏景区设施
【知识点】创新题型；新闻概括；主题活动
【解析】【点评】⑴本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。
⑵本题考查词语的理解。解答时要明确词语的准确意思，坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素。
⑶新闻内容概括答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。
⑷本题考查实践活动的展开。要根据平时的实践活动去完善表格内容。
8．①本题考查语病的辨析。语序不当， 将“进一步”调到“了解”前。
② 本题考查语言得体的运用。“你必须按时参加” 语气太过于生硬，应改为“ 期待您的到来 ”。
③本题考查邀请函的格式。邀请函的称呼应顶格写
9．本题考查词语的辨析。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的传统文化等。据此可知，②④⑥⑦属于物质文化遗产；①③⑤⑧属于非物质文化遗产。
故答案为：
1、②④⑥⑦
2、①③⑤⑧
10．本题考查新闻标题的拟写。依据语句“自2021年6月8日起，吉林省‘文化和自然遗产日’ 系列活动在全省各地纷纷开展，呈现出一场场全民共享、精彩纷呈的非遗盛宴”进行概括即可。要注意字数要求。
故答案为： 吉林省各地2021年“文化和自然遗产日”活动精彩纷呈
11．本题考查活动的准备内容。要根据平时的实践活动去完善表格内容。考察前要做准备工作，避免出现意外情况，所以在出发前，除了解相关资料，准备必备的工具外，还要制订计划，了解交通线路，提前联系向导，提醒组员注意安全等；因为考察的对象是文物，所以一定要注意保护，在考察中提醒组员不要损坏文物，不要乱涂乱画、破坏景区设施等；考察后，要将收集好的资料进行分类与汇总，以便更好地交流和学习。据此分析作答即可。
故答案为： ①交通线路，提前联系向导，注意安全；②保护环境，不要乱扔垃圾、损毁古迹和破坏景区设施
12．（2021七上·定远月考）2020春晚开场舞《春潮颂》“五彩缤纷人欢腾，扭起秧歌迎新春”拉开了新年的序曲；一声春雷，唤醒了万物：草儿绿了，杏花开了，燕子来了……同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走进春天吧！
（1）（春之别称）人们对春天的称呼特别多，根据你的积累，请写出两个。
（2）（春之节气）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这段节气歌中暗含了“二十四节气”的名称，其中有一个既是节气又是传统节日，请你写出它的名称，并用一句话表达你对这一传统节日的理解。
（3）（春之诗词）在学校组织的校园诗词大会上，命题老师出示了下列两幅图片，请你为其配上恰当的描写春天的古诗词名句。
① ②
（4）（春之赞歌）朱自清在《春》中这样描写野花：“（野花）散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”请仿照该句的句式描写一种春天的事物。
【答案】（1）（示例）三春、九春、芳春、阳春。
（2）清明。人们通过踏青、扫墓之类的活动祭祀祖先和英烈等，表达怀念、感恩之情。
（3）①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（4）（示例）蝴蝶舞在花丛中，像花瓣，像树叶，还飘呀飘的。
【知识点】创新题型；诗歌文学常识；其他常识；衔接仿写；节气
【解析】【分析】（1）考查文化常识。围绕春天写出两个别称即可。人们对春天的称呼有：①春阳：因春天阳光温和明媚，令人神往陶醉，故而得名；陈子昂诗“白日每不归，春阳时暮矣”。就是描写春阳的诗句。②阳春：春天的美称。唐朝诗人李白诗中就有“阳春召我以烟景”的诗句。③芳春：因春天草木萌动，百草新生，大地草绿如茵，繁花似锦，故而得名。陆机诗“烈心厉劲秋，丽服鲜芳春”。将芳春的特点，写得入景入神。④青春：因春天草木青青而得名。杜甫诗：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。⑤艳阳：因春季阳光灿烂而得此荣名。清代华广生辑俗曲集《白雪遣音·艳阳春》有句云：“艳阳天，和风荡荡，杨柳依依”。⑥三春：因为春季包涵了一、二、三月，而合称“三春”。孟郊诗：“谁言寸草心，报得三春晖”。
（2）考查节气常识。平时要注意积累有关二十四节气的知识。“一个既是节气又是传统节日”的是清明。清明最早只是一种节气的名称，其变成纪念祖先的节日与寒食节有关。晋文公把寒食节的后一天定为清明节。在山西大部分地区是在清明节前一天过寒食节；榆社县等地是在清明节前两天过寒食节；垣曲县还讲究清明节前一天为寒食节，前二天为小寒食。清明节是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。清明一到，气温升高，正是春耕的大好时节，故有“清明前后，种瓜点豆”之说。清明节与端午节、春节、中秋节并称为中国四大传统节日。
（3）仔细观察图片，根据图片中的景物、意境选配恰当的古诗词名句。如图一，墙里的一棵杏花树伸出了墙外，可用“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”配图；图二中有柳树、鸟儿，还有排成一行飞行的鸟，可用“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”配图。
（4）运用比喻的修辞手法，仿照题中给出的句子句式拟写春天的一种事物即可。如：灯笼散在人群中，像花朵，像明月，还闪呀闪的。
【点评】
⑴本题考查文化常识积累。对于生活中常见常用的文化常识要注意积累。如春夏秋冬的别称。春天别称：孟春、早春、首春、初春、上春、仲春、酣春、季春、暮春、三春、杪春、九春、晚春、末春、芳春、阳春、春杪、仲阳、青阳、艳阳、首阳、正阳、天端、大壮、中和、阳节、昭节、淑节、韵节等。
⑵本题考查节气常识。对于传统节日和节气等生活常用的文化常识要注意积累，既是节日又是节气的是清明节。
⑶本题考查诗词积累。要仔细观察画面内容，按照顺序观察画面上有哪些景物，哪些动物，哪些植物。这些景物可以联系到哪句古诗。
⑷本题考查仿句。仿句的几个注意点：①话题一致。②句式一致。③修辞一致。④结构一致。⑤衔接一体。⑥情感色彩一致。
六、现代文阅读
（2021八上·定远月考）阅读下面选文，回答问题
中国盲人足球队夺冠背后
三联生活周刊2019年10月22日 记者：刘畅
10月6日，由业余运动员组成的中国盲人足球队第六次夺得亚锦赛冠军。而比夺冠更重要的是，足球对盲人队员人格的完善。
“看不见”的夺冠
没有欢呼，只有足球的撞击声，伴着一串铃响和不间断的“喂，喂”的呼喊。北京时间10月6日晚8点，泰国芭提雅青少年中心体育场的五人制足球场内，2019年盲人足球亚锦赛决赛正在中国队和伊朗队之间展开。
暮色中的观众稀稀拉拉，队员们却全不在意。相比健全人的足球队，每队除守门员视力健全之外，其余四名队员均为全盲，他们要戴着眼罩比赛，甚至比赛时手触碰眼罩即是犯规。指引他们的是声音——足球里放着铃铛，对方球员防守时，必须发出表达“我在这儿”的声音，队员们彼此的声音是确认方位的坐标，一旦球踢偏了，唯有靠教练在场边呼喊来定位。纵然观众席上人山人海，比赛时也要保持绝对安静，让球员们沉浸在由声音和触感构筑的足球世界里。
中国队身着白色队服，伊朗队则是红色的。在中国队员看来，这场“红白大战”是整个亚锦赛最为势均力敌的一场比赛。中国队自2006年创立，已经五夺亚锦赛冠军，在2015年唯一没有夺得亚锦赛冠军的那次，冠军就是伊朗队。
比赛开始了。中国队员在对方两三人之间闪转腾挪，如入无人之境。中国队教练乐建昆告诉我，中国队的特点是带球技术独步天下，球不离脚。上半场临近尾声时，比赛进入高潮。中国队在右侧发角球，6号张家彬往场内带球，9号许观生扶着他在一侧护球，张家彬带了两步后，拉球就是一脚抽射，足球直入网窝。决胜的下半场，教练组觉得“赢一个也是赢，赢两个也是赢”，提醒球员控制节奏，但球员们总觉得不保险，直到最后一刻都在疯狂进攻，最终将1比0的比分保持到终场，中国队卫冕，第六次登顶亚锦赛。
这是一场没有直播的亚锦赛决赛。胜利的消息传来，网络上才有了中国队领奖时的视频，他们站成一排，骄傲地笑着。这晚的辉煌过后，这支“看不见”的亚洲冠军队就将解散，业余身份的球员们将回到盲校学习和按摩推拿的日常里去。
训练“平常”
乐建昆一边迈着大步，一步一停，一边扶着小队员的背，让他弯下腰，摸自己的小腿，用昆明话教导他感受正确运球时肌肉的变化。在他们旁边，“喂，喂”声此起彼伏，四名高大些的队员在一起练习过人和抢圈。他们接球的瞬间，双腿微微后撤，球碰到脚就（甲）（A．粘住了 B．仿佛粘住了一般）。而一旦带起球来，脚就像两把冰刀，球顺着刀锋（乙）（A．滑动 B．滚动）。
夺冠五日后，我在昆明的意象足球俱乐部，见到乐建昆带着云南省队的队员备战2021年全运会。
“很多父母可怜自己的盲人孩子，生怕他们磕碰，不让他们独自走动，导致有些孩子对独自行走非常恐惧，甚至上体育课的时候让他们走，他们也只能原地踏步。我选拔苗子时，首先就是让他们从操场的一头一口气朝我跑过来，我就喜欢那种眼看就要撞上我也不减速的孩子。”乐建昆说，若想踢球，敢于克服对独自奔跑的恐惧是最首要的任务。我这才意识到，这里能甩开盲杖奔跑的队员，是盲人群体中的极少数，我在他们身上看到的“平常”反倒是一种“异常”。
要想正式踢盲人足球，还要学会带球。盲人只能凭借声音判断球的位置，所以带球时往往原地倒脚，极大地影响效率，乐建昆最先雕琢的便是培养队员触球的角度，让他们行进间能把球带起来。李海福刚接触盲人足球时，用一个月学会了带球，如今身为参加过西班牙亚锦赛的国家队队员，他面对两名防守队员的并排围堵，仿佛能够未卜先知，带球到禁区前一侧后立刻向旁边拉球，如此往复，趁防守人重心不稳之际，一脚抹过。
“一旦学会了带球，我就感觉获得了一种‘自由’，仿佛可以把球在脚上随意把玩，怎么也丢不了。”李海福的眼睛外观上与常人无异，唯有难以回应我的目光相对时，才让我意识到他是位盲人。
他们又是如何攀上亚洲之巅的？乐建昆告诉我，带球只是刚刚入门，虽然中国队带球技术好，对球员最大的考验还是在黑暗的奔跑中对抗，“中国队有冲劲儿”。李海福记得起初面对冲击，本能地往后退，教练便让他防守时可以拉拽老队员，在不断的肢体接触中消除恐惧。而完成最终的淬炼，仍然需要在正规比赛时，真正面对陌生人的冲击，并感知彼此在场上的位置，形成默契。
被足球改变的
视力的缺失却永远也摆脱不了。盲人球员无法做教练；参加省队、国家队的补贴，远抵不上他们的工资。为何仍有队员甘愿为此停下工作？我站在宿舍区的空地上向乐建昆抛出这个问题，恰好两名队员撞个满怀，乐建昆张嘴就说“你瞎了吧！”，引得一片哄堂大笑。
他们的理由正在这一片欢笑之中。球员代凯说，不仅在教练与队员之间，队员彼此也会拿自己的缺陷开玩笑，大家聚在一起要比其他地方轻松得多。他记得自己4年前加入省队时感到不可思议：“盲人孩子普遍自卑，‘看不见’这件事，是不敢触碰的心结。我在学校时，与同学之间说话小心翼翼，生怕伤害到彼此。”
“因为缺乏一种感官，盲人对事物的感知与健全人有差异，但他们普遍习惯于坚持自己的感受，不愿也不敢接受外界的意见。”乐建昆记得有很多次，训练之余带着队员上街时，有路人见到他的队员会立刻闪开，队员们就觉得被冒犯了。他反问队贞：“难道你希望他们撞上你吗？”
可是单纯这样的解释往往是无力的，恰好是足球能够改变他们的认知。乐建昆在训练中发现，很多孩子做错了动作，嘴上说着明白了，再做时错误依旧。他们不是口是心非，而是确实感知不同。比如踢球时，他们总觉得脚踢到球时越响，力量越大，球速越快。事实却恰恰相反，正常人能看到球速的快慢，我为了说服他们，只能用秒表计时，让他们自己听哪一种踢法的球速快，主动改变自己的判断。”
一旦他们接受自己感官的偏差，他人的帮助便能照进他们心里，他们也能更加释然地面对这个社会。代凯告诉我，他现在可以自如地坐高铁，坐飞机，往来各个城市之间，发现确实有好心人真心帮他。遇到有人称他“瞎子”，他会认为那不过是人们的习惯叫法，不见得带有歧视，“即使真有歧视，又能把我怎么着呢？”
“原本盲人只是视力有问题，若缺少运动，身体机能也会退化。一般盲哑学校上体育课，大多只是原地运动，或单纯的跑跳。有的孩子长期不敢走路，我们就得用绳子拉着他的腿，一点点教他走路。而盲人足球是少有的有对抗的盲人运动。”老师出身的乐建昆更在乎体育本身对孩子的影响。“我们学校里，如今盲人足球已是一项康复运动，学生还小的时候就给他一个球，让他往墙上踢，弹回来后自己去捡。女孩子也一起玩，孩子们喜欢得不得了。”
13．好的新闻标题最能吸引读者探寻背后的意义。文中的三个小标题各有什么含义？请填入表格。
小标题 含义
“看不见”的夺冠 中国盲人足球队获得冠军； ⑴
训练“平常” 教练训练队员们克服恐惧，和健全人一样奔跑、带球、对抗。
被足球改变的 ⑵ ⑶
14．通讯运用生动形象的语言带领读者回到新闻现场，在字里行间传递情感态度。请选择恰当的词语补全划线句，并说说理由。
他们接球的瞬间，双腿微微后撤，球碰到脚就（甲）（A．粘住了 B．仿佛粘住了一般）。而一旦带起球来，脚就像两把冰刀，球顺着刀锋（乙）（A．滑动 B．滚动）
（甲）处选 ，因为
（乙）处选 ，因为
15．足球迷小华准备在《小组月报》体育专栏中转载这则通讯的第一部分“‘看不见’的夺冠”，旁边还有他自己的消息作品《国足再赢预选赛，咱班球迷不买账》对照。但由于版面紧张，他想去掉标题以下画线的部分，你作为主编，同意他这样做吗？请结合新闻知识来判断，并说明理由。
【答案】13．本场夺冠没有直播，场外也无法看到夺冠的场面，胜利后大家才看到了中国队的领奖视频。；足球改变了这些盲人运动员的自卑，改变了对他人、社会的认知、对生活的态度。；足球改变了这些盲人运动员的生活方式和健康状态，接受自己感官的偏差，更加释然地面对社会，并且注重运动。
14．B；夸张，生动形象写出球员接球时的状态，突出强调盲人球员接球娴熟，球技高超，而这背后是刻苦的训练，从而表现训练“平常”不平常，按照平常的的方式训练对于盲人更不容易，以此表达敬佩、赞叹之情。；A；动作描写，滑是平面移动的意思，与前面冰刀的比喻相呼应，生动形象写出带球时球的状态，突出盲人球员带球迅捷，球技高超，而这背后是刻苦的训练，从而表现训练“平常”不平常，按照平常的的方式训练对于盲人更不容易，以此表达敬佩、赞叹之情。
15．不同意。文中划线的部分属于盲人足球运动的一些背景介绍和环境描写，交代了盲人足球运动员与健全人足球队的不同之处，也就是他们的特殊“技巧”，比如如何通过听觉和触感来辨别足球和球员的位置与方向，盲人足球运动赛场氛围以及裁判教练与健全足球运动有何不同等等。背景是新闻重要的组成部分，可以补充必要信息，体现新闻准确性、具体性、真实性；同时环境描写的加入也能增加这篇新闻通讯的美感。另外，这一段介绍生动鲜明再现了盲人足球运动会的典型人物、事件和场景，有助于读者迅速了解这一项特殊运动，体现这一则新闻通讯的价值。
【知识点】词义理解；创新题型；词语在语境下的含义；文章标题及其作用；新闻常识
【解析】【点评】(1)本题考查学生对小标题含义的理解。解答此题要求学生仔细阅读小标题，注意小标题对文段内容的概括、表达效果、修辞手法等，要结合文段的中心内容进行阐述，解答时要留心答案示例，仿照示例的答题方式进行作答。
(2)本题考查学生对词语的理解和表达效果的分析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。
(3)本题考查学生读新闻结构的理解，考生在平时学习中要通过课本的学习，掌握新闻的结构，结合新闻知识点，联系文本的主旨进行分析。
13．本题考查小标题的含义。第一个小标题《“看不见”的夺冠》可根据最后一段中“这是一场没有直播的亚锦赛决赛。胜利的消息传来，网络上才有了中国队领奖时的视频”概括作答；《被足球改变的》可根据 “盲人孩子普遍自卑……盲人对事物的感知与健全人有差异，但他们普遍习惯于坚持自己的感受，不愿也不敢接受外界的意见。……可是单纯这样的解释往往是无力的，恰好是足球能够改变他们的认知”“一旦他们接受自己感官的偏差，他人的帮助便能照进他们心里，他们也能更加释然地面对这个社会”概括作答。
14．考查词语的选用及表达效果。甲处“B.仿佛粘住了一般”使用夸张的修辞，“他们接球的瞬间，双腿微微后撤，球碰到脚就仿佛粘住了一般”写出球员接球时的熟练、自信的状态，表现训练“平常”不平常，让我们体会到盲人的训练太不容易，表达了作者的敬佩与赞赏。乙处“而一旦带起球来，脚就像两把冰刀，球顺着刀锋A.滑动”，这里用比喻的修辞，动作描写，把“脚”比喻成“冰刀”，“滑动”突出盲人球员带球时动作快速，技术娴熟。这样刻苦的训练，他们都坚持下来了，最后夺得冠军。表达了作者的无比敬佩之情。
15．考查对新闻结构的理解。新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。写法以叙述为主兼或有议论、描写、评论等。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时也可以暗含在主体中。
文中划线的部分介绍了盲人足球运动的背景，“其余四名队员均为全盲，他们要戴着眼罩比赛，甚至比赛时手触碰眼罩即是犯规。指引他们的是声音”交代了盲人足球运动员与健全人足球队的不同之处：他们通过听觉和触感来辨别足球和球员的位置与方向；“唯有靠教练在场边呼喊来定位。纵然观众席上人山人海，比赛时也要保持绝对安静，让球员们沉浸在由声音和触感构筑的足球世界里”盲人足球运动赛场氛围以及裁判教练与健全足球运动都不同。让读者迅速了解这一项特殊运动。在部分新闻中，提供一定的背景材料，有四个方面的作用，一是为读者所不熟悉的新闻事实作注释；二是帮助读者理解新闻事实的意义；三是作者表达个人的观点；四是使新闻的内容充实、饱满，富有立体感，并增强新闻的情趣、感染力和说服力。所以不能删掉。据此整理作答。
1 / 12023年中考语文：创新题型——考前能力提升练习（五）
一、填空题
1．（2021九上·泰兴月考）为纪念吴敬梓诞辰310周年，中国邮政发行了一套《儒林外史》邮票，这六张邮票分别展示的是作品中最具代表性的故事，它们分别是：A 、B 、C 、D马二先生游西湖、E杜少卿夫妇游、F沈琼枝利涉桥卖文。
二、诗歌鉴赏
2．（2021七上·浙江月考）古诗文阅读
池上 白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。
时逢学校元旦文艺汇演，703班想把这首诗改编成剧本进行演出，请你加入完成剧本的设计。
《池上》微剧本设计
人物 诗人白居易、小娃 表演要求
地点 池塘边 ①表演要到位。 ②镜头2要关注“偷”字，要演出小娃 的特点。
镜头 ⒈小娃独自撑船 ⒉小娃偷采白莲 ⒊
剧情 白居易在池塘边游玩。他看见划着小船的小娃“偷采白莲回”。 白居易（着急）：孩子，快快把小船冲开的浮萍拨回原样！ 小 娃（ 表 情 ） 表情要恰当。 A .困惑 B .发怒 C .得意 选择 ，因为 。
三、语言表达
3．（2021九上·海口月考）希望中学于 7 月 1 日到你校开展以学习“结对帮扶”为主题的活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。
（1）为营造活动氛围，学生会要出一期 黑板报，请你在横线上再设计两个栏目名称。
栏目一：帮扶快讯 栏目二：
栏目三： 栏目四：前景展望
（2）活动中，希望中学捐赠给你校经典文学名著、科普类书籍共叁佰本。
小明代学生会写了一张收条，但在内容和格式上各有一处错误，请改正。
收条 今收到希望中学捐赠的经典文学名著、科普类书籍。 此据 2020年9月20日 经手人：小明
①内容上：
②格式上：
4．（2021九上·武城月考）班级正在开展“爱国”主题活动，根据要求逐项完成以下任务。
（1）【故事复述】爱国是一个永恒的话题，下图是我国古代的爱国故事。
请将该故事简要叙写出来。（60字以内）
（2）【对联续写】下面有一副对联，围绕活动主题， 将对联补充完整。
上联：
下联： 笃 志 壮 河 山
四、名著导读
5．（2021九上·浙江月考）下列Q版水浒人物的绘画有的结合了人物的外貌特点，有的结合了人物的武器，有的还融入了和人物相关的典型事件。请选择其中一幅，猜猜看他分是谁，并说出理由
① ② ③ ④
示例：我猜到了第①幅，这是高俅的人物设计。你看，漫画中他身穿一身官服，符合其殿帅府太尉的形象；将其官帽设计成足球，与小说中高俅靠踢气毬得端王赏识的事件十分符合。
你：我猜到了第 幅，它是 的人物设计。你看
五、综合题
6．（2021七上·孝义期中）光明中学七年级（一）班计划开展“有朋自远方来”为主题的语文实践活动， 请你参与并完成任务。
一个人多和异己的朋友讨论，会逐渐发现自己的学说不圆满处，对方的学说有 可取处，逼得不得不作进一层的思考，这样地对于学问才能鞭辟入里。在朋友互相 切磋中，一方面被“磨”，一方面也在受滋养。一个人被“磨”的方面愈多，吸收 外来的滋养也就愈丰富。
——朱光潜
（1）以上是同学搜集的有关朋友的材料。下面表述有误的一项是（ ）
A．整段文字意思是：与和自己学识方面意见不同的朋友讨论，会有积极影响。
B．“吸收外来的滋养”中“滋养”的同义词是“养分”“养料”。
C．语段中加点的词“发现”“思考”“滋养”，词性相同，都是动词。
D．“切磋”一词本是器物加工的工艺名称，如“良玉需切磋”；本语段中的意思是“学问方面的相互研讨、勉励”。
（2）班委会计划邀请年级校长王 xx 参加活动，下面是某同学以班委会名义拟写的 邀请书，其中有两处需要修改，请你指出并提出修改意见。
① 。
② 。
（3）校园网站上发了一个帖子：“你对‘朋友’的理解”，同学纷纷跟帖留言，请 你也跟帖留言。（提示：结合有关交友的名言警句谈理解）
小A 留言：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”朋友是我们了解外部世界的桥梁，与
之共同学习，集思广益，取长补短，我们会获得更丰富的知识，拥有更开阔的眼界。 你的留言：
（4）针对“中学生网络交友的利弊”的话题，同学们分别谈了自己的认识：
小萌：升入初中，课业负担重，我很是焦虑，喜欢向网友倾诉，这样能适当缓 解压力，心里会适当地得到宽慰。
小路：我对网友是有要求的，比如谈吐要文明、与我有共同的兴趣爱好、说话 诙谐有趣等。要是发现对方不真诚或低俗无趣，我就会中断交往。
小熙：网络交往已经成为现代人不可避免的交流方式。但很多人在聊天时容易 放纵自己，低级趣味泛滥成灾，甚至有些人，会打着交友的旗号图谋不轨，我们要 有“判断”意识，避免遭遇交往陷阱。
聆听了同学们的交流，请你做总结发言。（字数不少于 50 字）
7．（2021八上·孝义期中）班级开展“人无信不立”语文综合实践活动，请你参与并完成任务。
（1）同学搜集了几条关于“诚信”的论述，请你研读并写出探究结论。
【材料一】人倍（违背）信则名不达。 ——刘向《说苑·谈丛》
【材料二】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
——《论语》
【材料三】夫信者，人君之大宝也。国保于民，民保于信。非信无以使民， 非民无以守国。是故古之王者不欺四海，霸者不欺四邻。善为国者不欺其民；善 为家者不欺其亲。
——司马光《资治通鉴·卷二》
探究发现：
（2）活动课上，有同学分享了浙江丽水“诚信奶奶”陈金英的事迹。假如你计划 采访陈奶奶，请依据下面提纲，拟写三个采访问题。
采访主题 走近榜样人物，理解当代“诚信”的内涵
采访对象 浙江丽水“诚信奶奶”陈金英 陈金英，浙江省
人物事迹 丽水市兴华羽绒制品有限公司负责人。她 53 岁时办厂，3000 元起家，艰难创业。2011 年 9 月，公司因股东撤资引发 资金链断裂，导致欠下了 2077 万元的巨额债务。有人劝她申请破产 规避债务，80 岁的她没有这样选择，而是选择了勇敢担当。在 90 岁 时还清了所有债务，被人们誉为“诚信奶奶”。 近日，丽水“诚信奶奶”陈金英入围“第八届全国道德模范候选 人名单”。
采访问题 ① ② ③
（2021八上·南关月考）学校将举行“身边的文化遗产”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
8．请按要求修改“邀请函”。
邀请函
赵教授：
您好！为了让同学们了解进一步“文化遗产”的相关知识，我校学生会开展“身边的文化遗产”综合性学习活动。特邀请您于9月16日下午三点在学校阶梯教室，为全体同学作“吉林的文化遗产”专题讲座。你必须按时参加！
实验学校学生会
2021年9月12日
①画线句子有语病，请提出修改意见。
②邀请函中有一处语言不得体，请提出修改意见。
③邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。
9．赵教授在做讲座的时候提到“吉林人杰地灵，底蕴深厚，有众多的文化遗产”，投影展现了下面的图片，请你把下面吉林部分文化遗产归类。（填写序号）
①中医传统制剂方法（平氏浸膏制作技艺） ②高句丽王城、王陵和贵族墓葬
③满族说部讲古 ④ 伪满皇宫 ⑤东北二人转
⑥库里满蒙文碑 ⑦北山古庙群 ⑧吉剧
文化遗产 物质文化遗产
非物质文化遗产
10．赵教授在做讲座的时候介绍了吉林省今年“文化和自然遗产日”活动的开展情况，阅读下面文字回答问题。
自2021年6月8日起，吉林省“文化和自然遗产日”系列活动在全省各地纷纷开展，呈现出一场场全民共享、精彩纷呈的非遗盛宴。
……
全省各地以极具特色的非遗活动，将本次“文化和自然遗产日”中“人民的非遗 人民共享”的主题践行到非遗工作之中，展示了《中华人民共和国非物质文化遗产法》颁布十年以来吉林省非遗保护与传承的成果，同时也在端午节即将到来之际，为全省人民献上了一份厚重且精彩的节日礼品。
请你给上面的新闻作品拟一个标题。（不超过25个字）
11．听完了赵教授的讲座，小铭决定利用周末去吉林省博物馆进行实地考察，参观《吉林故事——吉林省非物质文化遗产展》。在考察前，他列了一个表格，请帮助他完善表格内容。
12．（2021七上·定远月考）2020春晚开场舞《春潮颂》“五彩缤纷人欢腾，扭起秧歌迎新春”拉开了新年的序曲；一声春雷，唤醒了万物：草儿绿了，杏花开了，燕子来了……同学们，在这个美好的季节里，让我们一起走进春天吧！
（1）（春之别称）人们对春天的称呼特别多，根据你的积累，请写出两个。
（2）（春之节气）“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”这段节气歌中暗含了“二十四节气”的名称，其中有一个既是节气又是传统节日，请你写出它的名称，并用一句话表达你对这一传统节日的理解。
（3）（春之诗词）在学校组织的校园诗词大会上，命题老师出示了下列两幅图片，请你为其配上恰当的描写春天的古诗词名句。
① ②
（4）（春之赞歌）朱自清在《春》中这样描写野花：“（野花）散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。”请仿照该句的句式描写一种春天的事物。
六、现代文阅读
（2021八上·定远月考）阅读下面选文，回答问题
中国盲人足球队夺冠背后
三联生活周刊2019年10月22日 记者：刘畅
10月6日，由业余运动员组成的中国盲人足球队第六次夺得亚锦赛冠军。而比夺冠更重要的是，足球对盲人队员人格的完善。
“看不见”的夺冠
没有欢呼，只有足球的撞击声，伴着一串铃响和不间断的“喂，喂”的呼喊。北京时间10月6日晚8点，泰国芭提雅青少年中心体育场的五人制足球场内，2019年盲人足球亚锦赛决赛正在中国队和伊朗队之间展开。
暮色中的观众稀稀拉拉，队员们却全不在意。相比健全人的足球队，每队除守门员视力健全之外，其余四名队员均为全盲，他们要戴着眼罩比赛，甚至比赛时手触碰眼罩即是犯规。指引他们的是声音——足球里放着铃铛，对方球员防守时，必须发出表达“我在这儿”的声音，队员们彼此的声音是确认方位的坐标，一旦球踢偏了，唯有靠教练在场边呼喊来定位。纵然观众席上人山人海，比赛时也要保持绝对安静，让球员们沉浸在由声音和触感构筑的足球世界里。
中国队身着白色队服，伊朗队则是红色的。在中国队员看来，这场“红白大战”是整个亚锦赛最为势均力敌的一场比赛。中国队自2006年创立，已经五夺亚锦赛冠军，在2015年唯一没有夺得亚锦赛冠军的那次，冠军就是伊朗队。
比赛开始了。中国队员在对方两三人之间闪转腾挪，如入无人之境。中国队教练乐建昆告诉我，中国队的特点是带球技术独步天下，球不离脚。上半场临近尾声时，比赛进入高潮。中国队在右侧发角球，6号张家彬往场内带球，9号许观生扶着他在一侧护球，张家彬带了两步后，拉球就是一脚抽射，足球直入网窝。决胜的下半场，教练组觉得“赢一个也是赢，赢两个也是赢”，提醒球员控制节奏，但球员们总觉得不保险，直到最后一刻都在疯狂进攻，最终将1比0的比分保持到终场，中国队卫冕，第六次登顶亚锦赛。
这是一场没有直播的亚锦赛决赛。胜利的消息传来，网络上才有了中国队领奖时的视频，他们站成一排，骄傲地笑着。这晚的辉煌过后，这支“看不见”的亚洲冠军队就将解散，业余身份的球员们将回到盲校学习和按摩推拿的日常里去。
训练“平常”
乐建昆一边迈着大步，一步一停，一边扶着小队员的背，让他弯下腰，摸自己的小腿，用昆明话教导他感受正确运球时肌肉的变化。在他们旁边，“喂，喂”声此起彼伏，四名高大些的队员在一起练习过人和抢圈。他们接球的瞬间，双腿微微后撤，球碰到脚就（甲）（A．粘住了 B．仿佛粘住了一般）。而一旦带起球来，脚就像两把冰刀，球顺着刀锋（乙）（A．滑动 B．滚动）。
夺冠五日后，我在昆明的意象足球俱乐部，见到乐建昆带着云南省队的队员备战2021年全运会。
“很多父母可怜自己的盲人孩子，生怕他们磕碰，不让他们独自走动，导致有些孩子对独自行走非常恐惧，甚至上体育课的时候让他们走，他们也只能原地踏步。我选拔苗子时，首先就是让他们从操场的一头一口气朝我跑过来，我就喜欢那种眼看就要撞上我也不减速的孩子。”乐建昆说，若想踢球，敢于克服对独自奔跑的恐惧是最首要的任务。我这才意识到，这里能甩开盲杖奔跑的队员，是盲人群体中的极少数，我在他们身上看到的“平常”反倒是一种“异常”。
要想正式踢盲人足球，还要学会带球。盲人只能凭借声音判断球的位置，所以带球时往往原地倒脚，极大地影响效率，乐建昆最先雕琢的便是培养队员触球的角度，让他们行进间能把球带起来。李海福刚接触盲人足球时，用一个月学会了带球，如今身为参加过西班牙亚锦赛的国家队队员，他面对两名防守队员的并排围堵，仿佛能够未卜先知，带球到禁区前一侧后立刻向旁边拉球，如此往复，趁防守人重心不稳之际，一脚抹过。
“一旦学会了带球，我就感觉获得了一种‘自由’，仿佛可以把球在脚上随意把玩，怎么也丢不了。”李海福的眼睛外观上与常人无异，唯有难以回应我的目光相对时，才让我意识到他是位盲人。
他们又是如何攀上亚洲之巅的？乐建昆告诉我，带球只是刚刚入门，虽然中国队带球技术好，对球员最大的考验还是在黑暗的奔跑中对抗，“中国队有冲劲儿”。李海福记得起初面对冲击，本能地往后退，教练便让他防守时可以拉拽老队员，在不断的肢体接触中消除恐惧。而完成最终的淬炼，仍然需要在正规比赛时，真正面对陌生人的冲击，并感知彼此在场上的位置，形成默契。
被足球改变的
视力的缺失却永远也摆脱不了。盲人球员无法做教练；参加省队、国家队的补贴，远抵不上他们的工资。为何仍有队员甘愿为此停下工作？我站在宿舍区的空地上向乐建昆抛出这个问题，恰好两名队员撞个满怀，乐建昆张嘴就说“你瞎了吧！”，引得一片哄堂大笑。
他们的理由正在这一片欢笑之中。球员代凯说，不仅在教练与队员之间，队员彼此也会拿自己的缺陷开玩笑，大家聚在一起要比其他地方轻松得多。他记得自己4年前加入省队时感到不可思议：“盲人孩子普遍自卑，‘看不见’这件事，是不敢触碰的心结。我在学校时，与同学之间说话小心翼翼，生怕伤害到彼此。”
“因为缺乏一种感官，盲人对事物的感知与健全人有差异，但他们普遍习惯于坚持自己的感受，不愿也不敢接受外界的意见。”乐建昆记得有很多次，训练之余带着队员上街时，有路人见到他的队员会立刻闪开，队员们就觉得被冒犯了。他反问队贞：“难道你希望他们撞上你吗？”
可是单纯这样的解释往往是无力的，恰好是足球能够改变他们的认知。乐建昆在训练中发现，很多孩子做错了动作，嘴上说着明白了，再做时错误依旧。他们不是口是心非，而是确实感知不同。比如踢球时，他们总觉得脚踢到球时越响，力量越大，球速越快。事实却恰恰相反，正常人能看到球速的快慢，我为了说服他们，只能用秒表计时，让他们自己听哪一种踢法的球速快，主动改变自己的判断。”
一旦他们接受自己感官的偏差，他人的帮助便能照进他们心里，他们也能更加释然地面对这个社会。代凯告诉我，他现在可以自如地坐高铁，坐飞机，往来各个城市之间，发现确实有好心人真心帮他。遇到有人称他“瞎子”，他会认为那不过是人们的习惯叫法，不见得带有歧视，“即使真有歧视，又能把我怎么着呢？”
“原本盲人只是视力有问题，若缺少运动，身体机能也会退化。一般盲哑学校上体育课，大多只是原地运动，或单纯的跑跳。有的孩子长期不敢走路，我们就得用绳子拉着他的腿，一点点教他走路。而盲人足球是少有的有对抗的盲人运动。”老师出身的乐建昆更在乎体育本身对孩子的影响。“我们学校里，如今盲人足球已是一项康复运动，学生还小的时候就给他一个球，让他往墙上踢，弹回来后自己去捡。女孩子也一起玩，孩子们喜欢得不得了。”
13．好的新闻标题最能吸引读者探寻背后的意义。文中的三个小标题各有什么含义？请填入表格。
小标题 含义
“看不见”的夺冠 中国盲人足球队获得冠军； ⑴
训练“平常” 教练训练队员们克服恐惧，和健全人一样奔跑、带球、对抗。
被足球改变的 ⑵ ⑶
14．通讯运用生动形象的语言带领读者回到新闻现场，在字里行间传递情感态度。请选择恰当的词语补全划线句，并说说理由。
他们接球的瞬间，双腿微微后撤，球碰到脚就（甲）（A．粘住了 B．仿佛粘住了一般）。而一旦带起球来，脚就像两把冰刀，球顺着刀锋（乙）（A．滑动 B．滚动）
（甲）处选 ，因为
（乙）处选 ，因为
15．足球迷小华准备在《小组月报》体育专栏中转载这则通讯的第一部分“‘看不见’的夺冠”，旁边还有他自己的消息作品《国足再赢预选赛，咱班球迷不买账》对照。但由于版面紧张，他想去掉标题以下画线的部分，你作为主编，同意他这样做吗？请结合新闻知识来判断，并说明理由。
答案解析部分
1．【答案】王冕画荷花；范进中举；两茎灯草
【知识点】创新题型；作品的人物形象；作品的基本内容；作品的经典情节；《儒林外史》
【解析】【分析】A图中有一个人，面对着满池荷花，正在作画。这幅图讲的是王冕画荷花的故事。
B图中书生模样的人衣衫不整，披头散发，另一个人凶神恶煞一般，挥掌扇过去。这幅图讲的是范进中举后发疯，胡屠户一巴掌将其扇醒的故事。
C图中一个人躺在床上，奄奄一息，伸出两根手指头。这幅图讲的是严监生临终前因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事。
故答案为：王冕画荷花；范进中举；两茎灯草。
【点评】本题考查对名著情节的掌握。需要学生平时多读经典作品，多记忆，多感悟。熟记名著常识的相关内容，熟记小说人物形象、故事情节等。
2．【答案】小心翼翼、机灵淘气；小娃携莲归；得意、喜气洋洋；C；自认为神不知鬼不觉，胜利在望
【知识点】创新题型；活动设计；文化特色；材料探究
【解析】【分析】这个剧本的游客是白居易，主要人物是农家小娃，镜头有三个：小娃独撑船、小娃偷采莲、小娃携莲归。镜头的概括采取主语“小娃”做什么的思路概括，内容结合诗句顺序概括即可。镜头二“偷”采莲的“偷”字要体现出小孩子的机灵、淘气、小心翼翼的特点。当“偷采白莲回”的小娃被白居易瞅见时，他着急地示意孩子，快快把小船冲开的浮萍拨回原样！这个时候的小娃表情是乐颠颠地，所以可以选用“得意”的神情，因为他自认为是神不知鬼不觉偷到的，而且已经开始返程了，“胜利”在望。
故答案为：小心翼翼、机灵淘气；小娃携莲归；得意、喜气洋洋；C；自认为神不知鬼不觉，胜利在望。
【点评】本题考查学生对古诗文创新型试题的把握能力。具体而言是将诗歌《池上》改为微剧本。剧本就涉及到人物、地点、镜头、剧情，包括表演的要求、表情设计等舞台说明。平时做个生活的有心人，多多参加社团校园活动，多多积累。
3．【答案】（1）帮扶故事；活动剪影/成果展示
（2）在“科普类书籍”后加上“共叁佰本”；署名和日期位置对调。
【知识点】创新题型；活动设计；应用文
【解析】【分析】⑴本题考查活动设计。 做此题首先要明确活动主题：“结对帮扶”，要注意围绕主题设计活动，活动易于展示，比如：活动心得征文，活动摄影展，帮扶故事等。
⑵ 本题考查应用文的写作。收到条格式及内容要注意：①第一行中间写“收条”。②正文写明收到物品及数量。所以，内容上要加上书本的数量。③落款分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。做此题要注意收到物品的数量要写清，另外格式要正确。
故答案为：⑴1、帮扶故事
2、活动剪影/成果展示
⑵1、在“科普类书籍”后加上“共叁佰本”
2、署名和日期位置对调。
【点评】⑴本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。
⑵应用文的运用是我们日常交往中必不可少的一环，能够简明、连贯、得体的表达我们的见解，不仅是应考的需要，更是我们交往能力的一种体现。所以，我们应该认真对待这方面的训练。
4．【答案】（1）示例：战国时，赵国廉颇见蔺相如官居高位，内心不服。蔺相如以国事为重尽力避免矛盾。廉颇幡然醒悟，负荆请罪。两人和好，协力报国
（2）示例：博学兴华夏
【知识点】创新题型；诗歌对联
【解析】【分析】⑴简述“将相和”的故事时注意讲清人物身份、关系与事情的来龙去脉。
“将相和”的故事：战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。 老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，所以屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后来廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。之后两人合好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。据此概括即可。
⑵回答时要注意围绕活动主题，按照对联的要求把对联补充完整。本次活动的主题是爱国主题，上联的补充要围绕爱国主题。同时注意上下联字数相等，词性一致，结构一致。
故答案为：⑴ 战国时，赵国廉颇见蔺相如官居高位，内心不服。蔺相如以国事为重尽力避免矛盾。廉颇幡然醒悟，负荆请罪。两人和好，协力报国
⑵ 示例：博学兴华夏
【点评】⑴本题考查语言的表达能力。简述故事，一要注意平时的积累，二要注意讲清人物身份、人物关系和事情的起因、经过、结果等。
⑵本题考查对对联。对联的基本要求：①要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须相同，不多不少。②要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③要词性相对，位置相同。相同位置上的词性要一致，结构要一致。就是名词对名词，动词对动词，形容、词对形容词，数量词对数量词， 副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。④要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
5．【答案】【示例】我猜到了第②幅，这是杨志的人物设计。你看，漫画中的他浓眉如漆，满脸络腮胡子，左边眼眶是青色的，挎着祖传的宝刀，英武挺拔，一副赳赳武夫的打标，这与其曾经卖刀，怒杀牛二的情节相符合。
【知识点】创新题型；漫画释义；《水浒传》
【解析】【分析】这道题的创意，在于用自己的话阐述为什么根据图画做出判断是某某，即要答出理由来。第一幅已经给出了示例。考生可以从第②幅及其以后的内容作答。如第二幅旁边有字体注明是青面兽杨志的人物设计，何以见得呢？你看，浓眉如漆，左边眼眶是青色的，挎着祖传的宝刀，与其曾经卖刀，怒杀牛二的情节相符合。其他的神行太保戴宗，画面凸显的是他腾云驾雾般的脚步；第四幅主要从弓箭看出是“小李广”花荣。
故答案为：
【示例】我猜到了第②幅，这是杨志的人物设计。你看，漫画中的他浓眉如漆，满脸络腮胡子，左边眼眶是青色的，挎着祖传的宝刀，英武挺拔，一副赳赳武夫的打标，这与其曾经卖刀，怒杀牛二的情节相符合。
【点评】本题考查学生对名著阅读的识记和理解能力。做这种题的关键是平时要认真阅读作品，了解故事梗概，熟悉作品中的重要人物形象及其主要事迹。
6．【答案】（1）C
（2）说明指出问题并改正方可得分；只指出问题不改正不得分。①“打算在”是口语，应改为“拟于”“计划在”；②“您务必”语气太强硬，应该改为“恳请您”
（3）示例：“近朱者赤，近墨者黑。”青少年时期一定要慎择友，择良友。好的朋友 成就一生的辉煌；不好的朋友可能会贻害我们。
（4）示例：同学们，网络交友有利有弊。我们可通过网络交往，释放压力、排解烦 恼，也可以和志趣相投的人沟通交流。但也要认识到其中可能会有不安全隐患。对 于网友，我们要有自我保护和防范他人的意识。总之，网络交友要审慎！
【知识点】创新题型；其他常识；见解表述；语言得体；语言连贯；用词不当
【解析】【分析】（1）C：语段中加点的词“发现”和“滋养”是动词，“思考”是名词。
（2）①用词不当。“打算在”是口语，应改为“拟于”“计划在”。
②用词不当。“您务必”语气太强硬，应该改为“恳请您”。
（3）考查语言表达能力。解答时，结合有关交友的名言或警句谈自己的感悟，注意不要使用材料中已有的名言或警句。开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。示例：“近朱者赤，近墨者黑。”青少年时期一定要慎择友，择良友。好的朋友 成就一生的辉煌；不好的朋友可能会贻害我们。
（4）本道题考查阅读感悟和语言表达能力。在理解材料内容的基础上作答。语句要通顺、流畅、得体。示例：同学们，网络交友有利有弊。我们可通过网络交往，释放压力、排解烦 恼，也可以和志趣相投的人沟通交流。但也要认识到其中可能会有不安全隐患。对 于网友，我们要有自我保护和防范他人的意识。总之，网络交友要审慎！
故答案为：（1）C
（2）①“打算在”是口语，应改为“拟于”“计划在”
②“您务必”语气太强硬，应该改为“恳请您”
（3）示例：“近朱者赤，近墨者黑。”青少年时期一定要慎择友，择良友。好的朋友 成就一生的辉煌；不好的朋友可能会贻害我们。
（4）示例：同学们，网络交友有利有弊。我们可通过网络交往，释放压力、排解烦 恼，也可以和志趣相投的人沟通交流。但也要认识到其中可能会有不安全隐患。对 于网友，我们要有自我保护和防范他人的意识。总之，网络交友要审慎！
【点评】（1）本道题考查学生对文学常识及文章内容的理解与辨析能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。解答本道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求学生要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
（2）本道题考查对病句的辨析和修改。考查热点为搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、用词不当等常见语病。答题时，可从病句的这几种类型入手辨析病句。
（3）考查语言表达能力。解答时，结合有关交友的名言或警句谈自己的感悟，注意不要使用材料中已有的名言或警句。开放性试题，答案不唯一，言之有理即可。
（4）本道题考查阅读感悟和语言表达能力。在理解材料内容的基础上作答。语句要通顺、流畅、得体。
7．【答案】（1）示例：诚信对于个人修养、与人交往、治国齐家都非常重要。
（2）①陈奶奶，听了您的事迹，我很受感动。80 岁高龄选择担当 2077 万元的巨 额债务，您当时是怎么想的？；②在还债过程中，您都经历了哪些困难？能具体谈谈吗？；③入围“第八届全国道德模范候选人”名单后，您对“诚信”有了哪些新的
【知识点】创新题型；材料探究；语言得体；语言连贯
【解析】【分析】（1）本题考查学生对材料内容的探究概括能力。这种题型要在通读材料的基础上，抓住关键性信息加以概括提炼，其具体的要求是在把握所给材料主旨的基础上，筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来即可。综合材料一、二、三的内容可得出如下结论：诚信对于个人修养、与人交往、治国齐家都非常重要。
（2）本题考查采访问题的拟写。采访问题的设计要围绕采访的主题“走近榜样人物，理解当代‘诚信’的内涵”，注意三个问题不重复、不交叉即可。示例：①陈奶奶，听了您的事迹，我很受感动。80 岁高龄选择担当 2077 万元的巨 额债务，您当时是怎么想的？②在还债过程中，您都经历了哪些困难？能具体谈谈吗？③入围“第八届全国道德模范候选人”名单后，您对“诚信”有了哪些新的认识？
故答案为：（1）示例：诚信对于个人修养、与人交往、治国齐家都非常重要。
（2）①陈奶奶，听了您的事迹，我很受感动。80 岁高龄选择担当 2077 万元的巨 额债务，您当时是怎么想的？
②在还债过程中，您都经历了哪些困难？能具体谈谈吗？
③入围“第八届全国道德模范候选人”名单后，您对“诚信”有了哪些新的认识？
【点评】（1）本题考查学生对材料内容的探究概括能力。这种题型要在通读材料的基础上，抓住关键性信息加以概括提炼，其具体的要求是在把握所给材料主旨的基础上，筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括表达出来即可。
（2）本题考查采访问题的拟写。采访问题的设计要围绕采访的主题，注意三个问题不重复、不交叉即可。
【答案】8．①将“进一步”调到“了解”前。②将“你必须按时参加”改为“期待您的到来”③称呼（“赵教授”）应顶格。
9．②④⑥⑦；①③⑤⑧
10．吉林省各地2021年“文化和自然遗产日”活动精彩纷呈
11．①交通线路，提前联系向导，注意安全；②保护环境，不要乱扔垃圾、损毁古迹和破坏景区设施
【知识点】创新题型；新闻概括；主题活动
【解析】【点评】⑴本题考查邀请函的拟写。邀请函的一般结构由标题、称谓、正文、落款组成。邀请函语言要简洁明了，看懂就行，遣词用句要大方得体，讲究文明用语，不要太多文字。
⑵本题考查词语的理解。解答时要明确词语的准确意思，坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素。
⑶新闻内容概括答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。
⑷本题考查实践活动的展开。要根据平时的实践活动去完善表格内容。
8．①本题考查语病的辨析。语序不当， 将“进一步”调到“了解”前。
② 本题考查语言得体的运用。“你必须按时参加” 语气太过于生硬，应改为“ 期待您的到来 ”。
③本题考查邀请函的格式。邀请函的称呼应顶格写
9．本题考查词语的辨析。物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物。非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的传统文化等。据此可知，②④⑥⑦属于物质文化遗产；①③⑤⑧属于非物质文化遗产。
故答案为：
1、②④⑥⑦
2、①③⑤⑧
10．本题考查新闻标题的拟写。依据语句“自2021年6月8日起，吉林省‘文化和自然遗产日’ 系列活动在全省各地纷纷开展，呈现出一场场全民共享、精彩纷呈的非遗盛宴”进行概括即可。要注意字数要求。
故答案为： 吉林省各地2021年“文化和自然遗产日”活动精彩纷呈
11．本题考查活动的准备内容。要根据平时的实践活动去完善表格内容。考察前要做准备工作，避免出现意外情况，所以在出发前，除了解相关资料，准备必备的工具外，还要制订计划，了解交通线路，提前联系向导，提醒组员注意安全等；因为考察的对象是文物，所以一定要注意保护，在考察中提醒组员不要损坏文物，不要乱涂乱画、破坏景区设施等；考察后，要将收集好的资料进行分类与汇总，以便更好地交流和学习。据此分析作答即可。
故答案为： ①交通线路，提前联系向导，注意安全；②保护环境，不要乱扔垃圾、损毁古迹和破坏景区设施
12．【答案】（1）（示例）三春、九春、芳春、阳春。
（2）清明。人们通过踏青、扫墓之类的活动祭祀祖先和英烈等，表达怀念、感恩之情。
（3）①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。②两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（4）（示例）蝴蝶舞在花丛中，像花瓣，像树叶，还飘呀飘的。
【知识点】创新题型；诗歌文学常识；其他常识；衔接仿写；节气
【解析】【分析】（1）考查文化常识。围绕春天写出两个别称即可。人们对春天的称呼有：①春阳：因春天阳光温和明媚，令人神往陶醉，故而得名；陈子昂诗“白日每不归，春阳时暮矣”。就是描写春阳的诗句。②阳春：春天的美称。唐朝诗人李白诗中就有“阳春召我以烟景”的诗句。③芳春：因春天草木萌动，百草新生，大地草绿如茵，繁花似锦，故而得名。陆机诗“烈心厉劲秋，丽服鲜芳春”。将芳春的特点，写得入景入神。④青春：因春天草木青青而得名。杜甫诗：“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。⑤艳阳：因春季阳光灿烂而得此荣名。清代华广生辑俗曲集《白雪遣音·艳阳春》有句云：“艳阳天，和风荡荡，杨柳依依”。⑥三春：因为春季包涵了一、二、三月，而合称“三春”。孟郊诗：“谁言寸草心，报得三春晖”。
（2）考查节气常识。平时要注意积累有关二十四节气的知识。“一个既是节气又是传统节日”的是清明。清明最早只是一种节气的名称，其变成纪念祖先的节日与寒食节有关。晋文公把寒食节的后一天定为清明节。在山西大部分地区是在清明节前一天过寒食节；榆社县等地是在清明节前两天过寒食节；垣曲县还讲究清明节前一天为寒食节，前二天为小寒食。清明节是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。清明节大约始于周代，距今已有二千五百多年的历史。清明一到，气温升高，正是春耕的大好时节，故有“清明前后，种瓜点豆”之说。清明节与端午节、春节、中秋节并称为中国四大传统节日。
（3）仔细观察图片，根据图片中的景物、意境选配恰当的古诗词名句。如图一，墙里的一棵杏花树伸出了墙外，可用“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”配图；图二中有柳树、鸟儿，还有排成一行飞行的鸟，可用“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”配图。
（4）运用比喻的修辞手法，仿照题中给出的句子句式拟写春天的一种事物即可。如：灯笼散在人群中，像花朵，像明月，还闪呀闪的。
【点评】
⑴本题考查文化常识积累。对于生活中常见常用的文化常识要注意积累。如春夏秋冬的别称。春天别称：孟春、早春、首春、初春、上春、仲春、酣春、季春、暮春、三春、杪春、九春、晚春、末春、芳春、阳春、春杪、仲阳、青阳、艳阳、首阳、正阳、天端、大壮、中和、阳节、昭节、淑节、韵节等。
⑵本题考查节气常识。对于传统节日和节气等生活常用的文化常识要注意积累，既是节日又是节气的是清明节。
⑶本题考查诗词积累。要仔细观察画面内容，按照顺序观察画面上有哪些景物，哪些动物，哪些植物。这些景物可以联系到哪句古诗。
⑷本题考查仿句。仿句的几个注意点：①话题一致。②句式一致。③修辞一致。④结构一致。⑤衔接一体。⑥情感色彩一致。
【答案】13．本场夺冠没有直播，场外也无法看到夺冠的场面，胜利后大家才看到了中国队的领奖视频。；足球改变了这些盲人运动员的自卑，改变了对他人、社会的认知、对生活的态度。；足球改变了这些盲人运动员的生活方式和健康状态，接受自己感官的偏差，更加释然地面对社会，并且注重运动。
14．B；夸张，生动形象写出球员接球时的状态，突出强调盲人球员接球娴熟，球技高超，而这背后是刻苦的训练，从而表现训练“平常”不平常，按照平常的的方式训练对于盲人更不容易，以此表达敬佩、赞叹之情。；A；动作描写，滑是平面移动的意思，与前面冰刀的比喻相呼应，生动形象写出带球时球的状态，突出盲人球员带球迅捷，球技高超，而这背后是刻苦的训练，从而表现训练“平常”不平常，按照平常的的方式训练对于盲人更不容易，以此表达敬佩、赞叹之情。
15．不同意。文中划线的部分属于盲人足球运动的一些背景介绍和环境描写，交代了盲人足球运动员与健全人足球队的不同之处，也就是他们的特殊“技巧”，比如如何通过听觉和触感来辨别足球和球员的位置与方向，盲人足球运动赛场氛围以及裁判教练与健全足球运动有何不同等等。背景是新闻重要的组成部分，可以补充必要信息，体现新闻准确性、具体性、真实性；同时环境描写的加入也能增加这篇新闻通讯的美感。另外，这一段介绍生动鲜明再现了盲人足球运动会的典型人物、事件和场景，有助于读者迅速了解这一项特殊运动，体现这一则新闻通讯的价值。
【知识点】词义理解；创新题型；词语在语境下的含义；文章标题及其作用；新闻常识
【解析】【点评】(1)本题考查学生对小标题含义的理解。解答此题要求学生仔细阅读小标题，注意小标题对文段内容的概括、表达效果、修辞手法等，要结合文段的中心内容进行阐述，解答时要留心答案示例，仿照示例的答题方式进行作答。
(2)本题考查学生对词语的理解和表达效果的分析。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。
(3)本题考查学生读新闻结构的理解，考生在平时学习中要通过课本的学习，掌握新闻的结构，结合新闻知识点，联系文本的主旨进行分析。
13．本题考查小标题的含义。第一个小标题《“看不见”的夺冠》可根据最后一段中“这是一场没有直播的亚锦赛决赛。胜利的消息传来，网络上才有了中国队领奖时的视频”概括作答；《被足球改变的》可根据 “盲人孩子普遍自卑……盲人对事物的感知与健全人有差异，但他们普遍习惯于坚持自己的感受，不愿也不敢接受外界的意见。……可是单纯这样的解释往往是无力的，恰好是足球能够改变他们的认知”“一旦他们接受自己感官的偏差，他人的帮助便能照进他们心里，他们也能更加释然地面对这个社会”概括作答。
14．考查词语的选用及表达效果。甲处“B.仿佛粘住了一般”使用夸张的修辞，“他们接球的瞬间，双腿微微后撤，球碰到脚就仿佛粘住了一般”写出球员接球时的熟练、自信的状态，表现训练“平常”不平常，让我们体会到盲人的训练太不容易，表达了作者的敬佩与赞赏。乙处“而一旦带起球来，脚就像两把冰刀，球顺着刀锋A.滑动”，这里用比喻的修辞，动作描写，把“脚”比喻成“冰刀”，“滑动”突出盲人球员带球时动作快速，技术娴熟。这样刻苦的训练，他们都坚持下来了，最后夺得冠军。表达了作者的无比敬佩之情。
15．考查对新闻结构的理解。新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。前三者是主要部分，后二者是辅助部分。写法以叙述为主兼或有议论、描写、评论等。导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。主体是新闻的躯干，它用充足的事实来表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。背景和结语有时也可以暗含在主体中。
文中划线的部分介绍了盲人足球运动的背景，“其余四名队员均为全盲，他们要戴着眼罩比赛，甚至比赛时手触碰眼罩即是犯规。指引他们的是声音”交代了盲人足球运动员与健全人足球队的不同之处：他们通过听觉和触感来辨别足球和球员的位置与方向；“唯有靠教练在场边呼喊来定位。纵然观众席上人山人海，比赛时也要保持绝对安静，让球员们沉浸在由声音和触感构筑的足球世界里”盲人足球运动赛场氛围以及裁判教练与健全足球运动都不同。让读者迅速了解这一项特殊运动。在部分新闻中，提供一定的背景材料，有四个方面的作用，一是为读者所不熟悉的新闻事实作注释；二是帮助读者理解新闻事实的意义；三是作者表达个人的观点；四是使新闻的内容充实、饱满，富有立体感，并增强新闻的情趣、感染力和说服力。所以不能删掉。据此整理作答。
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