5搭石 课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
5 搭石
你关注过自己的阅读速度吗
你每分钟大约能读多少字
你准备好了吗？
你读这篇课文花了几分钟？
汛期
紧走搭石慢过桥
1.不懂的词，不理解的句子
不回读
2.跳读，联系下文
3.阅读时一边读一边想象画面，想象课文描写的情境，就能集中注意力。
作者简介
刘章，著名诗人，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。
主要作品有《刘章乡情诗》《刘章散文选》
《北山恋》等。
写作背景
作者在家乡的时候，每天都要走搭石，对搭石的印象非常深刻。后来，作者来到城里，当他看到人们抢着挤公共汽车的时候，看到人们无序地忽然横穿马路的时候，便想起家乡的人们走搭石的情景，他突然觉得搭石上有情，有爱，有美。作者念及此，便写下了《搭石》，把他心中长留的那份景、那份情传达给我们。
认识生字
汛期 间隔 责备 懒惰 平衡 协调
访友 脱鞋 挽裤 平稳 理所当然
联结 假如 示意 唯独 人影绰绰
我会写
xùn
fǎng
xié
wǎn
gé
lǎn
duò
wěn
héng
xié
多音字
1.他每天都去锻炼身体，从没有（ ）过。
2.在人群（ ），他是那么高大。
作者简介
刘章，著名诗人，原名刘玺，字尔玉，笔名东旭，别号雾灵山人、燕山痴子。
主要作品有《刘章乡情诗》《刘章散文选》
《北山恋》等。
再读课文
1.什么是搭石？
2.课文围绕搭石描写了哪些画面？
3.什么是搭石？课文围绕搭石描写了哪些画面？
再读课文
划分文章段落层次
段落层次
第一部分：（第1自然段）简要介绍什么是搭石。
第二部分：（第2～4自然段）具体写搭石在人们生活中的作用和意义。
第三部分：第5自然段）揭示搭石承载着乡亲们美好的情感。
话搭石
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
如果小溪里没有搭石，
人们出工就必须（ ）
人们收工就必须（ ）
人们赶集就必须（ ）
人们访友就必须（ ）
一句话，人们来来往往，都必须（ ）
一次又一次的脱鞋挽裤，你体会到什么？
脱鞋挽裤
不便、很麻烦、甚至很辛苦。
默读2-4自然段，思考问题：
人们走搭石的哪些画面让你感受到了美呢？边读边画。
摆搭石
上了点儿年岁的人，不论 怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳， 一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回， 直到满意了 才肯离去。
读一读标红的词语，它们说明了什么？
强调了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。
老人生怕搭石不稳，在上边反复地踏。从老人反复踩踏的动作中，你感受到什么？
奉献美
心灵美
走搭石
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么 协调有序 ！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
1.从哪里可以看出“协调有序”？
2.边读边想象语段描绘的画面。
将脚步声比喻成轻快的音乐，突出了协调人们走搭石的协调有序，显示出了美感。
让搭石
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
两人面对面走到溪边，他们会怎么做？
两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；
如果是老人走搭石，又会出现怎样的画面呢？
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
民风淳朴，谦让、敬老
速读最后一个自然段，回顾全文想一想：那一排排搭石象征了什么？表达了作者怎样的情感？
赞搭石
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
象征着村民们一颗颗善良的心
借物喻人，表达出了作者对故乡纯朴民风的向往，以及对故乡的思念之情。
再读课文
为他人着想 相互谦让 尊老爱老
搭石，构成家乡一道美丽风景。
结构梳理
主题概括
作者通过描绘摆搭石、走搭石等生活中的几个平凡的情景,赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。