(共32张PPT)
2.4神奇的纸
教科版二年级上册
单元主题
我们生活的世界有很多物品，如桌子、家电和船舶等。这些物品都是由哪些材料组成的？不同的材料有着怎样不同的特点？物品的更新怎样推动材料的发展？我们能不能通过本单元的学习利用身边的材料设计制作一个实用、美观、牢固的物品？……很多有趣的科学现象正等我们去探索！
单元教学设计
单元课时规划
课时 课型 课时内容 课时目标 （单元目标分配） 课时学习任务（或问题） （一般1-2个） 达成评价
1 研讨课 我们生活的世界 ①我们周围世界可分为自然世界和人工世界，人工世界是由人设计并制造出来的。 ②物品是由各种材料做成，不同材料具有各自的特点，可以把物品按材料分类。 在我们生活的世界里，你能说出那些物品？它们都是用什么材料做的？ ①在教师指导下观察并识别构成物品的各种材料，与同伴交流自己的观察结果。
②在教师指导下学习按材料对常见物品进行分类。
1 实验课 不同材料的餐具 ①每种材料都有各自的特点，同种物品可以由不同的材料组成。 ②根据材料的特点可以判断常见材料的种类。 各种材料都有什么特点？我们是如何知道的？ ①在教师指导下用多种感官观察生活中的常见材料，用科学词汇初步描述常见材料的特征。
②在教师指导下能依据材料的特点对材料种类进行简单推理。
1 实验课 书的历史 ①历史上制作书的材料有龟壳、石头、陶土、竹片、木片、丝绸等。 ②用纸这种材料制作书，具有书写方便、装订便捷、容易携带等优点。 你知道人类曾经用什么材料做书吗？为什么做书的材料会有变化？ ①能用多种感官观察不同的材料，并用科学词汇进行简单的对比描述。
②通过实践操作，感受不同材料制作书的优缺点。
1 实验课 神奇的纸 ①材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变。 ②材料性能改变或优化后可以用来制作符合一定功能需要的物品。 普通的纸有什么特点？我们能让它有更多神奇的本领吗？ ①在教师指导下对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。
②在教师指导下，能用语言描述纸在折叠前后的变化。
1 研讨课 椅子不简单 物品是由一种或多种材料做成的，不同材料有不同的特点，材料的特点决定材料的用途。 我们能辨认出一个物体中的多种材料吗？ ①在教师指导下用多种感官观察椅子各部分的组成材料及其特性。
②在教师指导下用观察与描述、比较等方法辨识材料的特点与功能。
1 实验课 做一顶帽子 ①用不同材料制作的同种物品，它们的功能和用途是不一样的。 ②某些材料可以反复使用，一些废弃的材料可以用来制造新的物品。 我们能用不同的材料做出不同功能的帽子吗？ ①在教师指导下利用工具对材料进行简单的加工。
②在教师指导下通过口述、图示等方式表达自己的设计与想法，并完成任务。
学习目标
神奇的纸
（1）对普通的纸进行简单加工与改进，比较材料在改变前后的变化。
（2）能用语言描述纸在折叠前后的变化。
新知讲解
情境导入
这是一张普通的白纸，它有什么特点呢？这些特点是怎么知道？
新知讲解
眼睛看：白色、很薄
用手掂：很轻
用手揉：很软
用手摸：光滑
新知讲解
平时，我们用纸来做什么？
写字
画画
工艺品
新知讲解
我们可以通过哪些方法对纸进行加工改造？
染色
折叠
组合
拆剪
用折叠的方法改造白纸会有哪些神奇的本领？
新知讲解
活动一：比较普通纸和瓦楞纸形状
把一张普通纸折叠成瓦楞纸
活动任务
新知讲解
视频：折叠方法
新知讲解
从不同的角度观察，折叠后的纸发生了哪些变化？
（1）从上往下看：纸的宽度发生了变化
（2）从侧面看：
纸的形状发生了变化
新知讲解
填写活动手册，把观察到的纸的侧面形状画出来。
我们把这种折叠后形状称为瓦楞状，具有瓦楞状的纸成为瓦楞纸。
新知讲解
活动二：比较普通纸和瓦楞纸功能
实验材料
字典
普通的纸
瓦楞纸
订书机
玻璃杯
热水
新知讲解
实验方法
（1）按一按
将白纸与瓦楞状纸分别平放在桌面上，用手轻轻按一按白纸和瓦楞状纸，认真体验手心的感觉，将感受记录在活动手册表格内。
新知讲解
（2）放一放
①取两本相同字典，以间隔一定的距离平放在桌面上，先将一张白纸放在两本字典上，接着订书机放在纸的正中间，看纸能否承受得住。
②取两本相同字典，以间隔一定的距离平放在桌面上，先将一张瓦楞纸放在两本字典上，接着订书机放在纸的正中间，看纸能否承受得住。
新知讲解
（3）摸一摸
领取一杯热水，用白纸贴着杯子感受冷热程度；
换用瓦楞纸，再次感受冷热程度。
不要打翻水杯，小心热水烫手
新知讲解
实验要求
（1）边实验边记录活动手册。
（2）如果有其他发现，及时与组内交流。
新知讲解
实验记录（活动手册）
普通纸 瓦楞状纸
按一按 □能弹回 □不能弹回 □能弹回
□不能弹回
放一放 □能支撑 □不能支撑 □能支撑
□不能支撑
摸一摸 □烫 □不太烫 □烫
□不太烫
新知讲解
实验发现
瓦楞纸弹力更大
瓦楞纸支撑力更大
瓦楞纸隔热性更好
一张普通的纸经过加工改造变成瓦楞纸之后在弹性与缓冲、承载力、隔热能力等方面都发生了变化。
新知讲解
活动三：研讨
折叠前后纸有什么变化？
纸的形状、宽度发生变化，但仍然是纸。
新知讲解
纸的“神奇”体现在哪？
我们只是对纸进行简单加工，不仅本领就发生很大变化，就连摸起来的感觉就不一样，太神奇了。
新知讲解
下面的物品为什么要用瓦楞状的纸？
纸杯——隔热、承受力强
纸箱——承受力强，坚固
杯套——隔热
新知讲解
回忆这节课学习了什么？
材料经过加工、改造、优化后其性能会发生改变
新知讲解
自主评价表
评价任务 评价标准 表现程度 自评 互评 师评
☆☆☆ ☆☆ ☆
折纸 会制作瓦楞纸，并从不同角度观察其形状特点。 能 基本能 不能
瓦楞纸神奇本领 规范实验，从实验中感受纸的本领 能 基本能 不能
研讨 总结纸的变化特点，分析纸神奇所在 能 基本能 不能
分析瓦楞纸本领在物品中体现 能 基本能 不能
学习收获
课堂练习
1.填空题
没有折过的纸感觉 ________，折过的纸感觉 _____________。
热（烫）
不热（不烫）
课堂练习
2.判断题
（1）订书机放在瓦楞纸上不会陷下去。( )
（2）把纸叠成瓦楞状，会增大它的承载力。( )
（3）纸被折叠后就不是纸了。( )
√
课堂练习
3.选择题
（1）在两个纸杯里装相同温度的热水，（ ）摸起来更烫。
A．普通纸 B．瓦楞纸 C．无法判断
（2）普通纸做成瓦楞纸后，强度（ ）。
A．变大了 B．变小了 C．不变
A
A
作业布置
试想一下，若我们在纸的表面刷上一层油做成油纸，然后分别在普通纸、油纸上不断滴水，又会有哪些新的情况（图文介绍）？请同学们课后做一做，将自己的发现记录在活动手册上。
板书设计
神奇的纸
普通纸
瓦楞状纸
形状改变
光滑、硬硬的、不能弹回来 不光滑、软软的、能弹回
最多能放3个回形针 能放好多盒回形针
不能支撑物体 支撑能力好
不能隔热 能隔热
谢谢
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