吉林省长春市2023年中考历史真题试卷
一、选择题（每小题1分，共25分，每小题只有一个正确选项）
1．下列文物可以入选博物馆“宅兹中国——夏商周三代文明展”的是（ ）
A．司母戊鼎 B．五铢钱 C．击鼓说唱俑 D．青瓷莲花尊
【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】答题关键信息“宅兹中国——夏商周三代文明展”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，夏商周三代文明的代表是青铜器，被誉为青铜时代，图一司母戊鼎是商朝青铜文明的代表性成就，所以司母戊鼎可以入选博物馆“宅兹中国——夏商周三代文明展”，故选A项。
B项：根据所学知识可知，图二五珠钱，是汉武帝时期由中央统一铸造，加强了中央集权，排除B项。
C项：根据所学知识可知，图三击鼓说唱陶俑是东汉明器，誉为汉代第一俑，排除C项。
D项：根据所学知识可知，图四青瓷莲花尊是北朝青釉仰覆莲花尊之一，是我国传统青瓷的一种，不合材料时间信息，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识点是商朝司母戊鼎。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握夏商周青铜文明成就的相关史实。
2．春秋战国时期，有学派认为，万物运行有其自然的法则，治国要顺应自然和民心。该学派是（ ）
A．儒家 B．墨家 C．法家 D．道家
【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据所学知识可知，老子，道家学派创始人，主张道法自然，万物对立转化，清净无为，无为而治，故选D项。
根据所学知识可知，儒家思想以孔子为代表，主张“仁”，德政，排除A项。
根据所学知识可知，墨家创始人墨子主张“兼爱”“非攻”，排除B项。
根据所学知识可知，法家思想集大成者韩非子，主张以法治国，法不阿贵，排除C项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是春秋战国时期诸子百家思想争鸣，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于百家争鸣的相关史实。
3．在“大一统”理论指导下，秦朝设立了诸多的中央官职，其中掌管监察事务的是（ ）
A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．通判
【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制
【解析】【分析】答题关键信息“秦朝中央官职”“掌管监察事”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，秦朝丞相为百官之首，辅助皇帝处理国政，不合题意，排除A项。
B项：根据所学知识可知，秦朝太慰学军务，不常设，不合题意，排除B项。
C项：根据所学知识可知，秦朝御史大夫，掌群臣奏章，监察百官，故选C项。
D项：根据所学知识可知，宋朝设通判，监察地方知州，不合题意，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是秦朝三公九卿制，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于三公九卿制的相关史实。
4．“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。”针对这种情况，西汉统治者实行的政策是（ ）
A．休养生息 B．重文轻武 C．文化专制 D．闭关锁国
【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据题干信息“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑”，结合所学知识可知，汉朝建立初期，经济凋敝，统治者吸取秦亡教训，推行黄老无为，实行“休养生息”，故选A项。
根据所学知识可知，北宋建立，为防止唐末以来武将专横跋扈，采取重文轻武政策，排除B项。
根据所学知识可知，清朝为维护专制集权，大兴文字狱，实行文化专制，排除C项。
根据所学知识可知，清朝时期对外政策推行闭关锁国，阻隔了中国发展，导致中国落后于世界潮流，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题主要知识考点是汉初休养生息，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于汉朝统治的相关史实。
5．下图是西晋颁给内迁少数民族酋长的“晋归义羌侯”印文。该印文可以了解西晋的（ ）
A．农业发展 B．海外贸易 C．朝政腐败 D．民族关系
【答案】D
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】根据题干信息“西晋颁给内迁少数民族酋长的‘晋归义羌侯’印文”，材料体现了内迁少数民族归附于西晋，有利于民族交流发展，所以该印文可以用来了解西晋时期的民族关系，故选D项。
根据题干信息可知，材料体现的是民族关系发展，与“农业发展”无关，排除A项。
根据题干信息可知，材料体现的是民族关系发展，与“海外贸易”无关，排除B项。
根据题干信息可知，材料体现的是民族关系发展，与“朝政腐败”无关，排除C项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是魏晋南北朝时期的民族融合，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于魏晋民族关系的相关史实。
6．被称为“天下第一行书”的艺术作品是（ ）
A．《兰亭集序》 B．《女史箴图》
C．《洛神赋图》 D．《颜氏家庙碑》
【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】答题关键词“天下第一行书”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，东晋王羲之的《兰亭集序 》被誉为“天下第一行书”，故选A项。
B项：根据所学知识可知，东晋顾恺之的《女史箴图》是东晋时期人物画的代表之一，反映了当时的妇女生活状态，排除B项。
C项：根据所学知识可知，东晋顾恺之的《洛神赋图》是东晋时期人物画的代表之一，浪漫诗意，体现了浪漫主义色彩，排除C项。
D项：根据所学知识可知，唐朝颜真卿的《颜氏家庙碑》是颜体成熟时期的代表作品，笔力雄健，造型丰美， 排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是古代中国书画艺术，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于古代中国书画艺术的相关史实。
7．“打破了官贵世家倚仗门荫资历对政权的垄断，为中小地主乃至平民开辟了入仕途径。”材料反映了科举制的（ ）
A．原因 B．过程 C．内容 D．影响
【答案】D
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据题干信息“打破了官贵世家倚仗门荫资历对政权的垄断，为中小地主乃至平民开辟了入仕途径”，材料表明科举制的创立，打破了世家大族垄断仕途，扩大了选官范围和统治基础，有利一维护专制集权统治，反映的是科举制的影响，故选D项。
根据题干信息可知，材料反映的是科举制的影响，没有涉及科举制的“原因”，排除A项。
根据题干信息可知，材料反映的是科举制的影响，没有涉及科举制的“过程”，排除B项。
根据题干信息可知，材料反映的是科举制的影响，没有涉及科举制的“内容”，排除C项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是科举制，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于科举制的相关史实。
8．唐太宗统治期间，政治清明，经济发展，国力增强，文教昌盛，史称（ ）
A．“文景之治” B．“光武中兴”
C．“贞观之治” D．“开元盛世”
【答案】C
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】答题关键信息“唐太宗统治期间”“政治清明，经济发展，国力增强，文教昌盛”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，“文景之治”出现于西汉文帝景帝年间，不合题意，排除A项。
B项：根据所学知识可知，“光武中兴”出现于东汉光武帝年间，不合题意，排除B项。
C项：根据所学知识可知，“贞观之治”是指唐太宗贞观年间形成的治世局面，故选C项。
D项：根据所学知识可知，“开元盛世”出现于唐朝唐玄宗年间，不合题意，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是贞观之治，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于贞观之治的相关史实。
9．下列有关商鞅变法与王安石变法相同点的农述，正确的是（ ）
A．背景：爆发农民起义 B．目的：实现富国强兵
C．内容：废除井田制度 D．影响：奠定统一基础
【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】答题关键词“商鞅变法与王安石变法的相同点”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，商鞅变法与王安石变法都与农民起义没有关系，排除A项。
B项：根据所学知识可知，秦孝公任用商鞅变法是为了富国强兵，增强国力；宋神宗任用王安石变法是为了缓解统治危机，富国强兵，两者目的相同，故选B项。
C项：根据所不知识可知，废除井田制度是商鞅变法的内容，王安石变法实行农田水利法，内容不同，排除C项。
D项：根据所学知识可知，商鞅变法为秦朝统一中国奠定了基础， 王安石变法一定程度上缓解了贫弱局面，影响不同，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题主要知识考点是商鞅变法与王安石变法，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于商鞅变法与王安石变法的相关史实。
10．“开封城内，到处都有商铺、酒楼，还有晚上交易的夜市。”材料直接反映了北宋（ ）
A．科技的发展 B．商业贸易的繁荣
C．手工业的兴衰 D．文化教育的进步
【答案】B
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】答题关键信息“开封城内”“商铺、酒楼”“夜市”“北宋”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，“商铺、酒楼”“夜市”不能反映科技发展，排除A项。
B项：根据题干信息可知，“商铺、酒楼”“夜市”体现了北宋开封城，商品经济发达，商业贸易繁荣，故选B项。
C项：根据所学知识可知，“商铺、酒楼”“夜市”反映的是商品经济繁荣，体现不出手工业的兴衰，排除C项。
D项：根据所学知识可知，“商铺、酒楼”“夜市”反映的是商品经济繁荣，体现不了文化教育的进步，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是北宋商品经济的繁荣，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于北宋社会经济发展的相关史实。
11．历史社团开展探究式学习，搜集了关汉卿、马致远、白补等人物的资料、该社团研究的主题是（ ）
A．唐诗 B．宋词 C．元曲 D．小说
【答案】C
【知识点】宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】答题关键词“关汉卿、马致远、白补等人物的资料”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，唐诗的代表人物主要有王勃、李白、杜甫、白居易、李商隐等，排除A项。
B项：根据所学知识可知，宋词的代表人物主要有苏轼、柳永、辛弃疾、李清照篈等，排除B项。
C项：根据所学知识可知，元曲的代表人物主要有关汉卿、马致远、白补、郑光祖等，故选C项。
D项：根据所学知识可知，明清小说的代表主要有施耐庵、吴承恩、曹雪芹、吴敬梓等，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要知识考点是元曲四大家，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于中国古典文学发展的相关史实。
12．“自强”是中国古代就有的概念，19世纪60年代赋予其“新的意义”的事件是（ ）
A．虎门销烟 B．洋务运动
C．维新变法运动 D．义和团运动
【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】答题关键信息“自强”“19世纪60年代赋予其‘新的意义’”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，虎门销烟，是1839年，显示了中华民族反抗侵略的坚强决心，排除A项。
B项：根据所学知识可知，洋务运动，19世纪60年代兴起，提出“自强”口号，主张学习西方先进技术，维护清朝封建统治，故选B项。
C项：根据所学知识可知，维新变法，19世纪末，主张变法图存，维新改良，排除C项。
D项：根据所学知识可知，义和团运动，19世纪末，提出扶清灭洋，农民阶级反帝爱国运动，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是洋务运动，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于洋务运动的相关史实。
13．中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点是（ ）
A．新文化运动 B．五四运动 C．井冈山会师 D．红军长征
【答案】B
【知识点】五四运动；五四运动的历史意义
【解析】【分析】答题关键信息“旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，1915年，新文化运动兴起，提倡民主与科学，促进了思想解放，为五四运动奠定了思想基础，排除A项。
B项：根据所学知识可知，1919年，五四运动，无产阶级登上历史舞台，标志着中国新民主主义革命的开端，故选B项。
C项：根据所学知识可知，1928年，井冈山会师，壮大了革命力量，巩固了革命根据地，排除C项。
D项：根据所学知识可知，1936年，长征胜利，保存了革命力量，使中国革命转危为安，为中国革命的转变创造条件，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是五四运动，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于五四运动的相关史实。
14．1927年，为了吸取国民大革命失败的教训，独立掌握革命武装，中国共产党（ ）
A．促成国共合作 B．领导学生运动
C．发动南昌起义 D．召开遵义会议
【答案】C
【知识点】南昌起义
【解析】【分析】根据题干信息“1927年，为了吸取国民大革命失败的教训，独立掌握革命武装，中国共产党”，结合所学知识可知，大革命失败后，中国共产党吸取大革命失败的教训，发动南昌起义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，故选C项。
根据所学知识可知，1927年，蒋介石、汪精卫相继叛变革命，第一国共合作最终破裂，排除A项。
根据所学知识可知，1927年，大革命失败后，中国共产党的主要工作是组织发动武装起义，反抗国民党的反动统治，排除B项。
根据所学知识可知，1935年初，中国共产党召开了遵义会议，不合题意，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是南昌起义，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于南昌起义的相关史实。
15．“我军悉能以血肉之躯与日军相抗，其视死如归之精神可歌可泣。……打破日军阀三个月征服中国之迷梦，”材料描述的是（ ）
A．淞沪会战 B．平型关大捷 C．台儿庄战役 D．枣宜会战
【答案】A
【知识点】淞沪会战
【解析】【分析】答题关键信息“……打破日军阀三个月征服中国之迷梦”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，1937年8月，国民政府组织淞沪会战，历时三个月大战，粉碎了日本三个月灭亡中国的狂妄计划，故选A项。
B项：根据所学知识可知，1937年秋，八路军取得平型关大捷，打击了日军的嚣张气焰，打破了日军不可战胜的神话，排除B项。
C项：根据所学知识可知，1938年，台儿庄战役，是抗战以来正面战场取得的最大胜利，鼓舞了全国人民的抗战信心，排除C项。
D项：根据所学知识可知，1940年，枣宜会战，粉碎了日军进入四川的企图，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点淞沪会战，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于抗日战争的相关史实。
16．1947年，中共中央决定，将农村中全部土地、山林等，以乡或村为单位进行平均分配。这反映了当时中国共产党的土地政策是（ ）
A．均田免赋 B．减租减息
C．耕者有其田 D．家庭联产承包责任制
【答案】C
【知识点】解放区的土地改革
【解析】【分析】答题关键信息“1947年，中共中央决定，将农村中全部土地、山林等，以乡或村为单位进行平均分配”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，明朝李自成起义，提出“均田免赋”，不合题意，排除A项。
B项：根据所学知识可知，抗日战争时期，敌后抗日根据地实行“减租减息”，排除B项。
C项：根据所学知识可知，1947年，解放区颁布《中国土地法大纲》，开展土地改革，实行耕者有其田，故选C项。
D项：根据所学知识可知，农村经济体制改革实行家庭联产承包责任制，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是解放区的土地改革，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于解放区土地改革的相关史实。
17．中国进入社会主义初级阶段的标志是（ ）
A．中华人民共和国的成立 B．三大改造的基本完成
C．中共十一届三中全会的召开 D．经济特区的建立
【答案】B
【知识点】三大改造
【解析】【分析】答题关键词“中国进入社会主义初级阶段的标志”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，1949年，中华人民共和国的成立，标志中国人民站起来了，开启了中国历史新纪元，不合题意，排除A项。
B项：根据所学知识可知，1956年，社会主义改造的基本完成，标志着中国进入社会主义初级阶段，故选B项。
C项：根据所学知识可知，1978年，中共十一届三中全会的召开，标志着我国进入社会主义现代化建设新时期，排除C项。
D项：根据所学知识可知，1980年，经济特区的建立，开启了对外开放的新时期，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是社会主义三大改造，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于社会主义三大改造的相关史实。
18．下图示①处应填入（ ）
① 人民代表大会制度 民族区域自治制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
A．从严治党 B．生态建设 C．科教兴国 D．民主政治
【答案】D
【知识点】人民政协；人民代表大会制度的确立；民族区域自治制度
【解析】【分析】根据题干信息“①对应人民代表大会制度、民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”，结合所学知识可知，材料反映了新中国成立后，我国的社会主义民主政治取得了重大成果，故选D项。
根据题干信息可知，材料体现了民主政治建设成就，没有反映“从严治党”，排除A项。
根据题干信息可知，材料体现了民主政治建设成就，没有反映“生态建设”，排除B项。
根据题干信息可知，材料体现了民主政治建设成就，没有反映“科教兴国”，排除C项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是社会主义民主政治建设，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于社会主义民主政治建设的相关史实。
19．邓小平理论被确立为党的指导思想是在（ ）
A．中共十四大 B．中共十五大 C．中共十六大 D．中共十八大
【答案】B
【知识点】中共十五大
【解析】【分析】答题关键词“邓小平理论被确立为党的指导思想”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，1992年，中共十四大，提出社会主义市场经济体制改革目标，排除A项。
B项：根据所学知识可知，1997年，中共十五大，确立邓小平理论为中共指导思想，故选B项。
C项：根据所学知识可知，2002年，中共十六大，确立三个代表思想为中共指导思想，排除C项。
D项：根据所学知识可知，2012年，中共十八大，确立科学发展观为中共指导思想，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是邓小平建设有中国特色社会主义理论，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于建设有中国特色社会主义理论的相关史实。
20．标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步的事件是（ ）
A．西藏和平解放 B．抗美援朝战争胜利
C．海峡交流基金会成立 D．香港、澳门回归祖国
【答案】D
【知识点】香港回归；澳门回归
【解析】【分析】根据所学知识可知，20世纪90年代后期，香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步，故选D项。
根据所学知识可知，1951年，西藏和平解放，标志祖国大陆基本统一，排除A项。
根据所学知识可知，1953年，抗美援朝战争胜利，提高了中国的国际地位，为国内建设提供了稳定的国际环境，排除B项。
根据所学知识可知，1990年，海峡交流基金会成立，促进了海峡两岸的交流发展，排除C项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是香港、澳门回归祖国，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于祖国统一的相关史实。
21．对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定欧洲民法基础的法律文件是（ ）
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》
C．《罗马民法大全》 D．《拿破仑法典》
【答案】C
【知识点】罗马帝国的兴亡；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据所学知识可知，东罗马帝国查士丁尼时期，颁布《罗马民法大全》，明确规定财产、买卖、债务、契约关系，标志罗马法的成熟，奠定欧洲民法基础的法律文件，故选C项。
根据所学知识可知，古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》，是世界上现存的第一部比较完备的成文法典，排除A项。
根据所学知识可知，罗马共和国时期的《十二铜表法》，是罗马成文形成的标志，排除B项。
根据所学知识可知，1804年，法兰西第一帝国颁布的《拿破仑法典》，为资本主义社会提供了立法原则，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是《罗马民法大全》，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于罗马法的相关史实。
22．探明了物种的变异性和承续性，提出进化论观点的科学家是（ ）
A．牛顿 B．法拉第 C．诺贝尔 D．达尔文
【答案】D
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】答题关键信息“探明了物种的变异性和承续性”“提出进化论观点”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，牛顿，英国物理学家，提出机械运动定律与万有引力定律，排除A项。
B项：根据所学知识可知，法拉第，法国物理学家，发现电磁感应现象，排除B项。
C项：根据所学知识可知，诺贝尔，瑞典化学家，发明炸药，排除C项。
D项：根据所学知识可知，达尔文，英国生物学家，著有《物种起源》，提出了生物进化思想，阐述了生物的遗传性与变异性原则，故选D项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是达尔文生物进化论，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于达尔文生物进化思想的相关史实。
23．1871年，日本废除260余藩，设置由中央政府直接管辖的府和县，这个举措（ ）
A．加强了中央集权 B．改变了日本教育方式
C．建立了新式军队 D．开启了大化改新进程
【答案】A
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】答题关键信息“1871年”“日本废除260余藩”“中央政府直接管辖的府和县”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，1871年，日本实施“废藩置县”，加强了中央集权，故选A项。
B项：根据题干信息可知，材料强调的是“废藩置县”，没有涉及“教育方式”，排除B项。
C项：根据题干信息可知，材料强调的是“废藩置县”，没有涉及“新式军队”，排除C项。
D项：根据题干信息可知，材料反映的是明治维新的措施，大化改新是646年，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是日本明治维新，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于日本明治维新的相关史实。
24．打破了资本主义一统天下的世界格局，将社会主义的理想变成现实的事件是（ ）
A．巴黎公社 B．二月革命 C．十月革命 D．苏联解体
【答案】C
【知识点】列宁与俄国的十月革命
【解析】【分析】答题关键信息“打破了资本主义一统天下的世界格局”“将社会主义的理想变成现实”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，1871年，巴黎公社，是无产阶级专政的第一次伟大尝试，排除A项。
B项：根据所学知识可知，1917年，二月革命，推翻了沙皇专制统治，形成两个政权并存局面，排除B项。
C项：根据所学知识可知，1917年，十月革命，推翻了临时政府，建立了第一个无产阶级政权，打破了资本主义一统天下的世界格局，将社会主义的理想变成现实，故选C项。
D项：根据所学知识可知，1991年，苏联解体，宣告两极格局结束，世界向多极化发展，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是十月革命，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于十月革命的相关史实。
25．进入21世纪，社会信息化已经成为不可逆转的时代潮流，推动这一潮流出现的关键性技术是（ ）
A．计算机网络技术 B．生物工程技术
C．原子能技术 D．航天技术
【答案】A
【知识点】计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】根据所学知识可知，进入21世纪，计算机网络将世界各地联结成一个整体，使人类社会发生极其深刻的变化，推动了社会信息化成为不可逆转的时代潮流，故选A项。
根据所学知识可知，生物工程技术是第三次科技革命兴起的标志成果，不是推动社会信息化成为时代潮流的关键技术，排除B项。
根据所学知识可知，原子能技术是第三次科技革命兴起的标志成果，不是推动社会信息化成为时代潮流的关键技术，排除C项。
根据所学知识可知，航天技术是第三次科技革命兴起的标志成果，不是推动社会信息化成为时代潮流的关键技术，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是社会信息化发展，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于信息技术革命的相关史实。
二、非选择题（2小题，共35分）
26．阅读材料，回答问题。
材料一 1830年，在英国出现了第一条现代铁路。铁路拓展了市场，降低了经济成本，促进了各地经济的一体化。
——摘编自卡洛·M．奇波拉《欧洲经济史》
材料二 到1850年，在政府的支持下、英国20年间里逐渐形成了一个比较完整的铁路系统，……英国商人1876年在上海擅修了中国境内第一条营业铁路，但清政府长期对铁路持有排斥的态度，到甲午中日战争前的近20年间，中国修筑的铁路总里程只有400多千米。
——摘编自《教师教学用书·经济与社会生活》
材料三 20世纪初，列强把夺取铁路权看作是灭亡他国，分他国领土的绝妙手段。到1911年，中国共有铁路9618公里，其中被帝国主义控制的铁路达8953公里，占全长的93.1%。
——摘编自陈旭麓《中国近代史》
材料四
材料五
中老铁路（中国——老挝）是第一条采用中国标准、中老合作建设运营，并与中国铁路网直接连通的国际铁路。
截至2022年12月2日
——摘自《人民日报》（2022.12.03）
（1）依据材料一，指出铁路出现对英国产生的作用。结合所学，分析这条铁路出现的背景。
（2）对比材料：中两国铁路发展结果的不同之处，依据材料归纳其原因。
（3）依据材料三，指出列强夺取铁路权的目的。概括我国近代铁路的发展特征
（4）依据材料四结合所学，写出图巾A、B两处所示的铁路线名称及与之出现相关的计划和政策。观察图一、图二，概括我国铁路发展的变化。
（5）依据材料五，写出“中老铁路”体现的世界经济发展趋势，分析此线路的开通给两国带来的共同影响。
（6）结合外国铁路“走进来”到中国铁路“走出去”的历程，谈谈你的认识。
【答案】（1）促进了英国经济的发展。工业革命
（2）英国形成比较完整的铁路系统，中国铁路总里程短
英国政府支持，清政府排斥
（3）灭亡他国，分他国领土，半殖民地化
（4）A：宝成铁路，B：青藏铁路
第一个五年计划，西部大开发
铁路线的分布从稀疏到稠密
（5）经济全球化，带动经济发展：促进人口流动等
（6）外国通过铁路对中国实施经济侵略、资本输出，中国铁路发展之后走出国门，带动世界铁路建设的发展，体现了中国的大国担当，构建人类命运共同体等
【知识点】交通、通讯的发展；第一次工业革命；第二次工业革命及主要成就；詹天佑和京张铁路
【解析】【分析】
（1）作用：根据材料一“……铁路拓展了市场，降低了经济成本，促进了各地经济的一体化”，结合所学知识可知，铁路出现促进了英国经济的发展。
背景：根据材料一“1830年，在英国出现了第一条现代铁路”，结合所学知识可知在，英国此时期正处于工业革命深入发展时期。
（2）不同：根据材料二“…英国20年间里逐渐形成了一个比较完整的铁路系统…”，可知英国形成比较完整的铁路系统；根据材料二“清政府长期对铁路持有排斥的态度……中国修筑的铁路总里程只有400多千米”，由此可知，中国铁路总里程短。
原因：根据材料二中“……在政府的支持下……”，可得出英国铁路发展得到了英国政府支持；根据材料二中“…清政府长期对铁路持有排斥的态度…”可知清政府排斥铁路建设发展。
（3）目的：根据材料三中“20世纪初，列强把夺取铁路权看作是灭亡他国，分他国领土的绝妙手段”，可得出列强夺取铁路权的目的是灭亡他国，分他国领土。
特征：根据三中“到1911年，中国共有铁路9618公里，其中被帝国主义控制的铁路达8953公里，占全长的93.1%”，结合所学知识可知，我国近代铁路受列强控制，呈现半殖民地化。
（4）名称：根据材料四图一，结合所学知识可知，A为宝成铁路；根据材料四图二，结合所学知识可知，B为青藏铁路。
计划：根据所学知识可知，宝成铁路是第一个五年计划时期的成果。
政策：青藏铁路是国家西部大开发时期的成就。
变化：根据材料四图一可知，铁路主要分布在东部地区，比较稀疏；根据材料四图二可知，铁路建设成果突出，形成了密集的铁路网，所以我国铁路线的分布从稀疏到稠密。
（5）趋势：根据材料五“中老铁路（中国——老挝）是第一条采用中国标准、中老合作建设运营，并与中国铁路网直接连通的国际铁路”，体现了中国铁路走向国际化，反映世界经济发展全球化趋势。
影响：根据材料所学知识可知，中老铁路的开通带动经济发展：促进人口流动等。
（6）认识：本题是开放性试题，依据材料，运用所学知识，围绕外国铁路“走进来”到中国铁路“走出去”，结合中国铁路发展历史，展开阐述，言之有理即可。比如：
外国通过铁路对中国实施经济侵略、资本输出，中国铁路发展之后走出国门，带动世界铁路建设的发展，体现了中国的大国担当，构建人类命运共同体等。
【点评】
（1）本题主要知识考点是英国铁路的兴起发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记工业革命的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是中国、英国铁路发展的比较。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息，从而得出答案，培养史料实证素养。
（3）本题主要知识考点是列强夺取中国铁路权。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记我国近代铁路发展的相关历史知识。
（4）本题主要知识点是新中国铁路建设成就。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握新中国铁路建设发展的相关史实。
（5）本题主要知识点是中老铁路。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要理解运用中国铁路走向国际化的相关信息。
（6）本题是开放性试题，依据材料，运用所学知识，围绕外国铁路“走进来”到中国铁路“走出去”，结合中国铁路发展历史，展开阐述，言之有理即可。
27．实证是研究历史问题的基本方法之一。阅读材料，完成下列要求。
材料一 19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载、对古代文明的认识存在重大局限。以古希腊史为例，那时人们认为古希腊信史只能从公元前776年算起．但19世纪后期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明、古希腊文明史被上推到公元前2000年以前
——摘自《中外历史纲要（下》
材料二 西欧在地球的广大地域上不断进行扩张，……形成了以西方为中心的近代世界文明。西欧一方面通过航海、贸易和殖民活动，将中南非洲沿岸、美洲大陆、大洋洲以及太平洋岛屿置于自己的控制下。另一方面，也发动了对亚洲和东方文明的攻击。
——摘编自刘景华《人类六千年》
材料三 中国人民在建设中华民族现代文明的进程中，展示了不同于西方现代化模式的新图景、按照时代的新进步、激活中华文明生命力，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。
——摘编自《新的文化使命》、《吉林日报》（2023.06.05）
（1）结合所学，写出古希腊最早的文明产生于哪一地区？依据材料判断，古希腊文明史起源于哪个时间更具有可信度？说明理由。
（2）概括材料二观点。以16世纪初至19世纪术为时间节点，结合材料中“两个方面”，各选两例史实进行论述，从而证明自己的观点。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰，180字左右。）
（3）针对材料三中划线部分的内容，谈谈你的实际做法。
【答案】（1）爱琴海地区，公元前2000年以前
考古发现了迈锡尼文明和克里特文明，考古发现在一定程度上可以弥补文献记载的局限
（2）观点，论述结合史实，围绕材料中“两个方面”各选两例史实展开
史论结合，表述清晰，180字左右
示例：
观点：西欧势力不断向全世界进行扩张
三角贸易，有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，给殖民地人民带来深重的灾难。西班牙凭借无敌舰队，在美洲建立起一个殖民大帝国，强迫印第安人无偿开采金银矿，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。鸦片战争改变了中国历史的发展进程，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。
（3）阅读、学习多种素材，如文献、书籍等，获取中华文明丰富的信息；利用、保护红色资源，如革命遗址、遗迹等，观察、感受中华文明真实的情况；通过实地考察和访谈，参观博物馆、展览馆等，形成关于中华文明的调查报告，与同学进行交流等
【知识点】古希腊的城邦；雅典民主政治；罗马城邦；罗马帝国的兴亡；古代欧洲的古典文化；英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】
（1）地区：根据材料一中“19世纪后期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明、古希腊文明史被上推到公元前2000年以前”，结合所知识可知，古希腊最早的文明产生于爱琴海地区。
时间：根据材料一结合所学知识可知，古希腊文明史起源于公元前2000年以前。
理由：根据材料一中“19世纪后期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明……”，可知考古发现了迈锡尼文明和克里特文明，考古发现在一定程度上可以弥补文献记载的局限。
（2）观点：根据材料二中“西欧在地球的广大地域上不断进行扩张……”，结合所学知识可知，西欧势力不断向全世界进行扩张是材料二所表达的主要观点。
阐述：依据材料，以16世纪初至19世纪术为时间节点，运用所学相关知识加以阐述，要求论从史出，史论结合，表述清晰，逻辑严密，言之成理。比如：
三角贸易，有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，给殖民地人民带来深重的灾难。西班牙凭借无敌舰队，在美洲建立起一个殖民大帝国，强迫印第安人无偿开采金银矿，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。鸦片战争改变了中国历史的发展进程，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。
（3）做法：本题具有开放性色彩，解题要依据材料关键信息，运用所学知识，结合社会实际展开阐述，言之成理即可。比如：
阅读、学习多种素材，如文献、书籍等，获取中华文明丰富的信息；利用、保护红色资源，如革命遗址、遗迹等，观察、感受中华文明真实的情况；通过实地考察和访谈，参观博物馆、展览馆等，形成关于中华文明的调查报告，与同学进行交流等。
故答案为：
（1）爱琴海地区，公元前2000年以前.
考古发现了迈锡尼文明和克里特文明，考古发现在一定程度上可以弥补文献记载的局限。
（2）观点：西欧势力不断向全世界进行扩张
论述：三角贸易，有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，给殖民地人民带来深重的灾难。西班牙凭借无敌舰队，在美洲建立起一个殖民大帝国，强迫印第安人无偿开采金银矿，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。鸦片战争改变了中国历史的发展进程，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。
（3）做法：阅读、学习多种素材，如文献、书籍等，获取中华文明丰富的信息；利用、保护红色资源，如革命遗址、遗迹等，观察、感受中华文明真实的情况；通过实地考察和访谈，参观博物馆、展览馆等，形成关于中华文明的调查报告，与同学进行交流等。
【点评】
（1）本题主要知识考点是古希腊文明，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于古希腊文明兴起发展的相关史实。
（2）本题是历史小论文试题，主要考查了西欧势力的全世界性扩张。解答本题要依据材料，以16世纪初至19世纪术为时间节点，运用所学相关知识加以阐述，要求论从史出，史论结合，表述清晰，逻辑严密，言之成理。
（3）本题具有开放性色彩，解题要依据材料关键信息，运用所学知识，结合社会实际展开阐述，言之成理即可。
1 / 1吉林省长春市2023年中考历史真题试卷
一、选择题（每小题1分，共25分，每小题只有一个正确选项）
1．下列文物可以入选博物馆“宅兹中国——夏商周三代文明展”的是（ ）
A．司母戊鼎 B．五铢钱 C．击鼓说唱俑 D．青瓷莲花尊
2．春秋战国时期，有学派认为，万物运行有其自然的法则，治国要顺应自然和民心。该学派是（ ）
A．儒家 B．墨家 C．法家 D．道家
3．在“大一统”理论指导下，秦朝设立了诸多的中央官职，其中掌管监察事务的是（ ）
A．丞相 B．太尉 C．御史大夫 D．通判
4．“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑。”针对这种情况，西汉统治者实行的政策是（ ）
A．休养生息 B．重文轻武 C．文化专制 D．闭关锁国
5．下图是西晋颁给内迁少数民族酋长的“晋归义羌侯”印文。该印文可以了解西晋的（ ）
A．农业发展 B．海外贸易 C．朝政腐败 D．民族关系
6．被称为“天下第一行书”的艺术作品是（ ）
A．《兰亭集序》 B．《女史箴图》
C．《洛神赋图》 D．《颜氏家庙碑》
7．“打破了官贵世家倚仗门荫资历对政权的垄断，为中小地主乃至平民开辟了入仕途径。”材料反映了科举制的（ ）
A．原因 B．过程 C．内容 D．影响
8．唐太宗统治期间，政治清明，经济发展，国力增强，文教昌盛，史称（ ）
A．“文景之治” B．“光武中兴”
C．“贞观之治” D．“开元盛世”
9．下列有关商鞅变法与王安石变法相同点的农述，正确的是（ ）
A．背景：爆发农民起义 B．目的：实现富国强兵
C．内容：废除井田制度 D．影响：奠定统一基础
10．“开封城内，到处都有商铺、酒楼，还有晚上交易的夜市。”材料直接反映了北宋（ ）
A．科技的发展 B．商业贸易的繁荣
C．手工业的兴衰 D．文化教育的进步
11．历史社团开展探究式学习，搜集了关汉卿、马致远、白补等人物的资料、该社团研究的主题是（ ）
A．唐诗 B．宋词 C．元曲 D．小说
12．“自强”是中国古代就有的概念，19世纪60年代赋予其“新的意义”的事件是（ ）
A．虎门销烟 B．洋务运动
C．维新变法运动 D．义和团运动
13．中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点是（ ）
A．新文化运动 B．五四运动 C．井冈山会师 D．红军长征
14．1927年，为了吸取国民大革命失败的教训，独立掌握革命武装，中国共产党（ ）
A．促成国共合作 B．领导学生运动
C．发动南昌起义 D．召开遵义会议
15．“我军悉能以血肉之躯与日军相抗，其视死如归之精神可歌可泣。……打破日军阀三个月征服中国之迷梦，”材料描述的是（ ）
A．淞沪会战 B．平型关大捷 C．台儿庄战役 D．枣宜会战
16．1947年，中共中央决定，将农村中全部土地、山林等，以乡或村为单位进行平均分配。这反映了当时中国共产党的土地政策是（ ）
A．均田免赋 B．减租减息
C．耕者有其田 D．家庭联产承包责任制
17．中国进入社会主义初级阶段的标志是（ ）
A．中华人民共和国的成立 B．三大改造的基本完成
C．中共十一届三中全会的召开 D．经济特区的建立
18．下图示①处应填入（ ）
① 人民代表大会制度 民族区域自治制度 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度
A．从严治党 B．生态建设 C．科教兴国 D．民主政治
19．邓小平理论被确立为党的指导思想是在（ ）
A．中共十四大 B．中共十五大 C．中共十六大 D．中共十八大
20．标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步的事件是（ ）
A．西藏和平解放 B．抗美援朝战争胜利
C．海峡交流基金会成立 D．香港、澳门回归祖国
21．对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定，奠定欧洲民法基础的法律文件是（ ）
A．《汉谟拉比法典》 B．《十二铜表法》
C．《罗马民法大全》 D．《拿破仑法典》
22．探明了物种的变异性和承续性，提出进化论观点的科学家是（ ）
A．牛顿 B．法拉第 C．诺贝尔 D．达尔文
23．1871年，日本废除260余藩，设置由中央政府直接管辖的府和县，这个举措（ ）
A．加强了中央集权 B．改变了日本教育方式
C．建立了新式军队 D．开启了大化改新进程
24．打破了资本主义一统天下的世界格局，将社会主义的理想变成现实的事件是（ ）
A．巴黎公社 B．二月革命 C．十月革命 D．苏联解体
25．进入21世纪，社会信息化已经成为不可逆转的时代潮流，推动这一潮流出现的关键性技术是（ ）
A．计算机网络技术 B．生物工程技术
C．原子能技术 D．航天技术
二、非选择题（2小题，共35分）
26．阅读材料，回答问题。
材料一 1830年，在英国出现了第一条现代铁路。铁路拓展了市场，降低了经济成本，促进了各地经济的一体化。
——摘编自卡洛·M．奇波拉《欧洲经济史》
材料二 到1850年，在政府的支持下、英国20年间里逐渐形成了一个比较完整的铁路系统，……英国商人1876年在上海擅修了中国境内第一条营业铁路，但清政府长期对铁路持有排斥的态度，到甲午中日战争前的近20年间，中国修筑的铁路总里程只有400多千米。
——摘编自《教师教学用书·经济与社会生活》
材料三 20世纪初，列强把夺取铁路权看作是灭亡他国，分他国领土的绝妙手段。到1911年，中国共有铁路9618公里，其中被帝国主义控制的铁路达8953公里，占全长的93.1%。
——摘编自陈旭麓《中国近代史》
材料四
材料五
中老铁路（中国——老挝）是第一条采用中国标准、中老合作建设运营，并与中国铁路网直接连通的国际铁路。
截至2022年12月2日
——摘自《人民日报》（2022.12.03）
（1）依据材料一，指出铁路出现对英国产生的作用。结合所学，分析这条铁路出现的背景。
（2）对比材料：中两国铁路发展结果的不同之处，依据材料归纳其原因。
（3）依据材料三，指出列强夺取铁路权的目的。概括我国近代铁路的发展特征
（4）依据材料四结合所学，写出图巾A、B两处所示的铁路线名称及与之出现相关的计划和政策。观察图一、图二，概括我国铁路发展的变化。
（5）依据材料五，写出“中老铁路”体现的世界经济发展趋势，分析此线路的开通给两国带来的共同影响。
（6）结合外国铁路“走进来”到中国铁路“走出去”的历程，谈谈你的认识。
27．实证是研究历史问题的基本方法之一。阅读材料，完成下列要求。
材料一 19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载、对古代文明的认识存在重大局限。以古希腊史为例，那时人们认为古希腊信史只能从公元前776年算起．但19世纪后期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明、古希腊文明史被上推到公元前2000年以前
——摘自《中外历史纲要（下》
材料二 西欧在地球的广大地域上不断进行扩张，……形成了以西方为中心的近代世界文明。西欧一方面通过航海、贸易和殖民活动，将中南非洲沿岸、美洲大陆、大洋洲以及太平洋岛屿置于自己的控制下。另一方面，也发动了对亚洲和东方文明的攻击。
——摘编自刘景华《人类六千年》
材料三 中国人民在建设中华民族现代文明的进程中，展示了不同于西方现代化模式的新图景、按照时代的新进步、激活中华文明生命力，让收藏在博物馆里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。
——摘编自《新的文化使命》、《吉林日报》（2023.06.05）
（1）结合所学，写出古希腊最早的文明产生于哪一地区？依据材料判断，古希腊文明史起源于哪个时间更具有可信度？说明理由。
（2）概括材料二观点。以16世纪初至19世纪术为时间节点，结合材料中“两个方面”，各选两例史实进行论述，从而证明自己的观点。（要求：观点明确，史论结合，表述清晰，180字左右。）
（3）针对材料三中划线部分的内容，谈谈你的实际做法。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】青铜艺术
【解析】【分析】答题关键信息“宅兹中国——夏商周三代文明展”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，夏商周三代文明的代表是青铜器，被誉为青铜时代，图一司母戊鼎是商朝青铜文明的代表性成就，所以司母戊鼎可以入选博物馆“宅兹中国——夏商周三代文明展”，故选A项。
B项：根据所学知识可知，图二五珠钱，是汉武帝时期由中央统一铸造，加强了中央集权，排除B项。
C项：根据所学知识可知，图三击鼓说唱陶俑是东汉明器，誉为汉代第一俑，排除C项。
D项：根据所学知识可知，图四青瓷莲花尊是北朝青釉仰覆莲花尊之一，是我国传统青瓷的一种，不合材料时间信息，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识点是商朝司母戊鼎。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握夏商周青铜文明成就的相关史实。
2．【答案】D
【知识点】百家思想与“百家争鸣”
【解析】【分析】根据所学知识可知，老子，道家学派创始人，主张道法自然，万物对立转化，清净无为，无为而治，故选D项。
根据所学知识可知，儒家思想以孔子为代表，主张“仁”，德政，排除A项。
根据所学知识可知，墨家创始人墨子主张“兼爱”“非攻”，排除B项。
根据所学知识可知，法家思想集大成者韩非子，主张以法治国，法不阿贵，排除C项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是春秋战国时期诸子百家思想争鸣，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于百家争鸣的相关史实。
3．【答案】C
【知识点】秦巩固统一的措施；秦确立中央集权制
【解析】【分析】答题关键信息“秦朝中央官职”“掌管监察事”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，秦朝丞相为百官之首，辅助皇帝处理国政，不合题意，排除A项。
B项：根据所学知识可知，秦朝太慰学军务，不常设，不合题意，排除B项。
C项：根据所学知识可知，秦朝御史大夫，掌群臣奏章，监察百官，故选C项。
D项：根据所学知识可知，宋朝设通判，监察地方知州，不合题意，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是秦朝三公九卿制，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于三公九卿制的相关史实。
4．【答案】A
【知识点】西汉的建立和“文景之治”
【解析】【分析】根据题干信息“汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业，而大饥馑”，结合所学知识可知，汉朝建立初期，经济凋敝，统治者吸取秦亡教训，推行黄老无为，实行“休养生息”，故选A项。
根据所学知识可知，北宋建立，为防止唐末以来武将专横跋扈，采取重文轻武政策，排除B项。
根据所学知识可知，清朝为维护专制集权，大兴文字狱，实行文化专制，排除C项。
根据所学知识可知，清朝时期对外政策推行闭关锁国，阻隔了中国发展，导致中国落后于世界潮流，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为： A。
【点评】本题主要知识考点是汉初休养生息，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于汉朝统治的相关史实。
5．【答案】D
【知识点】北方游牧民族的内迁
【解析】【分析】根据题干信息“西晋颁给内迁少数民族酋长的‘晋归义羌侯’印文”，材料体现了内迁少数民族归附于西晋，有利于民族交流发展，所以该印文可以用来了解西晋时期的民族关系，故选D项。
根据题干信息可知，材料体现的是民族关系发展，与“农业发展”无关，排除A项。
根据题干信息可知，材料体现的是民族关系发展，与“海外贸易”无关，排除B项。
根据题干信息可知，材料体现的是民族关系发展，与“朝政腐败”无关，排除C项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是魏晋南北朝时期的民族融合，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于魏晋民族关系的相关史实。
6．【答案】A
【知识点】魏晋南北朝的文化——书法、绘画与雕塑
【解析】【分析】答题关键词“天下第一行书”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，东晋王羲之的《兰亭集序 》被誉为“天下第一行书”，故选A项。
B项：根据所学知识可知，东晋顾恺之的《女史箴图》是东晋时期人物画的代表之一，反映了当时的妇女生活状态，排除B项。
C项：根据所学知识可知，东晋顾恺之的《洛神赋图》是东晋时期人物画的代表之一，浪漫诗意，体现了浪漫主义色彩，排除C项。
D项：根据所学知识可知，唐朝颜真卿的《颜氏家庙碑》是颜体成熟时期的代表作品，笔力雄健，造型丰美， 排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是古代中国书画艺术，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于古代中国书画艺术的相关史实。
7．【答案】D
【知识点】科举制的创立与完善
【解析】【分析】根据题干信息“打破了官贵世家倚仗门荫资历对政权的垄断，为中小地主乃至平民开辟了入仕途径”，材料表明科举制的创立，打破了世家大族垄断仕途，扩大了选官范围和统治基础，有利一维护专制集权统治，反映的是科举制的影响，故选D项。
根据题干信息可知，材料反映的是科举制的影响，没有涉及科举制的“原因”，排除A项。
根据题干信息可知，材料反映的是科举制的影响，没有涉及科举制的“过程”，排除B项。
根据题干信息可知，材料反映的是科举制的影响，没有涉及科举制的“内容”，排除C项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是科举制，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于科举制的相关史实。
8．【答案】C
【知识点】“贞观之治”
【解析】【分析】答题关键信息“唐太宗统治期间”“政治清明，经济发展，国力增强，文教昌盛”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，“文景之治”出现于西汉文帝景帝年间，不合题意，排除A项。
B项：根据所学知识可知，“光武中兴”出现于东汉光武帝年间，不合题意，排除B项。
C项：根据所学知识可知，“贞观之治”是指唐太宗贞观年间形成的治世局面，故选C项。
D项：根据所学知识可知，“开元盛世”出现于唐朝唐玄宗年间，不合题意，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是贞观之治，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于贞观之治的相关史实。
9．【答案】B
【知识点】商鞅变法
【解析】【分析】答题关键词“商鞅变法与王安石变法的相同点”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，商鞅变法与王安石变法都与农民起义没有关系，排除A项。
B项：根据所学知识可知，秦孝公任用商鞅变法是为了富国强兵，增强国力；宋神宗任用王安石变法是为了缓解统治危机，富国强兵，两者目的相同，故选B项。
C项：根据所不知识可知，废除井田制度是商鞅变法的内容，王安石变法实行农田水利法，内容不同，排除C项。
D项：根据所学知识可知，商鞅变法为秦朝统一中国奠定了基础， 王安石变法一定程度上缓解了贫弱局面，影响不同，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】 本题主要知识考点是商鞅变法与王安石变法，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于商鞅变法与王安石变法的相关史实。
10．【答案】B
【知识点】宋代的经济发展
【解析】【分析】答题关键信息“开封城内”“商铺、酒楼”“夜市”“北宋”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，“商铺、酒楼”“夜市”不能反映科技发展，排除A项。
B项：根据题干信息可知，“商铺、酒楼”“夜市”体现了北宋开封城，商品经济发达，商业贸易繁荣，故选B项。
C项：根据所学知识可知，“商铺、酒楼”“夜市”反映的是商品经济繁荣，体现不出手工业的兴衰，排除C项。
D项：根据所学知识可知，“商铺、酒楼”“夜市”反映的是商品经济繁荣，体现不了文化教育的进步，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是北宋商品经济的繁荣，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于北宋社会经济发展的相关史实。
11．【答案】C
【知识点】宋元时期的文化——宋词、元曲、资治通鉴
【解析】【分析】答题关键词“关汉卿、马致远、白补等人物的资料”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，唐诗的代表人物主要有王勃、李白、杜甫、白居易、李商隐等，排除A项。
B项：根据所学知识可知，宋词的代表人物主要有苏轼、柳永、辛弃疾、李清照篈等，排除B项。
C项：根据所学知识可知，元曲的代表人物主要有关汉卿、马致远、白补、郑光祖等，故选C项。
D项：根据所学知识可知，明清小说的代表主要有施耐庵、吴承恩、曹雪芹、吴敬梓等，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】 本题主要知识考点是元曲四大家，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于中国古典文学发展的相关史实。
12．【答案】B
【知识点】洋务运动
【解析】【分析】答题关键信息“自强”“19世纪60年代赋予其‘新的意义’”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，虎门销烟，是1839年，显示了中华民族反抗侵略的坚强决心，排除A项。
B项：根据所学知识可知，洋务运动，19世纪60年代兴起，提出“自强”口号，主张学习西方先进技术，维护清朝封建统治，故选B项。
C项：根据所学知识可知，维新变法，19世纪末，主张变法图存，维新改良，排除C项。
D项：根据所学知识可知，义和团运动，19世纪末，提出扶清灭洋，农民阶级反帝爱国运动，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是洋务运动，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于洋务运动的相关史实。
13．【答案】B
【知识点】五四运动；五四运动的历史意义
【解析】【分析】答题关键信息“旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，1915年，新文化运动兴起，提倡民主与科学，促进了思想解放，为五四运动奠定了思想基础，排除A项。
B项：根据所学知识可知，1919年，五四运动，无产阶级登上历史舞台，标志着中国新民主主义革命的开端，故选B项。
C项：根据所学知识可知，1928年，井冈山会师，壮大了革命力量，巩固了革命根据地，排除C项。
D项：根据所学知识可知，1936年，长征胜利，保存了革命力量，使中国革命转危为安，为中国革命的转变创造条件，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是五四运动，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于五四运动的相关史实。
14．【答案】C
【知识点】南昌起义
【解析】【分析】根据题干信息“1927年，为了吸取国民大革命失败的教训，独立掌握革命武装，中国共产党”，结合所学知识可知，大革命失败后，中国共产党吸取大革命失败的教训，发动南昌起义，打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，故选C项。
根据所学知识可知，1927年，蒋介石、汪精卫相继叛变革命，第一国共合作最终破裂，排除A项。
根据所学知识可知，1927年，大革命失败后，中国共产党的主要工作是组织发动武装起义，反抗国民党的反动统治，排除B项。
根据所学知识可知，1935年初，中国共产党召开了遵义会议，不合题意，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是南昌起义，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于南昌起义的相关史实。
15．【答案】A
【知识点】淞沪会战
【解析】【分析】答题关键信息“……打破日军阀三个月征服中国之迷梦”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，1937年8月，国民政府组织淞沪会战，历时三个月大战，粉碎了日本三个月灭亡中国的狂妄计划，故选A项。
B项：根据所学知识可知，1937年秋，八路军取得平型关大捷，打击了日军的嚣张气焰，打破了日军不可战胜的神话，排除B项。
C项：根据所学知识可知，1938年，台儿庄战役，是抗战以来正面战场取得的最大胜利，鼓舞了全国人民的抗战信心，排除C项。
D项：根据所学知识可知，1940年，枣宜会战，粉碎了日军进入四川的企图，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点淞沪会战，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于抗日战争的相关史实。
16．【答案】C
【知识点】解放区的土地改革
【解析】【分析】答题关键信息“1947年，中共中央决定，将农村中全部土地、山林等，以乡或村为单位进行平均分配”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，明朝李自成起义，提出“均田免赋”，不合题意，排除A项。
B项：根据所学知识可知，抗日战争时期，敌后抗日根据地实行“减租减息”，排除B项。
C项：根据所学知识可知，1947年，解放区颁布《中国土地法大纲》，开展土地改革，实行耕者有其田，故选C项。
D项：根据所学知识可知，农村经济体制改革实行家庭联产承包责任制，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是解放区的土地改革，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于解放区土地改革的相关史实。
17．【答案】B
【知识点】三大改造
【解析】【分析】答题关键词“中国进入社会主义初级阶段的标志”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，1949年，中华人民共和国的成立，标志中国人民站起来了，开启了中国历史新纪元，不合题意，排除A项。
B项：根据所学知识可知，1956年，社会主义改造的基本完成，标志着中国进入社会主义初级阶段，故选B项。
C项：根据所学知识可知，1978年，中共十一届三中全会的召开，标志着我国进入社会主义现代化建设新时期，排除C项。
D项：根据所学知识可知，1980年，经济特区的建立，开启了对外开放的新时期，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是社会主义三大改造，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于社会主义三大改造的相关史实。
18．【答案】D
【知识点】人民政协；人民代表大会制度的确立；民族区域自治制度
【解析】【分析】根据题干信息“①对应人民代表大会制度、民族区域自治制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”，结合所学知识可知，材料反映了新中国成立后，我国的社会主义民主政治取得了重大成果，故选D项。
根据题干信息可知，材料体现了民主政治建设成就，没有反映“从严治党”，排除A项。
根据题干信息可知，材料体现了民主政治建设成就，没有反映“生态建设”，排除B项。
根据题干信息可知，材料体现了民主政治建设成就，没有反映“科教兴国”，排除C项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是社会主义民主政治建设，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于社会主义民主政治建设的相关史实。
19．【答案】B
【知识点】中共十五大
【解析】【分析】答题关键词“邓小平理论被确立为党的指导思想”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，1992年，中共十四大，提出社会主义市场经济体制改革目标，排除A项。
B项：根据所学知识可知，1997年，中共十五大，确立邓小平理论为中共指导思想，故选B项。
C项：根据所学知识可知，2002年，中共十六大，确立三个代表思想为中共指导思想，排除C项。
D项：根据所学知识可知，2012年，中共十八大，确立科学发展观为中共指导思想，排除D项。
所以，B项符合题意，ACD不符合题意。
故答案为：B。
【点评】本题主要知识考点是邓小平建设有中国特色社会主义理论，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于建设有中国特色社会主义理论的相关史实。
20．【答案】D
【知识点】香港回归；澳门回归
【解析】【分析】根据所学知识可知，20世纪90年代后期，香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步，故选D项。
根据所学知识可知，1951年，西藏和平解放，标志祖国大陆基本统一，排除A项。
根据所学知识可知，1953年，抗美援朝战争胜利，提高了中国的国际地位，为国内建设提供了稳定的国际环境，排除B项。
根据所学知识可知，1990年，海峡交流基金会成立，促进了海峡两岸的交流发展，排除C项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是香港、澳门回归祖国，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于祖国统一的相关史实。
21．【答案】C
【知识点】罗马帝国的兴亡；古代欧洲的古典文化
【解析】【分析】根据所学知识可知，东罗马帝国查士丁尼时期，颁布《罗马民法大全》，明确规定财产、买卖、债务、契约关系，标志罗马法的成熟，奠定欧洲民法基础的法律文件，故选C项。
根据所学知识可知，古巴比伦王国的《汉谟拉比法典》，是世界上现存的第一部比较完备的成文法典，排除A项。
根据所学知识可知，罗马共和国时期的《十二铜表法》，是罗马成文形成的标志，排除B项。
根据所学知识可知，1804年，法兰西第一帝国颁布的《拿破仑法典》，为资本主义社会提供了立法原则，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是《罗马民法大全》，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于罗马法的相关史实。
22．【答案】D
【知识点】近代世界的科学思想家及其成就
【解析】【分析】答题关键信息“探明了物种的变异性和承续性”“提出进化论观点”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，牛顿，英国物理学家，提出机械运动定律与万有引力定律，排除A项。
B项：根据所学知识可知，法拉第，法国物理学家，发现电磁感应现象，排除B项。
C项：根据所学知识可知，诺贝尔，瑞典化学家，发明炸药，排除C项。
D项：根据所学知识可知，达尔文，英国生物学家，著有《物种起源》，提出了生物进化思想，阐述了生物的遗传性与变异性原则，故选D项。
所以，D项符合题意，ABC不符合题意。
故答案为：D。
【点评】本题主要知识考点是达尔文生物进化论，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于达尔文生物进化思想的相关史实。
23．【答案】A
【知识点】日本明治维新
【解析】【分析】答题关键信息“1871年”“日本废除260余藩”“中央政府直接管辖的府和县”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，1871年，日本实施“废藩置县”，加强了中央集权，故选A项。
B项：根据题干信息可知，材料强调的是“废藩置县”，没有涉及“教育方式”，排除B项。
C项：根据题干信息可知，材料强调的是“废藩置县”，没有涉及“新式军队”，排除C项。
D项：根据题干信息可知，材料反映的是明治维新的措施，大化改新是646年，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是日本明治维新，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于日本明治维新的相关史实。
24．【答案】C
【知识点】列宁与俄国的十月革命
【解析】【分析】答题关键信息“打破了资本主义一统天下的世界格局”“将社会主义的理想变成现实”，据此分析：
A项：根据所学知识可知，1871年，巴黎公社，是无产阶级专政的第一次伟大尝试，排除A项。
B项：根据所学知识可知，1917年，二月革命，推翻了沙皇专制统治，形成两个政权并存局面，排除B项。
C项：根据所学知识可知，1917年，十月革命，推翻了临时政府，建立了第一个无产阶级政权，打破了资本主义一统天下的世界格局，将社会主义的理想变成现实，故选C项。
D项：根据所学知识可知，1991年，苏联解体，宣告两极格局结束，世界向多极化发展，排除D项。
所以，C项符合题意，ABD不符合题意。
故答案为：C。
【点评】本题主要知识考点是十月革命，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于十月革命的相关史实。
25．【答案】A
【知识点】计算机网络与现代社会生活
【解析】【分析】根据所学知识可知，进入21世纪，计算机网络将世界各地联结成一个整体，使人类社会发生极其深刻的变化，推动了社会信息化成为不可逆转的时代潮流，故选A项。
根据所学知识可知，生物工程技术是第三次科技革命兴起的标志成果，不是推动社会信息化成为时代潮流的关键技术，排除B项。
根据所学知识可知，原子能技术是第三次科技革命兴起的标志成果，不是推动社会信息化成为时代潮流的关键技术，排除C项。
根据所学知识可知，航天技术是第三次科技革命兴起的标志成果，不是推动社会信息化成为时代潮流的关键技术，排除D项。
所以，A项符合题意，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【点评】本题主要知识考点是社会信息化发展，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于信息技术革命的相关史实。
26．【答案】（1）促进了英国经济的发展。工业革命
（2）英国形成比较完整的铁路系统，中国铁路总里程短
英国政府支持，清政府排斥
（3）灭亡他国，分他国领土，半殖民地化
（4）A：宝成铁路，B：青藏铁路
第一个五年计划，西部大开发
铁路线的分布从稀疏到稠密
（5）经济全球化，带动经济发展：促进人口流动等
（6）外国通过铁路对中国实施经济侵略、资本输出，中国铁路发展之后走出国门，带动世界铁路建设的发展，体现了中国的大国担当，构建人类命运共同体等
【知识点】交通、通讯的发展；第一次工业革命；第二次工业革命及主要成就；詹天佑和京张铁路
【解析】【分析】
（1）作用：根据材料一“……铁路拓展了市场，降低了经济成本，促进了各地经济的一体化”，结合所学知识可知，铁路出现促进了英国经济的发展。
背景：根据材料一“1830年，在英国出现了第一条现代铁路”，结合所学知识可知在，英国此时期正处于工业革命深入发展时期。
（2）不同：根据材料二“…英国20年间里逐渐形成了一个比较完整的铁路系统…”，可知英国形成比较完整的铁路系统；根据材料二“清政府长期对铁路持有排斥的态度……中国修筑的铁路总里程只有400多千米”，由此可知，中国铁路总里程短。
原因：根据材料二中“……在政府的支持下……”，可得出英国铁路发展得到了英国政府支持；根据材料二中“…清政府长期对铁路持有排斥的态度…”可知清政府排斥铁路建设发展。
（3）目的：根据材料三中“20世纪初，列强把夺取铁路权看作是灭亡他国，分他国领土的绝妙手段”，可得出列强夺取铁路权的目的是灭亡他国，分他国领土。
特征：根据三中“到1911年，中国共有铁路9618公里，其中被帝国主义控制的铁路达8953公里，占全长的93.1%”，结合所学知识可知，我国近代铁路受列强控制，呈现半殖民地化。
（4）名称：根据材料四图一，结合所学知识可知，A为宝成铁路；根据材料四图二，结合所学知识可知，B为青藏铁路。
计划：根据所学知识可知，宝成铁路是第一个五年计划时期的成果。
政策：青藏铁路是国家西部大开发时期的成就。
变化：根据材料四图一可知，铁路主要分布在东部地区，比较稀疏；根据材料四图二可知，铁路建设成果突出，形成了密集的铁路网，所以我国铁路线的分布从稀疏到稠密。
（5）趋势：根据材料五“中老铁路（中国——老挝）是第一条采用中国标准、中老合作建设运营，并与中国铁路网直接连通的国际铁路”，体现了中国铁路走向国际化，反映世界经济发展全球化趋势。
影响：根据材料所学知识可知，中老铁路的开通带动经济发展：促进人口流动等。
（6）认识：本题是开放性试题，依据材料，运用所学知识，围绕外国铁路“走进来”到中国铁路“走出去”，结合中国铁路发展历史，展开阐述，言之有理即可。比如：
外国通过铁路对中国实施经济侵略、资本输出，中国铁路发展之后走出国门，带动世界铁路建设的发展，体现了中国的大国担当，构建人类命运共同体等。
【点评】
（1）本题主要知识考点是英国铁路的兴起发展。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记工业革命的相关历史知识。
（2）本题主要知识考点是中国、英国铁路发展的比较。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息，从而得出答案，培养史料实证素养。
（3）本题主要知识考点是列强夺取中国铁路权。主要考查学生对历史知识的识记、理解能力，运用所学知识，准确解读材料信息的能力，解题关键在于理解并识记我国近代铁路发展的相关历史知识。
（4）本题主要知识点是新中国铁路建设成就。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要熟练掌握新中国铁路建设发展的相关史实。
（5）本题主要知识点是中老铁路。本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史的识记、理解能力。解题关键要理解运用中国铁路走向国际化的相关信息。
（6）本题是开放性试题，依据材料，运用所学知识，围绕外国铁路“走进来”到中国铁路“走出去”，结合中国铁路发展历史，展开阐述，言之有理即可。
27．【答案】（1）爱琴海地区，公元前2000年以前
考古发现了迈锡尼文明和克里特文明，考古发现在一定程度上可以弥补文献记载的局限
（2）观点，论述结合史实，围绕材料中“两个方面”各选两例史实展开
史论结合，表述清晰，180字左右
示例：
观点：西欧势力不断向全世界进行扩张
三角贸易，有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，给殖民地人民带来深重的灾难。西班牙凭借无敌舰队，在美洲建立起一个殖民大帝国，强迫印第安人无偿开采金银矿，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。鸦片战争改变了中国历史的发展进程，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。
（3）阅读、学习多种素材，如文献、书籍等，获取中华文明丰富的信息；利用、保护红色资源，如革命遗址、遗迹等，观察、感受中华文明真实的情况；通过实地考察和访谈，参观博物馆、展览馆等，形成关于中华文明的调查报告，与同学进行交流等
【知识点】古希腊的城邦；雅典民主政治；罗马城邦；罗马帝国的兴亡；古代欧洲的古典文化；英国的殖民扩张与“三角贸易”
【解析】【分析】
（1）地区：根据材料一中“19世纪后期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明、古希腊文明史被上推到公元前2000年以前”，结合所知识可知，古希腊最早的文明产生于爱琴海地区。
时间：根据材料一结合所学知识可知，古希腊文明史起源于公元前2000年以前。
理由：根据材料一中“19世纪后期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明……”，可知考古发现了迈锡尼文明和克里特文明，考古发现在一定程度上可以弥补文献记载的局限。
（2）观点：根据材料二中“西欧在地球的广大地域上不断进行扩张……”，结合所学知识可知，西欧势力不断向全世界进行扩张是材料二所表达的主要观点。
阐述：依据材料，以16世纪初至19世纪术为时间节点，运用所学相关知识加以阐述，要求论从史出，史论结合，表述清晰，逻辑严密，言之成理。比如：
三角贸易，有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，给殖民地人民带来深重的灾难。西班牙凭借无敌舰队，在美洲建立起一个殖民大帝国，强迫印第安人无偿开采金银矿，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。鸦片战争改变了中国历史的发展进程，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。
（3）做法：本题具有开放性色彩，解题要依据材料关键信息，运用所学知识，结合社会实际展开阐述，言之成理即可。比如：
阅读、学习多种素材，如文献、书籍等，获取中华文明丰富的信息；利用、保护红色资源，如革命遗址、遗迹等，观察、感受中华文明真实的情况；通过实地考察和访谈，参观博物馆、展览馆等，形成关于中华文明的调查报告，与同学进行交流等。
故答案为：
（1）爱琴海地区，公元前2000年以前.
考古发现了迈锡尼文明和克里特文明，考古发现在一定程度上可以弥补文献记载的局限。
（2）观点：西欧势力不断向全世界进行扩张
论述：三角贸易，有助于欧洲殖民国家的资本原始积累，给殖民地人民带来深重的灾难。西班牙凭借无敌舰队，在美洲建立起一个殖民大帝国，强迫印第安人无偿开采金银矿，强迫印第安人和黑人作为奴隶在种植园里劳作。1553年，葡萄牙殖民者攫取了在我国广东澳门的居住权，并以殖民据点为基地在当地进行劫掠式的贸易。鸦片战争改变了中国历史的发展进程，中国开始从封建社会变为半殖民地半封建社会。
（3）做法：阅读、学习多种素材，如文献、书籍等，获取中华文明丰富的信息；利用、保护红色资源，如革命遗址、遗迹等，观察、感受中华文明真实的情况；通过实地考察和访谈，参观博物馆、展览馆等，形成关于中华文明的调查报告，与同学进行交流等。
【点评】
（1）本题主要知识考点是古希腊文明，旨在考查学生知识迁移和灵活分析运用历史材料的能力，解题关键要理解掌握关于古希腊文明兴起发展的相关史实。
（2）本题是历史小论文试题，主要考查了西欧势力的全世界性扩张。解答本题要依据材料，以16世纪初至19世纪术为时间节点，运用所学相关知识加以阐述，要求论从史出，史论结合，表述清晰，逻辑严密，言之成理。
（3）本题具有开放性色彩，解题要依据材料关键信息，运用所学知识，结合社会实际展开阐述，言之成理即可。
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