2024年中考语文复习名著阅读专题《朝花夕拾》课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
2024年中考语文复习名著阅读专题★★
　《朝花夕拾》
一、主题探究(单部名著)
(一)情节主题
为了消除与经典的隔阂，小亮设计了一场跨时空的对话来阅读《朝花夕拾》，请你帮他完成相关内容。
1.假如鲁迅在“朋友圈”分享了《朝花夕拾》的推文，请你将下面留言补充完整。
阿长：哥儿，你可还记得① _
(情节)。你当时接过书时的兴奋劲儿我可记得清清楚楚呢!
② (人名)：我还记得看见你和其他孩子一起吃冰、比赛打旋子呢!
父亲：有次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背《鉴略》，你小子怎么还把这件事写成文章③《 》了呢!
五猖会
衍太太
“三哼经”(《山海经》)
我在一次告假回家后给你买来了
2.鲁迅在看迎神赛会前，父亲说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”假如寿镜吾先生在现场，你觉得他会赞成父亲的做法吗 为什么 请结合《朝花夕拾》相关内容阐述理由。
【示例一】我觉得寿镜吾先生会赞成父亲的做法，因为平时“我”问他“怪哉虫”，他很不高兴，所以，当他知道“我”去看五猖会，他一定不支持。何况，平时他总带学生们读背古文，所以他会赞成让“我”背书。
【示例二】我觉得寿镜吾先生不会赞成父亲的做法。虽然他平时对学生很严格，但严而不厉，后来对“我”也好起来了。在私塾中，“我们”可以做折腊梅、寻蝉蜕等孩子喜欢的活动。因而，当“我”提出去看五猖会时，老师也是会同意的。
阅读书目 人物描写 人物名称
《朝花夕拾》 这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。 ① _
据说是穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的，有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。 ② _
他是一位高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。 ③ _
寿镜吾
藤野先生
范爱农
(二)人物主题
《朝花夕拾》中鲁迅回忆了许多人和事，请你一起进行探究吧。
1.根据你的阅读体验，完成下表。
2.《朝花夕拾》在回忆往事时，鲁迅主要挖掘普通人身上的朴实、善良、高尚的情操。请从下面两个作品中任选一个，结合内容简要分析。
①《阿长与＜山海经＞》　　　　②《藤野先生》
【示例一】①记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格。对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。
【示例二】②藤野先生是鲁迅留学日本期间极为尊敬的一位良师。他生活朴素，治学严谨，为人正直热忱，没有民族偏见。他真诚地帮助、关心鲁迅，仔细地检查并修改鲁迅抄的讲义，与当时日本学生对待中国留学生的鄙视态度形成鲜明的对比。这些高尚的品质一直激励着鲁迅勇往直前。
作品名称 名著片段
《 》 近来是单是走开也就不容易，“正人君子”者流会说你骂人骂到了聘书，或者是发“名士”脾气，给你几句正经的俏皮话。
《 》 人是大抵自以为衔些冤抑的；活的“正人君子”们只能骗鸟，若问愚民，他就可以不假思索地回答你：公正的裁判是在阴间!
《 》 每当夜间疲惫，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
藤野先生
无常
琐记
(三)作品主题
《朝花夕拾》中有温情的回忆，也有冷峻的批判，具有深厚的文学内涵。请你完成下面题目。
1.鲁迅在《朝花夕拾》中多次讽刺和鞭挞“正人君子”，请你完成下面表格。
2.在《朝花夕拾》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的哪一篇 请简述理由。
【示例一】《狗·猫·鼠》。因为鲁迅在这篇文章中借追忆自己童年时救养的一只可爱的隐鼠，最终却惨遭谋害的往事，表达了对弱小者的同情和对施暴者的憎恨。以动物写人，表面上写讨厌猫，实际上却抨击了具有与猫类似习性的一类人，如当时社会上的一些反动派文人、军阀统治者的帮凶。
【示例二】《二十四孝图》。因为这篇文章着重分析了“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭露和批判了封建孝道对中国儿童的思想毒害，揭示封建孝道的虚伪和残酷。文章还对当时反对白话文和提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。
二、名著勾连(多部名著)
(一)个人成长
文学家关注个人的成长。请你根据阅读体验完成下列问题。
1.关注点一：名著中不同的人物经历了不同的成长环境和受教育方式，从而培养出不同的精神品质。请你在表格横线处填入合适内容，使名著人物、精神品质和人物经历相匹配。
名著人物 人物经历 精神品质
① _ 遇见心地善良的保姆、严而不厉的先生 求知不倦，感念师恩
红孩儿 生活在妖魔鬼怪群体中，每天想吃唐僧肉 ② _
③ _ 因课堂上问神甫不喜欢的问题被神甫刁难，后来他在神甫家将烟灰偷偷撒在面团上进行报复，结果被学校开除 力求上进，勇于反抗
保尔
心狠手辣，桀骜不驯
鲁迅(周树人)
2.关注点二：成长，愈细品才愈有味。请选择以下任一名著人物，仿照示例，用包含“一开始我以为……后来才知道……”的句式，结合人物的成长经历，写出你的成长感悟。
A.鲁迅(《朝花夕拾》)　　　　　　　　B.祥子(《骆驼祥子》)
【示例】孙悟空：一开始我以为孙悟空被戴上紧箍儿，是对本性的束缚。后来才知道，紧箍儿让悟空学会忍住浮躁的脾性，学会约束自己不当的行为。我明白：成长需要约束自我，让自己变得更加成熟理性。
【示例一】鲁迅：一开始我以为鲁迅可以永远是百草园和三味书屋里那个天真的儿童，他追云雀、拔何首乌，用纸糊的盔甲套在指甲上做戏。后来才知道，面对国家的贫弱、民众的麻木，鲁迅弃医从文，积极寻找治国的良方。我明白：成长就是告别天真，承担社会的责任。
【示例二】祥子：一开始我以为祥子能一直像初来北平时那样勤奋，有梦想，成功买车后能够继续努力拉车，坚守初心。后来才知道，祥子在小福子自杀之后希望破灭，走向堕落，行尸走肉般活着。我明白：成长要秉持初心，百折不回。
(二)杰出女性
2023年3月8日，东莞某地铁的通道展览引发网友“狠狠点赞”，“在热爱的地方翱翔，是她们的力量，也是她们的漂亮”等文案深受好评。班级拟根据这则消息开展一次“杰出女性”主题班会，请你按要求参加活动。
1.活动一：文学名著中有不少女性人物的形象，下面名著片段中评价的女性人物形象是(　 　)
我看这个女人实有些奇……若说他①是人家遣出来的婢妾，他却又不带贱气。看他虽是个女流，倒有许多豪侠的光景。他那般轻倩的装饰，虽则觉得柔媚，只一双手指却像讲究勾、搬、冲②的。论此时的风气，也未必有车中女子同那红线③一流人。却怕是负气斗狠，逃了出来的。
【注释】①他：这里指“她”。②勾、搬、冲：武术用语。③车中女子、红线：都代指智勇双全的侠女形象。
A.《水浒传》中的孙二娘 B.《朝花夕拾》中的衍太太
C.《儒林外史》中的沈琼枝 D.《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮亚
(出自《儒林外史》第四十一回。)
　C　
2.活动二：同学们在班会中设立了杰出女性奖，以下人物被提名，你更希望谁能获得这个奖项 请你为她写一段推荐辞。
提名人物：长妈妈、达雅、简·爱
【示例】长妈妈。长妈妈虽没有文化，有点粗俗、迷信，但善良、热心、真诚。她照顾“我”时尽心尽力，给“我”讲述了很多奇闻逸事增长“我”的见识，又在不识字的情况下主动为“我”苦苦寻找并买回“我”心心念念的《山海经》。
作品 人物 相关内容
《朝花夕拾》 ① _ 他不但活泼而诙谐，单是那浑身雪白这一点，在红红绿绿中就有“鹤立鸡群“之感。只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。
《骆驼祥子》 ② _ 性格大胆泼辣，是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。身上有许多旧社会恶俗，也是社会的牺牲品。
C
B
(三)乐读名著
班级拟举行与以“乐读名著”为主题的名著交流会，请你参与并完成下面任务。
1.任务一：请根据阅读积累，在表格横线处填上合适的选项，使人物与内容相匹配。
A.小福子 B.无常 C.虎妞 D.陈莲河
2.任务二：有人说，在这个世界上，所有真性情的人，想法总是与众不同。请你从下面人物中任选一个，结合作品中具体情节，说说该人物一种与众不同的想法。
藤野先生(《朝花夕拾》)　　　　杜少卿(《儒林外史》)
我选 ，他的想法是：_________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
藤野先生
希望中国有新的医学，“我”能将新医学传到中国去。藤野先生不同于鄙视羞辱“我”的日本人，他没有民族偏见，严谨、正直、热诚，将“我”的讲义从头到尾，都用红笔添改过了，连文法的错误，也都一一订正了。
人物 他/她的老师 老师的品质
鲁迅 寿镜吾老先生 ① _
鲁迅 ② _ 没有民族偏见，治学严谨
③ _ 谭波尔小姐 温柔，善解人意
严而不厉
藤野先生
简·爱
(四)难忘恩师
人生路上总有老师的陪伴。班级以“难忘恩师”为主题探究名著里的那些老师们。请你参与并完成下面题目。
1.名著中的许多人物也有着自己的老师，请根据表格提示将表格空白处补充完整。
2.孔子说：“三人行，必有我师焉。”其实老师也在我们身边，你认为以下哪一个名著人物能成为你的老师 从这位老师身上你能学到什么 请说明理由。
长妈妈　　　周恩来　　　尼摩船长
【示例一】长妈妈可以成为我的老师。她虽然文化程度不高，社会地位也不高，但她勤勤恳恳，照顾鲁迅尽心尽力，排除重重困难买回鲁迅心心念念的《山海经》送给他。从她身上我能学到要用真诚和善良的心待人。
【示例二】周恩来可以成为我的老师。周恩来出身于官僚家庭，但他接受了“开明”教育，决定投身到社会革命之中。1919年学生运动，周恩来作为学生领袖遭到逮捕，获释后去了法国，在巴黎帮助组建中国共产党。回国后，周恩来参加北伐战争，组织著名的八一起义。从他身上我能学到要树立远大志向，并勇敢无畏、坚持不懈地为之奋斗。
名著 名著评语
① _ 原以为这是一本正经的科普读物，实际上极富文学性
② _ 遵循现代的、科学的学术观念研究典籍，倡导实事求是地审视传统文化
③ _ 是一部以现实观察和哲学智慧为基础的喜剧冒险小说
④ _ 冷峻的外表下、理性的思考中，也饱含着澄澈的温情
A
B
C
D
(五)阅读专栏
为迎接世界读书日，学校校报准备开设一个名著阅读专栏。请你参与设计并完成下面题目。
1.栏目一：名著评语我会写。请在下表的横线上填入合适的选项，使名著评语和名著相符。
A.《朝花夕拾》 B.《西游记》 C.《经典常谈》 D.《昆虫记》
2.栏目二：名著作品我会读。经典作品都有超越国家、超越时代的价值。试以《朝花夕拾》为例，说说怎么阅读可以消除与经典的隔膜。
【示例】鲁迅先生的《朝花夕拾》所写的都是他从幼年到青年时期的生活琐事和心路历程。这些文字描写生动有趣，情感真挚动人，读来令人兴味盎然，常读常新，不会产生隔膜。①要耐心地读，带着个人的生活体验去读，读出儿童的天真、好奇、贪玩、善良。如《从百草园到三味书屋》里丰富有趣的百草园，令人流连忘返。②和现代社会中的现象作比较阅读，可以思考许多问题。如《五猖会》里写儿时要去看庙会，父亲却要“我”背书，背完也对看会索然无味了，这里就反映出现在仍时有发生的家庭教育问题。③鲁迅先生文化积淀很深，时时诵读，有利于我们的文化积累。先生写人栩栩如生，无论是严肃正直善良的藤野先生，还是淳朴善良的阿长，都可以给我们写作的借鉴。④鲁迅先生的思想能鼓舞当代青年。他对人生、对国家命运的思考也深深激励中国青年塑造“大我”人格。(答出两点即可)
人物 出处 人物简介
① _ 《朝花夕拾》 　　与作者在日本留学时认识。为国家的变化而欣喜，也为革命换汤不换药而失望迷惘，最终溺水而亡。
② _ 《红星照耀中国》 　　尽管他们只有很小的年纪，但他们的刚毅坚忍精神令人叹服，他们对红军忠贞不贰、坚定如一。
A
D
(六)家国情怀
班级举行“读世界名著，传家国情怀”主题活动，请你完成下面的小组阅读任务。
1.任务一：请你根据表格所给提示，在横线处填上合适的选项。
A.“红小鬼”　　　　B.藤野先生　　　　C.朱德　　　　D.范爱农
2.任务二：请你仿照小粤的示例，结合“《朝花夕拾》之‘小与大’”的主题分享阅读感悟。
小粤：《红星照耀中国》之“苦与乐”，我看到了红军物资匮乏、生活环境恶劣的“苦”， 也看到了他们自信坚定、为了国家而奋斗的“乐”。
我：《朝花夕拾》之“小与大”， _
_
趣的“小”鲁迅，还看到一个弃医从文、寻求救国救民道路的“大”鲁迅。
【示例】我看到一个充满童真童
人物 成长的社会环境 导师 导师对其成长的影响
鲁迅 “辛亥革命”前后落后的旧中国 藤野先生 ① _
保尔 俄国“十月革命”前后 ② _ 他是保尔走上革命道路的引路人，是保尔的精神导师，在他的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。
关心鲁迅的学习，严格要求、鼓励鲁迅。
朱赫来
(七)人生历程
本期班刊设计了“名著人物的人生历程”阅读探究专栏，请你参与编辑。
1.请你对比阅读《钢铁是怎样炼成的》和《朝花夕拾》两部作品，完成下表。
2.请从下列三项中任选一项，参照示例，联系名著内容谈谈所选人物的人生历程。
①孙悟空(《西游记》)　 ②范爱农(《朝花夕拾》) 　③简·爱( 《简·爱》)
示例：祥子老实、健壮、坚忍勤劳，最大的梦想不过是拥有一辆自己的洋车，自力更生，但因为黑暗的旧社会，他经历“三起三落”，希望一次次破灭，终成为麻木的行尸走肉。
【示例一】孙悟空本领高强、不怕困难、无所畏惧，他敢于挑战权威，大闹天宫。后经观音点化，保护唐僧西天取经。他一路降妖除魔，历经九九八十一难，最终取得真经修成正果，被封为斗战胜佛。
【示例二】范爱农倔强耿直、愤世嫉俗，是一个有爱国、进步思想的新青年，“我”与他在同乡会上结识，后在故乡重逢，冰释前嫌。报馆案风波中，他追求革命却受到打击迫害，最终溺水而亡。
【示例三】简·爱自幼父母双亡，备受磨难，但她刚烈倔强、自尊自爱。她在桑菲尔德庄园当家庭教师，后与罗切斯特相爱，历经坎坷，终获幸福。
1.(2023·四川达州)【名著综合】下列选项表述有. 误. 的一项是(　 　)
A.《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇白话小说。小说把英雄好汉们聚居的八百里水泊梁山描绘成一个“八方共域，异姓一家”的理想社会。
B.法国昆虫学家法布尔所著的《昆虫记》有“昆虫的史诗”之美誉。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。
C.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有温情与童趣，也有对人情世故的洞察。
D.艾青是中国现当代文学史上的著名诗人，被称为“太阳与火把”的歌手。其成名作《光的赞歌》赞美了“光”这一神奇的物质，赞美了“光”带来的社会文明，以及“像光一样坚强”的社会正义。
　D　
(D.“其成名作《光的赞歌》”有误，艾青的成名作是《大堰河——我的保姆》。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界”的强烈仇恨。故选D。)
地点 篇目 主要内容
故乡 《阿长与＜山海经＞》 鲁迅儿时与阿长相处的情景。
《① 》 盼望迎神赛会的急切心情，被父亲强迫背诵《鉴略》的痛苦感受。
《从百草园到三味书屋》 在百草园玩耍的时光，在三味书屋读书的经历。
南京 《② 》 回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程。
日本 《藤野先生》 ③ _
_
藤野先生的怀念。
【示例】在日本的学习生活，表达对
琐记
五猖会
2.(2023·甘肃武威、平凉、天水)《朝花夕拾》里有鲁迅从少年到青年的成长轨迹，请你根据地点的转换，完成下面表格。
作品 推荐理由
《① 》 这是一部纪实作品，从一个外国记者的视角客观地报道了中国共产党和红军的真实情况。它在两个方面经受住了时间的考验：一是对历史事实的真实记录，二是对历史趋势的预见。
《② 》 这是一部很有趣的书，是中国古典文学作品中最富有想象力的作品之一。小说围绕“西天取经”这条主线，讲述了许多降妖除魔的故事，塑造了一系列栩栩如生的艺术形象。
西游记
红星照耀中国
3.(2023·天津)【名著综合】在“推荐我最喜爱的名著”活动中，许多同学撰写了推荐理由。请你根据推荐理由写出相应的作品。
作品 推荐理由
《③ 》 这部作品由十篇回忆性散文组成，以简洁舒缓的文字记叙了往事，其中也夹杂着有趣的议论或犀利的批判，我们可以借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
《④ 》 在这部作品中，作者别具匠心地给予一百单八将每人一个独特的绰号，这些绰号或彰显性格特质，或关联行为特性，成为人物不可替代的标签。
水浒传
朝花夕拾
4.(2022·福建)【名著综合】在名著阅读活动中，请你结合对下面这句话的理解，按要求写一段心得体会，参与交流。
读经典作品，有利于让自己的思想与大师们联网接轨。
(《义务教育教科书语文七年级上册》)
要求：(1)要有整本书初读和再读的经历与体验；(2)要有某一部中国名著中你印象最深的内容；(3)要体现大师思想对你成长的积极影响。
【示例】初读《朝花夕拾》，我看到鲁迅的童真：雪天捕鸟、课上描画、饲养隐鼠……再读，我发现整本书有温馨的回忆，也有理性的批判。回首阅读历程，我深深意识到：告别“百草园”走向广阔天地时，要爱生活、爱思考、有理想。
5.(2022·湖南郴州)【名著综合】名著阅读。
(1)如果《简·爱》中的简·爱和《朝花夕拾》中的长妈妈穿越时空来到你的身边，你想对她们进行采访，请将下面的采访提纲填写完整。
采访提纲 时间地点 2022年6月18日上午，学校 采访对象 简·爱 长妈妈
采访目的 ①_______________________ ③___________________________
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采访问题 ②_______________________ __________________________________________________ ④___________________________
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小贴士：所提问题要具体，有针对性、有价值 了解简·爱的童年生活。
简·爱女士，您觉得一个人的童年对他未来的人生有怎样的影响
了解长妈妈帮童年迅哥儿买《山海经》的原因。
长妈妈，您为什么会想着帮迅哥儿去买《山海经》呢
(2)《朝花夕拾》中除塑造众多人物形象外，全书还贯穿着一个人物——“我”。下面是读书交流会中甲同学的发言，请你参照甲的发言，补全其他两位同学的发言内容。
甲：《从百草园到三味书屋》中有捉蟋蟀、捕鸟的顽皮好动的“我”。
乙：《狗·猫·鼠》中有 的“我”。
丙：《藤野先生》《范爱农》中有 的“我”。
一个苦苦寻求救国救民真理的爱国
一个神往于“老鼠成亲”的充满童趣