统编版语文三上 第七单元复习课教案设计

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第七单元复习课教案设计
课题 第七单元复习课
课型 复习课
教学准备 课件
课时安排 共 1课时
课时 第 1课时
学习目标
1.复习本单元的生字、新词，做到会读、会写、会用。
2.结合课文内容，理解含义深刻的词语、句子、段落。
3.回顾课文，感知课文生动的语言。
4.学会摘抄，形成扎实的摘抄能力。
评价任务
1.认读会认字、书写易错字，区别多音字、形近字，巩固所学生字。
2.通过不同形式的朗读，加深对课文的理解，巩固基础知识。
3.理解和回顾课文，感知课文生动的语言。
4.学会摘抄，形成扎实的摘抄能力。
教学活动设计
一、导入
同学们，我们已经学完了第七单元所有的新课，这节课，我们来复习、检查，看看大家是不是把知识都掌握了。
二、整体回顾
1.同学们打开书，看看第七单元有哪些内容。
2.如果让你自己去复习，你认为应该复习哪些方面的知识 (生字词 、重点句子 、文章的主要内容、文章表达的思想感情。)
3.同学们说得很好，看来同学们都已经自己学会复习了。老师也根据本单元的内容制定了复习目标。(出示复习目标)
三、复习生字词语
1.课件出示本单元重点词语，学生多种形式诵读。
2.复读学生读错频率较高的词语。
指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。
3.听写词语
4.集体订正
5.课件出示形近字
器( ) 受( ) 滴( )
哭( ) 爱( ) 摘( )
湿( ) 猎( ) 颗( )
温( ) 借( ) 棵( )
7.成语积累
(1)形容声音的词语：
(2)糊里糊涂(ABAC式的词语)：
(3)急急忙忙(AABB式的词语)：
四、复习课文
1、采用齐读、分组读、开火车读等多种方式读本单元的课文。
2、交流回顾每篇课文的主要内容，体会文章思想感情。
复习提示:浏览课文或读读喜欢的段落，想一想，再与同学交流。
3、同桌练习背诵要求背诵的内容，指名背诵。
4.结合课文内容，理解含义深刻的词语、句子、段落。
复习提示:认真读一读，联系课文内容理解。
五、佳句积累
1.仿写句子
小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。
2.精彩句
(1)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
(2)也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……
3.描写优美的句子
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
板书设计 第七单元复习课
生字 词语 形近字 成语 佳句
课后作业
自主复习，完成《配套练习册》第七单元综合练习。
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