统编版语文三上 第五单元复习课教案设计

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第五单元复习课教案设计
课题 第五单元复习课
课型 复习
教学准备 课件
课时安排 共 1课时
课时 第 1课时
学习目标
1.复习掌握第五单元的生字、词语。
2.引导学生对课文知识点进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。
评价任务
1.通过会认字的认读、易错字的指导，多音字、形近字区别，使学生巩固所学生字。
2.通过不同形式的朗读，加深学生对课文的理解，巩固基础知识。
3.通过对课文的理解，体会课文中词句在表情达意方面的作用。
教学重点、难点
引导学生对课文知识点进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的好习惯。
教学过程
一、导入
同学们，我们已经学完了第五单元所有的新课，这节课，我们来复习、检查，看看大家是不是把知识都掌握了。
二、整体回顾
1.同学们打开书，看看第五单元有哪些内容。
2.如果让你自己去复习，你认为应该复习哪些方面的知识 (生字词、重点句子、文章的主要内容、文章表达的思想感情。)
3.同学们说得很好，看来同学们都已经自己学会复习了。老师也根据本单元的内容制定了复习目标。(出示复习目标)
三、复习生字词语
1.课件出示本单元重点词语，学生多种形式诵读。
2.复读学生读错频率较高的词语。
指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。
3.听写词语
4.集体订正
5.课件出示形近字
搭——塔 悄——梢 耍——要 喊——减 钩——钓 拢——扰
6.多音字
啦 漂 假 朝 盛
7.成语积累
(1)ABB式的词语：静悄悄
(2)含有“引”字的四字词语：引人注目
(3)含有数字的四字词语：一本正经
四、复习课文
1.回顾课文精彩片段，体会作者观察的细致。
(1)后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
(2)它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。
(3)我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。
2.同桌练习背诵要求背诵的内容，指名背诵。
3.结合课文内容，理解重点段落。
五、如何观察
1.留心周围的事物，我们就会有新的发现；
2.细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解；
3.观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，
用鼻子闻，有时还可以尝一尝。
4.观察时要注意事物的变化。
六、佳句积累
1.比喻句(仿写)
原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
2.拟人句
从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
3.描写优美的句子
(1)天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
(2)它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。他还有一张红色的长嘴。
板书设计
第五单元复习课
词语 形近字 多音字 成语 精彩段落 观察方法
课后作业
自主复习，完成《配套练习册》第五单元综合练习。
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