北师大版一年级语文上册 《太阳》导学案

《太阳》 导学案
学习目标：
1、认识9个生字，一个笔画，能在田字格中正确书写5个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、读懂课文，激发学生对太阳的喜爱与赞美之情。
学习重点：
1、学会本课生字词。
2、了解太阳对人类所做的贡献。
学习难点：
理解词语“跳、冒、唱、叫、照”和句子“美丽的世界是太阳照出来的。”
第一课时
学习目标：
1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，激发学生对太阳的喜爱与赞美之情。
2、认识9个生字，读准音，认清形。
自主学习：
1、认真听《后羿射日》的故事。
2、自由读课文，划出要认的生字词。
3、用自己喜欢的方法认读生字。
4、把生字放回课文里读一读。
合作探究：
一、揭示课题，设疑激趣。
你们喜欢太阳吗？为什么
二、初读课文，合作学习生字词。
1、同桌互读，检查认读情况。
2、全班认读，提醒学生读准字音。
3、朗读诗歌，说说自己的感受。
4、小组比赛读，把重音放在“跳、冒、唱、叫、照”上。
三、再读课文，理解诗意。
1、再读课文，认识太阳的作用。知道人类世界的生存离不开太阳。
2、齐读全文，读出对太阳的赞美。
展示交流：
1、你喜欢太阳吗？为什么？
2、有感情地朗读诗歌。
3、背诵诗歌。
达标测评：
完成配套练习13页五、送生字回家。
拓展延伸：
你知道太阳给人类做了哪些贡献吗？（充分认识人类离不开太阳）
第二课时
学习目标：
1、有感情地背诵诗歌，再次感受诗的意境。
2、学习笔画“┕”，能在田字格中正确书写“太、从、出、山、叫”5个生字。
自主学习：
1、在小组中交流背诵《太阳》。
2、自由读课文，用圆圈找出田字格中要写的字。
3、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
合作探究：
1、同桌读一读“太、从、出、山、叫”。
2、小组互动，观察5个生字的笔画，认识笔画“┕”。
3、用铅笔描一描新笔画。
4、小组学习生字，注意笔画顺序和书写位置。
（1）出：第一笔“┕”，第三笔长“│”。
（2）观察“从”的左右两部分，左人小，撇变点，右人大。
（3）在生字中找到新笔画描一描。
5、认真观察并在田字格中书写生字，教师巡视指导。
展示交流：
1、组内交流识记这五个生字的好办法。
2、说说书写生字的要点和在田字格中的位置，怎样写才好看。
达标测评：
1、在田字格中写一写“太、从、出、山、叫”。
2、用“太、从、出、山、叫”口头组词语，看谁组得多。
拓展延伸：
画一画太阳。
小结反思：