统编版语文三上 口语交际：身边的小事教案设计

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口语交际 ：身边的小事教案设计
课题 口语交际
课型 新授
教学准备 课件
课时安排 共 1课时
目标确定的依据
1.课标分析
(1)有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法
(2)通过口语交际，提高学生的分析和综合能力的能力。
2.教材分析
本单元课文主要是围绕“大自然”这个专题进行编排的,语文要素是：1.感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。2.留心生活，把自己的想法记录下来。目的在于引导学生阅读课文，感受大自然的美妙，感知课文生动的语言。
本单元口语交际话题是“身边的‘小事”,引导学生观察身边的“小事”,清楚地表达自己的看法,并汇总小组意见,与其他小组交流,旨在提升学生表达自我的能力,将学生的视野拓展到广泛的社会生活中。标题在“小事”一词上加引号,隐含了事小意义大的价值导向。
教材提供了与学生的生活紧密联系的4幅情境图,帮助学生勾连生活、唤起回忆。上两幅图表现的是令人感到温暖的行为:图一侧重公共礼仪—一位青年进门时为后面的人扶住门;图二侧重公共环境——及时清理宠物的排泄物。下面两幅图表现的是社会活中的不文明行为:图三侧重公共秩序——上公交车时插队;图四侧重旅游文明在旅游景点乱涂乱画,在树木上攀爬拍照。
3.学情分析
课后,教师可趁热打铁,布置生活实践活动,让学生向家人描述自己看到的身边某件小事”并表达看法,或汇总同学的看法讲给家人听,从而将本次口语交际活动迁移到生活中。
课时 第 1课时
学习目标
1.通过口语交际，提高学生的分析和综合能力的能力。
2.如实而有条理地叙述身边的小事，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。
3.留心生活，培养其社会责任感。
评价任务
1.如实而有条理地叙述身边的小事。
2.清楚地表达自己的看法。。
教学活动设计
一、看图交流，引出主题。
1.课本上的几幅图片
2.小组交流，说说图片上的内容及自己的感受。
3.教师小结，导入课题：我们的身边每天都在发生着各种各样的“小事”，每件小事都以不同的方式影响着我们的生活。这节口语交际课，我们就来聊聊身边的小事。
身边的“小事”(板书：身边的小事)
二、围绕小事，组织交流。
1.教师示范：其实我身边就有一些不文明的行为，如，有的学生爱边吃边走，吃饭说话……可能这些习惯现在许多人都有，但这些真不是什么好习惯。你边吃边走会让周围的人感到不爽，还边走边掉，掉还不捡，人家一看就是一个没责任心的人。吃饭说话，既不卫生又不文明，你说话时可能噎着，并且你口水可能会溅到别人的碗里，或菜里……
2.小组同学互相交流，说说我们身边的小事，小组长作好记录。
3.根据小组长的记录，引导学生从“身边不文明的行为”和“令人感到温暖的行为”两个方面进行交流。
4.小组代表作汇报发言，全班交流——身边不文明的行为。
(1)小组代表做汇报发言，其他同学适时补充，也可以谈谈自己的感受。
(2)教师小结：
身边不文明的行为(板书：不文明的行为)
随地大小便 乱扔垃圾 随地吐痰
在公共汽车上不让座 在墙上涂丫 　 乱闯红绿灯
在公共厕所用完后不冲水 小摊小贩占道经营 语言不文明
毁坏公共设施 浪费水、电、粮食 踩踏禁行绿地
见到老师不主动打招呼 破坏学校的环保标语牌 ……
(3)教师小结，升华感情：俗话说：“国有国法，家有家规。”我们生活在这个充满规则的社会大家庭中，为了每个人都各安其所，就要有各种行为准则来约束我们的行为。有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活。如果不遵守游戏规则，朋友就不会欢迎你；如果不遵守道德规则，就不会受到别人的尊重；如果不遵守交通规则，也可能会留下终生的遗憾……(板书：不受欢迎和尊重 留下遗憾)
小组代表作汇报发言，全班交流——令人感到温暖的行为。
(1)小组代表做汇报发言，其他同学适时补充，也可以谈谈自己的感受。
(2)教师小结：
令人感到温暖的行为
随手捡拾垃圾 帮助有困难的人 随手关掉水龙头
在公共汽车上主动让座 语言文明 　 　爱护小动物
见到老师主动打招呼 维护学校的环保标语牌 ……
(板书：令人温暖的行为)
(3)教师小结，升华感情：我们身边有许多好事可以做，只要我们留心观察、愿意去做，就会发现不论在学校、在家里、或是在其它地方能做的好事很多很多。只要我们有做好事的意识，处处留心，好事就在我们身边，我们要从身边的小事做起。
三、谈收获。
1.帮助别人是一种美德。
2.要养成乐于助人的习惯。(板书：乐于助人 )
3.从身边小事做起，做一个好人。
四、课堂小结。
1.张居正说：“天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必行。”所以，我们在生活中的一言一行都应该自觉遵守规章制度，向他人释放正能量。(板书：正能量)
2.背诵积累。
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
板书设计
身边的小事
不文明的行为：不受欢迎和尊重 留下遗憾
令人温暖的行为：乐于助人 正能量
课后作业
选择一件小事儿讲给家长听。
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