统编版语文三上 第六单元复习课教案设计

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第六单元复习课教案设计
课题 第六单元复习课
课型 复习
教学准备 课件
课时安排 共 1课时
目标确定的依据
1.教材分析
本单元围绕“祖国河山”这个主题编排了《古诗三首》《富饶的西沙群岛》和《海滨小城》《美丽的小兴安岭》四篇课文，让学生领略到祖国各地美丽的风光，饱含对祖国的赞美和深情。
“借助关键语句理解一段话的意思”是本单元的教学重点。这是对二年级下册“结合上下文和生活实际，了解词句的意思”这一训练点的巩固与提升。这种阅读方法可以促进学生边读边思考，提高学生独立阅读的能力。
“习作的时候，试着围绕一个意思写”是本单元的另一个重点。这是“借助关键语句理解一段话的意思”这一阅读方法在习作中的作用，形成了“由读到写”的学习路径。
2.学情分析
小学三年级是小学阶段的一个转折点，通过两年的学习，大部分学生能认识1600个左右的常用汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首。但是，由于识字量的不断增加，音近字、形近字的大量出现，学生会出现混淆，识字的准确性不够，会出现错别字。孩子们的阅读能力和写作能力都有了一定的基础，但仍然比较薄弱。本单元应继续重视对学生读书的指导，通过早读课、自习课，利用学校图书室对学生进行读书指导，有计划地布置学生的读书任务。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，重视阅读与习作的有机结合，正确处理“读”与“写”的关系，做到多写多练，打好学生习作起步阶段的基础。
课时 第 1课时
学习目标
1.复习掌握第六单元的生字、多音字、词语。
2.引导学生对课文知识点进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的好习惯。
3.对教学中学生掌握不好的知识进行查漏补缺，帮助学生牢固掌握新学知识。
评价任务
1.读一读要求会认的生字、多音字，写一写要求会写的生字。
2.多种形式朗读课文，谈谈对课文的理解，借助关键词句理解一段话。
教学活动设计
一、导入
同学们，我们已经学完了第六单元所有的新课，这节课，我们来复习、检查，看看大家是不是把知识都掌握了。
二、整体回顾
1.同学们打开书，看看第六单元有哪些内容。
2.如果让你自己去复习，你认为应该复习哪些方面的知识 (生字词 、重点句子 、文章的主要内容、文章表达的思想感情。)
3.同学们说得很好，看来同学们都已经自己学会复习了。老师也根据本单元的内容制定了复习目标。(出示复习目标)
三、复习生字词语
1.课件出示本单元重点词语，学生多种形式诵读。
2.复读学生读错频率较高的词语。
指名用读错频率较高的生字进行组词练习，帮助记忆。
3.听写词语
4.集体订正
5.多音字
抹 磨
6.词语积累
(1)ABB式的词语：懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 静悄悄
(2)AABB式的词语：急急忙忙 祖祖辈辈 整整齐齐
(3)ABAC式的词语：又香又脆 古色古香 敢作敢为
四、复习课文
1、采用齐读、分组读、开火车读等多种方式读本单元的课文。
2、交流回顾每篇课文的主要内容，体会文章思想感情。
复习提示:浏览课文或读读喜欢的段落，想一想，再与同学交流借助关键词句理解一段话。
3、同桌练习背诵要求背诵的内容，指名背诵。
4.结合课文内容，理解含义深刻的词语、句子、段落。
复习提示:认真读一读，联系课文内容理解。
五、佳句积累
1.比喻句(仿写)
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
拟人句(仿写)
小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
2.精彩句
(1)有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一笔红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇:有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多的数不清。
(2)夏天，树木长得郁郁葱葱，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。
3.含义深刻的句子
(1)富饶的西沙群岛,是我们祖祖辈辈生活的地方。随着祖国建设事业的发展，可爱的西沙群岛，必将变得更加美丽,更加富饶。
(2)小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
板书设计
第六单元复习课
生字 词语 多音字 词语 佳句
课后作业
自主复习，完成《配套练习册》第六单元综合练习。
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