我的影子 导学案

我的影子 导学案
课题
我的影子（第1课时）
班级
姓名
学
习
目
标
认识8个生字，会写8个生字。
2．正确、流利地朗读课文。
重、难点
同目标
课 堂 活 动
预习检测
猜一猜：下面的谜语说的是（ ）
人人有个好朋友，乌黑身体乌黑头。
灯前月下伴你走，却是哑巴不开口。
认读、抄写词语：

散步 挥手 蹦蹦跳跳 小矮人
有趣 嘿 白雪公主 捉迷藏

影子 晚上 电灯 跟着 左右

自主学习
自由读课文，然后动脑筋仔细想一想：
同学们，你们有没有影子呢？ 什么时候才有影子呢？
2、什么时间？谁和谁？在干什么？
合作学习
认读生字，数出笔画，掌握每个字的笔顺
2、观察占格情况
3、书写生字：这8个生字，每个生字是什么偏旁？每个字有几画？笔顺是什么？
重点注意：
1、影（左右结构、右边三撇应在同一竖线上。）
2、灯（火做偏旁，最后一笔捺改写为点。）
3、左（右下方是工，上方的第一横不宜太长。）
4、记忆生字、交流方法
5、指名认读单个生字
四、课堂检测
读一读，认一认：
yǐng wǎn dēng zhu
（ ）子 （ ）上 路（ ） 公（ ）
zuǒ yòu mí gen
（ ）边 （ ）边 捉（ ）藏 （ ）着
第二课时
学
习
目
标
1、正确、流利、有感情地朗读课文，理解影子是一种光学现象。
2、培养好奇心，激发探索科学的兴趣。
重、难点
同目标
课 堂 活 动
一、复习检测
认读、听写上节课学过的词语。积累词语（听写）
散步 挥手 蹦蹦跳跳 小矮人
有趣 嘿 白雪公主 捉迷藏
影子 晚上 电灯 跟着 左右
听写：（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）

自主学习
小组内，自由轮读课文后，想一想：
1、散步时，我（小作者）发现了什么？
2、影子有什么特点？试着从课文里找出答案。
(我做什么，它也 。
(走着走着，我的影子变成了 ！走着走着，它怎么又变成 ？
(影子一会儿 ，一会儿 ，一会儿
，一会儿又
。
合作学习（课下自己可以看看《十万个为什么》等书籍或者影视，培养好奇心，激发探索科学的兴趣）
走进生活：想一想：在生活中，大家还见过哪些影子呢？
研究影子，能对我们的生活有哪些帮助呢？
课堂检测 1、学习多音字。
cáng ( ) ( )
藏｛
zàng ( ) ( )
2、读一读，照样子，用下面加横线的词语造句。
影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我的左边，一会儿又转到右边去了。它好像在和我捉迷藏。
一会儿 ，一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。