16夏天里的成长课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
夏天里的成长
语文 六年级 上册
夏天是万物生长的季节，多姿多彩，热烈奔放。今天，我们一起来学习《夏天里的成长》，想象一下谁会在夏天里成长呢？
会认并会写本课生字，积累词语。
正确、流利地朗读课文，初步感知课文内容。
体会作者的表达特点，了解为什么“夏天是万物长大的时期”。
了解文章的写作顺序，学习运用浅显的语言表达情感的方法。
梁荣若(1904–1997)，河北省行唐县(今改灵寿县)人。中国作家、教育家。著作有《国语与国文》、《文史论丛》、《中国文化东渐研究》、《坦白与说谎》、《容若散文集》等
棚
苞
蕾
苔
蔓
藓
坪
瀑
缝
谚
蔗
活生生 苔藓 草坪
甘蔗 瀑布 软绵绵 谚语 农作物 尽量
活生生 苔藓 草坪
甘蔗 瀑布 软绵绵 谚语 农作物 尽量
xiǎn
zhe
jìn
我往门缝（ ）往里一看，那裁缝（ ）正好在家。
缝
fènɡ（门缝）
fénɡ（裁缝）
fénɡ
fènɡ
蔓
wàn（绿蔓）
màn（蔓延）
丰满---
饱满
迅速---
快速
苞蕾---
花蕾
增加---
增长
近义词
丰满---
枯瘦
迅速---
迟缓
增加---
减少
飞快---
缓慢
反义词
ABB结构的词语：
软绵绵 笑哈哈 笑嘻嘻 笑眯眯笑呵呵 金灿灿 笑盈盈 绿油油
结构：左右
组词：凉棚 工棚
部首：木
棚
péng
结构：上下
组词：苔藓 苍苔
部首：艹
苔
tái
结构：左右
组词：草坪 坪坝
部首：土
坪
píng
结构：上下
组词：甘蔗 蔗糖
部首：艹
蔗
zhè
结构：左右
组词：瀑布 飞瀑
部首：氵
瀑
pù
结构：左右
组词：增加 增强
部首：土
增
zēng
结构：左右
组词：缝隙 裂缝
部首：纟
缝
fèng
结构：左右
组词：谚语
部首：讠
谚
yàn
第2自然段：动植物的生长（瓜藤、竹子、高 粱……）
快速默读课文，思考：作者是从哪几个方面来写“夏天是万物迅速生长的季节”？
第3自然段：山水、铁轨、柏油路等事物
第4自然段：孩子的成长
夏天是多姿多彩的，本文中提道：“夏天是万物迅速生长的季节。”
那么围绕这个中心句作者都写了哪些方面呢？
植物
动物
山水
铁轨
马路
人
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
从“飞快”“跳跃”“活生生”这些词语中你能感受到什么？
万物生命力旺盛，呈现出一片生机勃勃的景象。
朗读第2自然段，进一步感知作者具体描写了哪些事物在夏天里成长？
植物：绿蔓 竹子 高粱 花蕾
有生命的苔藓 草坪 菜畦
动物：小猫 小狗 小鸡 小鸭
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
分别从视觉和听觉两个方面写出了夏天植物长得飞快的特点。
瓜藤
竹林
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。
采用拟人的修辞手法，将夏天里因草木的快速生长而变化着的山当成人来写。从“丰满”一词体会出：在作者眼中，夏天里的山更像体态匀称，富有韵味的成熟的女人，表现了一种活泼、快乐的情绪。
仿写句子
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
昨天……今天……明天……
昨天我在憧憬未来，今天我在努力，明天我希望会实现我的梦想。
朗读第3自然段，说说描述了哪些事物也在长？
山
地
水
铁轨
柏油路
有生命的植物、动物乃至不具生命的山水、 铁轨 甚至马路在夏天里都在长大，说明了夏天的确是万物长大的时期。那么人也是一样，也在一天天长大，人在夏天成长有什么特点呢
小学——中学
中学——大学
或快或慢(总是要长)
课文通过瓜蔓、竹子、小鸡、小鸭、稻秧等生物夏天快速生长的具体实例，采用开门见山的方式点明中心，通过列举“动植物”“事物”和“人”三个方面的生长事例，说明夏天是一切生物生长的季节。告诉我们人一定要在青少年时期珍惜时间，积极进取，获取知识，否则就会成为一事无成的人。
课堂练习：给下面的词语填上近义词。
增长---（ ） 希望---（ ）
迅速---（ ） 成长---（ ）
丰满---（ ） 收成---（ ）
增加
期望
快速
生长
收获
饱满