1.3.2有理数的减法 同步训练(含答案)2023-2024学年人教版七年级数学上册

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名称 1.3.2有理数的减法 同步训练(含答案)2023-2024学年人教版七年级数学上册
格式 docx
文件大小 157.3KB
资源类型 教案
版本资源 人教版
科目 数学
更新时间 2023-09-14 21:16:43

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文档简介

2023-2024学年人教版七年级上册第一章
《1.3.2有理数的减法》同步训练
一、单选题
1.计算的结果是( )
A.12 B. C.6 D.
2.华华家住在电梯楼房的第层,他乘电梯下到层的地下车库,则他的位置高度下降了( )层.
A. B. C. D.
3.下列说法正确的是( )
A.两数相减,被减数一定大于减数 B.零减去一个数仍得这个数
C.互为相反数的两数差为0 D.减去一个正数,差一定小于被减数
4.下面可以用来验证式子正确的是( )
A. B. C. D.
5.已知数a,b在数轴上的位置如图所示,下列结论正确的是( )

A. B. C. D.
6.某商店出售的面粉袋上标有质量为的字样,从中任意拿出两袋,它们的质量最多相差( )
A. B. C. D.
7.若数轴上点A表示的数是,则与点A相距5个单位长度的点表示的数是( )
A. B. C.或3 D.7或
8.下列计算结果与的结果不相同的是( )
A. B. C. D.
9.中国古代数学著作《九章算术》在世界数学史上首次正式引入负数,书中记载:“今两算得失相反,要令正负以名之”,意思是:今有两数若其意义相反,则分别叫做正数与负数,如果数轴上有表示数字3和的两个点分别是点A和点B,则点A和点B之间的距离是( )
A.1 B. C. D.5
10.小明、小红在微信里互相给对方发红包.小明先给小红发1元,小红给小明发回2元,小明再给小红发3元,小红又给小明发回4元……按照这个规律,两人一直互相发红包,直到小明给小红发了199元后,小红突然不发回了.若在整个过程中,两人都及时领取了对方的红包,则最终小红的收支情况是( )
A.赚了99元 B.赚了100元 C.亏了99元 D.亏了100元
二、填空题
11.计算: .
12.把算式统一为加法算式: .
13.在数轴上,已知点A所表示的数为,则点A移动4个单位长度后所表示的数是 .
14.小明一家三口同时从家出发,到离家米处的核酸检测采样点去采样.他们三人的行走路线相同且每人的速度固定,当爸爸到达采样点时,小明离采样点还有米,妈妈离采样点还有米.那么当小明到达采样点时,妈妈离采样点还有 米.
15.有理数a,b在数轴上的位置如图所示,则下列各式:①;②;③;④.一定成立的是 .(只填序号)

三、解答题
16.计算下列各题:
(1); (2);
(3); (4).
17.计算:
(1) (2)
(3) (4).
18.食品厂为检测某袋装食品的质量是否符合标准,从袋装食品中抽出样品30袋,每袋以100克为标准质量,超过和不足100克的部分分别用正、负数表示,记录如表:
与标准质量的差值/克 0 1 2 3
袋数 3 4 6 8 6 3
(1)在抽测的样品中,任意挑选两袋,它们的质量最大相差多少克?
(2)食品袋中标有“净重克”,这批抽样食品中共有几袋质量合格?
(3)这批样品的平均质量比每袋的标准质量多(或少)多少克?
19.南阳油田某学校安排“定向越野”活动,引导学生在活动中强健体魄,挑战自我,磨练意志,增强团队合作意识和班集体凝聚力.活动中,各班分成个小组,每个小组途径个点位,其中个游戏点,达标成绩为分钟.下面是某班个小组学生的时间记录如下:(其中“+”表示成绩大于分钟,“-”表示成绩小于分钟)
,,,,,,,.
阅读上述材料,回答问题:
(1)这个班最快的一组比最慢的一组少用多少分钟?
(2)先指出这个班8个小组达标的小组个数,再求出这个班8个小组的达标率.
(3)这个班8个小组的平均成绩为多少分钟?
20.点A、B在数轴上分别表示有理数a、b,A、B两点之间的距离表示为,在数轴上A、B两点之间的距离,利用数形结合思想回答下列问题:
(1)数轴上表示2和5的两点之间的距离是 ,数轴上表示2和﹣3的两点之间的距离是 .
(2)数轴上表示x和的两点之间的距离表示为 .
(3)若x表示一个有理数,利用数轴求解,的最小值是 ,并写出此时的整数值 .
参考答案:
1.C
2.B
3.D
4.C
5.A
6.D
7.C
8.B
9.D
10.B
11.10
12.
13.或
14.
15.②③/③②
16.(1)14
(2)
(3)
(4)
17.(1)
(2)
(3)168
(4)
18.(1)7克
(2)24袋
(3)这批样品的平均质量比每袋的标准质量多克
19.(1)这个班最快的一组比最慢的一组少用23分钟
(2)达标的小组个数为6个,达标率为
(3)这个班8个小组的平均成绩为57分钟
20.(1)3,5
(2)
(3)3;0,1,2,3