2023-2024学年山东省德州市宁津县重点中学八年级（上）开学语文试卷（含解析）
文档属性
| 名称 | 2023-2024学年山东省德州市宁津县重点中学八年级（上）开学语文试卷（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 45.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-09-13 17:13:05 | ||
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文档简介
2023-2024学年山东省德州市宁津县重点中学八年级（上）开学语文试卷
一、单选题（本大题共6小题，共18.0分）
1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 伫立（zhù） 萋萋（qī） 酒酿（niàng） 盘虬（qiú）
B. 服侍（si） 执着（zhuò） 矜持（jìn） 瀑布（pù）
C. 瞬息（shùn）迸溅（bèng） 挑逗（tiǎo） 忏悔（qiàn）
D. 颤抖（chàn） 忧郁（yù） 叩门（kòu） 赤裸（guǒ）
2. 下列各项中词语书写无误的一项是（ ）
A. 野马奔驰 酣然入梦 浑身紧张 悬涯峭壁
B. 故弄玄虚 不可捉摸 刺入肌骨 苛捐杂税
C. 荒山野岭 大显身手 勇敢无畏 歪风斜气
D. 美好景致 寒气逼人 寒风凛洌 扶危济困
3. 下列句中加点的词语使用正确的一项是（ ）
A. 向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。
B. 我们班的小明视力很差，鼠目寸光，看不到远处的东西。
C. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。
D. 队员们渐渐配合得默契起来，抢、传、投一气呵成，如行云流水，赢得了比赛。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。
B. 请大家游泳时注意安全，避免不要发生意外。
C. 能否战胜自我、超越自我，必将对一个人的一生产生重大影响。
D. 全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远的系统工程。
5. 下列说法有误的一项是（ ）
A. “孤岂欲卿为博士邪”中的“经”指的是儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书。
B. 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集》，是南北朝时南方的一首民歌。与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
C. 铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般要求用韵。
D. “说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，跟现代杂文很相似。
6. 下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A. 叶圣陶，著名作家、教育家、编辑家，有《优秀的语言艺术家》之称。
B. 《驿路梨花》一文的题目借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句。
C. 孔子所以说“无人而不自得，”正是这种作用。
D. 生命的历程并不完全是美好的，当你遇到挫折、不幸、苦难时，你会怎么对待？是选择逃避？还是迎难而上？
二、默写（本大题共1小题，共9.0分）
7. 根据原文默写。
① ______ ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
②树树皆秋色， ______ 。（王绩《野望》）
③ ______ ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
④妻子象禽兽， ______ 。（曹植《梁甫行》）
⑤ ______ ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
⑥《钱塘湖春行》中表现早春时节莺歌燕舞争春的热闹景象的诗句是： ______ ， ______ 。
⑦《己亥杂诗》中写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句，以落花为喻，自然的融入心志的诗句是 ______ ， ______ 。
三、名著阅读（本大题共1小题，共5.0分）
8. 某学校开展“文学名著”主题阅读系列活动。根据提示，完成表格中问题。
读起来：整体把握
知著作 《骆驼祥子》 《海底两万里》 《红星照耀中国》
识作者 老舍 儒勒 凡尔纳 ③ ______
明题材 ① ______ 讲述探险经历 介绍和传播革命历程
辨人物 大胆泼辣又有点变态虎妞 搁浅，土著人围攻，同鲨鱼搏斗② ______ 天才军事家，博览群书毛泽东
读进来：专题探究
④《骆驼祥子》创造性地运用北京市民的口语，在顶平凡的故事中塑造了许多经典形象，揭露社会现实。请结合作品，对主人公祥子进行具体分析。
读出来：建构分享
四、现代文阅读（本大题共1小题，共8.0分）
9. 阅读下面的文章，完成各题。
外公，您看那梨花似雪
潘玉毅
①“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下，簌簌有声，顷刻间就白了地面，白了人间。
②外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想起他。
③小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是粘着外婆，就是跟着外公。偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。即使有路过的乡亲提醒说：“这样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公也权当没听见。
④外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜……但凡餐桌上能见到的蔬菜，基本都是外公自家种的。小时候，我最爱跟着外公去田间地头。 在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……在那片天然的乐园里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。
⑤除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我。那时候我并不明白戏台上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散场才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。那时一台戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场。与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。
⑥后来，彩色电视在乡村普及起来，戏班进村的次数就少了。外公感慨地说：“电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和感觉。”每当这时，他便会讲传统戏文给我听，像锡剧《珍珠塔》“方卿见姑娘”选段便是我从外公那里听来的。很多年以后，当我跟外婆说起这些往事时，她都不相信这是真的。因为外公从不曾同她分享过，她自然也想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意地对孙辈讲戏的。其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。
⑦在漫长的一生里，我们每个人都会走过无数条路，但总有一条路是我们记忆和情感的归宿。从外婆家去公交车站的那条路，我已记不清走过多少次了。每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行。一路无言，但我的心里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越差，但他仍执意送我。明明推车的动作越来越迟钝，他却还是慢慢地随我走完去往车站的那条路。
⑧外公过世时，我尚在外地读大学。外婆怕影响我学习，便叮嘱家里人说：“阿毅离得那么远，就不要告诉他了。”所以我连外公的最后一面都没有见上，当我放假回家得知这个消息后，眼前像积攒 20年的梨花同时飘落般，一片雪白。那一刻，我多么希望时光可以倒流，让我再看外公最后一眼。可是人生的路，并没有返程票。
⑨窗外，繁茂雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还有好多话想要说，却不知该如何继续。这一刻，我已被回忆吞没。
⑩外公，您看那人间四月正梨花似雪……
（选自《中国城市报》 2020年4月6日，有删改）
(1) 选文中哪几件事体现了外公对“我”的爱？用简要的语言概括。
(2) 结合具体语境，根据要求赏析下列词句。
①在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……（从修辞角度品析句子）
②外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。（品析加点词的表达效果）
(3) 选文中的外公是个怎样的人？请结合文章内容分析。
五、文言文阅读（本大题共2小题，共15.0分）
10. 阅读下面的文段，完成下列各题。
卖油翁欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(1) 下列加点词解释有误的一项是 ______
A.有卖油翁释担而立 释：放下
B.但微颔之 颌：下巴
C.尔安敢轻吾射 轻：轻视
D.康肃笑而遣之 遣：打发
(2) 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A.尝射于家圃 皆朝于齐
B.睨之久而不去 公亦尝闻天子之怒乎
C.徐以杓酌油沥之 今吾以十倍之地，请广于君
D.自钱孔入，而钱不湿 杂然而前陈者
(3) 下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是 ______
A.欧阳修，号醉翁，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
B.“置、覆、酌、沥”，四个动作一气呵成，卖油翁身手不凡的形象便跃然纸上。
C.本文主要通过语言描写、动作描写、心理描写来塑造人物形象。
D.本文故事短小，记述简洁生动，深入浅出地阐明了“熟能生巧”的道理。
11. 阅读下面文段，完成问题。
方克勤，字去矜，宁海人，授济宁知府。时始诏民垦荒，阅三岁乃税。吏征率不俟期，民谓诏旨不信，辄弃去，田复荒。克勤与民约，税如期。区田为九等，以差等征发，吏不得为奸，遂野田日辟，民食以裕。又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起。盛夏，守将督民夫筑城。克勤曰：“民方耕耘不暇，奈何复困于此役？”请之中书省，得罢役。济宁人皆赞之。视事①三年，户口增数倍，一郡饶足。
【注释】①视事：办公。
(1) 用“/”给下面的文字断句。（画两处）
又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
民方耕耘不暇，奈何复困于此役？
(3) 结合选文内容，用自己的话分析方克勤是如何做到“视事三年，户口增数倍，一郡饶足”的。（答出两点即可）
六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共5.0分）
12. 阅读下面的一首唐诗，完成下列各题。
春中田园作
王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅思远客。
[注释]①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。
(1) 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 ______
A.这是一首春天的颂歌，诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。
B.首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。
C.颌联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。
D.尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住的样子。
(2) 诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌，试结合颈联内容赏析。
七、作文（本大题共1小题，共40.0分）
13. 阅读下面的文字，按要求作文。
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你手看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）在横线上填入恰当的词语，并将题目写在答题纸上。
（ 2）文章不少于500字。
（ 3）文中不要出现真实的人名、校名、地名。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A.正确。
B.有误，“服侍”中的“侍”读作“shì”，“执着”中的“着”读作“zhuó”，“矜持”中的“矜”读作“jīn”。
C.有误，“忏悔”中的“忏”读作“chàn”。
D.有误，“赤裸”中的“裸”读作“luǒ”。
故选：A。
本题考查字音。解答这道题，首先要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，培养语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。
2.【答案】B
【解析】A.有误，“悬涯峭壁”的“涯”应为“崖”。
B.正确。
C.有误，“歪风斜气”的“斜”应为“邪”。
D.有误，“寒风凛洌”的“洌”应为“冽”。
故选：B。
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3.【答案】D
【解析】A.使用有误，诲人不倦：耐心地、不厌倦地教导别人。该成语不合语境。
B.使用有误，鼠目寸光：比喻目光短浅，没有远见。该成语的使用属于望文生义。
C.使用有误，拉帮结派：拉帮结伙。该成语属于褒贬误用。
D.使用正确，默契：双方的意思没有明白地说出来而内心却有一致的了解或见解。
故选：D。
本题考查学生正确使用词语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的词语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
4.【答案】D
【解析】A.有误，重复赘余，可去掉“近”或“左右”；
B.有误，否定不当，可去掉“不要”；
C.有误，两面对一面，可去掉“否”；
D.正确。
故选：D。
本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5.【答案】B
【解析】ACD．正确；
B．有误，《木兰诗》是南北朝时北方的一首民歌。
故选：B。
本题考查文学常识表述正误的辨析能力。根据平时的积累作答。
做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化常识要整理成册，熟记于心。
6.【答案】B
【解析】A.有误，称号应用引号。
B.正确。
C.有误，不完全引用不在引号内加标点，应改为：孔子所以说“无人而不自得”，正是这种作用。
D.有误，选择性问句只在句尾加问号，应改为：生命的历程并不完全是美好的，当你遇到挫折、不幸、苦难时，你会怎么对待？是选择逃避，还是迎难而上？
故选：B。
本题考查标点符号。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用。
7.【答案】烽火连三月,山山唯落晖,采菊东篱下,行止依林阻,大漠孤烟直,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,落红不是无情物,化作春泥更护花
【解析】答案：
①烽火连三月（易错字：烽）
②山山唯落晖（易错字：唯、晖）
③采菊东篱下
④行止依林阻
⑤大漠孤烟直
⑥几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥（易错字：莺、啄）
⑦落红不是无情物 化作春泥更护花
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
8.【答案】埃德加 斯诺,描写了一个普通人力车夫的一生,尼摩船长
【解析】①本题考查名著内容。《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
②本题考查对名著人物和情节的把握。《海底两万里》中的尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。
③本题考查文学常识《红星照耀中国》又名《西行漫记》，美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
④本题考查人物形象。祥子是老舍先生的作品《骆驼祥子》的主人公，他是北平的一个人力车夫，原本非常的勤勤恳恳，努力攒钱买车，但是后来经历了生活的一系列磨难，比如车子被抢走，虎妞去世，最后祥子成为了一个穷途末路的末世鬼。
答案：
①描写了一个普通人力车夫的一生。
②尼摩船长
③埃德加 斯诺
④祥子他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，但他是一个只为自己前途打拼的个人，既没有坚定的信念，也没有钢铁般的意志，所以在经历三起三落后自暴自弃，最终成为走兽。
本题考查名著常识和名著内容的把握。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
9.【答案】【小题1】（1）根据第③段“偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥”可以概括出第一件事：任由“我”将秧苗插乱，从不说“我”；
根据第⑤段“只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我”、第⑥段“外公感慨地说：‘电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和感觉。’每当这时，他便会讲传统戏文给我听，像锡剧《珍珠塔》‘方卿见姑娘’选段便是我从外公那里听来的”可以概括出第二件事：带“我”看戏，给“我”讲戏；根据第⑦段“每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行”可以概括出第三件事：每次离开他家，都坚持送“我”到车站。
（2）①本题考查语句赏析。这句话运用了排比的修辞，“春天的第一只蝌蚪”“夏天的第一声蛙鸣”“收获时节的第一颗花生”都是“我”跟随外公在田间地头玩耍时欣赏体会到的。写出了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐。
②本题考查对词语表达效果的理解。要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。加点词“轻轻地”，写出了外公往篮子里放钱时动作之轻，表现了外公此时放钱态度的郑重；结合第⑤段“外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场”可知，外公深知戏班子挣钱不容易，散场后给他们钱是对他们劳动的尊重，所以才会“轻轻地”放钱，这一细节突出了外公对演员的理解和尊重。
（3）本题考查人物形象。结合第④段“外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜……但凡餐桌上能见到的蔬菜，基本都是外公自家种的”可知，外公性格上沉默寡言，非常能干，吃苦耐劳；结合第③段“偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。即使有路过的乡亲提醒说：‘这样插秧怎么可以，影响收成啊！’外公也权当没听见”可知，外公面对“我”孩子气的行为，面对邻居的劝说，都保持沉默，纵容“我”的孩子气的快乐，表现出外公爱晚辈的形象；结合第⑤段“与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷”可知，外公在给唱戏的人钱时总是尊重地放在篮子里，表现出外公对他人的尊重，看出外公是一个懂得尊重他人的人；结合第⑤段“除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落”“因为外公从不曾同她分享过，她自然也想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意地对孙辈讲戏”可知，外公喜爱戏，并且懂戏，有丰富、充盈的心灵；看出外公是有自己的爱和喜好的人。
答案：
（1）①外公任由“我”将秧苗插乱，从不责怪“我”；②他带“我”看戏，给“我”讲戏；③每次离开外公家，他都坚持送“我”到车站。
（2）①运用排比的修辞手法，描绘了“我”跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年时的快乐。
②“轻轻地”修饰“放”，写出外公放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重，突出了他对演员的理解和尊重。
（3）沉默寡言；吃苦耐劳；尊重他人；疼爱晚辈；有自己的爱和喜好。
【小题2】
【小题3】
【解析】文章通过回忆，描述了外公领“我”去田间地头玩，带“我”去看戏，为“我”说戏，每次都要坚持送“我”到公交车站等事，写出了外公对“我”的疼爱。本文借助雪白的梨花，表达“我”对外公的思念之情。
分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。
1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。
句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。
句子（段落）在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。
句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。
2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。
结尾的抒情议论句还起到点明中心、深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。
10.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】C
【解析】1. （1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
ACD.正确；
B.有误，句意：只是微微地点了点头。颔，点头，表示赞许。
故选：B。
2. （2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
A.不同，在/向；
B.不同，代词，指陈康肃/助词，的；
C.相同，用；
D.不同，连词，表示转折关系/表示修饰关系。
故选：C。
3. （3）本题考查内容理解和分析。
ABD.正确；
C.有误，本文主要通过语言描写、动作描写来塑造人物形象，没有心理描写。
故选：C。
参考译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。
康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
11.【答案】【小题1】（1）本题考查文言断句。“又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起”句意为：又设立学堂几百个，修缮孔子庙堂，兴起教学文化的风尚。同时注意停顿数量（两处），可以断句为：又立社学数百/葺孔子庙堂/教化兴起。
（2）本题考查文言翻译。重点字词：暇，空闲；奈何，怎么能。“民方耕耘不暇，奈何复困于此役”句意为：百姓正忙着耕种，没有空闲，怎么能再被这种劳役困住呢？
（3）本题考查对内容的理解。根据“又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起”，可以判断出：方克勤重视教育教化，建学校，修孔子庙堂。根据“盛夏，守将督民夫筑城。克勤曰：‘民方耕耘不暇，奈何复困于此役？’请之中书省，得罢役”，可以判断出：他体恤百姓，为百姓请命免除徭役。
答案：
（1）又立社学数百/葺孔子庙堂/教化兴起
（2）百姓正忙着耕种，没有空闲，怎么能再被这种劳役困住呢？
（3）示例：①方克勤取信于民，按照约定时间向百姓征税； ②他为政公平公正，按照田地等级征税；
【小题2】
【小题3】
【解析】参考译文：
方克勤，字去矜，宁海人，特此被授予济宁知府的官位。恰逢此时开始（皇帝）下诏号召百姓开垦荒地，过三年后就要开始交税。然而当地官吏征收税率不等到三年的期限（就要征税），百姓都说（皇帝）的诏旨不可信，于是就弃田离去，田地又再次荒废。方克勤就与百姓互相约好，交税的事情一定按期限（三年后）交纳。区分田地为九等，以差等的田地征收税率，官吏不得耍奸。于是荒芜的土地逐渐被开辟，百姓的粮食日渐充足。同时（方克勤）又设立学堂几百个，修缮孔子庙堂，兴起教学文化的风尚。在十分炎热的时节里，守城将领督使百姓修筑城池，方克勤说：“百姓正忙着耕种，没有空闲，怎么能再被这种劳役困住呢？”就写信到中书省去为百姓请命，得到停止服役的意见。老百姓都称赞他。（方克勤）在这里做事三年，人丁兴旺了几倍多，整个县郡都丰衣足食。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
12.【答案】【小题1】B
【小题2】
【解析】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
ACD.正确。
B.首联“屋上春鸠鸣，村边杏花白”意思是：冬天很难见到的斑鸠，随着春的来临，很早就飞到村庄来了，在屋上不时鸣叫着，村中的杏花在争相开放，开得雪白一片，整个村子掩映在一片白色杏花之中。“春鸠”“香花”都是春天最具有代表性的事物，首联通过鸟鸣，花开，直接把春意写得很浓了，这是正面描写。
故选：B。
（1）此题考查结合诗句赏析诗歌的能力。要通过句子含义分析诗歌表达的感情。
颈联“归燕识故巢，旧人看新历”，燕子回来了，飞上屋梁，在巢边呢喃地叫着，似乎还能认识它的故巢，而屋中的旧主人却在翻看新一年的日历，对着故巢、新历，燕子和人将怎样规划和建设新的生活，这是用极富诗意的笔调，写出春天的序幕。诗中无论是人还是物，似乎都在春天的启动下，满怀憧憬，展望和追求美好的明天，透露出唐代前期人们和平与安定的生活状态。人们的精神状态也有点像万物欣欣然地适应着春天，显得健康、饱满和开拓。
答案：
（1）B
（2）示例：燕子回来了，似乎还能认识它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日历。他们都满怀憧憬，展望和追求美好的明天，展现出人们和平与安定的生活状态。
译文：
屋上有一只喜鸠在鸣叫，村边开着大片的白色杏花。手持斧子去整理桑树那长长的枝条，扛起锄头去察看泉水的通路。去年的燕子飞回来了，好像认识它的旧巢。屋里的旧主人在翻看新年的日历。举杯欲饮，又停了下来，想到离开家园作客在外的人，不由惆怅惋惜。
这首诗写仲春的田园景色和农事活动。首两句写景，鸠鸣、花白，有声有色，春意盎然。三四句写农事，农民们也开始伐扬、觇脉，既紧张又兴奋。诗人以敏锐的感受写出了春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣，结尾则表达远行者对乡土的眷恋。全诗健康活泼，清新醇朴。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
13.【答案】【例文】
生活需要阳光 让我们的生活充满阳光，因为我们需要它！
--题记
初三的生活暗无天日。至少，我曾这么认为。连窗帘子也拉得严严实实的，似乎没有人想到一点阳光也足以灿烂生活，连我也忘了。偶尔走到空阔的操场上，我也只是低着头缩在自己的影子里--躲避阳光。
周考的成绩时高时低，一向是年段里佼佼者的我也不由愁眉不展。如此阴郁的我在日记里重重地写下了几个字：我的生活如同永夜。
直到那天，不知哪个调皮蛋偶然揭开窗帘的一角，一束温暖的光线从窗玻璃透进来，打在我的书桌上，让我的眼睛为之一亮：阳光！猛然想起哲人赫拉克利特的那一句：“太阳每天都是新的。“可我，竟有多少个日子没有沐浴在阳光之中了？一时兴起，我拉着同桌飞奔出了教室，站在走廊上，让阳光恣意地亲吻我的脸。心中那长久阴暗潮湿的情绪也被一扫而空。
站在我身边一直沉默的同桌也微笑地开了口：“其实我们的生活中不仅仅只有中考，还需要有一丝阳光。”
我也微笑了。从那时起，我每天总赶在同学来校之前早早地到较，打开窗子，叮嘱每一个人记得给阳光让一条路，让它射进我们的心里来。也开始放弃了长时间来热衷的灰色调文风，学习起语文老师所倡导的“阳光作文“。那些文字是温暖的，让心灵有一种亮堂堂的感受。生活充满阳光，我知道这一天已经到来。
不久，我在网络上开办了一个文学社，网罗了许多即将走上考场，心思细密，有着优美文字的孩子。大家讨论社里的主要标志时，我提议选用向日葵。
是的，向日葵，那是一种永远朝向太阳。永远需要阳光的花朵，它有着金灿灿的花瓣，饱满而热情，象征着年轻的活力。就像我们那一群蜗居在城市角落，为升学而忙得忘记了一切的孩子。需要阳光，需要动力，需要像阳光般温暖的无限热情。
大家一致同意我的意见。我微笑了。
那一夜，我在我的日记上加了一句话：让我们的生活充满阳光，因为我们需要它！
【解析】【审题立意】这是一篇半命题作文。题目中的空白处可为具体的人或物，也可以是某个抽象的概念。比如，生活需要掌声，生活需要阳光，生活需要亲情，生活需要友谊等。创作本文时，“生活”是写作的重点。“××”是表现的主旨。创作本文时，从生活中取材，真实可感，同时要以情动人，力求写出真情实感。
【文体选择】记叙文。
【思路点拨】文首以题记的形式点明××对于生活的重要，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕自己的生活中因为有了××而产生的正面积极的变化来展开，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
本文是一篇记叙文。文首用题记的形式点明了题旨，也进行了点题。首段直入事件，从初三的紧张生活写起，重点表现了自己的心理从阴晦到阳光开朗的变化过程，从而体现了“阳光”对每一个人的重要。最后一段总结全文，呼应了题目和题记，使文章结构完整。
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一、单选题（本大题共6小题，共18.0分）
1. 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 伫立（zhù） 萋萋（qī） 酒酿（niàng） 盘虬（qiú）
B. 服侍（si） 执着（zhuò） 矜持（jìn） 瀑布（pù）
C. 瞬息（shùn）迸溅（bèng） 挑逗（tiǎo） 忏悔（qiàn）
D. 颤抖（chàn） 忧郁（yù） 叩门（kòu） 赤裸（guǒ）
2. 下列各项中词语书写无误的一项是（ ）
A. 野马奔驰 酣然入梦 浑身紧张 悬涯峭壁
B. 故弄玄虚 不可捉摸 刺入肌骨 苛捐杂税
C. 荒山野岭 大显身手 勇敢无畏 歪风斜气
D. 美好景致 寒气逼人 寒风凛洌 扶危济困
3. 下列句中加点的词语使用正确的一项是（ ）
A. 向书本学习，向老师学习，向同学学习，我们要的就是这种诲人不倦的精神。
B. 我们班的小明视力很差，鼠目寸光，看不到远处的东西。
C. 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。
D. 队员们渐渐配合得默契起来，抢、传、投一气呵成，如行云流水，赢得了比赛。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 到2016年4月，应用于移动通信芯片的国产自主卫星导航IP核数量近1800万左右。
B. 请大家游泳时注意安全，避免不要发生意外。
C. 能否战胜自我、超越自我，必将对一个人的一生产生重大影响。
D. 全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局、影响深远的系统工程。
5. 下列说法有误的一项是（ ）
A. “孤岂欲卿为博士邪”中的“经”指的是儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》等书。
B. 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编写的《乐府诗集》，是南北朝时南方的一首民歌。与《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
C. 铭，古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，一般要求用韵。
D. “说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，跟现代杂文很相似。
6. 下列句子中标点符号运用正确的一项是（ ）
A. 叶圣陶，著名作家、教育家、编辑家，有《优秀的语言艺术家》之称。
B. 《驿路梨花》一文的题目借用了南宋诗人陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句。
C. 孔子所以说“无人而不自得，”正是这种作用。
D. 生命的历程并不完全是美好的，当你遇到挫折、不幸、苦难时，你会怎么对待？是选择逃避？还是迎难而上？
二、默写（本大题共1小题，共9.0分）
7. 根据原文默写。
① ______ ，家书抵万金。（杜甫《春望》）
②树树皆秋色， ______ 。（王绩《野望》）
③ ______ ，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）
④妻子象禽兽， ______ 。（曹植《梁甫行》）
⑤ ______ ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
⑥《钱塘湖春行》中表现早春时节莺歌燕舞争春的热闹景象的诗句是： ______ ， ______ 。
⑦《己亥杂诗》中写诗人虽然辞官，但仍关心国家的前途和命运的诗句，以落花为喻，自然的融入心志的诗句是 ______ ， ______ 。
三、名著阅读（本大题共1小题，共5.0分）
8. 某学校开展“文学名著”主题阅读系列活动。根据提示，完成表格中问题。
读起来：整体把握
知著作 《骆驼祥子》 《海底两万里》 《红星照耀中国》
识作者 老舍 儒勒 凡尔纳 ③ ______
明题材 ① ______ 讲述探险经历 介绍和传播革命历程
辨人物 大胆泼辣又有点变态虎妞 搁浅，土著人围攻，同鲨鱼搏斗② ______ 天才军事家，博览群书毛泽东
读进来：专题探究
④《骆驼祥子》创造性地运用北京市民的口语，在顶平凡的故事中塑造了许多经典形象，揭露社会现实。请结合作品，对主人公祥子进行具体分析。
读出来：建构分享
四、现代文阅读（本大题共1小题，共8.0分）
9. 阅读下面的文章，完成各题。
外公，您看那梨花似雪
潘玉毅
①“梨花风起正清明”，又是一年清明到，风一起，梨花便纷纷从枝头落下，簌簌有声，顷刻间就白了地面，白了人间。
②外公过世已经十余年了，至今我仍会经常想起他。
③小时候，我是一个十足的“跟屁虫”，成天不是粘着外婆，就是跟着外公。偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。即使有路过的乡亲提醒说：“这样插秧怎么可以，影响收成啊！”外公也权当没听见。
④外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜……但凡餐桌上能见到的蔬菜，基本都是外公自家种的。小时候，我最爱跟着外公去田间地头。 在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……在那片天然的乐园里，连泥土的气息都是那么清新芬芳。
⑤除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我。那时候我并不明白戏台上“咿咿呀呀”唱的都是些什么，并不了解其中的趣味所在。而外公每次都津津有味地看到散场才离开，当我问他戏曲的内容时，他才会简单地解释两句。那时一台戏结束时，很多观众都会往台边预置的篮子里投钱。我问外公，为什么散戏时，大家要往台上撒钱呢？外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场。与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。
⑥后来，彩色电视在乡村普及起来，戏班进村的次数就少了。外公感慨地说：“电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和感觉。”每当这时，他便会讲传统戏文给我听，像锡剧《珍珠塔》“方卿见姑娘”选段便是我从外公那里听来的。很多年以后，当我跟外婆说起这些往事时，她都不相信这是真的。因为外公从不曾同她分享过，她自然也想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意地对孙辈讲戏的。其实，我们生活中并不乏这样的人，看似少言寡语、不喜言谈，但爱和喜好在他们的心中滋养了一大片美丽的花园，如果时机得当，多姿的花朵还会出人意料地开出园外。
⑦在漫长的一生里，我们每个人都会走过无数条路，但总有一条路是我们记忆和情感的归宿。从外婆家去公交车站的那条路，我已记不清走过多少次了。每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行。一路无言，但我的心里却是温暖且湿润的。后来，外公的身体越来越差，但他仍执意送我。明明推车的动作越来越迟钝，他却还是慢慢地随我走完去往车站的那条路。
⑧外公过世时，我尚在外地读大学。外婆怕影响我学习，便叮嘱家里人说：“阿毅离得那么远，就不要告诉他了。”所以我连外公的最后一面都没有见上，当我放假回家得知这个消息后，眼前像积攒 20年的梨花同时飘落般，一片雪白。那一刻，我多么希望时光可以倒流，让我再看外公最后一眼。可是人生的路，并没有返程票。
⑨窗外，繁茂雪白的梨花不断地撕扯着我的记忆。我发现自己还有好多话想要说，却不知该如何继续。这一刻，我已被回忆吞没。
⑩外公，您看那人间四月正梨花似雪……
（选自《中国城市报》 2020年4月6日，有删改）
(1) 选文中哪几件事体现了外公对“我”的爱？用简要的语言概括。
(2) 结合具体语境，根据要求赏析下列词句。
①在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，听到了夏天的第一声蛙鸣，捡起了收获时节的第一颗花生……（从修辞角度品析句子）
②外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷。（品析加点词的表达效果）
(3) 选文中的外公是个怎样的人？请结合文章内容分析。
五、文言文阅读（本大题共2小题，共15.0分）
10. 阅读下面的文段，完成下列各题。
卖油翁欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
(1) 下列加点词解释有误的一项是 ______
A.有卖油翁释担而立 释：放下
B.但微颔之 颌：下巴
C.尔安敢轻吾射 轻：轻视
D.康肃笑而遣之 遣：打发
(2) 下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是 ______
A.尝射于家圃 皆朝于齐
B.睨之久而不去 公亦尝闻天子之怒乎
C.徐以杓酌油沥之 今吾以十倍之地，请广于君
D.自钱孔入，而钱不湿 杂然而前陈者
(3) 下列对选文相关内容的理解与分析，有误的一项是 ______
A.欧阳修，号醉翁，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。
B.“置、覆、酌、沥”，四个动作一气呵成，卖油翁身手不凡的形象便跃然纸上。
C.本文主要通过语言描写、动作描写、心理描写来塑造人物形象。
D.本文故事短小，记述简洁生动，深入浅出地阐明了“熟能生巧”的道理。
11. 阅读下面文段，完成问题。
方克勤，字去矜，宁海人，授济宁知府。时始诏民垦荒，阅三岁乃税。吏征率不俟期，民谓诏旨不信，辄弃去，田复荒。克勤与民约，税如期。区田为九等，以差等征发，吏不得为奸，遂野田日辟，民食以裕。又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起。盛夏，守将督民夫筑城。克勤曰：“民方耕耘不暇，奈何复困于此役？”请之中书省，得罢役。济宁人皆赞之。视事①三年，户口增数倍，一郡饶足。
【注释】①视事：办公。
(1) 用“/”给下面的文字断句。（画两处）
又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起
(2) 用现代汉语翻译下面的句子。
民方耕耘不暇，奈何复困于此役？
(3) 结合选文内容，用自己的话分析方克勤是如何做到“视事三年，户口增数倍，一郡饶足”的。（答出两点即可）
六、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共5.0分）
12. 阅读下面的一首唐诗，完成下列各题。
春中田园作
王维
屋上春鸠鸣，村边杏花白。
持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。
归燕识故巢，旧人看新历。
临觞忽不御，惆怅思远客。
[注释]①远扬：桑枝。②觇（chān）：察看。
(1) 下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是 ______
A.这是一首春天的颂歌，诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。
B.首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。
C.颌联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。
D.尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住的样子。
(2) 诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌，试结合颈联内容赏析。
七、作文（本大题共1小题，共40.0分）
13. 阅读下面的文字，按要求作文。
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你手看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。请以“生活需要 ”为题，写一篇文章。
要求：（1）在横线上填入恰当的词语，并将题目写在答题纸上。
（ 2）文章不少于500字。
（ 3）文中不要出现真实的人名、校名、地名。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A.正确。
B.有误，“服侍”中的“侍”读作“shì”，“执着”中的“着”读作“zhuó”，“矜持”中的“矜”读作“jīn”。
C.有误，“忏悔”中的“忏”读作“chàn”。
D.有误，“赤裸”中的“裸”读作“luǒ”。
故选：A。
本题考查字音。解答这道题，首先要读准加点字的读音，特别是多音字。拼读时要结合语境和注音字所在词的词义。需要学生在平时多读课文，培养语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
做这类题，就得注意平时积累容易读错的字和多音字的正确读音，平时的学习中也要注意字形的识记和积累，特别是形近字；同时还要联系整个词语的意思识记。
2.【答案】B
【解析】A.有误，“悬涯峭壁”的“涯”应为“崖”。
B.正确。
C.有误，“歪风斜气”的“斜”应为“邪”。
D.有误，“寒风凛洌”的“洌”应为“冽”。
故选：B。
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。
字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
3.【答案】D
【解析】A.使用有误，诲人不倦：耐心地、不厌倦地教导别人。该成语不合语境。
B.使用有误，鼠目寸光：比喻目光短浅，没有远见。该成语的使用属于望文生义。
C.使用有误，拉帮结派：拉帮结伙。该成语属于褒贬误用。
D.使用正确，默契：双方的意思没有明白地说出来而内心却有一致的了解或见解。
故选：D。
本题考查学生正确使用词语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的词语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。
解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。
4.【答案】D
【解析】A.有误，重复赘余，可去掉“近”或“左右”；
B.有误，否定不当，可去掉“不要”；
C.有误，两面对一面，可去掉“否”；
D.正确。
故选：D。
本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。
5.【答案】B
【解析】ACD．正确；
B．有误，《木兰诗》是南北朝时北方的一首民歌。
故选：B。
本题考查文学常识表述正误的辨析能力。根据平时的积累作答。
做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及传统文化常识要整理成册，熟记于心。
6.【答案】B
【解析】A.有误，称号应用引号。
B.正确。
C.有误，不完全引用不在引号内加标点，应改为：孔子所以说“无人而不自得”，正是这种作用。
D.有误，选择性问句只在句尾加问号，应改为：生命的历程并不完全是美好的，当你遇到挫折、不幸、苦难时，你会怎么对待？是选择逃避，还是迎难而上？
故选：B。
本题考查标点符号。解答此题时，首先要牢固掌握常用的标点符号及使用方法，其次要善于仔细分析题中语段的语境，最后运用平时积累的标点符号的作用去解答题目。
了解常见标点符号的用法是最基本的策略。平时读书时要注意关注各种标点符号的正确用法，多结合语境理解标点符号的作用。
7.【答案】烽火连三月,山山唯落晖,采菊东篱下,行止依林阻,大漠孤烟直,几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥,落红不是无情物,化作春泥更护花
【解析】答案：
①烽火连三月（易错字：烽）
②山山唯落晖（易错字：唯、晖）
③采菊东篱下
④行止依林阻
⑤大漠孤烟直
⑥几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥（易错字：莺、啄）
⑦落红不是无情物 化作春泥更护花
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
8.【答案】埃德加 斯诺,描写了一个普通人力车夫的一生,尼摩船长
【解析】①本题考查名著内容。《骆驼祥子》是现代作家老舍的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。
②本题考查对名著人物和情节的把握。《海底两万里》中的尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等险情。
③本题考查文学常识《红星照耀中国》又名《西行漫记》，美国著名记者埃德加 斯诺的不朽名著，一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。
④本题考查人物形象。祥子是老舍先生的作品《骆驼祥子》的主人公，他是北平的一个人力车夫，原本非常的勤勤恳恳，努力攒钱买车，但是后来经历了生活的一系列磨难，比如车子被抢走，虎妞去世，最后祥子成为了一个穷途末路的末世鬼。
答案：
①描写了一个普通人力车夫的一生。
②尼摩船长
③埃德加 斯诺
④祥子他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神。但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，但他是一个只为自己前途打拼的个人，既没有坚定的信念，也没有钢铁般的意志，所以在经历三起三落后自暴自弃，最终成为走兽。
本题考查名著常识和名著内容的把握。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
9.【答案】【小题1】（1）根据第③段“偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥”可以概括出第一件事：任由“我”将秧苗插乱，从不说“我”；
根据第⑤段“只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落。外公看戏，有时也会带上我”、第⑥段“外公感慨地说：‘电视的画面精致是精致，可是没有现场看戏的气氛和感觉。’每当这时，他便会讲传统戏文给我听，像锡剧《珍珠塔》‘方卿见姑娘’选段便是我从外公那里听来的”可以概括出第二件事：带“我”看戏，给“我”讲戏；根据第⑦段“每次我离开外婆家时，外公都坚持要送我。短短的一段路，外公静静地推着自行车，与我同行”可以概括出第三件事：每次离开他家，都坚持送“我”到车站。
（2）①本题考查语句赏析。这句话运用了排比的修辞，“春天的第一只蝌蚪”“夏天的第一声蛙鸣”“收获时节的第一颗花生”都是“我”跟随外公在田间地头玩耍时欣赏体会到的。写出了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快乐。
②本题考查对词语表达效果的理解。要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。加点词“轻轻地”，写出了外公往篮子里放钱时动作之轻，表现了外公此时放钱态度的郑重；结合第⑤段“外公说，那些演员出来讨生活不容易，挣些钱全凭乡亲们捧场”可知，外公深知戏班子挣钱不容易，散场后给他们钱是对他们劳动的尊重，所以才会“轻轻地”放钱，这一细节突出了外公对演员的理解和尊重。
（3）本题考查人物形象。结合第④段“外公是个退伍军人，平日里话很少，有时他一天下来所说的话，扳扳手指都能数得过来。他就像一头老黄牛，吃得了苦，受得了累，整天在地里忙活。那时我们吃的花生、毛豆、蚕豆、苋菜……但凡餐桌上能见到的蔬菜，基本都是外公自家种的”可知，外公性格上沉默寡言，非常能干，吃苦耐劳；结合第③段“偶尔我也会随着他们一起插秧，但总是插得横七竖八，能不能成活都充满了悬念。但外公从来不说什么，任由我随意发挥。即使有路过的乡亲提醒说：‘这样插秧怎么可以，影响收成啊！’外公也权当没听见”可知，外公面对“我”孩子气的行为，面对邻居的劝说，都保持沉默，纵容“我”的孩子气的快乐，表现出外公爱晚辈的形象；结合第⑤段“与很多观众不同，外公在散戏时总是走到台边轻轻地将钱放入篮子，从来不胡乱抛掷”可知，外公在给唱戏的人钱时总是尊重地放在篮子里，表现出外公对他人的尊重，看出外公是一个懂得尊重他人的人；结合第⑤段“除了种地，外公还特别喜欢看戏。只要不是农忙时节，但凡本村或邻村来了戏班子唱戏，他都会欣然前去，一次不落”“因为外公从不曾同她分享过，她自然也想象不到一个不苟言笑、沉默寡语的老头子是如何酣畅快意地对孙辈讲戏”可知，外公喜爱戏，并且懂戏，有丰富、充盈的心灵；看出外公是有自己的爱和喜好的人。
答案：
（1）①外公任由“我”将秧苗插乱，从不责怪“我”；②他带“我”看戏，给“我”讲戏；③每次离开外公家，他都坚持送“我”到车站。
（2）①运用排比的修辞手法，描绘了“我”跟随外公在田间地头玩耍时，欣赏到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年时的快乐。
②“轻轻地”修饰“放”，写出外公放钱时动作之轻，表现了外公态度的庄重，突出了他对演员的理解和尊重。
（3）沉默寡言；吃苦耐劳；尊重他人；疼爱晚辈；有自己的爱和喜好。
【小题2】
【小题3】
【解析】文章通过回忆，描述了外公领“我”去田间地头玩，带“我”去看戏，为“我”说戏，每次都要坚持送“我”到公交车站等事，写出了外公对“我”的疼爱。本文借助雪白的梨花，表达“我”对外公的思念之情。
分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。
1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。
句子（段落）在开头的作用：（1）开篇点题；（2）设置悬念，引起下文；（3）总领全文。
句子（段落）在文章中间的作用：（1）埋伏笔；（2）承上启下；（3）照应上文；（4）为下文作铺垫。
句子（段落）在结尾的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。
2、句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。
结尾的抒情议论句还起到点明中心、深化主旨的作用。一般分析句子（段落）的作用，要把结构和内容上的作用综合起来分析。
10.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】C
【解析】1. （1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
ACD.正确；
B.有误，句意：只是微微地点了点头。颔，点头，表示赞许。
故选：B。
2. （2）本题考查一词多义。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
A.不同，在/向；
B.不同，代词，指陈康肃/助词，的；
C.相同，用；
D.不同，连词，表示转折关系/表示修饰关系。
故选：C。
3. （3）本题考查内容理解和分析。
ABD.正确；
C.有误，本文主要通过语言描写、动作描写来塑造人物形象，没有心理描写。
故选：C。
参考译文：
康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。
康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入（葫芦），（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答；
2.摘录原文关键的词语回答；
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
11.【答案】【小题1】（1）本题考查文言断句。“又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起”句意为：又设立学堂几百个，修缮孔子庙堂，兴起教学文化的风尚。同时注意停顿数量（两处），可以断句为：又立社学数百/葺孔子庙堂/教化兴起。
（2）本题考查文言翻译。重点字词：暇，空闲；奈何，怎么能。“民方耕耘不暇，奈何复困于此役”句意为：百姓正忙着耕种，没有空闲，怎么能再被这种劳役困住呢？
（3）本题考查对内容的理解。根据“又立社学数百葺孔子庙堂教化兴起”，可以判断出：方克勤重视教育教化，建学校，修孔子庙堂。根据“盛夏，守将督民夫筑城。克勤曰：‘民方耕耘不暇，奈何复困于此役？’请之中书省，得罢役”，可以判断出：他体恤百姓，为百姓请命免除徭役。
答案：
（1）又立社学数百/葺孔子庙堂/教化兴起
（2）百姓正忙着耕种，没有空闲，怎么能再被这种劳役困住呢？
（3）示例：①方克勤取信于民，按照约定时间向百姓征税； ②他为政公平公正，按照田地等级征税；
【小题2】
【小题3】
【解析】参考译文：
方克勤，字去矜，宁海人，特此被授予济宁知府的官位。恰逢此时开始（皇帝）下诏号召百姓开垦荒地，过三年后就要开始交税。然而当地官吏征收税率不等到三年的期限（就要征税），百姓都说（皇帝）的诏旨不可信，于是就弃田离去，田地又再次荒废。方克勤就与百姓互相约好，交税的事情一定按期限（三年后）交纳。区分田地为九等，以差等的田地征收税率，官吏不得耍奸。于是荒芜的土地逐渐被开辟，百姓的粮食日渐充足。同时（方克勤）又设立学堂几百个，修缮孔子庙堂，兴起教学文化的风尚。在十分炎热的时节里，守城将领督使百姓修筑城池，方克勤说：“百姓正忙着耕种，没有空闲，怎么能再被这种劳役困住呢？”就写信到中书省去为百姓请命，得到停止服役的意见。老百姓都称赞他。（方克勤）在这里做事三年，人丁兴旺了几倍多，整个县郡都丰衣足食。
文言文内容理解题，解题方法：
①引用原文句子回答；
②摘录原文关键的词语回答；
③用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
12.【答案】【小题1】B
【小题2】
【解析】（1）本题考查对文章内容的辨析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，然后一一判断正误即可。
ACD.正确。
B.首联“屋上春鸠鸣，村边杏花白”意思是：冬天很难见到的斑鸠，随着春的来临，很早就飞到村庄来了，在屋上不时鸣叫着，村中的杏花在争相开放，开得雪白一片，整个村子掩映在一片白色杏花之中。“春鸠”“香花”都是春天最具有代表性的事物，首联通过鸟鸣，花开，直接把春意写得很浓了，这是正面描写。
故选：B。
（1）此题考查结合诗句赏析诗歌的能力。要通过句子含义分析诗歌表达的感情。
颈联“归燕识故巢，旧人看新历”，燕子回来了，飞上屋梁，在巢边呢喃地叫着，似乎还能认识它的故巢，而屋中的旧主人却在翻看新一年的日历，对着故巢、新历，燕子和人将怎样规划和建设新的生活，这是用极富诗意的笔调，写出春天的序幕。诗中无论是人还是物，似乎都在春天的启动下，满怀憧憬，展望和追求美好的明天，透露出唐代前期人们和平与安定的生活状态。人们的精神状态也有点像万物欣欣然地适应着春天，显得健康、饱满和开拓。
答案：
（1）B
（2）示例：燕子回来了，似乎还能认识它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日历。他们都满怀憧憬，展望和追求美好的明天，展现出人们和平与安定的生活状态。
译文：
屋上有一只喜鸠在鸣叫，村边开着大片的白色杏花。手持斧子去整理桑树那长长的枝条，扛起锄头去察看泉水的通路。去年的燕子飞回来了，好像认识它的旧巢。屋里的旧主人在翻看新年的日历。举杯欲饮，又停了下来，想到离开家园作客在外的人，不由惆怅惋惜。
这首诗写仲春的田园景色和农事活动。首两句写景，鸠鸣、花白，有声有色，春意盎然。三四句写农事，农民们也开始伐扬、觇脉，既紧张又兴奋。诗人以敏锐的感受写出了春天的欣欣向荣和农民的愉快欢欣，结尾则表达远行者对乡土的眷恋。全诗健康活泼，清新醇朴。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
13.【答案】【例文】
生活需要阳光 让我们的生活充满阳光，因为我们需要它！
--题记
初三的生活暗无天日。至少，我曾这么认为。连窗帘子也拉得严严实实的，似乎没有人想到一点阳光也足以灿烂生活，连我也忘了。偶尔走到空阔的操场上，我也只是低着头缩在自己的影子里--躲避阳光。
周考的成绩时高时低，一向是年段里佼佼者的我也不由愁眉不展。如此阴郁的我在日记里重重地写下了几个字：我的生活如同永夜。
直到那天，不知哪个调皮蛋偶然揭开窗帘的一角，一束温暖的光线从窗玻璃透进来，打在我的书桌上，让我的眼睛为之一亮：阳光！猛然想起哲人赫拉克利特的那一句：“太阳每天都是新的。“可我，竟有多少个日子没有沐浴在阳光之中了？一时兴起，我拉着同桌飞奔出了教室，站在走廊上，让阳光恣意地亲吻我的脸。心中那长久阴暗潮湿的情绪也被一扫而空。
站在我身边一直沉默的同桌也微笑地开了口：“其实我们的生活中不仅仅只有中考，还需要有一丝阳光。”
我也微笑了。从那时起，我每天总赶在同学来校之前早早地到较，打开窗子，叮嘱每一个人记得给阳光让一条路，让它射进我们的心里来。也开始放弃了长时间来热衷的灰色调文风，学习起语文老师所倡导的“阳光作文“。那些文字是温暖的，让心灵有一种亮堂堂的感受。生活充满阳光，我知道这一天已经到来。
不久，我在网络上开办了一个文学社，网罗了许多即将走上考场，心思细密，有着优美文字的孩子。大家讨论社里的主要标志时，我提议选用向日葵。
是的，向日葵，那是一种永远朝向太阳。永远需要阳光的花朵，它有着金灿灿的花瓣，饱满而热情，象征着年轻的活力。就像我们那一群蜗居在城市角落，为升学而忙得忘记了一切的孩子。需要阳光，需要动力，需要像阳光般温暖的无限热情。
大家一致同意我的意见。我微笑了。
那一夜，我在我的日记上加了一句话：让我们的生活充满阳光，因为我们需要它！
【解析】【审题立意】这是一篇半命题作文。题目中的空白处可为具体的人或物，也可以是某个抽象的概念。比如，生活需要掌声，生活需要阳光，生活需要亲情，生活需要友谊等。创作本文时，“生活”是写作的重点。“××”是表现的主旨。创作本文时，从生活中取材，真实可感，同时要以情动人，力求写出真情实感。
【文体选择】记叙文。
【思路点拨】文首以题记的形式点明××对于生活的重要，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕自己的生活中因为有了××而产生的正面积极的变化来展开，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。
【细节描写】细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
本文是一篇记叙文。文首用题记的形式点明了题旨，也进行了点题。首段直入事件，从初三的紧张生活写起，重点表现了自己的心理从阴晦到阳光开朗的变化过程，从而体现了“阳光”对每一个人的重要。最后一段总结全文，呼应了题目和题记，使文章结构完整。
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