【新课标】第二单元 7《什么比猎豹的速度更快》（第8课时） 大单元教学设计

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第8课时
课题：《什么比猎豹的速度更快》
内容分析：本篇课文是有关自然科学知识，主要是介绍了九种速度由慢到快的事物，因此，教学中可以把重点放在指导学生通过“借助关键词句”，关注文章结构特点等方法来提高阅读速度。
学习目标：1.了解课文中比猎豹速度更快的事物都有哪些，激发学生学习说明文的兴趣。2.学习作者在文章中运用的说明方法，培养勇于探索的精神。
重、难点：重点：能掌握课文中列数字、作比较的说明方法及这些说明方法各自的作用难点：能通过阅读对课文提出自己感兴趣的问题。
教学设计
教师活动 学生活动
环节一： 问题导读课文，分享阅读收获
一、复习导入上节课我们对课文中的几种事物的速度有了一个初步的认识，了解了提高阅读速度的新方法，概括了课文的主要内容，这节课让我们继续来学习。二、自主阅读课文，解决问题1.上节课我们学习了“借助关键语句”提高阅读速度的方法来阅读这篇课文，你还有哪些不太懂或者很感兴趣的内容提出问题，不妨提出来大家一起讨论？生：什么是游隼？流星体是什么？生：课文写了九种事物的速度，为什么题目是“什么比猎豹的速度更快”？生：宇宙中有没有比光速更快的速度？2.小组讨论，解决问题，可以把解决不了的问题记录在笔记本上，下课借助工具书或网络查找答案。 1自主阅读课文，学会对自己感兴趣和不懂的地方提问题
活动意图：我们知道自然界猎豹捕猎时的速度是非常快的，那比猎豹的速度更快又有哪些呢？此环节主要是引起学生的好奇心，同时解决不太懂的问题。
环节二：学习文中说明方法，拓展延伸
深入课文，学习说明方法 快速阅读课文，看看课文运用了哪些说明方法来介绍这些事物，并简要说说这些说明方法的作用。1.出示句子，思考：下面的句子采用了什么说明方法？这些说明方法的运用有什么好处？·但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。·在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时，而一些高速喷气式飞机的飞行速度是声速的数倍。·有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。·光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！交流分享：生：从“320千米”“1050千米”和“30万千米每秒”可以知道是运用了列数字的说明方法；使语言更加准确、可靠，更有说服力。生：从“飞行速度是声速的数倍”和“比流星体的速度要快几千倍”这两个关键句中可以知道是运用了作比较的说明方法；给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。2.仿照课文第2～8自然段的写法，用一段话写出某一种事物的特点。注意用上列数字、做比较等说明方法。示例：这支中性笔长12厘米，比一般的毛笔小巧多了。它既便利又实用，写过的字迹保留时间比铅笔要长久，而跟钢笔比，它没有需要常吸墨水的麻烦。3.教师引导总结收获：这篇课文在写法上有哪些特点？生：课题“什么比猎豹的速度更快”是一个问题，带着这个问题阅读速度会加快。生：课文按照运动速度的快慢选取了不同的事物，阅读时是一条思路。生：每个自然段表达方式也相近，都是一种事物要比另一种事物的速度快。抓住这些特点就能提高阅读的速度。总结说明方法：作比较是用两种或者两种以上的事物进行比较，来说明它的某一方面的特点，这样更能突出事物特征，更形象，更直观；作者还运用列数字就是列举了大量的数据，来进行说明这样使语言更加准确具体，增强了说服力。二、拓展阅读资料，了解作者1.本文选自美国作家罗伯特·E·韦尔斯的《妙想科学》，本书总共有8本，内容非常的丰富，其中还有很多有趣的故事和我们不知道的知识。比如《蓝鲸是最大的吗 》《你能数到10的100次方吗？》《怎样撬起一头狮子？》《还有什么比象龟更老？》……感兴趣的同学可以去阅读《妙想科学》系列丛书。2.作者简介：罗伯特·E·韦尔斯，美国籍儿童画家，美国南加利福尼亚人。罗伯特·E·韦尔斯一直以来坚持儿童画作创作，日常的工作包括标志画创作、贺卡设计和漫画创作等。通过画笔，罗伯特·E·韦尔斯让孩子们了解到宇宙的辽阔。课堂小结同学们，通过今天的学习，我们知道了大千世界的其中一种奥妙，大自然还有许许多多的奥妙等着我们一起去探索。作业设计：仿照课文写法，写一段话突出某一种事物的特点。运用上其中一种说明方法，如：列数字、作比较。 1学习说明方法，看看课文中运用了哪些说明方法。2掌握说明方法，知道说明方法的作用。3拓展阅读，延伸到课外阅读。
活动意图：阅读课文内容，让学生关注说明方法的表达特点，最后拓展阅读环节，延伸到课外阅读，培养学生对科学探索精神。
板书：7、 什么比猎豹的速度更快
表现性任务 优秀 良好 合格
自主阅读，学会对不太懂或者很感兴趣的内容提问。
学习说明方法，找出文中运动的说明方法。
掌握说明方法，知道说明方法的作用。
拓展阅读，延伸到课外阅读，多阅读课外书籍。
需要改进的地方：（学生填写）
课时评价量表
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