Unit4 At the farm Part A Let’s spell 教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | Unit4 At the farm Part A Let’s spell 教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 28.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-09-13 21:21:06 | ||
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文档简介
教学设计
授课时间 第 周 4 月 1 日
教学内容 Unit4 At the farm A Let’s spell
课时安排 第 3课时，共 6课时
教学目标/重难点 1.感知并归纳or字母组合在单词中的发音规则。 2.读出符合or字母组合的发音规则的单词。 3.根据单词的读音写出符合or发音规则的单词。 4.填充短语或句子,做到书写规范。\ 重点：读出符合or字母组合的发音规则的单词,并掌握发音规则。 难点：根据单词的读音写出符合or发音规则的单词。w.21-cn-jy.com
教师活动 学生活动 设计意图
Step 1.Warm-up Step1.Review Brain Storm : Read these words quickly. 2.Find their friends in the right place. Step2.Presentation and practice 一．Meet Horton. 1. Listen and find out the words with “or”. 2. Read in group and think the pronunciation of “or”. 3. Fill in the blanks and act like Horton. 二．Time for reading 1．Read and spell. Listen to the chant. 2. Read and find the words with the letters “or”. 3.Read and discuss. 三．Read，listen and chant.(P40) 1.Listen to the words and chant. 2.Listen and repeat. 3.Finish the exercises on the book. Check the answers. 4.look listen and write. Step3. Consolidation Enjoy the video Horton’s Horn. 依次呈现含有字母组合or的不同单词，根据发音规律读出单词。 Read and enjoy the story. Find the words with or. Step4 Homework Read 3 times. Finish the exercises. Step 1. Warm-up Review and read the words hall first nurse tall horse birth fur girl wall Horton .Find their friends Birth___ ____ _____ ___ Ball____ _____ ____ ____ 学习Horton的有关句子 在句子中找到相关的单词 Horton pork fork horse 感知or的发音 试着自己读单词 读带单词的句子 句子填空 反复操练 Read the words with “or” Read the chant with words “or” 思考带or单词 的发音 听读书本40页第一部分带有or的单词，chant 完成书上的排序和书写两题练习 阅读攀登英语带有or组合单词的故事Horton’s Horn 听读故事后回答问题，巩固单词 开阔学生的视野 复习第二和第三单元Let’s spell里面 所学的单词，因为他们跟今天要学的发音是不同的字母组合发相同的音 ir al 由词到句，由句子又到词 反复操练，巩固单词 理解单词和句子 进一步感知带有or的单词和扩展开的句子 听音学习 统一学习带or的新词 在有韵律的chant中巩固所学的带有or的新单词 完成练习，记牢单词 用有趣又贴近课文的故事巩固，扩展所学 学以致用，检测学生所学 加强印象，巩固所学发音组合
板书设计 Unit 4 At the farm A Let’s spell or / : / fork short horse horns wall / :/ word work world bird
作业设计1.Read and choose. 1.( ) w __m A. or B ar 2. ( )f __k A. or B ou 3. ( ) sh__t A. or B ir 4. ( )b__n A. oo B or 5. ( )c__ A. ar B al 6. ( )h__se A. or B ou 2.Read and write. I am Horton. I like to eat pork. I use the . I don’t do my . I have two . My father has a _________map._____ fork homework horns world 预计 时间
教学反思
授课时间 第 周 4 月 1 日
教学内容 Unit4 At the farm A Let’s spell
课时安排 第 3课时，共 6课时
教学目标/重难点 1.感知并归纳or字母组合在单词中的发音规则。 2.读出符合or字母组合的发音规则的单词。 3.根据单词的读音写出符合or发音规则的单词。 4.填充短语或句子,做到书写规范。\ 重点：读出符合or字母组合的发音规则的单词,并掌握发音规则。 难点：根据单词的读音写出符合or发音规则的单词。w.21-cn-jy.com
教师活动 学生活动 设计意图
Step 1.Warm-up Step1.Review Brain Storm : Read these words quickly. 2.Find their friends in the right place. Step2.Presentation and practice 一．Meet Horton. 1. Listen and find out the words with “or”. 2. Read in group and think the pronunciation of “or”. 3. Fill in the blanks and act like Horton. 二．Time for reading 1．Read and spell. Listen to the chant. 2. Read and find the words with the letters “or”. 3.Read and discuss. 三．Read，listen and chant.(P40) 1.Listen to the words and chant. 2.Listen and repeat. 3.Finish the exercises on the book. Check the answers. 4.look listen and write. Step3. Consolidation Enjoy the video Horton’s Horn. 依次呈现含有字母组合or的不同单词，根据发音规律读出单词。 Read and enjoy the story. Find the words with or. Step4 Homework Read 3 times. Finish the exercises. Step 1. Warm-up Review and read the words hall first nurse tall horse birth fur girl wall Horton .Find their friends Birth___ ____ _____ ___ Ball____ _____ ____ ____ 学习Horton的有关句子 在句子中找到相关的单词 Horton pork fork horse 感知or的发音 试着自己读单词 读带单词的句子 句子填空 反复操练 Read the words with “or” Read the chant with words “or” 思考带or单词 的发音 听读书本40页第一部分带有or的单词，chant 完成书上的排序和书写两题练习 阅读攀登英语带有or组合单词的故事Horton’s Horn 听读故事后回答问题，巩固单词 开阔学生的视野 复习第二和第三单元Let’s spell里面 所学的单词，因为他们跟今天要学的发音是不同的字母组合发相同的音 ir al 由词到句，由句子又到词 反复操练，巩固单词 理解单词和句子 进一步感知带有or的单词和扩展开的句子 听音学习 统一学习带or的新词 在有韵律的chant中巩固所学的带有or的新单词 完成练习，记牢单词 用有趣又贴近课文的故事巩固，扩展所学 学以致用，检测学生所学 加强印象，巩固所学发音组合
板书设计 Unit 4 At the farm A Let’s spell or / : / fork short horse horns wall / :/ word work world bird
作业设计1.Read and choose. 1.( ) w __m A. or B ar 2. ( )f __k A. or B ou 3. ( ) sh__t A. or B ir 4. ( )b__n A. oo B or 5. ( )c__ A. ar B al 6. ( )h__se A. or B ou 2.Read and write. I am Horton. I like to eat pork. I use the . I don’t do my . I have two . My father has a _________map._____ fork homework horns world 预计 时间
教学反思