初中物理人教版九年级上册课件 15.2 电流和电路(共27张PPT)

(共27张PPT)
第十五章 电流和电路
第2节 电流和电路
学习目标
1. 认识电流是怎样形成的？ 知道电流的方向是如何规定的？
2. 知道电路有哪些部分组成和各部分作用是什么？ 电流形成的条件是什么？
3.认识通路、断路、短路
4.会画简单的电路图
怎样使小灯泡发光？
探 究
有如下器材:小灯泡、小电动机、蜂鸣器 各一个，一个开关、一节电池(带电池盒)和 一些导线。
正确连接电路时应注意的问题：
①不能把电池的两端用导线直接连在一起（即：短路）
②连接电路时开关应断开
③检查连接无误后方可闭合开关
注 意
闭合电路的开关，灯泡为什么会亮呢？
那么，电流是怎样形成的？
一、电流
因为电流通过了灯泡
电流方向
规定:正电荷的定向移动的方向为电流的方向。
负电荷定向移动的方向与电流方向相反
一、电流
电流方向
金属中电流是自由电子定向移动形成的，电流方向与自由电子定向移动的方向相反。
一、电流
电源外部，电路中电流从电源的正极经过用电器流向负极。
注意：电源内部，电流从负极流向正极
发光二极管
这种电子元件中的电流只能从它的一端流向另一端，不能反向流动。
特点：单向导电性
一、电流
(3)开关：
控制电路
(4)导线：
提供电荷的流动路径
(2)用电器：
消耗电能
(1)电源：
提供电能
由电源、用电器、导线、开关组成的电流可以流过的路径叫做电路。
二、电路的构成
导体
绝缘体
活动：回顾你连接的电路，将它画在你的纸上。
真麻烦！
三、电路图
实物图
电路图
三、电路图
常用的电路元件符号如图：
三、电路图
电铃：
实物图
电路图
乱画图
画电路图也有一定的要求
三、电路图
1.电路元件的符号要使用统一的符号，不能自造符号。
+-
思考：下面的画法对吗？
2.要注意所画符号和实物的对应性。
三、电路图
思考：下面的画法对吗？
3.合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，元件符号避免画在电路的拐角处。
三、电路图
思考：下面的画法对吗？
4.电路图最好呈长方形，导线要横平竖直，力求简洁、大小比例适中。
三、电路图
活动：现在请同学们画出下面两个电路图。
M
三、电路图
思考：你现在是一名小小电工，顾客给了你一张图纸，希望你能按图组装好这台电风扇。
注意：1.导线一定要接到元件的接线柱上；2.导线不能有交叉。
三、电路图
通路：处处连通，用电器能够工作的电路。
四、通路 断路 短路
断路：某处被断开，没有电流通过的电路。
四、通路 断路 短路
短路：直接用导线将电源正负极相连的电路。
四、通路 断路 短路
短接：用导线直接接在用电器的两端，电流加流经导线而绕过用电器。
这些也是短路：
只要导线没有经过用电器直接与电源正、负极连接都是短路。
四、通路 断路 短路
电路
画电路图
状态：通路、断路、短路
电流
定义、方向
二极管
电流：电荷的定向移动
方向：正电荷定向移动的方向
课堂总结
1、在下列器件中全部为用电器的是（ ）
A.电铃、电池组、白炽灯
B.发电机、电动机、电源插座
C.日光灯、电风扇、电线
D.洗衣机、收录机、空调器
随堂练习
D
2、小明同学按如图连接好电路，闭合开关后发现，甲乙两灯泡不亮，然后他拿来一根导线直接连在甲灯泡两端，此时甲乙灯泡仍不亮，于是他取下这根导线，直接连在乙灯泡两端，此时发现甲灯亮了起来，根据以上现象可以推断出下列哪个结论是正确的（　　）
A.甲灯泡断路 B.乙灯泡断路
C.甲乙灯泡都断路 D.电源坏了
甲
乙
B
3、如图所示，若断开开关S2 、闭合开关S1 ，则电路是_______路；若只闭合开关S2 ，则电路是________路；若断开开关S1 、S2 ,则电路是_______路。
通
短
断
S1
S2