12.《纪念白求恩》同步练习（含解析）

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《纪念白求恩》同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、积累运用
1．下列词语中字形和加下划线字的注音完全正确的一项是(　 　)
A．派遣(qiǎn) 拈轻怕重(niān) 佩服 家谕户晓
B．鄙薄(bó) 以身殉职(xùn) 教训 见异思迁
C．狭隘(ài) 满腔热忱(chéng) 极端 漠不关心
D．纯粹(cuì) 麻木不仁(rén) 殖民 精亦求精
2．下列词语中没有别字的一项是(　　)
A．动机　　麻木不人　　冷冷清清
B．殖民　　满腔热沉　　毫不利己
C．佩服　　见异思迁　　精益求精
D．及端　　自私自利　　一事当先
3．下列句子中加下划线的词语运用有误的一项是(　 　)
A．我们在工作中要勇挑重担，一味地拈轻怕重，只会让我们止步不前，毫无出头之日。
B．人们在事故中表现出来的这种麻木不仁、见死不救的态度已引起全社会的关注。
C．学习不能囫囵吞枣，应该精益求精，只有这样，才能在攀登知识的高峰上更上一层楼。
D．我们在为远大理想奋斗的过程中，要有一个明确的目标，见异思迁，矢志不移。
4．依次填入下面一段文字横线处的词语，全都正确的一项是（ ）
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个 的人，一个有 的人，一个脱离了低级趣味的人，一个 的人。
A．纯粹 到德 有誉于
B．纯萃 道得 有益于
C．纯粹 道德 有益于
D．纯萃 道得 有誉于
5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．从中国的简帛、埃及的莎草纸、欧洲的羊皮卷到今天的电子墨水屏，让人类的阅读载体不断演进，但人们对阅读的热爱，对精神世界的守望却从未改变。
B．纪录电影《厉害了，我的国》在全国各地掀起了一轮又一轮的观影热潮，让该片屡屡赢得纪录电影的市场记录。
C．“一带一路”是中国首倡，但不是中国一家的“独奏曲”，而是各国共同参与的“交响乐”，是各国共同受益的重要国际公共产品。
D．稷下学宫创立于2300年前，历经前后六代上下，是中国也是世界上最古老的学院之一。
6．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是
A．淡泊，是人生态度，表现了一种平和；淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。
B．我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……
C．鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解他的几个组成部分：印面，印款，印饰。
D．网路改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可搜到三千多万个相关网页。
7．填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）
白求恩同志是个医生，__________，__________；__________，__________。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
A．他的医术是很高明的，在整个八路军医务系统中；他以医疗为职业，对技术精益求精
B．在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的；他以医疗为职业，对技术精益求精
C．他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的
D．他以医疗为职业，他的医术是很高明的；在整个八路军医务系统中，对技术精益求精
8．下列有关各句的分析错误的一项是（ ）
A．一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
分析：这个句子运用了反问的修辞手法。
B．这就是我们的国际主义，这就是我们用以反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的国际主义。
分析：运用反复手法，突出表明“我们的国际主义”是“反对狭隘民族主义和狭隘爱国主义的”，是有着鲜明的针对性的。
C．对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。
分析：运用对比手法，严厉批评了“不少的人”，指出了向白求恩学习的必要性。
D．没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
分析：这个句子中“没有一个不”表达了肯定的意思。
9．文中用了“白求恩”“白求恩医生”“白求恩同志”三种称呼，下面解说不恰当的一项是（ ）
A．从共产党员角度称白求恩为“同志"。
B．从病人和医务工作者角度称“白求恩医生"。
C．转述前线回来的人说的话，直称“白求恩"。
D．换用不同的称呼，表明白求恩有多种身份。
10．本文赞扬了白求恩同志的四种精神,下列理解正确的一项是(　　)
A．文章主要赞扬的是白求恩的国际主义精神。
B．文章主要赞扬的是白求恩的共产主义精神,其他精神是共产主义精神的具体表现。
C．文章赞扬白求恩的四种精神都是极其重要的,它们没有主次之分。
D．文章主要赞扬白求恩的国际主义精神,一个人具有国际主义精神,才算是具有共产主义精神。
二、综合性学习
11．为了帮助边远贫困地区学生，南海中学七年级（1）班开展了一次有意义的爱心捐赠活动，下面是活动中的两项内容，请按要求完成。
（1）七年级（1）班班委会向本班家长发出了一封邀请函，其中画横线的A、B两处，一处有语病，一处语言不得体，请写出你的修改意见。
邀请函尊敬的家长：为了响应海南省政府教育扶贫的号召，A让更多的人强烈地加入到献爱心的活动中，帮助边缘贫困地区学生放飞梦想，用实际行动创建和谐社会。我们南海中学七年级（1）班拟于2018年11月5日下午5：00在本班教室举办一场爱心捐赠活动。B要求您必须参加！南海中学七年级（1）班班委会2018年11月1日
修改意见：A． B．
（2）七年级（1）班共45人，以下是该班同学和家长的捐赠情况统计表，分析表格数据得出的结论，有误的一项是( )
捐赠人 同学（45人） 家长（42人）
财物 文具（件） 书籍（本） 玩具（件） 现金（元） 日常用品（件） 书籍（本） 体育用品（件） 现金（元）
数量 208 382 123 450．5 66 78 35 3215
A．同学以捐物的形式为主，家长则以捐钱的形式为主。
B．同学和家长参与积极性高，捐赠的财物种类和数量多。
C．此次活动得到了本班同学和家长的广泛认可和大力支持。
D．家长捐赠的体育用品数量最少，说明边远贫困地区的孩子最不缺体育用品。
12．综合性学习。
70周年，请你阅读下面材料，回答问题。
材料一：
新华社联合国2015年2月26日电 第69届联合国大会26日召开全会，一致通过关于纪念世界反法西斯战争胜利70周年的决议。该决议决定联大将于5月召开纪念世界反法西斯战争胜利70周年特别会议，认可各会员国对反法西斯战争有各自的胜利纪念日，决议认为第二次世界大战对全人类，特别是亚洲、欧洲等地区民众造成了深重的苦难。
（1）用一句话概括以上新闻的主要内容。
材料二：
国家 战争死亡人数 死亡人数占总人口数百分比
中国 约18，000，000至20，000，000 约3.48%-3.86%
朝鲜半岛 约378，000至483，000 约1.6%-2.06%
菲律宾 约557.000至1，057，000 约3.48%-6.6%
日本 约2，621，000至3，120，000 约3.67%-4.37%
（2）根据以上统计表提供的数据，得出一个有意义的结论。
你的结论：
材料三：
2015年9月3日，在北京天安门广场，我国举行了举世瞩目的纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年阅兵仪式，展示国威军威，凝聚全民力量。
广大网民纷纷发表感言，为阅兵活动点赞：
网民“春春lucya”：看着战机飞过广场上空，有一种无法抑制的情绪高涨，泱泱大国气势恢宏，作为一个中国人，我无比自豪！
网民“老朱”：这次大阅兵是对美丽中国的“精神礼赞”，更是开拓未来的“集结号”。当今的中华民族已是今非昔比，一个崛起并强大的中国永远都是保卫世界和平的中坚力量。
（3）作为一个关心家事、国事、天下事的中学生，你对如此盛大的活动一定给予了热切的关注，请你也针对9 3胜利日大阅兵活动发表你的感言。（至少用上1个成语）
你的感言：
三、现代文阅读
阅读《纪念白求恩》片段，回答问题
纪念白求恩
毛泽东
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。每个共产党员都要学习他。不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给人家，自己挑轻的。一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。出了一点力就觉得了不起，喜欢自吹，生怕人家不知道。对同志对人民不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察冀边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。每一个共产党员，一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
②白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
③我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
13．第①段文字批判不少人对工作不负责任的态度，同白求恩同志 形成鲜明对照；批判不少人对同志对人民冷冷清清、漠不关心、麻木不仁的态度，同白求恩同志 形成鲜明对照。
14．比较下面两个句子，从表达效果看，哪一句好些？为什么？
句①：从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。
句②：从前线回来的人说到白求恩，个个都佩服，个个都为他的精神所感动。
15．试分析“我和白求恩同志只见过一面”中“只”的表达作用？
16．第③段划线句运用了 的修辞手法。结合选文谈谈在今天怎样才能做一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人？
阅读下文，回答问题。
让生命之花常开不败
①一枚贝壳要用一生的时间才能将一颗沙粒转化成一粒并不规则的珍珠，雨后的彩虹绽放刹那的美丽却要积聚无数的水汽。如果把这些都看成是一次又一次的挫折，那么是挫折成就了光彩夺目的珍珠和美丽的彩虹。
②快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。不一样的选择，不一样的人生之旅。要让我们心里的戈壁荒原开满鲜花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦。
③冰心说：“成功的花儿，人们只惊羡它开放时的明艳。然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪水，洒遍了牺牲的血雨。”如果遭遇挫折，仍能以奋斗的英姿与之对抗，那么这样的人生是辉煌的。
④当苏武被流放到北海时，北海的羊群咩咩地叫着，似在欢迎这位坚贞不屈的大汉臣子。这十几年的痛苦如果可以当作是一次挫折，那么这次挫折无疑是痛苦的。可是这位放羊老人从未曾放大痛苦，于是一百多年后，大汉的史书上书写下了他坚贞不屈的民族气节。
⑤昭君出走大漠，丝绸之路上又多了一串驼铃的叮当声，“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论”不应该是她真实心态的写照吧！如果她拒绝贿赂画师终致出塞算是一次挫折，那么是挫折换来了汉匈两地人民的短暂安宁。
⑥苏武和昭君的举动应该是对直面挫折、缩小痛苦的心理的最好诠释。人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌，因此直面挫折、化解痛苦才是我们的最佳选择。
⑦没有必要因叶落而悲秋，也没有必要因挫折而放弃抗争。因为一花凋零荒芜不了整个春天，一次挫折也荒废不了整个人生。
⑧人们常说：“风雨过后，面前会是鸥翔鱼游的天水一色；荆棘过后，面前会是铺满鲜花的康庄大道。”既然如此，我们还有什么理由放大人生的痛苦呢？
⑨如果生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分。没有经历过挫折的人生是不完整的人生，没有给它养分的花迟早也会枯萎。
⑩痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量，为新的目标而奋斗，才能使生命之花常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义！
17．选文的中心论点是什么？
18．文章标题有什么好处
19．文章开头有什么特点？作用是什么
20．选文第③段运用了什么论证方法？有什么作用
21．中国历史上还有哪些人的经历可以证明本文论点 请用简练的语言写在下面。
22．下列说法有误的一项是（ ）
A．《纪念白求恩》是一篇散文，是毛泽东写的一篇怀念白求恩的文章。
B．《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。
C．《西游记》中“三打白骨精”“真假美猴王”“三借芭蕉扇”等故事家喻户晓。
D．“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话出自儒家经典著作《论语》，它告诉了我们学思结合的道理。
延伸阅读
轮椅上的手术师
李健儿
特德·拉梅尔是美国密苏里州的骨科医生。在一次身体例行检查中，他被查出脊柱上有一个充血性囊肿，被诊断为脊椎海绵状血管瘤。拉梅尔不忍心抛下他的病人，一直拖着，直到必须要手术了，却发现已经错过了最佳的治疗时间。最终，这位曾经为成千上万名患者解除痛苦的优秀医生，因病瘫痪了。
虽然错过了最佳治疗时间，但是手术仍旧需要进行，接着又是漫长而痛苦的化疗，从白天到黑夜，拉梅尔感觉最多的一个字就是“痛”，那些令人揪心的痛就像一根根钢针扎在他的身上。化疗的副作用还引起掉发、恶心呕吐，食欲减退、心率加快等一大堆的症状，连翻个身他都觉得痛苦万分，整个人虚弱不堪。
糟糕的身体让他陷入了深深的绝望，当绝望一点一点达到极致的时候，他只能无奈地在心底一遍一遍地叫喊着：“完了！完了！这辈子彻底完了！”他被残酷的现实打入了人间地狱，世上的一切都与自己无关了，他甚至一个劲儿地祈求上帝恩准自己睡着后不要再醒来，让残损的生命消失在漫漫的长夜里。
有一天，他实在受不了病痛的折磨，拿起手枪对准了自己的头。突然，手机铃声响了，原来是他曾经的一个病人打来的问候电话，他打电话来表示慰问和感谢。这个电话就像一盏明灯，点亮他心中的希望。曾经有多少病人在他手里起死回生啊，虽然自己的身体瘫痪了，但是价值还没有消失。他打消了轻生的念头，为了他的病人，他要坚强地活下去。在身体复原的过程中，他的肺部曾出现过一个血块，进而引起身体的多处器官受到了严重感染，但他不哭泣不抱怨，而是开始以积极乐观的态度去面对生活。
拉梅尔为了使自己的身体康复得更快，依靠一把机动化的高尔夫轮椅，重新玩起了他最喜爱的高尔夫球。除了打高尔夫球活动肢体外，拉梅尔还利用躺在床上的机会进行各部位的训练，如练习抬头、挺腰、收腹、伸屈、抬腿、坐起，练习臂力等。不知是上帝的眷顾，还是他本身就是一个不幸中的幸运儿，经过长时间艰苦的康复疗程，他终于重新回到了手术室。唯一和以前不同的是，这次的他有了新助手——轮椅。坐式轮椅能使他替病人进行脚部或者手部的手术，站立式轮椅则能帮助他做更高难度的肩部手术。当重返手术台时，他仿佛又一次感受到了生命的美好，所有的艰辛、苦难与这一刻的幸福相比根本不算什么。在拉梅尔的心里，手术台就是阵地，手术刀就是保护病人的武器。每当听到医护人员推着病人的手术床慢慢靠近手术室时，他的心情平静得如同一面镜子，当他看到病人的第一眼时，都会亲切地告诉病人：“不要害怕，请相信我，相信我还是原来的拉梅尔医生。”
（文章有删节）
23．特德·拉梅尔为什么会瘫痪？又为什么能够重返手术台？（温馨提示：这是一道考查对文本信息的提炼与概括的题目。需要整体感知文本内容，用自己的语言进行提炼与概括。）
24．画横线的语句使用了什么修辞？有什么表达效果？（温馨提示：修辞一般有比喻、拟人、对偶、夸张、设问、反问、排比等，说明表达效果时一定要结合具体语句作答，不可只有“生动形象”之类的套话。）
25．“完了！完了！这辈子彻底完了”一句中连用了三个“完了”，有什么表达效果？（温馨提示：分析词语的表达效果，除了要知道该词语的本义之外，还需要结合人物当时的境况作答。）
26．文中的拉梅尔是一个怎样的人？（温馨提示：概括人物的个性品质时，要通过分析人物的语言描写、动作描写等作答。）
参考答案：
1．B
【详解】A项，“家谕户晓”应写为“家喻户晓”；C项，“忱”的读音应为“chén”；D项，“精亦求精”应写为“精益求精”。故选B。
2．C
【详解】本题考查学生对字形的掌握情况。关于字形，要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。C项正确。其余各项修改为：A.麻木不仁； B. 满腔热忱；D. 极端。
3．D
【详解】D项，“见异思迁”指看到别的事物就改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。含贬义，用在此处不恰当，这里可用“积极进取”等词语。故选D。
4．C
【详解】本题考查词语辨析。纯粹：基本意思是指不掺杂其它成分的；无杂质的；不含添加、替代或异质物质的。也指表示判断、结论的不容置疑。“纯萃”不是固定搭配的词语。道德：是社会意识形态之一，是人们共同生活及其行为的准则和规范。“道得”和“到德”不是固定搭配的词语。誉：声誉，名誉。益：好处。
故选C。
5．C
【详解】本题考查学生对病句的辨析与修改。A项，缺少主语，将“让”字删去；B项，成分残缺，添加“观众持续的观影热情”作为“让该片屡屡赢得纪录电影的市场记录”的主语；D项，删去“上下”。
【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。
6．B
【详解】本题考查标点符号。
B.“等”和省略号不能并用，去掉“等”或省略号；
故选B。
7．C
【详解】本题考查句子的衔接与排序。
结合“白求恩同志是个医生”可知，下句应该是论述他的职业特点，且是按照从个人到群体的顺序来论述，故承接“他以医疗为职业，对技术精益求精”；然后再强调白求恩在整个八路军医务系统中的医术也很高明。
故选C。
8．A
【详解】本题考查分析修辞手法与理解句子含义。
A.“这个句子运用了反问的修辞手法”分析错误，这个句子有问有答，运用的修辞手法是设问，不是反问。
故选A。
9．D
【详解】本题考查学生对人物称呼的理解。解答时要结合具体的语境进行恰当的称呼。
A.按照革命内部通行的称呼“白求恩同志”，A项无误；
B.因为白求恩是个医生，故称呼“白求恩医生”，B项无误；
C.因为是直接转述前线回来的人说的话，所以要直称“白求恩”，C项无误；
D.说法不正确，这是不同场合、不同身份、不同职业的人对白求恩的不同称呼；
故选D。
10．B
【详解】本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。B项正确，文章主要赞扬的是白求恩的共产主义精神,其他精神是共产主义精神的具体表现。
11． （1）A.将“强烈”改为“积极”“踊跃”或删去“强烈地”。 B.把“要求您必须参加！”改为“诚邀您按时参加！”（语气委婉，表达得体） （2）D
【详解】试题分析：（1）本题考查学生修改病句的能力。结合句子内容来看，A句搭配不当，应将“强烈”改为“积极”或“踊跃”；B句表述不得体，因为这是一封邀请函，表述的语句应礼貌并带有诚意，“要求您必须参加！”带有命令的口气，会让家长反感，可改为“诚邀您届时参加。”语气委婉、得体。（2）本题考查根据表格得出结论的能力。这是一道选择题，可以先看选项，将选项内容与表格数据进行比对，分析正误。其中分析不当的是D，因为从表格数据可以看出，家长捐赠的体育用品数量确实最少，但并无法说明边远贫困地区的孩子最不缺体育用品。据此理解作答。
12．（1）联大通过关于纪念世界反法西斯战争胜利70周年的决议．
（2）示例：
①在第二次世界大战中，亚洲许多国家死亡人数众多，损失惨重．
②在抗战中，中国的死亡人数最多，超过千万．
③战争给被害国带来极大的伤害，施害国日本也未能幸免．（言之有理即可）
（3）示例：
①人民军队以严整的军容昂首阔步走过天安门广场，接受全世界目光的检阅，那场景怎不让人热血沸腾！为祖国欢呼，祖国万岁！
②看到满载抗战老兵的车辆开过天安门广场，我不由得肃然起敬．国共抗战老兵都是中华民族的脊梁，因为他们的浴血奋战，才有了今天和平安宁的生活．
③钟声和礼炮响起，我不禁百感交集，山河长城，血肉长城，所有的付出，当有今日
【详解】（1）本题属于新闻概括题，拟写新闻标题要求题文一致，突出精华，简明生动，把人物和事件突出即可。如果是一段，要关注第一句，如果是两段，要关注第一段。可以采用“人物（单位、组织）+事件”的形式概括。（2）本题属于图文转换中的表格题，第一步要读表格的标题“二战时期某年度亚洲部分国家死亡人数统计表”，明确图表所反映的内容；第二步要横读竖读，明确图表反映出的具体信息；第三步要精简语言，准确作答。（3）本题属于谈感受的综合性学习题目。此类题在中考考查中不多见，根据所给图片，抓住图片的中心，谈谈感受，积极向上，语言简洁，表述清楚即可。需要注意的是必须有成语。
【点睛】图文转换题是近年来语文中考试题中的一个亮点，它把文字和图表综合起来，具有简明直观、概括性强、知识覆盖面广等特点。此类试题往往会给出一个或几个图表，然后根据图表的信息设题。一般让考生解说图表的内容、寓意，提取图表蕴含的信息，发表对图表所反映问题的看法或感受等等。做题时要分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西，要及时筛选有用信息，找准分析“问题”和解决“问题”的切入点，揭示图表的本质和要旨。解答表格题，第一步：仔细审读扣题旨，审标题，审图表，审要求；第二步：认真思考找规律，根据观察，分析表中有关信息的相互联系，从中找出规律性的东西；第三步：准确归纳善表述，语言表达一定要简明、有条理。
13． 对工作的极端负责任 对同志对人民的极端的热忱 14．句①好，双重否定句加强语气，极其有力地强调了无一例外，每个人都佩服，每个人都感动的事实，这比一般的陈述句显得更斩钉截铁不可动摇，表达对白求恩的赞美之情。 15．“只”在强调自己与白求恩同志见面的次数少，表达了一种遗憾之情，突出作者对白求恩的逝世的悲痛之情，也为下文作者的感悟做了铺垫。（意近即可） 16．排比。“结合选文谈谈”属开放性试题，联系选文，结合实际来谈，言之有理即可。
【解析】13．本题考查内容理解和概括。
结合题干可知，这里谈到对工作和对人民的态度，结合①段中“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱”的内容，可提取“对工作的极端负责任”“对同志对人民的极端的热忱”作答。
14．本题考查对不同句式的理解。
结合“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”的内容，由“没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动”可知，原句运用的是双重否定句，语气更加强烈，语义表达得更重，能够更好的表达作者对白求恩的赞美之情。而改句则为一般陈述句，没有双重否定句的那种给人以印象更鲜明、更深刻的表达效果。据此理解作答。
15．本题考查重点词语的理解能力。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。
“只”是“仅仅”的意思，“只见过一面”说明作者和白求恩同志见面的次数少，结合“可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的”可知，因为作者和白求恩见面的次数只有一次，因而对未能与白求恩同志经常见面感到惋惜和遗憾，对他的逝世感到悲痛。
16．第一空，本题考查的是修辞手法的理解。从“就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”可知，运用了排比的修辞方法，从人格、品质、修养、志趣、人生意义五个方面阐述了学习白求恩精神的重大意义，突出文章主旨，表达了对白求恩的赞美之情和对共产党人的期望。
第二问，考查语言表达能力。开放类试题，不要求统一答案，只需言之成理，符合题目的要求即可。作答本题时，可围绕对工作认真，对人民负责，无私奉献来表述自己的观点。根据第一段中的“白求恩同志毫不利己专门利人的精神”，第二段中的“对技术精益求精”，第三段中的“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神”可作答。
示例：我们要学习白求恩，毫不利己，专门利人的精神，无私奉献的精神，还有对工作精益求精的的精神。对工作认真，对人民负责任，无私奉献，对国家建设，人民幸福尽一份自己的力量。
17．直面挫折、化解痛苦才是人生的最佳选择。 18．运用比喻生动形象，能引起读者的阅读兴趣。 19．举贝壳形成珍珠和彩虹形成的例子引出下文的论述，既具体又形象易懂，能引起读者的阅读兴趣。 20．道理论证。引用冰心的话论证“用奋斗的英姿与挫折对抗的人生才是辉煌的”的观点，从而证明中心论点，使论述更有说服力。（或：比喻论证。运用比喻生动形象地论证了“用奋斗的英姿与挫折对抗的人生才是辉煌的”的观点，使论证深入浅出，通俗形象。） 21．示例：司马迁遭宫刑而发愤写史记、屈原被放逐而作《离骚》等。 22．A
【解析】17．试题分析：学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式： ①文章标题点明中心论点； ②文章开头提出中心论点； ③文章结尾归纳出中心论点； ④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 ⑤文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。这里学生归纳论点合理即可。
考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。
18．试题分析：学生能从不同的角度对文章的标题进行赏析，一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题。这里标题运用比喻生动形象，能引起读者的阅读兴趣。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
19．试题分析：某一段落或句子在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用。议论文特殊语句和语段的作用引出下文和总结前文的作用，学生结合具体语境进行具体分析，表述合理即可。此处举贝壳形成珍珠和彩虹形成的例子引出下文的论述，既具体又形象易懂，能引起读者的阅读兴趣。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
20．试题分析：议论文的论证方法以及作用是议论文常考的题型。解答此类题型，必须要结合文段的内容的来分析论证方法，然后根据文章的中心论点或者文段的分论点来分析作用即可。
考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。
21．试题分析：补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（1）看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（2）补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。这样的事例或道理才具有说服力。
考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。
22．试题分析：要求在理解文章内容、把握文章主旨及作者观点态度的基础上，能联系社会、生活的实际和个人认识，阐发个性化的有创意的阅读。学生能扣住观点，说出自己的感悟，并能联系生活实际，扣原文主题进行小结。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
23．他因为被诊断为脊椎海绵状血管瘤，又总被病人拖着不医治，以致于瘫痪。瘫痪后的他从一个被他医治好的病人那里得到了力量，经过长时间的艰苦康复训练，终于重返手术台。 24．比喻。把“令人揪心的痛”比作“一根根钢针扎在他的身上”，生动形象地表现了拉梅尔的身体所承受的巨大痛苦。 25．连用三个“完了”，突出表现了拉梅尔内心的绝望。 26．他是一个医术精湛、爱岗敬业、顽强不屈、责任心很强的医生。
【解析】23．试题分析：考查对文本信息的提炼与概括。在整体感知文章内容的基础上，筛选相关的重要信息概括作答。“特德 拉梅尔为什么会瘫痪”可结合文章第1段内容筛选概括作答。“又为什么能够重返手术台”可结合文章最后两段叙写的内容概括作答。
24．试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特点、特征）。文章画线的句子把“令人揪心的痛”比作“一根根钢针扎在他的身上”，生动形象地写出了拉梅尔因疾病，身体所承受的巨大痛苦。
25．试题分析：考查词语的表达效果。在理解文章内容的基础上，结合上下文内容作具体分析作答。拉梅尔在说“完了！完了！这辈子彻底完了！”这句话的时候是其在“糟糕的身体让他陷入了深深的绝望，当绝望一点一点达到极致”的情况下，三个“完了”的反复使用，突出表现了拉梅尔当时绝望的心情。据此理解作答。
26．试题分析：考查欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析；从叙写的事件上来分析；把人物放到一定的背景环境中去分析；注意对人物的介绍和评价。从文章第1段“拉梅尔不忍心抛下他的病人，一直拖着”“这位曾经为成千上万名患者解除痛苦的优秀医生”可以看出他是一位医术精湛、爱岗敬业，有强烈责任感的医生；从文章第3、4段写他与病魔作斗争的过程，可以看出他是一个意志坚强的人。据此分析概括作答。
【点睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品质，而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析；也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析；还可以从文章所使用的写作手法，如对比、衬托等方面分析；更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。
试卷第1页，共3页
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