沪教版 三年级上册第1单元 复习与提高 同步练习（含答案）

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小学数学三年级第一学期
第一单元 复习与提高
单元内容划分
小复习①
课时作业目标：
1.复习以三位数为主的加减法计算，能正确、熟练地进行计算。
2.复习有关表内乘除法的连乘、乘加、乘减等运算，会正确计算。
3.在计算中形成在具体情境中进行计算策略选择的初步意识。
课时建议作业：
一、直接写出得数。
300＋480＝ 860－170＝
320＋460＝ 870－170＝
340＋440＝ 880－170＝
360＋420＝ 890－170＝
（对应课时作业目标1）
二、竖式计算。(带※的要验算)
655＋556＝ 30030－909＝ ※8003－3008＝
（对应课时作业目标1）
三、算一算。
440＋96＋204＝
750＋165－165＝
548－296－104＝
808－799＋91＝
（对应课时作业目标3）
四、直接写出得数。
49－6×7＝ 7×8＋5＝
86－9×9＝ 7×8＋6＝
73－8×9＝ 6×9＋6＝
37－5×7＝ 6×9＋7＝
29－3×8＝ 5×7＋5＝
22－2×6＝ 5×7＋6＝
（对应课时作业目标2）
五、用不同的分拆方法计算。
（对应课时作业目标3）
小复习②
课时作业目标：
1. 会正确计算有关表内乘除法的连乘、乘加、乘减等运算。
2. 能解决简单一步、两步计算的实际问题，逐步增强应用数学的意识。
课时建议作业：
一、算一算。
670－250＝ 340＋430＝ 1000－600＝
185＋115＝ 217－183＝ 300＋700＝
9×6－4＝ 10－0×9＝ 12÷6－2＝
12－12÷3＝ 6＋4×3＝ 48÷8＋8＝
（对应课时作业目标1）
二、综合应用
1. 叔叔在果园里摘桃子，第一天摘了 156 千克，第二天和第三天各摘了 200 千克。叔叔一共摘了多少千克桃子
2. 小巧买了两套连环画，一套连环画要 25 元，另一套连环画有 3 本，每本 8 元。买这两套连环画一共用去多少元？
（对应课时作业目标2）
三、选择。（把正确答案的编号填在括号里）
1. 图书馆有科技书131本，比连环画少67本，一共有图书多少本？正确的列式为（ ）
A.131－67＋131 B.131＋67 C.131＋67＋131 D.131＋67＋67
2. 小巧把冲印的照片放入相册，如果每页可以装8张照片，装满9页后，还剩64张，小巧总共冲印了多少张照片？正确的列式为（ ）
A.8×9＋64 B.8×9 C.8×9－64 D.8＋9＋64
（对应课时作业目标2）
四、综合应用。
某商场搞促销活动，购物满1000元减188元。张叔叔带了8张100元的钱能买到一台微波炉和一个吸尘器吗？
（对应课时作业目标2）
连乘、连除①
课时作业目标：
1. 能从现实情境中收集有效信息，抽象出数量关系，并用连乘（连除）的算式表示问题，了解连乘、连除的意义。
2. 知道连乘、连除的运算顺序，并能正确计算。
课时建议作业：
一、递等式计算。
1.连乘。
4 × 3 × 2 0 × 10 × 6 3 × 2 × 8
2.连除。
18 ÷ 2 ÷ 3 　　　 45 ÷ 5 ÷ 3 64 ÷ 8 ÷ 2
（对应课时作业目标2）
二、综合应用。
1．体育室里为学校所有班级发放跳绳，有5个年级，每个年级有4个班级，每个班级发2根跳绳，体育室需要准备多少根跳绳？
2. 老师购买了48本书，平均分给了6个小组，每个小组有4人，平均每人分到几本书？
3. 把一根绳子对折再对折后，现在每段是5米，这根绳子长多少米？
4. 有一种巧克力，每6颗装一盒，每2盒装一罐。小巧收到了2罐巧克力。
（1）每罐有几颗巧克力？
（2）小巧收到了几颗巧克力？
（3）小巧准备每周吃3次，每次吃4颗，这些巧克力可以吃几周？
（对应课时作业目标1）
连乘、连除②
课时作业目标：
1. 知道连乘、连除的运算顺序，并能正确计算。
2. 在运用连乘、连除解决问题的过程中，逐步发展数学应用能力和发散性思维。
课时建议作业：
一、把得数相等的式子连起来。
12÷3÷2 4×2×3
3×2×5 64÷8÷2
2×3×4 5×2×3
4＋0÷10 12÷2÷3
（对应课时作业目标1）
二、算一算。
（对应课时作业目标2）
三、综合应用。
迎国庆，同学们准备联欢会。
1.同学们做了 81 只纸鹤，每 9 只纸鹤串成一串，每 3 串纸鹤分给一个小组。 这些纸鹤可以分给多少个小组？
2. 老师买来一些水果，正好分给三年级的同学们。三年级一共有5个班级， 每个班级都有 4个小组，平均每个小组分到了2千克水果。老师一共买来多少千克水果？
（对应课时作业目标2）
四、选择。（把正确答案的序号写在括号里）
1.每包大米10千克，每千克大米6元，选出解决下列问题的算式。
（1）5包大米多少千克？算式是: ( )
（2）每包大米多少元？算式是: ( )
（3）5千克大米多少元？算式是: ( )
（4）5包大米要多少元？算式是: ( )
A．5×6 B.10×6 C.5×10 D.5×10×6
（对应课时作业目标2）
五、综合应用。
1.根据下图，要求一共有多少个气球？ 你可以列出哪些算式？用圈一圈的方法，表示算式的含义。
例：
算式：4×2×3
（对应课时作业目标2）
正方形组成的图形——多连块
课时作业目标：
1.能用相同的正方形拼组多种平面图形“多连块”，再用多连块拼出新的几何图形。
2.在组合多连块与用多连块拼合图形的过程中，发展初步组合思维和空间观念。
课时建议作业：
一、将下列各图形的编号填在相应的横线上。
两连块是 三连块是
四连块是
（对应课时作业目标1）
二、将下列多连块图形组成一个 4 × 3 的长方形。（在长方形中用不同的颜色表示）
（对应课时作业目标2）
三、选择。（把正确答案的序号写在括号里）
1.下图中，不能用同一种四连块拼成一个4×4的正方形的是（ ）。
（画一画，再解答）
（对应课时作业目标2）
*四、动手试一试。
用五个正方形拼成的图形叫五连块，一共有（ ）种不同的形状。
（画一画，再解答）。
（对应课时作业目标1）
【参考答案】
小复习①
一、直接写出得数。
780；780；780；780；690；700；710；720.
二、竖式计算。(带※的要验算)
1211；29121；4995（验算略）
三、算一算。
740；750；148；100.
四、直接写出得数。
7；61；5；62；1；60；2；61；5；40；10；41.
五、用不同的分拆方法计算。
方法不唯一
小复习②
一、算一算。
420；770；400；300； 34；1000；50；10；0；8；18；14.
二、综合应用。
1.156＋200＋200＝556（千克）
2.25＋3×8＝49(元)
三、选择。
1.C；2.A
四、综合应用。
512＋488＝1000元 1000－188＝812元 812＞800 不能
连乘、连除①
一、递等式计算。
1.连乘。
24；0；48
2.连除。
3；3；4
二、综合应用。
1. 5×4×2＝40（根）
2. 48÷6÷4＝2（本）
3. 5×2×2＝20（米）
4.（1）6×2＝12（颗）
（2）6×2×2＝24（颗）
（3）24÷4÷3＝2（周）
连乘、连除②
一、把得数相等的式子连起来。
二、算一算。
1.涂色的一列有（6 ）个小方块，有这样的（5 ）列，共有（30 ）个小方块。
2. 涂色的一层有（15 ）个小方块，有这样的（2 ）层，共有（30 ）个小 方块。
三、综合应用。
1. 81÷9÷3＝3（个）
2. 5×4×2＝40（千克）
四、选择。
1.（1）C；（2）B；（3）A；（4）D
五、综合应用。
2×3×4＝24 （个） 6×2×2（方法不唯一）
正方形组成的图形——多连块
一、将下列各图形的编号填在相应的横线上。
两连块是 （2） 三连块是 （1）（5） （6）
四连块是 （3） （4）
二、将下列多连块图形组成一个 4 × 3 的长方形。（在长方形中用不同的颜色表示）
（方法不唯一）
三、选择。（把正确答案的序号写在括号里）
1.D
四、动手试一试。
用五个正方形拼成的图形叫五连块，一共有（ 12）种不同的形状。
图略。
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