沪教版 三年级上册第4单元 用一位数除 同步练习（含答案）

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小学数学三年级第一学期
第四单元 用一位数除
单元内容划分
整十数、整百数的除法
课时作业目标：
掌握除法算式的不同读法。
理解并掌握一位数除整十数、整百数（口算）的计算方法，并能正确计算。
能运用一位数除整十数、整百数（口算）解决简单的实际问题。
课时建议作业：
算一算。[footnoteRef:0] [0: ]
60÷3＝ 700÷7＝ 720÷9＝ 300÷3＝
100÷5＝ 800÷4＝ 400÷8＝ 300÷6＝
（对应课时作业目标2）
填空。
1. 36÷4读作（ ）除（ ），也可以读作（ ）被（ ）除。
（对应课时作业目标1）
2. 根据推算过程填空
160 ÷ 4 ＝（ ） 500 ÷ 5 ＝（ ）
（ ）个十 （ ）个十 （ ）个（ ） （ ）个（ ）
（对应课时作业目标2）
综合应用。
[footnoteRef:1] [1: ]
（1）还剩多少页没看？
（2）剩下的页数要在3天内看完，平均每天看多少页？
（对应课时作业目标3）
120个鸡蛋平均分给6户人家，每户可以分到几个鸡蛋？
（对应课时作业目标3）
如图，三个包装箱里面是同一种果冻，小丁丁、小胖、小亚分别从面前的箱子里拿出一包果冻，谁拿到的果冻最少？
（对应课时作业目标3）
*四、仔细观察下图，括号中分别应该填几？[footnoteRef:2] [2: ]
（对应课时作业目标3）
两位数被一位数除①
课时作业目标：
能正确计算表内除法。
掌握表内除法的竖式写法，理解除法竖式的结构及各部分的含义。
初步理解两位数被一位数除（商是两位数）的算理，会用横式计算。
课时建议作业：
口算。
50÷5＝ 28÷4＝ 74÷9＝ 49÷8＝
200÷5＝ 30÷5＝ 39÷6＝ 60÷7＝
（对应课时作业目标1）
二、下面的算式算得是否正确？正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”，并改正。
（ ） （ ） （ ）
正确的算式：
（对应课时作业目标2）
三、列竖式计算。
35÷7＝ 48÷5＝ 80÷9＝
（对应课时作业目标2）
四、选择。（把正确答案的编号填在括号里）
1. 水果店采购了32千克苹果，如果5千克装一箱，能装满多少箱？竖式中箭头所指的“6”表示（ ）。
A.已装掉的千克数 B.一箱的千克数 C.能装满的箱数
（对应课时作业目标2）
2. 花店里有56朵百合，每8朵扎一束，可以扎成几束？竖式中箭头所指的“56”表示（ ）。
A.原有56朵 B.扎掉56朵 C.剩余56朵
（对应课时作业目标2）
根据图示写横式。
1. 10支一捆
*2. 10本一捆
（对应课时作业目标3）
两位数被一位数除②
课时作业目标：
理解两位数被一位数除（商是两位数）的竖式的结构和组成。
理解并掌握两位数被一位数除（商是两位数）的计算方法，并能正确计算。
能运用两位数被一位数除（商是两位数）的计算解决简单实际问题。
课时建议作业：
一、填空。[footnoteRef:3] [3: ]
（对应课时作业目标1）
找出图中圈出部分对应的计算过程，在相应的括号里打勾。
67÷3=22（本）……1（本）
54÷4=13（粒）……2（粒）
（对应课时作业目标1、2）
三、选择。（把正确答案的编号填在括号里）
1. 王老师有68只口罩，要平均分给5个小朋友，每人能分到几只口罩？
根据小亚的竖式，王老师第一次分掉了（ ）只口罩，
第二次分掉了（ ）只口罩。
A.5 B.50 C.18 D.15
（对应课时作业目标2）
2. 一块橡皮2元，小丁丁用竖式计算出了75元能买几块这样的橡皮。竖式中圈出的部分表示（ ）块橡皮的价格。
A.3 B.6 C.30 D.60
（对应课时作业目标2）
四、综合应用。
1. 食堂有土豆72千克，番茄6千克，土豆的质量是番茄的几倍？[footnoteRef:4]2 [4: ]
（对应课时作业目标3）
2. 有52个网球，如果每3个网球装1桶，那么最多能装几桶？还剩几个？[footnoteRef:5]3 [5: ]
（对应课时作业目标3）
*3. 哪种水果便宜？[footnoteRef:6]4 [6: ]
（对应课时作业目标3）
两位数被一位数除③
课时作业目标：
1. 理解并掌握两位数被一位数除的计算方法，能正确进行相应的除法竖式计算。
2. 能正确判断两位数被一位数除的商的位数，形成估算意识。
3. 能运用两位数被一位数除的计算解决简单实际问题。
课时建议作业：
一、先估一估商是几位数，再列竖式计算。[footnoteRef:7] [7: ]
75÷3＝ 47÷6＝ 81÷5＝
估：商是（ ）位数 估：商是（ ）位数 估：商是（ ）位数
（对应课时作业目标1、2）
二、下面的算式算得是否正确？正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打
“×”，并改正。[footnoteRef:8] [8: ]
（ ） （ ） （ ）
正确的算式：
（对应课时作业目标1、2）
三、选择。（把正确答案的编号填在括号里）
在解决“将62支铅笔，平均分给4人，每人分到几支铅笔？”这个问题时，小巧通过竖式计算得到答案，竖式中箭头所指的数表示的是（ ）。
（对应课时作业目标1）
四、综合应用。
1. 小胖在国庆黄金周旅游时拍了78张照片。如果把这些照片放在每页插4张照片的相册里，那么能放满几页？还剩几张？[footnoteRef:9] [9: ]
（对应课时作业目标3）
2. 爸爸带了50元去超市买可乐，他最多可以买几罐？如果他想要再多买一罐，那么他至少需要再多带几元钱？
（对应课时作业目标3）
*3. 你能提出哪些数学问题？请把问题写在横线上，并且列式解答。[footnoteRef:10] [10: ]
（1） 问题：
算式：
答：
（2） 问题：
算式：
答：
（对应课时作业目标3）
两位数被一位数除④
课时作业目标：
1. 理解并掌握两位数被一位数除（商末尾有零）的竖式计算方法，并能正确计算。
2. 能正确判断两位数被一位数除的商的位数，养成估算习惯。
3. 能运用两位数被一位数除的计算解决简单实际问题。
课时建议作业：
先观察算式填一填，再列竖式计算。[footnoteRef:11] [11: ]
下列算式中，商是一位数的有_________________________________；
商是两位数的有_________________________________。（填题目序号即可）
（1）91÷7＝ （2）78÷8＝ （3）60÷6＝
（4）56÷6＝ （5）89÷4＝ （6）83÷4＝
（对应课时作业目标1、2）
二、改动算式“62÷2”中的一个数字，使它变成一道商末尾有零的除法题，并列竖式计算。
1. 改动被除数中的一个数字。 2. 改动除数。
编题： 编题：
计算： 计算：
（对应课时作业目标1）
三、综合应用。
1. 76个猕猴桃，每4个装一盒，这些猕猴桃一共可以卖多少元？
（对应课时作业目标3）
2. 有96个乒乓球，每6个装一盒，已经装了11盒，还能装几盒？
（1）小亚求出的是（ ）。（把正确答案的编号填在括号里）
A.装了的乒乓球个数 B.还剩的乒乓球个数 C.还能装的盒数
（2）小亚只要再算一步就能得到正确答案，请你写出她的下一步算式是：_____________________。
*（3）小胖是这样想的，你能看懂吗？用他的方法完成解答。
（对应课时作业目标3）
两位数被一位数除⑤
课时作业目标：
1. 能正确进行两位数被一位数除的除法竖式计算，并能利用“余数＜除数、商×除数＋余数＝被除数”对除法计算结果进行检验。
2. 能运用两位数被一位数除的计算解决简单实际问题。
课时建议作业：
一、列竖式计算。（打*的题要写出验算过程）[footnoteRef:12] [12: ]
75÷5＝ * 80÷6＝ * 91÷3＝
（对应课时作业目标1）
二、填空。
1. ○÷6＝12……3，被除数是（ ）。
2. ★÷○＝14……5，○最小是（ ），此时★是（ ）。
3. 小丁丁在计算一道没有余数的除法题时，把除数8错看成了6，结果得到商
是16，那么正确的商是（ ）。
*4. 51÷□＝□……3，除数是一位数，可能是（ ）。[footnoteRef:13] [13: ]
（对应课时作业目标1、2）
三、选择。（把正确答案的编号填在括号里）
1. ☆÷5＝8……4，如果被除数增加2，那么余数（ ）。
A.也增加2 B.变成了1 C.减少了2 D.无法确定
2. 扬帆小队的8位学生到果园里摘桃子，一共摘了69个桃子，如果每筐装7个桃子，那么能装满几个筐？还剩几个桃子？下列做法中正确的是（ ）。
A.69÷8＝8（个）……5（个） B.69÷7＝8（个）……13（个）
C.96÷7＝13（个）……5（个） D.69÷7＝9（个）……6（个）
（对应课时作业目标1、2）
四、综合应用。
1. 三（1）班同学举行跳绳比赛，如果平均分成3组，那么每组有16人。
（1）如果平均分成4组，每组有几人？
（2）如果每组6人，可以分成几组？
（对应课时作业目标2）
2. 右图是蛋糕店两种蛋糕的售价。妈妈带了100元去买樱桃蛋糕，买完后用剩余的钱又买了2个草莓蛋糕，正好把钱全部用完，她买了多少个樱桃蛋糕？
（对应课时作业目标2）
三位数被一位数除①
课时作业目标：
1. 理解三位数被一位数除的算理，能正确进行三位数被一位数除的横式计算和竖式计算。
2. 能运用三位数被一位数除的计算解决简单实际问题。
3. 能自觉运用估算、验算检查计算过程和结果的合理性，提高计算正确性。
课时建议作业：
一、计算。[footnoteRef:14] [14: ]
672÷6＝ 893÷4＝ 785÷3＝
600÷6＝
60÷6＝
12÷6＝
（对应课时作业目标1）
二、先估一估商是几位数，再列竖式计算，带*号的题要写出验算过程。[footnoteRef:15] [15: ]
884÷4＝ 726÷6＝ *524÷3＝
估：商是（ ）位数 估：商是（ ）位数 估：商是（ ）位数
（对应课时作业目标1、3）
三、下面的算式算得是否正确？正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”，并改正。
（ ） （ ）
正确的算式：
（对应课时作业目标1、3）
四、选择。（把正确答案的编号填在括号里）
张老师买了765套彩泥，平均分给5个年级，每个年级能分到多少套？
观察以下竖式，选出箭头所指的“①”“②”所表示的实际意义。
A.分掉了500套彩泥 B.分给了5个年级
C.还剩下15套彩泥没分 D.分掉了15套彩泥
（对应课时作业目标1）
五、综合应用。
1. 小明沿着一条小路来回跑了3趟，一共跑696米。这条小路长多少米？
（对应课时作业目标2）
2. 某玩具的同一种配件，有三种不同的包装规格（如下图所示），如果要取出个数最多的一袋配件，应该从哪一个箱子取呢？请写出必要的思考过程。
共810个 共860个 共970个
6袋装 4袋装 5袋装
（对应课时作业目标2、3）
*六、想一想，填一填。[footnoteRef:16] [16: ]
1. 把3、7、8、9填在适当的□里，使下面算式的商最大。
2. 把3、7、8、9填在适当的□里，使下面算式的商最小。
（对应课时作业目标1、3）
三位数被一位数除②
课时作业目标：
1. 理解三位数被一位数除（商中间、末尾有0）的算理，掌握竖式简便写法，能正确进行竖式计算。
2. 能运用三位数被一位数除的计算解决简单实际问题。
3. 能自觉运用估算、验算检查计算过程和结果的合理性，提高计算正确性。
课时建议作业：
一、先估一估商是几位数，再列竖式计算，带*号的题要写出验算过程。[footnoteRef:17] [17: ]
510÷5＝ 720÷4＝ *709÷7＝
估：商是（ ）位数 估：商是（ ）位数 估：商是（ ）位数
（对应课时作业目标1、3）
二、下面的算式算得是否正确？正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”，并改正。
（ ） （ ）
正确的算式：
（对应课时作业目标1、3）
三、选择。（把正确答案的编号写在括号里）
1. 下列算式中，商的中间一定有“0”的是（ ）。
A. B. C. D.
（对应课时作业目标1、3）
2. 观察下面的算式，小伙伴们讨论起来，（ ）说的不对。
小巧：当除数是6时，商是三位数。
小丁丁：当除数是7、8、9时，商就是两位数了。
小胖：如果整百整百正好分完，那商一定是整百数。
小亚：如果整十整十正好分完，那商的中间一定是“0”。
A.小巧 B.小丁丁 C.小胖 D.小亚
（对应课时作业目标1、3）
四、综合应用。
1. 一卷525厘米长的彩带，可以剪出多少段5厘米长的彩带？[footnoteRef:18] [18: ]
（对应课时作业目标2）
2. 一只燕子2天共吃害虫780只，这只燕子平均每天吃害虫多少只？[footnoteRef:19] [19: ]
（对应课时作业目标2）
3. 川贝雪梨汤是一道美味的甜品，且有生津、润燥、清热、化痰等功效。制作一份川贝雪梨汤需要雪梨1个、川贝5克、枸杞10克、清水500克。如果有545克川贝，能制作多少份这样的川贝雪梨汤？
（对应课时作业目标2）
*五、想一想，填一填。
1. 小丁丁想了一个数，这个数乘6的得数在620和640之间。这个数可能是（ ）。[footnoteRef:20] [20: ]
2. 48□÷4的余数是1，□里可以填（ ）。[footnoteRef:21] [21: ]
3. 要使5□6÷5的商中间有0，□里最大填（ ）。
（对应课时作业目标1、3）
三位数被一位数除③
课时作业目标：
1. 理解三位数被一位数除（首位不够商1）的算理，能正确进行竖式计算。
2. 能运用三位数被一位数除的计算解决简单实际问题。
3. 能自觉运用估算、验算检查计算过程和结果的合理性，提高计算正确性。
课时建议作业：
一、先估一估商是几位数，再列竖式计算。[footnoteRef:22] [22: ]
368÷4＝ 830÷4＝
估：商是（ ）位数 估：商是（ ）位数
（对应课时作业目标1、3）
二、下面的算式算得是否正确？正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”，并改正。[footnoteRef:23] [23: ]
（ ） （ ）
正确的算式：
（对应课时作业目标1、3）
三、选择。（把正确答案的编号填在括号里）
1. 估一估，下面算式的商最接近40的是（ ）。
A.801÷2 B.288÷7 C.449÷9 D.356÷7
（对应课时作业目标1、3）
2. 学校图书馆新买了一批书籍共148本，10本扎成一捆，图书管理员负责把这些书平均分给三年级4个班级，每个班级可以分到多少本？
（1）下面是小丁丁解决这个问题的竖式计算，
请分别选出每个部分的含义。
A.3 B.30 C.28 D.7
（2）观察上述竖式计算过程想一想，图书管理员在发书时至少需要拆开（ ）捆。
A.2 B.3 C.4 D.7
（对应课时作业目标1）
四、填空。
1. 42÷6，要使商是两位数，里最大填（ ）。342÷，要使商是两位数，里最小填（ ）。
*2. 20÷4，里填( )时，商的中间一定有“0”；里填( )时，商的末尾一定有“0”。[footnoteRef:24] [24: ]
3. 右图中，阴影部分这一步是把54个（ ）平均分成
（ ）份，每份是（ ）个（ ），在十位上商（ ），还剩余（ ）个十。
（对应课时作业目标1、3）
五、综合应用。
1. 每8枝康乃馨扎成一束，326枝可以扎几束？还剩几枝？[footnoteRef:25] [25: ]
（对应课时作业目标2）
2. 王老师带了一些钱去体育用品店买了7个篮球，结果还剩下276元。
（1）王老师带了多少元？[footnoteRef:26] [26: ]
（2）剩下的钱正好可以买6个足球，1个足球的售价是多少元？[footnoteRef:27] [27: ]
（对应课时作业目标2）
*六、想一想，填一填。
下面的竖式计算中，商的十位可能是（ ）。[footnoteRef:28] [28: ]
（对应课时作业目标1、3）
　　
三位数被一位数除④
课时作业目标：
1. 熟练掌握三位数被一位数除竖式计算方法，能估计商的范围，养成估算的习惯。
2. 能够将除法应用于“求一倍数”的实际情境中，解决简单实际问题。
3. 能结合具体情境，理清数量关系，并灵活运用乘除法解决倍数问题。
　　
课时建议作业：
一、先估一估商是几位数，再列竖式计算。[footnoteRef:29] [29: ]
　　378÷2＝ 378÷6＝
　　估：商是（ ）位数 估：商是（ ）位数
　　
　　
　　519÷7＝ 426÷5＝
　　估：商是（ ）位数 估：商是（ ）位数
（对应课时作业目标1）
二、看图填空，并列式计算。[footnoteRef:30] [30: ]
1. 小伙伴们根据以上线段图编题，你认为（ ）说的符合题意。[填：“小胖”、“小亚”或“小巧”]
小胖：农场里养鸭165只，鸡的数量是鸭的5倍。农场里养了多少只鸡？
小亚：农场里养鸭165只，是鸡的5倍。农场里养了多少只鸡？
小巧：农场里养鸭165只，鸭的数量比鸡多5倍。农场里养了多少只鸡？
2. 根据图意，列出算式并解答。
算式：
答：
（对应课时作业目标2、3）
三、选择。（把正确答案的编号填在括号里）
1. 下面的竖式计算中，要使商的中间有0，里不可以填（ ）。[footnoteRef:31] [31: ]
　　A.0 B.1 C.2 D.3
（对应课时作业目标1）
2. 小胖和小巧在果园里采摘苹果，他俩谁采摘苹果快呢？[footnoteRef:32] [32: ]
小亚用算式“152÷2÷2＝38（个） 38个＞36个”来解决问题，她是想比较（ ）。
A.小胖和小巧2小时摘的苹果数
B.小胖和小巧1小时摘的苹果数
C.小胖和小巧半小时摘的苹果数
D 小胖和小巧15分钟摘的苹果数
（对应课时作业目标2）
3. 数射线上点M表示的可能是算式（ ）的商。
　　A.340÷4 B.440÷4 C.400÷4 D.804÷4
（对应课时作业目标1）
四、综合应用。
1. 一只海狮的体重是378千克，是一只企鹅体重的9倍。这只企鹅的体重是多少千克？[footnoteRef:33] [33: ]
（对应课时作业目标2）
2. 奥林匹克火炬在某地3天共传递了612千米，平均每天传递多少千米？[footnoteRef:34] [34: ]
（对应课时作业目标2）
3. 王叔叔是送餐员，张叔叔是快递员。
　　王叔叔 张叔叔
（1）王叔叔上个月送了多少单？
（2）张叔叔这个月送了多少单？
　　（对应课时作业目标2、3）
*五、想一想，填一填，把下列竖式补充完整。
（对应课时作业目标1）
除法的应用
课时作业目标：
1. 能将有余数的除法应用于实际情境以解决问题。
2. 会根据具体情况，对有余数除法应用问题的计算结果进行“进一”或“去尾”处理，并能表达解决问题时的思考过程。
3. 能将计算结果返回到实际问题进行检验。
课时建议作业：
一、填空。
1. 小巧班级有37名学生，每两人用一张课桌，至少需要（ ）张课桌。[footnoteRef:35] [35: ]
2. 1张图画纸可以制作8张卡片，211张图画纸可以制作（ ）张卡片。如果要想制作211张卡片，至少需要（ ）张图画纸。[footnoteRef:36] [36: ]
（对应课时作业目标1、2）
二、选择。（把正确答案的编号填在括号里）
1. 面包店里做了62只蛋挞，如果每4只装一盒，可以装满（ ）盒。
A.13 B.14 C.15 D.16
（对应课时作业目标2）
2. 262÷6＝43……4，43＋1＝44
用以上算式表达的思考方法可以解决的问题是（ ）。
A.小胖想把262张邮票放进集邮册，如果每页放6张，最多能放满多少页？
B.某小学三年级有262名学生到公园游玩，如果每6人坐一条船，则至少需要租多少条船？
C.学校体育组买了262个毽子，平均分给三年级的6个班级，每个班级最多能分到多少个毽子？
D.用262根一样长的小棒搭正六边形，能搭出多少个单独的正六边形？
（对应课时作业目标1、2）
3. 王老师把182本笔记本发给学生，如果每人发4本，那么下列叙述正确的有（ ）句。
①最多可以发给44个学生，还余下6本。
②最多可以发给45个学生，还余下2本。
③如果总数再添加2本，就能发给46个学生了。
④如果总数再添加8本，就能发给48个学生了。
A.1 B.2 C.3 D.4
（对应课时作业目标2、3）
4. 86张手工纸3人平分，每人分到多少张？小亚通过竖式得到答案如下：
上图竖式中箭头所指的“2”表示（ ）。
A.剩下的2张 B.分掉的2张 C.剩下的20张 D.分掉的20张
（对应课时作业目标1）
三、综合应用。
1. 小胖带着100元去买儿童读物，平均每本儿童读物需要7元。小胖最多可以买多少本儿童读物？还剩多少元？[footnoteRef:37] [37: ]
（对应课时作业目标2）
2. 姐姐买来一束花，有104枝，全部插入花瓶，每5枝插入一个花瓶里，至少需要几个花瓶？[footnoteRef:38] [38: ]
（对应课时作业目标2）
3. 小巧正在折星星做装饰，如果把8颗星星装成一串，217颗星星最多可以装几串呢？再添上几颗又能成为新的一串？
（对应课时作业目标2）
4. 王爷爷的菜园收获了242颗大白菜，如果每6颗装一箱，他准备38个纸箱够吗？
（1）小胖的方法中，6×38表示（ ）
（2）你还有其他的方法帮助王爷爷解决问题吗？请把你的想法记录在下面。
结论：我认为王爷爷准备38个纸箱（ ）（填“够”或“不够”）
（对应课时作业目标2、3）
*四、想一想，填一填。[footnoteRef:39] [39: ]
王老师带33位同学去划船。每条大船可以坐6人，租金是15元；每条小船可以坐4 人，租金是12元。你认为怎样租船最省钱？
（对应课时作业目标2、3）
单价、数量、总价①
课时作业目标：
1. 能在具体的实际情境中识别单价、数量、总价。
2. 能运用单价、数量、总价之间的数量关系解决简单的实际问题。
课时建议作业：
一、选择。（把正确答案的编号填在括号里）
1. 妈妈给小胖买了5双同款足球中筒袜，共花了70元。这种袜子的单价是（ ）。
A.14元/只 B.14只/元 C.14元/双 D.14双/元
2. 根据问题分别找出一个匹配的条件。
（1）（ ），8箱矿泉水一共多少元？
（2）（ ），150元可以买几瓶矿泉水？
（3）（ ），每桶矿泉水多少元？
A.每瓶矿泉水2元 B.一箱矿泉水42元
C.4桶矿泉水共60元 D.每箱装24瓶
3. 能运用“总价÷数量＝单价”来解决的问题是（ ）。
A.妈妈买月饼花了300元，每个月饼10元，妈妈买了多少个月饼？
B.妈妈买3盒相同的月饼，共花了300元，每盒月饼多少元？
C.一箱可以装6盒月饼，300盒月饼可以装满多少箱？
D.一盒里有6个不同口味的月饼，这样的300盒共有多少个月饼？
（对应课时作业目标1、2）
二、填空。[footnoteRef:40] [40: ]
单价 数量 总价
羽毛球 7 （元） （个） 336 （元）
运动鞋 156 （元） 6 （双） （元）
运动服 （元） 3 （套） 864 （元）
（对应课时作业目标2）
三、综合应用。
1. 1块巧克力的售价为8元，买48块这样的巧克力需要多少钱？[footnoteRef:41] [41: ]
（对应课时作业目标2）
2. 1千克苹果的售价为9元，243元可以买多少千克这样的苹果？[footnoteRef:42] [42: ]
（对应课时作业目标2）
3. 李老师用1632元买了4套同样的课桌椅，每套课桌椅多少钱？[footnoteRef:43] [43: ]
（对应课时作业目标2）
4. 小丁丁有568元，买了5本相同的词典后还剩228元，每本词典多少钱？[footnoteRef:44] [44: ]
（1）小胖先算“568－228”，该结果表示 。（把正确答案的编号填在括号里）
A.买5本词典剩下的钱 B.买5本词典花掉的钱
（2）请把小胖的方法解答完整：
（对应课时作业目标2）
*四、想一想，填一填。
下图是小丁丁帮妈妈买生活用品的收银条，请根据信息把收银条填写完整。
（对应课时作业目标2）
单价、数量、总价②
课时作业目标：
1. 能在具体的情境中区分单价和总价，感知单价和总价的相对性。
2. 能运用单价、数量、总价之间的数量关系，灵活解决简单的实际问题。
3. 能运用不同的方法（如：比单价、比数量、 比总价）来解决生活实际问题，确定购买方案。
课时建议作业：
一、连一连。
（对应课时作业目标1）
二、选择。（把正确答案的编号填在括号里）
1. 学校开设编程课程，张老师带3300元准备选购5套相同的编程积木套装，他可以买到的是（ ）套装。
A.声光版 B.手柄版 C.表情版
（对应课时作业目标2）
2. 超市里有两种不同包装的饼干（相同品牌相同口味），买哪一种更划算呢？
根据小胖的想法，对应的解答过程是（ ）。
（对应课时作业目标3）
三、综合应用。
1.
市西小学买了2个茶水桶，花费206元；又买了5个热水瓶，每个热水瓶的价格是36元。[footnoteRef:45] [45: ]
（1）茶水桶的单价是多少钱？
（2）一共用去多少元？
（对应课时作业目标2）
2. 张老师带了200元去买文具，买笔记本用去120元，再用剩下的钱买了5支相同的钢笔。每支钢笔多少元？[footnoteRef:46] [46: ]
（对应课时作业目标2）
3. 小胖想给希望小学的小伙伴们买运动装，上衣每件60元，裤子每条40元。买2套这样的运动装一共需要多少元？[footnoteRef:47] [47: ]
（对应课时作业目标2）
4. 妈妈去水果店买苹果，发现A店的苹果3千克一箱，每箱27元，B店的苹果5千克一箱，每箱42元。哪一家店的苹果贵？
（对应课时作业目标3）
*5. 教练要花180元采购一些羽毛球给队员们使用。同一种羽毛球有两种不同的包装，买哪种包装划算？
A包装 B包装
（对应课时作业目标3）
小练习（3）
课时作业目标：
1. 掌握两、三位数被一位数除的计算方法，能正确进行竖式计算。
2. 能运用两、三位数被一位数除的计算解决简单实际问题，能根据实际情况对有余数的除法结果进行“进一”或“去尾”处理。
3. 能结合具体情境，估计商的位数或商的范围。会用估算解决一些实际问题，形成自觉运用估算、验算检查计算过程和结果的习惯。
4. 能运用单价、数量、总价之间的数量关系灵活解决实际问题。
课时建议作业：
一、直接写出得数。[footnoteRef:48] [48: ]
27÷9＝ 76÷2＝ 360÷9＋4＝
270÷9＝ 112÷7＝ 29－92÷4＝
（对应课时作业目标1）
二、列竖式计算。（带*号的写出验算过程）[footnoteRef:49] [49: ]
641÷8＝ 418÷9＝ *648÷6＝
（对应课时作业目标1）
三、填空。[footnoteRef:50] [50: ]
1. 4□9÷4，要使商的中间有一个“0”，□里最大填（ ），□里最小填（ ）。
2. 89■÷□，要使商是两位数，□里可以填（ ）。这时，商的末尾（ ）零。[填“不是”、“一定是”、“可能是”]
（对应课时作业目标1、3）
四、选择。（把正确答案的编号写在括号里）
1. 下列竖式计算过程中，十位上剩余8的是（ ）。
A. B. C.
（对应课时作业目标1）
2. 7月20日，上海自然博物馆售出学生票324张，是成人票的3倍，当天售出成人票多少张？下面所画线段图和列式都正确的是（ ）。
A. B. C.
324×3＝972（张） 324÷3＝108（张） 324÷（1＋3）=81（个）
（对应课时作业目标2）
五、综合应用。
1. 文具店里有单价分别为7元和5元的两种钢笔，李老师花费275元买了其中的一种钢笔。你知道李老师买了哪种钢笔吗？买了多少支？[footnoteRef:51] [51: ]
（对应课时作业目标4）
2. 水果店里有105个猕猴桃，每6个装一盒，至少需要多少个盒子才能装完？再添上多少个猕猴桃又可以装满一盒？
（对应课时作业目标2）
3. 小胖去文具店买文具，不小心把购物清单弄脏了。你能帮他算出笔记本每本多少元吗？[footnoteRef:52] [52: ]
（对应课时作业目标4）
*4. 羽毛球课程安排表中有些信息被遮住了，但4门课程的总价都是一千多元。
小胖报了一门暑期羽毛球课程，平均每节课一百三十多元。
羽毛球课程 上课地点 开课时间 上课时间 收费标准
启蒙班 羽毛球场 7月9日 每周六、日9:00-10:00 12 元/12次
基础班 羽毛球场 7月9日 每周六、日16:00-17:00 1280元/10次
提高班 羽毛球场 7月9日 每周六、日10:30-11:30 1040元/ 8 次
集训班 羽毛球场 7月4日 每周一、三、五9:00-10:00 12 元/ 9 次
（1）你知道他报了哪门课程吗？（ ）
A.启蒙班 B.基础班 C.提高班 D.集训班
（2）写出你的思考过程：
（对应课时作业目标3、4）
【参考答案】
整十数、整百数的除法
一、20；100；80；100；20；200；50；50
二、1. 4；36；36；4
2. ； 或
三、1. （1）270－90＝180（页） 答：还剩180页没看。
（2）180÷3＝60（页） 答：平均每天看60页。
2. 120÷6＝20（个） 答：每户可以分到20个鸡蛋。
3. 小丁丁：150÷3＝50（颗）
小胖：240÷6＝40（颗）
小亚：200÷4＝50（颗）
40颗＜50颗 答：小胖拿到的果冻最少。
*四、
两位数被一位数除①
一、10；7；8……2；6……1；40；6；6……3；8……4
二、× ；√；×
三、35÷7＝5 48÷5＝9……3 80÷9＝8……8
四、1. C
2. B
五、1. 37 ÷ 3 ＝ 12……1
30÷3＝10
7÷3＝2……1
*2. 86 ÷ 4 ＝ 21……2
80÷4＝20
6÷4＝1……2
两位数被一位数除②
一、十；20；一；20；9
二、 ；
三、1. B；D
2. C
四、1. 72÷6＝12 答：土豆的质量是番茄的12倍。
2. 52÷3＝17（桶）……1（个） 答：最多能装17桶，还剩1个。
*3. 提子：72÷6＝12（元）
草莓：52÷4＝13（元）
12元＜13元 答：提子更便宜。
（方法不唯一）
两位数被一位数除③
一、75÷3＝25 47÷6＝7……5 81÷5＝16……1
估：商是（两）位数 估：商是（一）位数 估：商是（两）位数
二、× ；× ；√
三、C
四、1. 78÷4＝19（页）……2（张） 答：能放满19页，还剩2张。
2. 50÷3＝16（罐）……2（元） 答：他最多可以买16罐。
3－2＝1（元） 答：他至少需要再多带1元钱。
*3.（1）问题：青青一天大约吃几只害虫？
算式：42÷3＝14（只）
答：青青一天大约吃14只害虫。
（2）问题：亮亮一天大约吃几只害虫？
算式：91÷7＝13（只）
答：亮亮一天大约吃13只害虫。
（答案不唯一）
两位数被一位数除④
一、（2）、（4）；（1）、（3）、（5）、（6）
（1）91÷7＝13 （2）78÷8＝9……6 （3）60÷6＝10
（4）56÷6＝9……2 （5）89÷4＝22……1 （6）83÷4＝20……3
二、1. 改动被除数中的一个数字：61÷2＝30……1或60÷2＝30
2. 改动除数：62÷3＝20……2或62÷6＝10……2
三、1. 76÷4＝19（盒），19×9＝171（元）
三、1. 答：这些猕猴桃一共可以卖171元。
2.（1）B
（2）30÷6＝5（盒）
*（3）96÷6－11＝5（盒） 答：还能装5盒。
两位数被一位数除⑤
一、75÷5＝15； 80÷6＝13……2； 91÷3＝30……1
验算：2＜6 验算：1＜3
二、1. 75
2. 6；89
3. 12
* 4. 4、6、8
三、1. B
2. D
四、1.（1）3×16＝48（人），48÷4＝12（人） 答：每组有12人。
（2）48÷6＝8（组） 答：可以分成8组。
2. 2×6＝12（元），100－12＝88（元），88÷8＝11（个）
四、1. 答：她买了11个樱桃蛋糕。
三位数被一位数除①
一、672÷6＝112 893÷4＝223……1 785÷3＝261……2
600÷6＝100 800÷4＝200 600÷3＝200
60÷6＝10 80÷4＝20 180÷3＝60
12÷6＝2 13÷4＝3……1 5÷3＝1……2
二、884÷4＝221 726÷6＝121 *524÷3＝174……2
估：商是（三）位数 估：商是（三）位数 估：商是（三）位数
三、× ；×
四、A ；C
五、1. 3×2＝6（次） 696÷6＝116（米） 答：这条小路长116米。
2. A箱：810÷6＝135（个）
B箱：860÷4＝215（个）
C箱：970÷5＝194（个）
135个＜194个＜215个 答：如果要取出个数最多的一袋配件，应该从 B箱子取。（方法不唯一）
*六、；
三位数被一位数除②
一、510÷5＝102 720÷4＝180 *709÷7＝101……2
估：商是（三）位数 估：商是（三）位数 估：商是（三）位数
二、× ；×
三、1. C； 2. D
四、1. 525÷5＝105（段） 答：可以剪出105段5厘米长的彩带。
2. 780÷2＝390（只） 答：这只燕子平均每天吃害虫390只。
3. 545÷5＝109（份） 答：能制作109份这样的川贝雪梨汤。
*五、1. 104、105、106
2. 1、5、9
3. 4
三位数被一位数除③
一、368÷4＝92 830÷4＝207……2
估：商是（两）位数 估：商是（三）位数
二、 × ；×
三、1. B； 2.（1）B；A；D；D； （2）A
四、1. 5；4
*2. 4、8；1、3、5、7、9
3. 十；7；7；十；7；5
五、1. 326÷8＝40（束）……6（枝） 答：326枝可以扎40束，还剩6枝。
2.（1）7×47＝329（元） 329＋276＝605（元） 答：王老师带了605元。
（2）276÷6＝46（元） 答：1个足球的售价是46元。
*六、5、6、7
三位数被一位数除④
一、378÷2＝189 378÷6＝63
估：商是（三）位数 估：商是（两）位数
519÷7＝74……1 426÷5＝85……1
估：商是（两）位数 估：商是（两）位数
二、1. 小亚
　　2. 算式：165÷5＝33（只） 答：农场里养了33只鸡。
三、1. D； 2. C； 3. B
四、1. 378÷9＝42（千克） 答：这只企鹅的体重是42千克。
　　2. 612÷3＝204（千米） 答：平均每天传递204千米。
　　3.（1）624÷2＝312（单） 答：王叔叔上个月送了312单。
　　 （2）624×2＋35＝1283（单） 答：张叔叔这个月送了1283单。
*五、
除法的应用
一、1. 19 ；2. 1688；27
二、1. C； 2. B； 3. B； 4. C
三、1. 100÷7＝14（本）……2（元） 答：小胖最多可以买14本儿童读物，还剩2元。
2. 104÷5＝20（个）……4（枝） 20＋1＝21（个） 答：至少需要21个花瓶。
3. 217÷8＝27（串）……1（颗） 8－1＝7（颗） 答：217颗星星最多可以装27串，再添上7颗又能成为新的一串。
4.（1）38个纸箱可以装的大白菜总数。
（2）242÷6＝40（个）……2（颗） 40＋1＝41（个） 41个＞38个
结论：我的认为王爷爷准备38个纸箱不够。
*四、大船：15÷6＝2（元）……3（元）
小船：12÷4＝3（元）
2元多＜3元，先安排坐大船。
33＋1＝34（人）
34÷6＝5（条）……4（人）
4÷4＝1（条）
答：需要租大船（5）条，租小船（1）条，这样租船最省钱。（方法不唯一）
单价、数量、总价①
一、1. C； 2. B；A；C； 3. B
二、
单价 数量 总价
羽毛球 7（元） 48（个） 336（元）
运动鞋 156（元） 6（双） 936（元）
运动服 288（元） 3（套） 864（元）
三、1. 8×48＝384（元） 答：买48块这样的巧克力需要384元。
2. 243÷9＝27（千克） 答：243元可以买27千克这样的苹果。
3. 1632÷4＝408（元） 答：每套课桌408元。
4.（1）B
（2）（568－228）÷5
＝340÷5
＝68（元）
答：每本词典68元。
*四、
单价、数量、总价②
一、
二、1. C； 2. B
三、1.（1）206÷2＝103（元） 答：茶水桶的单价是103元。
（2）5×36＝180（元） 206＋180＝386（元） 答：一共用去386元。
2. 200－120＝80（元） 80÷5＝16（元） 答：每支钢笔16元。
3. 60＋40＝100（元） 100×2＝200（元）答：买2套这样的运动装一共需要200元。（方法不唯一）
4. 27÷3＝9（元） 9×5＝45（元） 45元＞42元 答：A店的苹果贵。
（方法不唯一）
*5. 18÷3＝6（元） 30÷6＝5（元） 6元＞5元 答：买B包装划算。
（方法不唯一）
小练习（3）
一、3；38；44；30；16；6
二、641÷8＝80……1 418÷9＝46……4 *648÷6＝108
三、1. 3；0
2. 9；不是
四、1. A； 2. B
五、1. 275÷7＝39（支）……2（元） 275÷5＝55（支） 答：李老师买了单价为5元的钢笔，买了55支。
2. 105÷6＝17（个）……3（个） 17＋1＝18（个） 6－3＝3（个） 答：至少需要18个盒子才能装完，再添3个猕猴桃又可以装满一盒。
3. 75×1＝75（元） 183－75＝108（元） 108÷6＝18（元） 答：笔记本每本18元。
*4.（1）D
（2）启蒙班：12×130＝1560（元），1560元＞1299元
基础班：1280÷10＝128（元）
提高班：1040÷8=130（元）
集训班：1200÷9＝133（元）……3（元）
答：小胖报了集训班课程。（方法不唯一）
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