高中语文必修上册 古诗词诵读 静女《诗经·邶风》 同步练习（含答案解析）

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古诗词诵读 静女《诗经·邶风》
一、单选题
1．下列句中“其”的用法与例句相同的一项是
例句：其闻道也固先乎吾
A．其皆出于此乎？ B．吾未见其明也
C．静女其姝 D．其为惑也
2．下列各项中加点词语解释不正确的一项是（　　）
A．静女其娈：面目姣好。 B．俟我于城隅：等待。
C．自牧归荑：归还。 D．洵美且异：确实，诚然。
3．下列说法有误的一项是
A．《诗经》以四言为主，普遍采用赋、比、兴的手法，有重章叠句的特点。
B．《诗经》。是我国第一部诗歌总集。
C．《诗经》中的《关雎》和《蒹葭》是歌咏纯真爱情的名篇。
D．《诗经》收录了从西周到春秋时期的诗歌300篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。
4．下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．这首诗以男主人公的口吻描述了一对恋人的约会经过。
B．无论是赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天，可见这对青年男女的恋情已到极致。
C．该诗采用重章叠唱的形式，生动形象地把这对情人的恋爱活动描写出来了。
D．诗中“搔首踟蹰”一句表现了男主人公老实、憨厚痴情。
5．对《静女》这首诗词句的理解，不正确的一项是（　　）
A．题目“静女”，是指文静美丽的姑娘。
B．“爱而不见”的意思是说故意藏起来不出现，逗小伙子着急。
C．“说怿女美”的意思是指姑娘美丽的彤管映衬得你更美。
D．“自牧归荑，洵美且异”这两句称赞姑娘送给他的荑草实在美得出奇。
二、默写
6．《静女》
（1）《静女》中，描写静女送我礼物的句子：“　 　，　 　。”
（2）《静女》中，描写男主人公爱屋及乌，表达对女子喜爱的句子：“　 　，　 　。”
（3）《静女》中，描写男主人公对女子所赠的彤管的喜爱的句子：“　 　，　 　。”
三、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌，回答问题。
静 女
《诗经·邶风》
静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
7．下列对《静女》一诗内容理解有误的一项是（　　）
A．这是一首赋体诗，它运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变化，充分体现了民歌的特色。
B．本诗以生动的语言风趣的细节，表现了一对男女青年热恋中的情趣，人物神形毕现，呼之欲出。
C．“说怿女美”“匪女之为美”这两句借物抒情，意涉双关，表面上男青年是在赞美姑娘馈赠给他的信物，实则表达了他对姑娘的挚爱之情。
D．“自牧归荑，洵美且异”用借代的手法，以初生黄草白而柔嫩的特点，象征爱情的真诚和纯美。
8．“爱而不见，搔首踟蹰”这两句刻画人物形象运用了什么描写方法？有何作用？
阅读下面的古诗，完成下列小题。
诗经·桃夭
桃之夭夭，灼灼其华。
之子于归①，宜其室家。
桃之夭夭，有②其实。
之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁③。
之子于归，宜其家人。
【注】①归：出嫁。②（fén）：草木果实繁盛硕大的样子。 ③蓁蓁（zhēn）：草木茂盛的样子。
9．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．本诗第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻娇媚。诗中既写景又写人，情景交融，烘托了一股欢乐热烈的气氛。
B．本诗第二章则是表示对婚后的祝愿。桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得又肥又大，此乃象征着新娘早生贵子，养个白白胖胖的娃娃。
C．第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭兴旺发达。以桃树枝叶的茂密成荫，来象征新嫁娘婚后生活的美满幸福，堪称最美的比喻、最好的颂辞。
D．本诗语言极为优美，又极为精练。章法结构上采用反复手法，章与章句型重复，字面也大体相同，具有一咏三叹之妙。
10．请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】例句中的“其”，人称代词，他，指比自己出生早的人。
A．“其”表猜测，语气词，也许，大概。
B．“其”是人称代词，他，指比自己出生早的人。
C．“其”是助词，表感叹。
D．“其”是指示代词，那。
故答案为：B
【点评】本题考查学生理解常见文言虚词在文中的含义的能力。任何一个虚词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个虚词的具体义项。
虚词的用法主要和几个方面有关系：在句中的位置、前后词的词性、固定句式。此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。
2．【答案】C
【解析】【分析】C.归，通馈，赠送。故C错误。句意：静女从郊野回来，采了白茅草送我。
故答案为：C。
【点评】 本题考查对文言词语含义的理解能力。解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。
3．【答案】D
【解析】【分析】D项，说法错误。《诗经》是最早的一部诗歌总集，原称“诗”或“诗三百”，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共305篇。风、雅、颂”是按音乐的不同对《诗经》的分类，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。
故答案为：D
【点评】此题考核识记文学常识的能力。文学常识的考核主要集中的中外中的作家、作品，文学现象、文学流派，文体知识等。重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。平时注意积累，理出线索，形成体系。
4．【答案】B
【解析】【分析】B.“无论赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天”错误。诗中说“贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻”，意思是送我一枝红彤管；鲜红彤管有光彩，爱它颜色真鲜艳；郊野采荑送给我，荑草美好又珍异；不是荑草长得美，美人相赠厚情意。诗中没有提到“无论赠彤管，还是赠荑草，都发生在同一天”。
故答案为：B
【点评】本题考查考生对诗歌的综合鉴赏能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，再对照选项一一确认，得出答案。
5．【答案】C
【解析】【分析】此题综合考查把握诗歌内容的能力。
C“说怿女美”是说漂亮的管乐真让“我”喜欢、陶醉，表达了一种欢喜之情。
故答案为：C
【点评】此题综合考查把握诗歌内容的能力。解答此类题，要在整体感知与把握诗歌内容大意的基础上，对诗歌的主题思想、意象及意境、表现手法、语言以及作者的情感等方面加以综合考虑。
6．【答案】（1）静女其娈；贻我彤管
（2）匪女之为美；美人之贻
（3）彤管有炜；说怿女美
【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意易错字的书写：娈、贻、彤、匪、炜。
故答案为：（1）静女其娈；贻我彤管
（2）匪女之为美；美人之贻
（3）彤管有炜；说怿女美
【点评】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
【答案】7．D
8．动作描写。传神，细腻地表现了小伙子热切盼望见到少女但又没见到的失望，焦灼心理。
【解析】【点评】 （1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查诗歌人物形象的刻画方法以及手法的作用。描写人物可以正面描写和侧面描写，正面描写包括外貌、动作、神态、语言、心理等，应结合相关语句分析手法的作用。
7．D.“用借代的手法”错误，“自牧归荑，洵美且异”，郊野采荑草送给我，荑草美好又珍异。没有采用借代的手法。
故答案为：D。
8．本题考查诗歌人物形象的刻画方法以及手法的作用。
“爱而不见，搔首踟蹰”，姑娘故意躲藏起来，急得小伙子抓耳挠腮，徘徊不定。运用动作描写。虽描写的是人物外在的动作，却极具特征性，很好地刻划了人物的内在心理，栩栩如生。“搔首”说明他内心充满困惑，约好了见面为何却没来？然而尽管女子没来，他却只是“踟蹰”而行，并不离去，他热切盼望和女子见面，女子不来，男子失望、焦灼。
故答案为： 动作描写。传神，细腻地表现了小伙子热切盼望见到少女但又没见到的失望，焦灼心理。
【答案】9．D
10．本诗以“桃之夭夭”起兴，通过铺垫和渲染，真挚地表达了对新娘的赞美和祝福。以桃设比，通过对桃花、桃实、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺。联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
【解析】【点评】（1）本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答本题，需要在平时学习中掌握比兴手法，答题时分析本诗中运用到本手法的诗句，并结合诗句进行分析。
9．D．“章法结构上采用反复手法”错，章法结构上不是反复手法，而是重章叠句。
故答案为：D。
10．诗的三章都以桃树起兴，以嫩红的桃花、硕大的桃实、密绿成荫的桃叶比兴新娘的美丽容貌、多子多福、人丁兴旺，表达对女子新婚之喜和对新娘的美好祝福。
第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年青娇媚。这里所写的是鲜嫩的桃花，纷纷绽蕊，而经过打扮的新嫁娘此刻既兴奋又羞涩，两颊飞红，真有人面桃花，两相辉映的韵味。诗中既写景又写人，情景交融，烘托了一股欢乐热烈的气氛。
第二章则是表示对婚后的祝愿。作者用“有蕡其实”来表达，桃花开后，自然结果。诗人说它的果子结得又肥又大，此乃象征着新娘早生贵子，养个白白胖胖的娃娃。
第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭的兴旺发达。以桃树枝头的累累硕果和桃树枝叶的茂密成荫，来象征新嫁娘婚后生活的美满幸福，真是最美的比喻，最好的颂辞。
全诗三章，每章都先以桃起兴，继以花、果、叶兼作比喻，极有层次：由花开到结果，再由果落到叶盛；所喻诗意也渐次变化，与桃花的生长相适应，自然浑成，融为一体。
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