高中语文必修上册 7.2 ?归园田居（其一） 同步练习（含答案解析）

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7.2 *归园田居（其一）
一、单选题
1．下列加点汉字注音正确的一项是（　　）
A．树荫（yīn） 嫌恶（wù） 叱咤风云（chà）
B．绯红（fēi） 暧昧（ài） 面面相觑（qù）
C．慰藉（jí） 羁绊（jī） 广袤无垠（mào）
D．鄙夷（bǐ） 腼腆（diǎn） 风雪载途（zài）
2．《归园田居》（其一）中表现炊烟轻柔而缓慢地向上飘升、山村安静祥和的句子是（　　）
A．爱爱远人村，依依墟里烟 B．暧暧远人村，依依虚里烟
C．媛媛远人村，依依墟里烟 D．暧暧远人村，依依墟里烟
3．下列词语书写完全正确的一项是（）
A．乌雀 桑树巅 月明星稀 开荒南野际
B．慷慨 反自然 契阔谈宴 池鱼思故渊
C．嘉宾 樊笼里 食野之萍 桃李罗堂前
D．狗吠 适俗韵 譬如朝露 依依墟里烟
4．下列诗句中，加点词的意思解释有误的一项是（　　）
A．榆柳荫（遮蔽）后檐 B．依依墟（废墟）里烟
C．开荒南野际（边际） D．暧暧（迷蒙隐约）远人村
5．下列各句中，没有使用比喻修辞手法的一项是（）
A．误落尘网中，一去三十年。 B．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
C．开荒南野际，守拙归园田。 D．久在樊笼里，复得返自然。
6．对诗句理解不恰当的是（　　）
A．少无适俗韵，性本爱丘山：从小就没有适应世俗的气质性格，天性本来就只喜爱田园、山林。韵，这里性格、气质。
B．误落尘网中，一去三十年：错误地落入官场的罗网里，一离开故园就是三十年（从陶渊明初仕为江州祭酒，到辞去彭泽令归隐，实际是十三年。诗人这里有意夸大，表现了对官场生活的极度厌倦。
C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊：关在笼中的鸟留恋原来飞翔栖息过的树林，池中的鱼思念以往自由生活过的深潭。
D．开荒南野际，守拙归园田：在村南的野外开荒，我又能安守清贫回归故里。
7．下面词语的解说，不正确的一项是（　　）
A．“尘网”指的是尘世的罗网，这里喻指庸俗污浊的官场。
B．“羁鸟”、“池鱼”本指“笼中鸟”和“池中鱼”，这里是作者自喻。
C．“尘杂” 指的是尘土杂物，这一句说的是陶渊明居住环境的整洁。
D．“樊笼”原指“鸟笼”，这里比喻仕途。
8．下列对《归园田居(其一)》的赏析，不正确的一项是(　　)
A．开头四句先说本性与既往人生道路的冲突，表现了诗人清高孤傲、与世不和的性格，为全诗定下了基调，同时又是一个伏笔，暗示了诗人进入官场却最终辞官的原因。
B．“误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”四句，由上文转接而来，集中描写做官时的心情，表达了诗人对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。
C．“方宅十余亩，草屋八九间”是简笔勾勒，以此来显示诗人生活的简朴。但是，诗人的草屋虽然不是雕梁画栋，却有榆树柳树遍植于屋后，桃花李花竞艳于堂前，绿树红花，相映成趣。
D．“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句中，“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指空着的屋子，这两句写出了诗人生活环境的整洁清幽。
二、默写
9．按要求填写句子。
（1）《归园田居（其一）》中写诗人摆脱官场，最终回归田园的诗句是：　 　，　 　。
（2）《归园田居（其一）》中，指出诗人的本性是热爱田园生活的诗句是：　 　，　 　。
（3）诗中写诗人归去后的生活，与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”有异曲同工之妙的诗句是：　 　，　 　。
（4）诗中运用比喻手法表明自己厌倦官场，向往田园生活的诗句是：　 　，　 　。
三、语言表达
10．有一度假山庄的设计布景，完全体现了陶渊明《归园田居（其一）》的意境，有草屋、榆柳、桃李、远村、狗吠、鸡鸣等，且取名“渊明山庄”。请你写一段赞美（或宣传）“渊明山庄”的话，要求语言生动、有文采、有意境，能吸引游客，80字左右。
四、问答题
11．《归园田居（其一）》 非常普通平常的农村生活场景，在陶渊明笔下为什么显得那么美？
12．陶渊明的诗中写到“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，诗句中的“旧林”“故渊”与陆机的诗中“孤兽思故薮，离鸟悲旧林”，以及王赞的诗中“人情怀旧乡，客鸟思故林”提到的“故林”“旧林”“故薮”是否相同？为什么？
13．阅读《归园田居（其一）》，你对在当时的社会环境下，陶渊明选择放弃官场、归隐田园的生活方式怎么看呢？在当今社会，也有人远离喧嚣的都市，选择隐居的生活方式，你又怎么评价呢？
五、诗歌鉴赏
阅读下面两首诗，完成下面小题。
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在攀笼里，复得返自然。
归田四时乐春夏二首（其一）①
欧阳修
春风二月三月时，农夫在田居者稀。新阳晴暖动膏脉，野水泛滟生光辉。
鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄犊肥。
田家此乐知者谁，吾独知之胡不归。吾已买田清颍②上，更欲临流作钓矶。
[注]①此诗作于诗入回京，任翰林院修撰期间。②颍：指颍州。作者于皇祐元年由扬州移知颍州，第二年七改知应天府。
14．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．陶诗开头两句的“俗”指世俗（官场）生活，“丘山”代表远离官场仕途的田园生活，“本”强调本性与世俗间的矛盾与冲突。
B．陶诗“户庭”两句的“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指静室。结句照应诗题，直接抒发了诗人回归田园的欣喜之情。
C．欧诗开篇交代春天农夫们忙碌的生活情状。“新阳”二句，选取新阳、野水作为典型意象，突出春天的季节特点和勃勃生机。
D．欧诗“田家”两句自问自答，点出了归田之乐。结尾遥想自己远离官场种田垂钓的悠闲自得，照应了读中的“归田”一字。
15．有评论认为欧诗“鸣鸠”四句写景精妙，与陶诗“暧暧”四句的技法暗合而各得其妙。请简析两诗上述的四句诗在技法与意境上的不同之处。
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【分析】A项，“咤”应读zhà；
B项，正确；
C项“藉”应读jiè；
D项，“腆”应读tiǎn。
故答案为：B。
【点评】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
2．【答案】D
【解析】【分析】
暧暧远人村，依依墟里烟 。 暧暧（ài）：昏暗，模糊。依依：轻柔而缓慢的飘升。
ABC错误，D正确故答案为：D
【点评】本题考查名句名篇中字词含义理解的能力。需要理解句子含义，并掌握其中的难写字、易混字、通假字、虚词。
3．【答案】D
【解析】【分析】A.“桑树巅”中“巅”应改为“颠”。
B.“反自然”中“反”应改为“返”。“契阔谈宴”中“宴”应改为“ ”。
C.“食野之萍”中“萍”应改为“苹”。
故答案为：D
【点评】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。
4．【答案】B
【解析】【分析】此题考查把握诗歌重点字意思的能力。
B “墟：废墟”错误，应改为“墟：村落”。
故答案为：B
【点评】此题考查把握诗歌重点字意思的能力。此题可以将各个解释放入各自的中具体语境（上下文语境）中去贯通文意，解释准确而无滞碍之处者应是正确的。
5．【答案】C
【解析】【分析】A.运用比喻手法，以“尘网”比喻“官场”；
B.运用比喻、对偶修辞手法，用“鸟恋旧林”“鱼思故渊”来比喻自己思念故里的心情。“羁鸟”与“池鱼”相对，“恋旧林”与“思故渊”相对。
C.没有运用修辞手法；
D.运用比喻手法，以“樊笼”比喻“官场”；
故答案为：C
【点评】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。较为常见的有比喻、夸张、拟人、排比、借代等。解答本题，要认真分析文本，找出使用的修辞手法，再做选择。
6．【答案】D
【解析】【分析】本题考查学生对诗歌的赏析能力。
D．“守拙”解释为“安守清贫”有误，应解释为“安守本分”。句子翻译为：我愿在南野际开垦荒地，保持着拙朴性归耕田园。
故答案为：D
【点评】本题考查学生对诗歌的赏析能力。对重要诗句的考查主要包括：含义（意义）；既考查对句子的含义的理解，又考查对句子作用的理解；考查学生是否能够对句子进行赏析和评价。做此类题目，首先要理解诗句的含义，再分析诗句情感。
7．【答案】C
【解析】【分析】C项，“尘杂”指的是人世间的琐杂事务，这一句说的是辞官归隐后，家中没有官场中的那些尘俗琐事。
故答案为：C。
【点评】本题考查鉴赏诗歌的语言、表达技巧的能力。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思或品味其更为形象生动的效果。答题时不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。无论怎么一定要答出该字描写的对象，该对象有何特征。本题以选择的形式出现，简单多了。
8．【答案】D
【解析】【分析】D项，“‘尘杂’是指灰尘和杂物……整洁清幽”分析错误，“尘杂”实际上是指世俗的繁杂琐事，“虚室”指静室；这两句诗写的是诗人摆脱了世俗的繁杂琐事，在自己的居所里过着悠闲自得的生活。
故答案为：D
【点评】本题考查学生赏析诗歌内容并评价其情感的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。
9．【答案】（1）久在樊笼里；复得返自然
（2）少无适俗韵；性本爱丘山
（3）户庭无尘杂；虚室有余闲
（4）羁鸟恋旧林；池鱼思故渊
【解析】【分析】
名句默写要注意题干对指定诗句的意义提示，以及字的书写正确，
（1）注意重点字：樊，返，不要写成“攀”“反”
（2）重点字：适、韵
（3）重点字：尘杂
（4）重点字：羁
【点评】 此题考查学生对名篇名句的背诵理解能力，文体侧重于诗歌和散文。完成此类题目，主要是靠同学们平时的积累，同时也要注意突破关键字(生僻字，通假字等)，避免错别字的出现。做题时，审清题目的重点，书写要工整清晰。
10．【答案】现代都市充满无奈，春天的鸟啼，夏天的蝉鸣，秋天的虫叫，冬天的雪声，这些大自然的声音难以听到，而汽车发动机的声音却四季叫器。去渊明山庄一游。会让你洗去烦躁郁闷，让你的心灵保持宁静旷达。这里有清风流水，有桃红柳绿，有狗吠鸡鸣，在这里，你可以为心灵找到归宿。
【解析】【分析】本题要体现陶渊明诗歌中静谧的意境，要突出“渊明山庄”在涤荡人心方面的作用。语言要优美，以吸引游客为目的。比如可以运用对比的手法，写都市中听到、看到是什么，渊明山庄听到、看到的是什么，突出这里的环境之优美、之宁谧；具体描写时可以运用排比手法来写，比如可以采用“这里有……”的句式来写；选择意象可以用题干中的草屋、榆柳、桃李、远村、狗吠、鸡鸣等，意境方面突出“静谧”；另外必须写可以荡涤一身的烦躁和疲惫，让人的心灵受到洗涤等，以吸引游客。
故答案为：现代都市充满无奈，春天的鸟啼，夏天的蝉鸣，秋天的虫叫，冬天的雪声，这些大自然的声音难以听到，而汽车发动机的声音却四季叫器。去渊明山庄一游。会让你洗去烦躁郁闷，让你的心灵保持宁静旷达。这里有清风流水，有桃红柳绿，有狗吠鸡鸣，在这里，你可以为心灵找到归宿。
【点评】本题考查语言表达准确鲜明生动的能力。此类题目要审清题干要求，语言表达要做到鲜明生动，可以考虑运用一些修辞，用词要讲究文采，句式等也可以运用排比等。
11．【答案】一是因为诗人热爱农村生活、田园风光；二是诗人回归田园后的内心闲适、自在、喜悦。因此，诗人笔下的景自然融入了诗人这种恬然自适、安闲自在的情感。所以，我们读起来，也会觉得其中蕴含着盎然的诗意，普通的景物也具有了美感。
【解析】【分析】本题考查赏析诗歌内容和情感的能力。
诗人热爱农村生活、田园风光，尤其是在对官场生活有了深刻的反感并彻底逃离之后，对于田园生活更增添了感情。从诗歌的描写中我们可以感觉到，诗人的内心闲适、自在、喜悦。他把平常的农村景物饶有兴致地写入诗中，而这些景物一经入诗，便和他的感情相互交融，相互生发，构成一个完整的诗境。所以，我们读起来，也会觉得其中蕴含着盎然的诗意，普通的景物也具有了美感。尤其是“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”两句，语调轻快活泼，“荫”“罗”的使用，更让人体会到，“榆柳”“桃李”几乎是含情的。
故答案为：一是因为诗人热爱农村生活、田园风光；二是诗人回归田园后的内心闲适、自在、喜悦。因此，诗人笔下的景自然融入了诗人这种恬然自适、安闲自在的情感。所以，我们读起来，也会觉得其中蕴含着盎然的诗意，普通的景物也具有了美感。
【点评】本题考查学生评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。
12．【答案】不相同。陶渊明诗中的“旧林”“故渊”就是篇末的“自然”，即大自然的广阔天地，而陆机和王赞诗中所说的“旧林”“故林”是指故乡，他们在诗中是单纯地思乡怀旧，而陶渊明是借这两句诗形象地表达了自己渴求摆脱束缚向往回归田园的急迫心境。陶渊明的“恋旧林”“思故渊”的背后，是对污浊的官场生活的彻底否定。
【解析】陶诗说的是“自然”， 是对污浊的官场生活的彻底否定，而陆诗和王诗说的是“故乡”，是一种对故乡的思念。
13．【答案】我认为陶渊明不愿同流合污，想要保持高洁的精神品质，选择放弃官场、归隐田园的生活方式是值得我们后人尊敬的。
在当今社会，由于每个人的性情不同，选择的生活方式也不同：选择隐居的生活方式，渴望于山水田园中寻得一种心灵的和谐；也有人希望干出一番大事业，成就辉煌，积极入世。我们应该尊重每个人的生活方式。
【解析】【分析】本题考查评价作者观点态度的能力。
本题只要结合陶渊明的个人经历和时代背景来回答，言之有理即可。例如：我认为陶渊明选择放弃官场、归隐田园的生活方式是因为他生活在一个社会黑暗、官场腐败的时代，他这种不愿同流合污，想要保持高洁，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的精神品质值得我们后人尊敬，是有其时代意义的。
在当今社会，有些人远离喧嚣的都市，选择隐居的生活方式，这是一个人的性情所决定的，或许是因为他们在都市间找寻不到精神世界的宁静，渴望于山水田园中寻得一种心灵的和谐。也有人是以一种积极入世、兼济天下的态度面对人生，希望干出一番大事业，成就辉煌。当然，第二种选择于当前来说是一种主流意识。但是我们对每一种选择都不能够否定，因为每个人都有权选择自己所喜爱的生活方式，只要这种选择对社会无害，我们都应该尊重，不该去干涉。
故答案为：我认为陶渊明不愿同流合污，想要保持高洁的精神品质，选择放弃官场、归隐田园的生活方式是值得我们后人尊敬的。
在当今社会，由于每个人的性情不同，选择的生活方式也不同：选择隐居的生活方式，渴望于山水田园中寻得一种心灵的和谐；也有人希望干出一番大事业，成就辉煌，积极入世。我们应该尊重每个人的生活方式。
【点评】本题考查评价作者观点态度的能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。
【答案】14．B
15．①写景色彩选择不同。陶诗色淡，如“暧暧”“依依”，迷蒙隐约，如水墨山水画。而欧诗注重色彩渲染，对比鲜明。如“碧”与“丹”、“青”与“黄”色彩鲜艳，对比强烈，视觉冲击力强，写出了春时景物的明艳优美。②写景动静处理不同。陶诗以动写静，以“狗吠”“鸡鸣”衬“远村淡烟”，写山居之淳朴宁静。欧诗则动静相合，借鸠鸟齐鸣、布谷翩飞、丹杏盛开、黄犊暖眠，衬托动态美，凸显田园的勃勃生机。③意境不同。陶诗描绘的是田园一种平和自得、恬静优美的意境，重在静。而欧诗则突出田园生机盎然、兴味悠长的意境，重在活。
【解析】【点评】（1）本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。解题三步法。第一步，标注选项敏感点，题干中各个选项的敏感点就是题干要求的思想情感的“理解”和艺术手法的“赏析”，快速浏览各选项，把与它们相关的核心词语标注出来。第二步，找全原诗对应点，根据选项内容回归原诗寻找对应点，注意是否有曲解文意、以今律古的问题，评价赏析类的选项要特别关注标注的敏感点是否有依据。第三步，落实命题设误点，根据“内容错误”优先的原则，先将有“内容错误”的选项挑选出来，然后再考虑“赏析(手法)不当”的选项，最后确定答案。（2）本题考查学生赏析诗句的能力。答题思路：由词到句(先解释关键词语，后说整句意思)，由象到情(先说意象再到深层情感)，由言到理(由表层意思到内蕴的道理)。在赏析关键诗句时，要注重诗句所使用的表达技巧，从表达方式、修辞手法、表现手法等角度进行鉴赏。比如修辞手法方面，使用比喻会使诗句更加形象生动，使用拟人会使诗句更加富有情趣，使用典故能使诗句意蕴更加丰富等。
14．本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。
A：陶诗开头两句的“俗”指世俗（官场）生活，“丘山”代表远离官场仕途的田园生活，“本”强调本性与世俗间的矛盾与冲突。A正确
B.“灰尘和杂物”错误，这里的“尘杂”应指“世俗的繁杂琐事”。B错误
C：欧诗开篇交代春天农夫们忙碌的生活情状。“新阳”二句，选取新阳、野水作为典型意象，突出春天的季节特点和勃勃生机。C正确
D：欧诗“田家”两句自问自答，点出了归田之乐。结尾遥想自己远离官场种田垂钓的悠闲自得，照应了读中的“归田”一字。D正确 故答案为：B。
15．本题考查学生赏析诗句的能力。“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”中，暧暧，是模糊不清的样子，村落相隔很远，所以显得模糊，就像国画家画远景时，往往也是淡淡勾上几笔水墨一样。依依，形容炊烟轻柔而缓慢地向上飘升。这两句所描写的景致，给人以平静安详的感觉，好像这世界不受任何力量的干扰。“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”，一下子将这幅美好的田园画活起来了。诗人以动写静，以“狗吠”“鸡鸣”衬“远村淡烟”它恰当地表现出农村的生活气息，又丝毫不破坏那一片和平的意境，没有喧嚣和烦躁之感。
“鸣鸠聒聒屋上啄，布谷翩翩桑下飞。碧山远映丹杏发，青草暖眠黄”首先选取了典型的景物（意象）“碧山”“丹杏”“青草”“黄犊”色彩鲜艳，对比强烈，写出了田园景物的优美。“鸣鸠”“布谷”“碧山”“丹杏”“青草”“黄犊”等，运用视听、动静结合的手法，远景近景、高处景低处景相结合的方法，突出田园生机盎然、兴味悠长的意境，重在活表达了自己的喜爱之心。另外，“聒聒”“翩翩”叠词的使用，形象写出了鸠鸟、布谷的情态。音律和谐，对仗工整。
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