高中语文选择性必修上册 4 在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记 同步练习（含答案解析）
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| 名称 | 高中语文选择性必修上册 4 在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记 同步练习（含答案解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 414.6KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-09-13 16:57:38 | ||
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文档简介
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4 在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记
一、单选题
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( )
A．揪心(jiū) 支撑(chēng)
挫折(cuō)新冠病毒(guàn)
B．骤然(zhòu)旗帜(zhì)
罹难(lí)血脉深情(mài)
C．铆劲(mǎo)诠释(quán)
挑衅(xìn)相濡以沫(rú)
D．储备(chǔ)夯实(hāng)
累计(lěi)乐观豁达(huò)
2．下列句子中，有错别字的一项是( )
A．2020，岁在庚子，一场新冠肺炎疫情突袭荆楚大地，蔓延波及全国。
B．“障百川而东之，回狂澜于既倒。”面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，党中央沉着应对、果断决策。
C．从八方弛援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情。
D．唯有秉持人类命运共同体理念，团结互助、合作共赢，人类才能跨越重重险阻，共同开创光明的未来。
3．下列各句中加点成语使用恰当的一项是( )
A．高瞻远瞩的战略决策，坚如磐石的意志信念，一心为民的真挚情怀，为全党全军全国各族人民坚定信心抗击疫情立起了主心骨。
B．他演唱的这首《哭诸葛》真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下。
C．最终，他为自己的腐败堕落付出了代价，等待他的将是20年的狱中峥嵘岁月。
D．近些年，某些地区拓宽马路，扩建广场，竞相上演各种形象工程的做法蔚然成风，人民群众对此意见很大。
4．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( )
①一个“挺”字，让人百感交集。回望疫情 之初，迅速上升的数字令人揪心，正常生产生活骤然“停摆”。
②唐山市在地震遗址纪念公园举行向在唐山“7·28”大地震 中 的同胞和在抗震救灾中捐躯的英雄敬献花篮仪式。
③这次电视模特大赛的报名时 月底。
A．爆发 遇难 截止
B．暴发 罹难 截至
C．暴发 罹难 截止
D．爆发 遇难 截至
5．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．中华传统知识分子最佳的人生路径，具有由己到家到国再到天下的递进阶次，这种人生理想的起点是从自我的修养和自律开始的。
B．和谐社会的构建有赖于公民的人格完善，而公民的人格完善取决于仁爱之心的培育、社会责任感的加深、道德境界的提升和对必然性律令的敬畏。
C．只有构建起强大的公共卫生体系，健全预警响应机制，全面提升防控和救治能力，织密防护网、筑牢筑实隔离墙，才能切实为维护人民健康提供有力保障。
D．从“山川异域，风月同天”到“岂曰无衣，与子同裳”，再到“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，一衣带水的邻邦通过古诗，人道主义得到弘扬。
二、语言表达
6．近年来，新型冠状病毒在全球肆虐，疫情严峻。对此，全国上下万众一心，众志成城，采取了最有效的防控措施，基本遏制了疫情蔓延扩散的势头，充分展现了中国力量、中国精神，彰显了负责任的大国形象。无数医护人员奋战在抗击疫情的第一线，正是他们不避险、不畏难，激励着人们共同战胜疫情的斗志。
请根据所给的对象及对联的上联，拟出下联。要求：内容贴切，语意连贯，符合对联的特点。
（1）对国家：
上联：运筹帷幄举国战疫待云开雾散
下联：
（2）对医护人员：
上联：心忧华夏大地呕心沥血定驱瘟魔凭妙手
下联：
7．下面是某社区卫生服务中心的新冠疫苗接种流程图，请你根据这个图写一则广播稿，供服务中心负责人播报。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过160字。
三、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。”习近平总书记在十九大报告中的这句话，道出了构建人类命运共同体思想内涵的核心。
人类命运共同体是一种价值观，是中国在把握世界发展潮流、人类命运走向上展现出的深邃智慧。习近平总书记说：“人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。”
(摘自“人民网”《十九大精神百问》)
材料二：
如何处理自我与他人的关系，如何协调本国与他国的关系？不同的文明具有不同的处世之道，不同的处世之道则反映出不同的文明底色。在此问题上，人类命运共同体秉持中华文明“推己及人”的伦理法则，与西方自由主义的“内外有别”形成鲜明对比。这既是人类命运共同体与自由主义国际秩序的文明分野，也是人类命运共同体超越自由主义国际秩序的关键之处。
人类命运共同体充分汲取中华文明所推崇的“推己及人”伦理法则。以自我为中心的西方原则强调自身利益至上的绝对地位，由此导致自由主义在国际观上的“内外有别”困境。反观中华文明，推己及人的实质是以他者为优先的伦理观念。以他者为优先的伦理观念反对强加于人的压迫姿态，进而形成了“反求诸己”的内敛性格，因而具有和平性与包容性，而不是自我中心主义的扩张性。更重要的是，推己及人使中华文明拥有了家国天下贯通一体的推演能力。西方自由主义无法将国家内部的治理原则推广到民族国家外部。这与中华文明自古以来的“家国天下”传统形成了鲜明对比：中华文明的家庭、国家与整个天下都奉行同样的治理原则，不仅家与国相连，而且国家与天下相通。
无论东西方之间存在着何种文化鸿沟，我们始终坚信，“人同此心，心同此理”。走出自我至上的狭小世界，拥抱万物一体的宏阔境界，克服内外有别的西方困境，人类命运共同体在此意义上无疑创造了人类文明新形态。
(摘自孙明霞《人类命运共同体的文明底色是什么？》)
材料三：
疫情，以一种残酷的方式，分外真切地警示我们：人类是一个休戚相关的命运共同体。
大疫当前，更见患难真情。在中国抗疫最艰难的时刻，100多个国家和数十个国际组织纷纷给予支持和援助。疫情在全球加速蔓延之时，中国将援助物资发往150多个国家和国际组织，向伊朗、伊拉克、意大利、塞尔维亚、埃塞俄比亚等国家派出医疗专家组。“山川异域，风月同天”的互帮互助，“青山一道，同担风雨”的携手前行，不断给各国人民带来温暖与力量。
在二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会上，习近平主席发出携手抗疫、共克时艰的中国声音，引发国际社会广泛共鸣。全球抗疫，命运与共，团结合作是最强的“免疫力”。
一批批中国专家与东盟、欧洲、非洲同行连线交流，多语种的中国诊疗和防控方案及时分享给世界各国；联合国向最不发达国家开通运送医疗物资的“团结航班”；多国合作开展疫苗研发……正如联合国秘书长古特雷斯所说：“我们是团结在一起的全球公民，我们是联合在一起的国家。”
疫情终有尽时，挑战层出不穷，“世界怎么了、我们怎么办”的时代之问需要不断作出解答。唯有秉持人类命运共同体理念，团结互助、合作共赢，人类才能跨越重重险阻，共同开创光明的未来。
（摘自钟华论《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》）
8．根据原文内容，下列对“人类命运共同体”理念的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“人类命运共同体”理念旨在建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，符合各国利益。
B．“人类命运共同体”理念源于中华文明精髓，体现了中国在把握世界发展潮流、人类命运走向上的伟大智慧。
C．“人类命运共同体”理念对强加于人的压迫姿态持反对态度，强调和平与包容，从而形成了中华民族的内敛性格。
D．大疫当前，中国积极向世界各国和国际组织提供抗疫支持和援助，是以实际行动践行“人类命运共同体”理念。
9．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．中华文明“推己及人”的伦理观念以他者为优先，这有利于更好地处理与协调自我与他人、本国与他国之间的关系。
B．西方自由主义国家无法将其内部的治理原则推广到民族国家外部，这与他们以自我为中心的文明底色密不可分。
C．尽管东西方国家之间存在各种文化鸿沟，但践行“人类命运共同体”理念应是人类发展过程中的必然选择。
D．抗疫期间，多国合作互助，携手前行，这表明人类命运共同体的价值观已经得到了世界各国的普遍认可。
10．结合材料，就构建“人类命运共同体”的价值，谈谈你的认识。
四、写作
11．微写作
《感动中国》年度颁奖词，被誉为“中国人年度精神史诗”。感动永远不该缺席。某中学文学社举办“感动中国——我最崇敬的抗‘疫’人物”评选活动，请从入选的钟南山、李兰娟、韩红、汪勇和李文亮中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：符合人物特征，语言表达生动、连贯、得体，至少运用一种修辞手法，不超过200字。
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
A 挫折(cuò) 新冠病毒(guān)
故答案为：A。
【点评】
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
2．【答案】C
【解析】【分析】ABD无误；C项， 弛援，应为：驰援。
故答案为：C
【点评】本题主要考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。这类题要求我们平时要多积累识记常用字的字形，准确书写，同时结合字意和词语意思记住字形，尤其是形声字，根据形旁表义声旁表音来记住字形。
3．【答案】A
【解析】【分析】A高瞻远瞩：站得高，看得远。比喻目光远大。符合语境。
B项“长歌当哭”把长声歌咏当作痛哭。后指用写作长篇诗文来抒发内心的悲愤。这里不合语境。
C项“ 峥嵘岁月 ”：形容不平凡的年月。为褒义词，此处不合语境。
D项“ 蔚然成风 ” 指事物盛极一时，成为一种良好的风气。 为褒义词，此处不合语境。
故答案为：A
【点评】本题考查现代汉语常用成语的正确使用。辨析词语的正确使用，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用是否正确，包括词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感彩是否符合等。
4．【答案】B
【解析】【分析】第一组，爆发：指火山内部的岩浆突然冲破地壳。暴发是指突然发作。暴发着重指突然而且猛烈发作，多半由外部条件促成。用于“疫情”突然，故选用“暴发”。
第二组，罹难多指天灾和人类无法预料的灾难，不是人为所能控制的灾难，范围较大(或人数较多)，如在海啸中不幸罹难等；而遇难多指人为设定的灾难，也可以是自然灾害等，但对于范围以及人数没有具体限制，比如暗杀、爆炸等，如飞机失事遇难、地方暴乱遇难、车祸遇难等。这里指地震，应该用“罹难”。
第三组，截止和截至的区别为： ①指代不同 ，截止：(到一定期限)停止。 截至：截止到(某个时候)。 ②侧重点不同，截止：侧重于表达到这个时间点是停止了，结束了。截至：侧重于表达到这个时间点是一个阶段，没有结束。后面有宾语“月底”，故应该用“截至”。
故答案为：B
【点评】本题考查现代汉语常用词语的正确使用。辨析词语的正确使用，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用是否正确，包括词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感彩是否符合等。
5．【答案】C
【解析】【分析】A项“起点是......”与“从......开始的”句式杂糅；“自我的修养”中包含“自律”；
B项“责任感”与“加深”搭配不当，可将“加深”改为“担当”；C无误；
D项中途易辙，“一衣带水的邻邦通过古诗”话未说完。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。首先通读语段，了解句子大意后，运用语感分析是否有语病，再看有没有常见的语病类型，比如：语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑等错误；然后针对病因，对症下药，修改病句；最后对修改后的句子进行通读检查，看是否通顺合理。
6．【答案】（1）决胜千里全民防毒迎春暖花开
（2）情系天下百姓披肝沥胆必救苍生献真情
【解析】【分析】第一副对联是写给国家的。材料中讲在新型冠状病毒全球肆虐，疫情严峻的情况下，国家的一系列举措，彰显了大国的责任与担当。分析上联，“运筹帷幄”指拟定作战策略；“举国”为全国；“战疫”为事件；“待云开雾散”为抗击疫情的效果，对未来的期待等。下联，结合事件、所写对象、期待等来写即可。第二副对联是写给医护人员的。材料提示“无数医护人员奋战在抗击疫情的第一线，正是他们不避险、不畏难，激励着人们共同战胜疫情的斗志”，医护人员的无私、奉献等。分析上联，“华夏大地”表示范围；“呕心沥血”写出了医护人员的辛苦；“定驱瘟魔凭妙手”为对未来的期望等。下联按照对联的要求来写即可。
故答案为：⑴ 决胜千里全民防毒迎春暖花开
⑵ 情系天下百姓披肝沥胆必救苍生献真情
【点评】本题考查学生拟写对联的能力。此题已给出下联材料，只要按照对联上下联字数相等词性相同，意义相关组合调整即可。
7．【答案】示例：各位接种人员：请大家先到候诊区排队并查看注意事项；随后按顺序到登记区预检，接受医生询问并签名确认；如有接种禁忌或需要暂缓接种，请听取医学建议后离开；如正常，请到接种区完成三查七对一验证，然后接种疫苗，接种后打印接种凭证，并请预约好下次接种时间；最后请到留观区留观30分钟，如有异常反应请及时告知医务人员，无异常反应则可离开。
【解析】【分析】首先注意这是一个结构流程图，需要学生结合流程图的标题和箭头的提示进行转换。题干要求写成一则广播稿，需要注意语句不要太长，不要出现谐音理解的错误。
根据箭头提示可知：“新冠病毒疫苗接种”首先需要到候诊区进行排队，然后查看相关提示和注意事项；接着到登记区进行预检，接受医务工作人员的询问，最后签名确认；然后分为两种情况，如果符合接种条件，就要到接种区，先完成“三查七对一”验证，然后接种，接着打印接种凭证，并和医生预约好下次接种时间；最后到留观区，如果有问题，出现了异常反应，一定要及时报告给医务人员，如果没有问题，观察30分钟即可离开；而有接种禁忌或需要暂缓接种的，需要听取医学建议后再行离开。
故答案为：示例：各位接种人员：请大家先到候诊区排队并查看注意事项；随后按顺序到登记区预检，接受医生询问并签名确认；如有接种禁忌或需要暂缓接种，请听取医学建议后离开；如正常，请到接种区完成三查七对一验证，然后接种疫苗，接种后打印接种凭证，并请预约好下次接种时间；最后请到留观区留观30分钟，如有异常反应请及时告知医务人员，无异常反应则可离开。
【点评】本题考查学生语言表达运用之图文转换的能力。整体的解题思路，即读—思—写。读：画面组成要素。思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成—深层含义）。写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。
【答案】8．C
9．D
10．①寻求共同的价值观，建成和睦的世界大家庭；②跨越文化鸿沟，创造人类文明的新形态；③共同面对各种挑战，开创光明的未来。
【解析】【点评】
（1）本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。解答此题首先要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容找到题干语句在原文中的具体位置，再结合上下文（全文）及文章感情主旨分层概括。
（2）本题考查学生筛选并辨析信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
（3）本题考查学生理解文章内容，利用文中信息解答问题的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。
8．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。C. “从而形成了中华民族的内敛性格”因果倒置。原文是“反观中华文明，推己及人的实质是以他者为优先的伦理观念。以他者为优先的伦理观念反对强加于人的压迫姿态，进而形成了‘反求诸己’的内敛性格，因而具有和平性与包容性”。
故答案为：C。
9．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。D. “已经得到了世界各国的普遍认可”分析有误。原文只是说“在二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会上，习近平主席发出携手抗疫、共克时艰的中国声音，引发国际社会广泛共鸣”，只是引发广泛共鸣，并未说得到世界各国的普遍认可。
故答案为：D。
10．本题考查学生理解文章内容，利用文中信息解答问题的能力。结合材料一中“人类命运共同体是一种价值观”，以及习主席的话“人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实”可知，构建人类命运共同体可以寻求共同的价值观，建成和睦的世界大家庭；
结合材料二中“无论东西方之间存在着何种文化鸿沟，我们始终坚信，‘人同此心，心同此理’。走出自我至上的狭小世界，拥抱万物一体的宏阔境界，克服内外有别的西方困境，人类命运共同体在此意义上无疑创造了人类文明新形态”可知，构建人类命运共同体可以跨越文化鸿沟，创造人类文明的新形态；
结合材料三中“唯有秉持人类命运共同体理念，团结互助、合作共赢，人类才能跨越重重险阻，共同开创光明的未来”可知，构建人类命运共同体可以共同面对各种挑战，开创光明的未来。
11．【答案】示例：
1钟南山：最美“逆行者”
【颁奖词】首宣冠状病毒“人传人”，建议大家别去武汉。耄耋之年，冒死犯险，“抗非英雄”，披甲逆行抗疫一线。科学求是，悬壶济危世，仗义多诤言，美在纯真仁爱！粤鄂连线，领誓“白衣战士”火线入党，美在责任担当！“火神山、雷神山、钟南山，三‘山’齐聚克难关！”院士，战士，国士，众士协力保平安！
2李兰娟：蕙质兰心，巾帼战士
【颁奖词】蕙质兰心，巾帼战士。她雷厉风行，“杀伐果断”，“武汉封城”，打响阻“疫”战。她出身贫寒，当过赤脚医生，也做过官员。开拓人工肝技术，奠基感染微生态学。始终念念不忘，心济苍生、科学报国的志愿。抗击非典，冲锋在前。战冠状病毒“疫”情，提出“四抗二平衡”方案。大医仁心，执着果敢；民族脊梁，国士李兰娟。
3韩红：爱心点亮光明
【颁奖词】对于财富与责任，她有自己的理解：财富仅仅是不断增长的数字，责任才是生命中最重要的担当。地震洪水，贫穷国难，韩红爱心慈善基金会，都冲锋在前。抗“疫”阻击战，60台救护车捐赠雷神山。“雷霆救急”，驰援武汉。崇尚责任，千金散尽；祈祷华夏，吉祥平安。愿世间雷与火，早日荡涤病与魔。歌者韩红，“天路”引领雪域天堂；慈善韩红，爱心点亮美好人间。
4李文亮：一名吹哨斗士
【颁奖词】滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄泪。一声“确认了7例SARS”哨响，警醒新冠病毒“人传人”！实事求是，一纸训诫；济苍生，被感染，不忘初心上火线。一士谔谔，胜过千夫诺诺。英雄谩有惊人句，但愿牺牲不辜负。送别医生李文亮，白衣战士勇向前。唯有担当多奉献，才是对吹哨人最好的纪念。李文亮，一颗永恒的启明星。
5汪勇：快递生命
【颁奖词】生命，无论平凡，还是伟大，都可以成为一轮照耀世界的太阳。肺炎疫情，突如其来，无数普通人，筑起一道道守护他人安全的屏障。一位快递小哥，自大年三十的晚上连续22天，尽己所能为医护工作者提供后勤保障。白昼奔波，为缚住劳苦生计；夜暮车途，是链接生命通路。出行，用餐，修眼镜，“只要医务人员呼唤我，我随时都在。”身着黄衫，未曾辜负白衣天使；心怀纯良，始终温暖逆行英雄。一个快递小哥，一个普通团队，感动的岂止你和我。
【解析】【分析】
本题考查学生微写作的能力。要求写颁奖词， 颁奖词是一种在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的陈述评价性的礼仪文稿。颁奖词具有以下特点：①史诗性。叙说英雄事件，彰显历史厚重。弘扬社会正气，体现时代风貌。②简洁性。言简意赅，展现神韵；靓丽自然，诗情画意。③系列性。凡人奇事，闪亮名字。英雄谱系，感天动地。
本题需要学生熟知钟南山、李兰娟、韩红、汪勇和李文亮的事迹，如钟南山奔赴抗议前线；李兰娟开拓人工肝技术，奠基感染微生态学，抗击非典，抗击新冠；韩红成立爱心慈善基金会，冲锋在前，驰援武汉；李文亮警醒新冠病毒“人传人”，实事求是，不忘初心上火线；汪勇，一位快递小哥，自大年三十的晚上连续22天，尽己所能为医护工作者提供后勤保障。然后根据颁奖词的特点，运用修辞手法作答。
【点评】
本题考查学生微写作的能力。微写作，是一种微型的写作或者微小的写作，它考查的是学生在极短的时间内组织语言的能力以及逻辑思维能力。写好微写作，要明确写作目的。对于写作对象要表述清晰。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。
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4 在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记
一、单选题
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( )
A．揪心(jiū) 支撑(chēng)
挫折(cuō)新冠病毒(guàn)
B．骤然(zhòu)旗帜(zhì)
罹难(lí)血脉深情(mài)
C．铆劲(mǎo)诠释(quán)
挑衅(xìn)相濡以沫(rú)
D．储备(chǔ)夯实(hāng)
累计(lěi)乐观豁达(huò)
2．下列句子中，有错别字的一项是( )
A．2020，岁在庚子，一场新冠肺炎疫情突袭荆楚大地，蔓延波及全国。
B．“障百川而东之，回狂澜于既倒。”面对来势汹汹的新冠肺炎疫情，党中央沉着应对、果断决策。
C．从八方弛援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情。
D．唯有秉持人类命运共同体理念，团结互助、合作共赢，人类才能跨越重重险阻，共同开创光明的未来。
3．下列各句中加点成语使用恰当的一项是( )
A．高瞻远瞩的战略决策，坚如磐石的意志信念，一心为民的真挚情怀，为全党全军全国各族人民坚定信心抗击疫情立起了主心骨。
B．他演唱的这首《哭诸葛》真是长歌当哭，如泣如诉，让人潸然泪下。
C．最终，他为自己的腐败堕落付出了代价，等待他的将是20年的狱中峥嵘岁月。
D．近些年，某些地区拓宽马路，扩建广场，竞相上演各种形象工程的做法蔚然成风，人民群众对此意见很大。
4．依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是( )
①一个“挺”字，让人百感交集。回望疫情 之初，迅速上升的数字令人揪心，正常生产生活骤然“停摆”。
②唐山市在地震遗址纪念公园举行向在唐山“7·28”大地震 中 的同胞和在抗震救灾中捐躯的英雄敬献花篮仪式。
③这次电视模特大赛的报名时 月底。
A．爆发 遇难 截止
B．暴发 罹难 截至
C．暴发 罹难 截止
D．爆发 遇难 截至
5．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．中华传统知识分子最佳的人生路径，具有由己到家到国再到天下的递进阶次，这种人生理想的起点是从自我的修养和自律开始的。
B．和谐社会的构建有赖于公民的人格完善，而公民的人格完善取决于仁爱之心的培育、社会责任感的加深、道德境界的提升和对必然性律令的敬畏。
C．只有构建起强大的公共卫生体系，健全预警响应机制，全面提升防控和救治能力，织密防护网、筑牢筑实隔离墙，才能切实为维护人民健康提供有力保障。
D．从“山川异域，风月同天”到“岂曰无衣，与子同裳”，再到“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”，一衣带水的邻邦通过古诗，人道主义得到弘扬。
二、语言表达
6．近年来，新型冠状病毒在全球肆虐，疫情严峻。对此，全国上下万众一心，众志成城，采取了最有效的防控措施，基本遏制了疫情蔓延扩散的势头，充分展现了中国力量、中国精神，彰显了负责任的大国形象。无数医护人员奋战在抗击疫情的第一线，正是他们不避险、不畏难，激励着人们共同战胜疫情的斗志。
请根据所给的对象及对联的上联，拟出下联。要求：内容贴切，语意连贯，符合对联的特点。
（1）对国家：
上联：运筹帷幄举国战疫待云开雾散
下联：
（2）对医护人员：
上联：心忧华夏大地呕心沥血定驱瘟魔凭妙手
下联：
7．下面是某社区卫生服务中心的新冠疫苗接种流程图，请你根据这个图写一则广播稿，供服务中心负责人播报。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过160字。
三、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
“构建人类命运共同体，建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。”习近平总书记在十九大报告中的这句话，道出了构建人类命运共同体思想内涵的核心。
人类命运共同体是一种价值观，是中国在把握世界发展潮流、人类命运走向上展现出的深邃智慧。习近平总书记说：“人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实。”
(摘自“人民网”《十九大精神百问》)
材料二：
如何处理自我与他人的关系，如何协调本国与他国的关系？不同的文明具有不同的处世之道，不同的处世之道则反映出不同的文明底色。在此问题上，人类命运共同体秉持中华文明“推己及人”的伦理法则，与西方自由主义的“内外有别”形成鲜明对比。这既是人类命运共同体与自由主义国际秩序的文明分野，也是人类命运共同体超越自由主义国际秩序的关键之处。
人类命运共同体充分汲取中华文明所推崇的“推己及人”伦理法则。以自我为中心的西方原则强调自身利益至上的绝对地位，由此导致自由主义在国际观上的“内外有别”困境。反观中华文明，推己及人的实质是以他者为优先的伦理观念。以他者为优先的伦理观念反对强加于人的压迫姿态，进而形成了“反求诸己”的内敛性格，因而具有和平性与包容性，而不是自我中心主义的扩张性。更重要的是，推己及人使中华文明拥有了家国天下贯通一体的推演能力。西方自由主义无法将国家内部的治理原则推广到民族国家外部。这与中华文明自古以来的“家国天下”传统形成了鲜明对比：中华文明的家庭、国家与整个天下都奉行同样的治理原则，不仅家与国相连，而且国家与天下相通。
无论东西方之间存在着何种文化鸿沟，我们始终坚信，“人同此心，心同此理”。走出自我至上的狭小世界，拥抱万物一体的宏阔境界，克服内外有别的西方困境，人类命运共同体在此意义上无疑创造了人类文明新形态。
(摘自孙明霞《人类命运共同体的文明底色是什么？》)
材料三：
疫情，以一种残酷的方式，分外真切地警示我们：人类是一个休戚相关的命运共同体。
大疫当前，更见患难真情。在中国抗疫最艰难的时刻，100多个国家和数十个国际组织纷纷给予支持和援助。疫情在全球加速蔓延之时，中国将援助物资发往150多个国家和国际组织，向伊朗、伊拉克、意大利、塞尔维亚、埃塞俄比亚等国家派出医疗专家组。“山川异域，风月同天”的互帮互助，“青山一道，同担风雨”的携手前行，不断给各国人民带来温暖与力量。
在二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会上，习近平主席发出携手抗疫、共克时艰的中国声音，引发国际社会广泛共鸣。全球抗疫，命运与共，团结合作是最强的“免疫力”。
一批批中国专家与东盟、欧洲、非洲同行连线交流，多语种的中国诊疗和防控方案及时分享给世界各国；联合国向最不发达国家开通运送医疗物资的“团结航班”；多国合作开展疫苗研发……正如联合国秘书长古特雷斯所说：“我们是团结在一起的全球公民，我们是联合在一起的国家。”
疫情终有尽时，挑战层出不穷，“世界怎么了、我们怎么办”的时代之问需要不断作出解答。唯有秉持人类命运共同体理念，团结互助、合作共赢，人类才能跨越重重险阻，共同开创光明的未来。
（摘自钟华论《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》）
8．根据原文内容，下列对“人类命运共同体”理念的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．“人类命运共同体”理念旨在建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界，符合各国利益。
B．“人类命运共同体”理念源于中华文明精髓，体现了中国在把握世界发展潮流、人类命运走向上的伟大智慧。
C．“人类命运共同体”理念对强加于人的压迫姿态持反对态度，强调和平与包容，从而形成了中华民族的内敛性格。
D．大疫当前，中国积极向世界各国和国际组织提供抗疫支持和援助，是以实际行动践行“人类命运共同体”理念。
9．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．中华文明“推己及人”的伦理观念以他者为优先，这有利于更好地处理与协调自我与他人、本国与他国之间的关系。
B．西方自由主义国家无法将其内部的治理原则推广到民族国家外部，这与他们以自我为中心的文明底色密不可分。
C．尽管东西方国家之间存在各种文化鸿沟，但践行“人类命运共同体”理念应是人类发展过程中的必然选择。
D．抗疫期间，多国合作互助，携手前行，这表明人类命运共同体的价值观已经得到了世界各国的普遍认可。
10．结合材料，就构建“人类命运共同体”的价值，谈谈你的认识。
四、写作
11．微写作
《感动中国》年度颁奖词，被誉为“中国人年度精神史诗”。感动永远不该缺席。某中学文学社举办“感动中国——我最崇敬的抗‘疫’人物”评选活动，请从入选的钟南山、李兰娟、韩红、汪勇和李文亮中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：符合人物特征，语言表达生动、连贯、得体，至少运用一种修辞手法，不超过200字。
答案解析部分
1．【答案】A
【解析】【分析】
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。
A 挫折(cuò) 新冠病毒(guān)
故答案为：A。
【点评】
本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。该题每一个选项中的字词都是常见易读错的字，有多音字，有形声字，有形近字，针对命题特点，只要平时多注意积累，勤查字典，问题就可迎刃而解。复习字音和字形字义结合起来，互相促进，相辅相成，效果会更好。
2．【答案】C
【解析】【分析】ABD无误；C项， 弛援，应为：驰援。
故答案为：C
【点评】本题主要考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。这类题要求我们平时要多积累识记常用字的字形，准确书写，同时结合字意和词语意思记住字形，尤其是形声字，根据形旁表义声旁表音来记住字形。
3．【答案】A
【解析】【分析】A高瞻远瞩：站得高，看得远。比喻目光远大。符合语境。
B项“长歌当哭”把长声歌咏当作痛哭。后指用写作长篇诗文来抒发内心的悲愤。这里不合语境。
C项“ 峥嵘岁月 ”：形容不平凡的年月。为褒义词，此处不合语境。
D项“ 蔚然成风 ” 指事物盛极一时，成为一种良好的风气。 为褒义词，此处不合语境。
故答案为：A
【点评】本题考查现代汉语常用成语的正确使用。辨析词语的正确使用，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用是否正确，包括词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感彩是否符合等。
4．【答案】B
【解析】【分析】第一组，爆发：指火山内部的岩浆突然冲破地壳。暴发是指突然发作。暴发着重指突然而且猛烈发作，多半由外部条件促成。用于“疫情”突然，故选用“暴发”。
第二组，罹难多指天灾和人类无法预料的灾难，不是人为所能控制的灾难，范围较大(或人数较多)，如在海啸中不幸罹难等；而遇难多指人为设定的灾难，也可以是自然灾害等，但对于范围以及人数没有具体限制，比如暗杀、爆炸等，如飞机失事遇难、地方暴乱遇难、车祸遇难等。这里指地震，应该用“罹难”。
第三组，截止和截至的区别为： ①指代不同 ，截止：(到一定期限)停止。 截至：截止到(某个时候)。 ②侧重点不同，截止：侧重于表达到这个时间点是停止了，结束了。截至：侧重于表达到这个时间点是一个阶段，没有结束。后面有宾语“月底”，故应该用“截至”。
故答案为：B
【点评】本题考查现代汉语常用词语的正确使用。辨析词语的正确使用，首先需要把握词语本身常用的意义和用法，其次结合语境认真分析其使用是否正确，包括词义是否符合语境，主体对象使用是否恰当，感彩是否符合等。
5．【答案】C
【解析】【分析】A项“起点是......”与“从......开始的”句式杂糅；“自我的修养”中包含“自律”；
B项“责任感”与“加深”搭配不当，可将“加深”改为“担当”；C无误；
D项中途易辙，“一衣带水的邻邦通过古诗”话未说完。
故答案为：C
【点评】本题考查辨析并修改病句的能力。首先通读语段，了解句子大意后，运用语感分析是否有语病，再看有没有常见的语病类型，比如：语序不当、成分残缺或赘余、搭配不当、结构混乱、表意不明和不合逻辑等错误；然后针对病因，对症下药，修改病句；最后对修改后的句子进行通读检查，看是否通顺合理。
6．【答案】（1）决胜千里全民防毒迎春暖花开
（2）情系天下百姓披肝沥胆必救苍生献真情
【解析】【分析】第一副对联是写给国家的。材料中讲在新型冠状病毒全球肆虐，疫情严峻的情况下，国家的一系列举措，彰显了大国的责任与担当。分析上联，“运筹帷幄”指拟定作战策略；“举国”为全国；“战疫”为事件；“待云开雾散”为抗击疫情的效果，对未来的期待等。下联，结合事件、所写对象、期待等来写即可。第二副对联是写给医护人员的。材料提示“无数医护人员奋战在抗击疫情的第一线，正是他们不避险、不畏难，激励着人们共同战胜疫情的斗志”，医护人员的无私、奉献等。分析上联，“华夏大地”表示范围；“呕心沥血”写出了医护人员的辛苦；“定驱瘟魔凭妙手”为对未来的期望等。下联按照对联的要求来写即可。
故答案为：⑴ 决胜千里全民防毒迎春暖花开
⑵ 情系天下百姓披肝沥胆必救苍生献真情
【点评】本题考查学生拟写对联的能力。此题已给出下联材料，只要按照对联上下联字数相等词性相同，意义相关组合调整即可。
7．【答案】示例：各位接种人员：请大家先到候诊区排队并查看注意事项；随后按顺序到登记区预检，接受医生询问并签名确认；如有接种禁忌或需要暂缓接种，请听取医学建议后离开；如正常，请到接种区完成三查七对一验证，然后接种疫苗，接种后打印接种凭证，并请预约好下次接种时间；最后请到留观区留观30分钟，如有异常反应请及时告知医务人员，无异常反应则可离开。
【解析】【分析】首先注意这是一个结构流程图，需要学生结合流程图的标题和箭头的提示进行转换。题干要求写成一则广播稿，需要注意语句不要太长，不要出现谐音理解的错误。
根据箭头提示可知：“新冠病毒疫苗接种”首先需要到候诊区进行排队，然后查看相关提示和注意事项；接着到登记区进行预检，接受医务工作人员的询问，最后签名确认；然后分为两种情况，如果符合接种条件，就要到接种区，先完成“三查七对一”验证，然后接种，接着打印接种凭证，并和医生预约好下次接种时间；最后到留观区，如果有问题，出现了异常反应，一定要及时报告给医务人员，如果没有问题，观察30分钟即可离开；而有接种禁忌或需要暂缓接种的，需要听取医学建议后再行离开。
故答案为：示例：各位接种人员：请大家先到候诊区排队并查看注意事项；随后按顺序到登记区预检，接受医生询问并签名确认；如有接种禁忌或需要暂缓接种，请听取医学建议后离开；如正常，请到接种区完成三查七对一验证，然后接种疫苗，接种后打印接种凭证，并请预约好下次接种时间；最后请到留观区留观30分钟，如有异常反应请及时告知医务人员，无异常反应则可离开。
【点评】本题考查学生语言表达运用之图文转换的能力。整体的解题思路，即读—思—写。读：画面组成要素。思：画面内容，抓住画面主体，弄懂各要素之间的关系（表面构成—深层含义）。写：选用恰当的表达方式，选择关键词；注意答题格式和字数要求。
【答案】8．C
9．D
10．①寻求共同的价值观，建成和睦的世界大家庭；②跨越文化鸿沟，创造人类文明的新形态；③共同面对各种挑战，开创光明的未来。
【解析】【点评】
（1）本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。解答此题首先要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容找到题干语句在原文中的具体位置，再结合上下文（全文）及文章感情主旨分层概括。
（2）本题考查学生筛选并辨析信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。
（3）本题考查学生理解文章内容，利用文中信息解答问题的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织答案，分条回答即可。
8．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。C. “从而形成了中华民族的内敛性格”因果倒置。原文是“反观中华文明，推己及人的实质是以他者为优先的伦理观念。以他者为优先的伦理观念反对强加于人的压迫姿态，进而形成了‘反求诸己’的内敛性格，因而具有和平性与包容性”。
故答案为：C。
9．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。D. “已经得到了世界各国的普遍认可”分析有误。原文只是说“在二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会上，习近平主席发出携手抗疫、共克时艰的中国声音，引发国际社会广泛共鸣”，只是引发广泛共鸣，并未说得到世界各国的普遍认可。
故答案为：D。
10．本题考查学生理解文章内容，利用文中信息解答问题的能力。结合材料一中“人类命运共同体是一种价值观”，以及习主席的话“人类命运共同体，顾名思义，就是每个民族、每个国家的前途命运都紧紧联系在一起，应该风雨同舟，荣辱与共，努力把我们生于斯、长于斯的这个星球建成一个和睦的大家庭，把世界各国人民对美好生活的向往变成现实”可知，构建人类命运共同体可以寻求共同的价值观，建成和睦的世界大家庭；
结合材料二中“无论东西方之间存在着何种文化鸿沟，我们始终坚信，‘人同此心，心同此理’。走出自我至上的狭小世界，拥抱万物一体的宏阔境界，克服内外有别的西方困境，人类命运共同体在此意义上无疑创造了人类文明新形态”可知，构建人类命运共同体可以跨越文化鸿沟，创造人类文明的新形态；
结合材料三中“唯有秉持人类命运共同体理念，团结互助、合作共赢，人类才能跨越重重险阻，共同开创光明的未来”可知，构建人类命运共同体可以共同面对各种挑战，开创光明的未来。
11．【答案】示例：
1钟南山：最美“逆行者”
【颁奖词】首宣冠状病毒“人传人”，建议大家别去武汉。耄耋之年，冒死犯险，“抗非英雄”，披甲逆行抗疫一线。科学求是，悬壶济危世，仗义多诤言，美在纯真仁爱！粤鄂连线，领誓“白衣战士”火线入党，美在责任担当！“火神山、雷神山、钟南山，三‘山’齐聚克难关！”院士，战士，国士，众士协力保平安！
2李兰娟：蕙质兰心，巾帼战士
【颁奖词】蕙质兰心，巾帼战士。她雷厉风行，“杀伐果断”，“武汉封城”，打响阻“疫”战。她出身贫寒，当过赤脚医生，也做过官员。开拓人工肝技术，奠基感染微生态学。始终念念不忘，心济苍生、科学报国的志愿。抗击非典，冲锋在前。战冠状病毒“疫”情，提出“四抗二平衡”方案。大医仁心，执着果敢；民族脊梁，国士李兰娟。
3韩红：爱心点亮光明
【颁奖词】对于财富与责任，她有自己的理解：财富仅仅是不断增长的数字，责任才是生命中最重要的担当。地震洪水，贫穷国难，韩红爱心慈善基金会，都冲锋在前。抗“疫”阻击战，60台救护车捐赠雷神山。“雷霆救急”，驰援武汉。崇尚责任，千金散尽；祈祷华夏，吉祥平安。愿世间雷与火，早日荡涤病与魔。歌者韩红，“天路”引领雪域天堂；慈善韩红，爱心点亮美好人间。
4李文亮：一名吹哨斗士
【颁奖词】滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄泪。一声“确认了7例SARS”哨响，警醒新冠病毒“人传人”！实事求是，一纸训诫；济苍生，被感染，不忘初心上火线。一士谔谔，胜过千夫诺诺。英雄谩有惊人句，但愿牺牲不辜负。送别医生李文亮，白衣战士勇向前。唯有担当多奉献，才是对吹哨人最好的纪念。李文亮，一颗永恒的启明星。
5汪勇：快递生命
【颁奖词】生命，无论平凡，还是伟大，都可以成为一轮照耀世界的太阳。肺炎疫情，突如其来，无数普通人，筑起一道道守护他人安全的屏障。一位快递小哥，自大年三十的晚上连续22天，尽己所能为医护工作者提供后勤保障。白昼奔波，为缚住劳苦生计；夜暮车途，是链接生命通路。出行，用餐，修眼镜，“只要医务人员呼唤我，我随时都在。”身着黄衫，未曾辜负白衣天使；心怀纯良，始终温暖逆行英雄。一个快递小哥，一个普通团队，感动的岂止你和我。
【解析】【分析】
本题考查学生微写作的能力。要求写颁奖词， 颁奖词是一种在某一主题的颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所作的陈述评价性的礼仪文稿。颁奖词具有以下特点：①史诗性。叙说英雄事件，彰显历史厚重。弘扬社会正气，体现时代风貌。②简洁性。言简意赅，展现神韵；靓丽自然，诗情画意。③系列性。凡人奇事，闪亮名字。英雄谱系，感天动地。
本题需要学生熟知钟南山、李兰娟、韩红、汪勇和李文亮的事迹，如钟南山奔赴抗议前线；李兰娟开拓人工肝技术，奠基感染微生态学，抗击非典，抗击新冠；韩红成立爱心慈善基金会，冲锋在前，驰援武汉；李文亮警醒新冠病毒“人传人”，实事求是，不忘初心上火线；汪勇，一位快递小哥，自大年三十的晚上连续22天，尽己所能为医护工作者提供后勤保障。然后根据颁奖词的特点，运用修辞手法作答。
【点评】
本题考查学生微写作的能力。微写作，是一种微型的写作或者微小的写作，它考查的是学生在极短的时间内组织语言的能力以及逻辑思维能力。写好微写作，要明确写作目的。对于写作对象要表述清晰。根据写作目的、写作对象所需要的得体的语言。微写作的语言要求准确、简明、合理、得体。
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