第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》课件（共17张ppt）

(共17张PPT)
夜上受降城闻笛
李益
学习目标
1、了解诗人及诗歌的写作背景，能熟练背诵、默写全诗。（重点）
2、品味诗歌含蓄蕴藉的语言特点，学习借景抒情的写法。（难点）
3、体会诗歌的意境，探寻诗歌所表达的诗人的思想感情。（重点）
走近作者
李益（约750—约830）， 唐代诗人，字君虞，祖籍凉州姑臧（今甘肃武威市凉州区），后迁河南郑州。大历四年（769）进士，初任郑县尉，久不得升迁，建中四年（783）登书判拔萃科。因仕途失意，后弃官在燕赵一带漫游。以边塞诗作名世，擅长绝句，尤其工于七绝。代表作有《江南词》 《从军有苦乐行》 《登长城》等。
写作背景
李益处军旅中多年。多写边塞题材。艺术成就臻于巅峰。受降城，唐代有东、西、中三座受降城，诗中指西城，在宁夏灵武。这是一首抒写戍边将士思想之情的诗作。
唐初名将张仁愿为了防御突厥，在黄河以北筑受降城，分东、中、西三城，都在今内蒙古自治区内。有另一种说法是：公元646年（贞观二十年），唐太宗亲临灵州接受突厥一部的投降。这首诗就是由此而来。
夜上受降城闻笛
回乐烽前/沙似雪，受降城外/月如霜。
不知何处/吹芦管，一夜征人/尽望乡。
李 益
读诗句
夜上受降城闻笛
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
李 益
明诗意
回乐峰前的沙地白得像雪，受降城外的月色犹如秋霜。
不知何处吹起凄凉的芦管，一夜间征人个个眺望故乡。
赏诗句
1.诗中把”沙“比喻成“雪”，把“月光”比喻成“霜”，这样写有什么好处？
运用比喻的修辞手法，将月下大漠比作白雪，将明月比作严霜，营造出一种寒冷、凄清的氛围。同时借这寒气袭人的景物，渲染征人孤独凄凉的心情。情景交融，自然地引发思乡之情。
2.前人在评论这首诗时，认为“吹芦管”是理解本诗思想的关键，为什么？
“吹芦管”是在‘沙似雪“”月如霜“的受降城上听到的，由末句的”一夜征人尽望乡“可知，这芦管所吹的曲子正是思乡之曲，本诗的自然环境与芦管曲调融为一体，表达了无限的思乡之情。
3.从炼字角度赏析”一夜征人尽望乡“。
“尽”字笼括所有征人，一个“望”字真可谓是用到极致了，“望”字照应“不知何处”。征人原已思乡，今闻悠扬哀怨的笛声从家乡那边飘来，便无不回头“望乡”。虽然什么也看不见，但心中有了着落、有了依靠。表达了包括吹笛人在内的戍边战士浓烈的乡思与心中的孤独、哀愁之情。
结合诗句，具体分析这首诗所表达的思想感情。
诗歌写戍边将士听到的芦管声而引发的对家乡和亲人的思念之情。
诗歌前两句通过写景，交代了环境的凄清与寒苦，为写戍边将士的思乡奠定了情感基调；后两句则通过芦管声引发了戍边将士的思乡之情。
悟诗情
本诗描绘了一幅边塞月夜图的景色，并以寒气袭人的景物来渲染心境的愁苦凄凉，表达了戍边将士的思乡之情。
写作特色
（1）含蓄蕴藉，借景抒情。
这首诗最大的特点是含蓄蕴藉，将所要抒发的情感蕴含在对景物和情态的描写之中。一般来说，前三句蓄势已足，末句就用直接抒情写出。诗人却独辟蹊径，让满蕴之情在结尾处打个回旋，用拟想中的征人望乡的镜头加以表现，使人感到句绝而意不绝，在戛然而止处仍然漾开一个又一个涟漪。
（2）巧用比喻。
“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”。“沙似雪”“月如霜”比喻贴切，描绘出边塞的荒凉、凄寒，借这寒气袭人的景物来渲染人心境的愁苦凄凉，引发思乡情愫。
当堂检测
1.诗中表现边塞荒寒凄冷的句子是：
2.表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
3.对《夜上受降城闻笛》分析不正确的一项是（ ）
A.从全诗来看，前两句写的是色，第三句写的是声；末句抒发心中所感，写的是情。
B.前三句都不是为末句直接抒情作烘托、作铺垫。
C.开头由视觉形象引动绵绵乡情，进而由听觉形象把乡思的暗流引向滔滔的感情的洪波。
D.这首诗艺术上的成功就在于把诗中的景色、声音、感情三者融合为一体，将诗情、画意与音乐美熔于一炉，组成了一个完整的艺术整体，意境浑成，简洁空灵，而又具有含蕴不尽的特点。
B
4.对《夜上受降城》赏析不正确的是（ ）
A.这是一首抒写戍边将士思乡的诗作。
B.“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”描写了一幅边塞雪夜的独特景色。
C.沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。
D.“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。”正面写情。“一夜”和“尽望”又道出征人望乡之情的深重和急切。
B
5、下列诗中运用的艺术技巧与“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜”不同的一项是（ ）
A、忽如一夜春风来，千树万树梨花开
B、大漠孤烟直，长河落日圆
C、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞
D、大漠沙如雪，燕山月似钩
B