语文四年级上西师大版5.19《哥哥的心愿》课件

课件23张PPT。西师大版小学语文四年级上册


《哥哥的心愿》


1、哥哥的心愿是什么？　 2 、在心愿产生的过程中，保罗对男孩产生了几次误解？请同学们快速默读课文，口头完成填空。
?? 当小男孩( )的时候，
保罗误认为( ).
当小男孩( )的时候，
保罗误认为( )自学提示：
1、借助旁批自读课文1——4自然段，边读边想男孩的哪些动作、神态、语言引起了保罗的第一次误解？
2、?用（ ）标出描写男孩动作的词语，用~~~~标出男孩神态的词语，用——画出男孩的语言。并把自己的感受、体会批注在课文的旁边。这时，一个男孩（绕着）那辆闪闪发亮的新车，羡慕地问：“先生，这是你的车？”
先生，这是你的车？”
保罗哥哥送的新车这时，一个男孩绕着那辆闪闪发亮的新车，羡慕地问：“先生，这是你的车？”
这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱？我希望……”男孩满脸惊讶，若有所思地说：“这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱？我希望……”
1、 什么叫“满脸惊讶”？男孩惊讶什么？ ( ) .
2、男孩若有所思,可能在 想:( ).男孩满脸惊讶，若有所思地说：“这是你哥哥送的礼物，没花你一分钱？我希望……”
孩子们，男孩的话并没有说完，而是用了个省略号，如果是你，你会希望什么？?? ?????
我希望（ ） 大家回忆一下，刚才我们用了什么方法学习了第一次误解？ 大家回忆一下，刚才我们用了什么方法学习了第一次误解？
读 —— —— 找关键词语或句子————读　————体会自学要求：
１ 、请大家运用刚才的读 —— —— 找关键词语或句子————读　————体会的学习方法学习第二次误解？自读课文7——9段。
? ２、用（　）标出描写男孩动作的词语，用~~~~标出男孩神态的词语，用——画出男孩的语言。
３、借助旁批体会句子，并把自己的感受批注在旁边。
　?当男孩请求保罗把车停到他家门前的时候，使得保罗产生了第二次误解，误以为男孩是想（ ）。男孩真是为了炫耀吗？男孩不是为了炫耀，是为了（ ）。他把弟弟安置在台阶上，紧紧地抱着他,指着那辆新车，对弟弟说：“你看，这就是我刚才在楼上告诉你的那辆新车。那是保罗的哥哥送给他的！将来我也会送给你一辆这样的车，到时你就能去看那些挂在窗口的圣诞节饰品了。”
对比想像，完成填空。
平时，跛脚的我心情（ ），
今天，当哥哥说：“将来我也会送你一辆
这样的车。”的时候，我的心情（ ）
我真想说：“（ ）。”跛脚弟弟得到帮助、关爱是快乐的，男孩给予弟弟关爱也是快乐的，保罗给予兄弟俩帮助也是快乐的。他们在帮助别人的同时也快乐了自己。这个圣诞节保罗真正体会到（“ ” ）我们也真正懂得“给予”就是（ ），就是（ ），就是（ ），就是想到别人，就是给别人带去快乐。课堂检测：
1、我的词汇最丰富
（ ）有所思 （ ）口而出
（ ）（ ） 发亮 （ ）高（ ）烈
2、阅读课文，按要求做题。
文中哥哥的心愿是（ ），通过学习我们明白了一个（ ）的道理，联系生活谈一谈自己的理解（ ）。
3、阅读课文片段，回答问题。
保罗点点头……兜兜风
（1）、写近义词
冲口而出 （ ） 震撼（ ）
（2）、找出文中描写小男孩神态的词语（ ）。
（3）、文中省略号省略的内容是（ ），而保罗以为是（ ）。
（4）、男孩的话为什么让保罗震撼？（ ）。作业：
1、收集有关给予的名人名言
如：?“给永远比拿愉快。” ————高尔基
　　 “人活着就是要给我们生活中的社会添上一点光彩。一心为自己，一生为自己的人什么也得不到。”————巴金
2. 回家把这个故事讲给家长或亲戚朋友听。