语文六年级上西师大版5.19《韦德的心愿》课件

课件41张PPT。韦德的心愿 圣诞节：12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子。是西方国家一年中最盛大的日子，可以和新年相提并论，类似我国过春节。 小孩在圣诞前夕把长筒袜子放在壁炉旁，相信圣诞老人在夜里会从大烟囱下来，给他们带来满袜子的礼物。 圣诞老人：名叫尼古拉，他因和蔼可亲、慷慨济贫万里闻名。到了18世纪，通过文字和绘画，圣诞老人逐渐成为身穿红外衣的白胡子、白眉毛老人形象。 1、认真的读读课文，注意戴红帽的字多读几遍，把课文读通、读顺。
2、想一想课文讲了一件什么事？
3、韦德的心愿是什么？为什么会有这样的心愿？初读提示：韦德的心愿： 一双棉手套 一双棉鞋出示学习生字的要求： 1、自由拼读； 2、同桌交流拼读； 3、试着给生字组词； 4、交流生字组词情况； 5、小老师教读； 6、集体拼读； 7、我会用这些词语说话。学习生字学习生字自由拼读交流拼读我能用这些词语说话小老师教读集体拼读试着给生字组词交流组词情况 韦德为什么只要一双棉鞋和棉手套？从这里看出他怎样的品质？
因为老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就好了。
为他人着想，纯洁、善良的高尚品质。默读课文，仔细思考：我会读 一个叫韦德的男孩,静静地坐在座位上，似乎没有被这热闹的场面所感染。
韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮显得非常高兴，他几乎 抑制不住兴奋的情绪喊道：“ 那我想要一双棉手套和一双棉鞋。”
我会读韦德的心愿： “老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。”我会读 学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。我会读　　“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？”忽然，韦德想起什么似的问道。我会读　　　模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。我会读分析课文第1自然段分析课文第2自然段排比争先恐后分析课文第3自然段 他家境不好，出生不久便没了父母，是奶奶一手把他拉扯大的。
韦德很懂事，在班里不仅人缘好，而且成绩优异。 不是真正的冰淇淋
解释说明
为下文叙述韦德的心愿起铺垫作用分析课文第4—5自然段 老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？【答非所问】 穿墙钻地、无所不能分析课文第6自然段分析课文第7—10自然段 哄笑 微不足道 韦德笑了，笑得真挚、纯洁老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；
奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。分析课文第11自然段 韦德那微不足道的心愿——一双棉手套 和一双棉鞋分析课文第12自然段 简单而又充满爱心分析课文第13自然段 孩子们纷纷站起来，说要把自己的新袜子送给韦德。连平时最调皮的几个学生这时也认真起来。分析课文第14自然段 我的袜子是补过的，很久，圣诞老人会往里面放礼物吗？分析课文第14自然段 我的眼睛湿润了…… 我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上1、孩子们一个个争先恐后抢着回答。2、一个叫韦德的男孩，静静地坐在座位上。
1、韦德慢慢站起来，依旧低垂着眼睛。
2、韦德抬起眼睛，眼神是那么晶亮。1、“老师，我家的泥墙没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。
2、他几乎抑制不住兴奋的情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋。”1、孩子们“哄”的一声笑开了。
2、学生们顿时安静下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；
奶奶的脚生冻疮，穿上棉鞋就会好了。你看到了一个怎样的男孩？ 学生们顿时安静下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。细读品味说说是什么“敲中了”孩子们的心灵？ 我还没来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说要把自己的新袜子送给韦德。连平时最调皮的几个学生这时也认真起来。 读一读，写一写，并谈谈你想把下面的那几个词语送给韦德，为什么？
可爱 忧伤 懂事 无所不能
真挚 纯洁 稚嫩 充满爱心
贫寒 调皮 善良 天真烂漫善良的心地，就是黄金。
金钱比起一份纯洁的良心来，又算得了什么呢？
善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且是它可以做出更美好的行为。关于“善良”的名言 看来，韦德的爱心也敲中了同学们的心灵。此时此刻，如果再给你一次许愿的机会，你会许下什么新的愿望呢？请把你的愿望写在课本上。七嘴八舌、说一说