(共17张PPT)
PEP五年级上册
Unit 1 My week
A Let’s try Let’s talk
art
What classes do you like
I like ….
art
science
math
P.E.
music
Chinese
English
I like … and ….
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
绿色圃中小学教育网
Wednesday 星期三
What do you have on Thursdays
I have ...
询问对方某一天的课程的句型：
What do you have on + 星期名称 ？
I/We have + 课程名称.
询问对方星期几做什么的句型：
What do you do + 星期名称？
I/We + often, usually… + 动词（短语）原型 + 其他.
Cooking Class
Find the answers
① What does John have on Thursdays
He has maths、English and music.
② Which class does John like
Music.
③ What does John’s grandpa do on Thursdays
He has a cooking class with John’s
grandma.
Read and act
Game
Who has the best memory
(谁的记忆力最好？)
课堂训练：
一、选出不同类的单词。
（ ）1.A.maths B.China C.Chinese
（ ）2.A.Monday B.P.E. C.art
（ ）3.A.Sunday B.have C.Saturday
二、连词成句。
What on Mondays do have you （？）
you do what do at school（？)
三、读问句，找答语。
What do you have on Mondays A.Yes, I do. I love art.
Do you have art on Tuesday B.I often do my homework.
What do you often do at home C. We have Chinese,maths and art.
B
A
B
What do you have on Mondays
What do you do at school
Homework：
熟读Let’s talk
并尝试背诵。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
Unit 2 My week第一课时教学设计
教学目标及要求
1、能听懂问句：What day is it today What do we have on Mondays 并能作出正确回答；
2、四会单词，周一至周五，并能熟练运用；
3、完成相关练习；
4、学习歌曲 “My days of the week”。
教学重点
本课时的教学重点是Let’s learn 部分的五个四会单词：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，要求学生开动脑筋巧记单词，并结合所给句型灵活运用这几个单词。
教学难点
本课时的教学难点是正确拼写从星期一至星期五这五个英语单词。理解和使用各科目的名称来表述课程安排。理解汉语中“上课”这一动作的正确表述方法，We have…。
教学过程 批注
2.教师说：“It's 2 o'clock. It's time for PE class.”引出句型：We have Chinese, English…on
Mondays.结合课程表，进行日常口语练习。 用歌谣学习有关星期的单词，由句型“It's time for PE class.”导入“We have…”
二、Presentation and Practice1.出示单词卡片“Monday”引出新知，同时引出它的缩写形式“Mon.”并贴在黑板上的课程表里面。(1)新授，师带读。(2)分组读，个人读，老师评价。2.单词卡片引出Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday，Saturday, Sunday及缩写形式。T:What day is it today （出示手指根数）引导学生说“It's…”(1)新授，板书。(2)师生互动。3.Play games.(1)老师读一个单词，若读对了学生就跟着读，反之不跟着读。(2)让学生伸出手指并向老师提问，Ss：What day is it today T：It's…（根据学生伸出的手指数回答）(3)同桌互动，互相玩上面的游戏。4.老师带读星期一至星期日单词。听Let's learn听力录音。5.教师做星期的口型再问学生们：What day is it today It's…再让回答正确的学生担任小老师。小老师指向教室内的课程表并提问：T：What day is it today Ss：It's…T: What do you have on… Ss：I have…6.引出新知并分组操练。What do we have on Mondays We have… 利用听一听，读一读的游戏，可训练学生听单词的准确性和判断能力。教师要激励学生巧记和速记单词。利用教室里的课程表用句型进行交流，巩固所学新单词。
作业设计 1.听Let's learn部分的录音，并读给家长听。2.根据个人喜好设计一份英文课程表。 板书设计 Unit 2 My weekMonday Tuesday WednesdayThursday Friday Saturday SundayWhat day is it today It's…What do you have on…？We have…
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
