12《总也倒不了的老屋》课件

(共38张PPT)
12 总也倒不了的老屋
第一课时
统编版语文三年级上册
看到标题你有什么疑惑？
12.总也倒不了的老屋
dǎo
人们会不断去修理老屋的，所以倒不了。
老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？
一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。
学习预测的一些基本方法。
尝试续编故事。
预测
旁批：同伴预测
这篇课文与平时的课文有什么不一样？
预测的内容不管是否与书本一致，都代表着你的思考！
？
导学单1：
自由朗读课文第1-2自然段，一边读一边想，从哪里看出老屋的“老”？。
老屋已经活了一百多岁
了。它的窗户变成了黑窟窿，
门板也破了洞。它很久很久
没人住了。
“好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
时间长
破旧
好了，我到了倒下的时候了！
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
求助者确实很困难。
一起来预测：老屋会同意吗？
暴风雨
老屋会同意，因为我看到图片上的老屋特别慈祥，我觉得老屋一定会同意。
老屋会答应。因为题目说总也倒不了的老屋，说明老屋没有倒。
依据题目预测
依据图片预测
老屋会答应。因为
我觉得老屋很乐于助人，并且书上说只要“一个晚上”。
依据文字线索预测
一起来说说你的预测吧！
老屋会同意，因为根据我的经验，书本中的很多人物都很善良。
依据生活经验
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
老屋非常老，眼睛都花了！了。
老屋答应了小猫的要求。
第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
心情欢快
对老屋的感激之情
导学单2：
（1）分角色朗读书本3-6自然段，回顾总结我们阅读故事时，在什么地方进行预测，如何预测？　　
（2）小组内交流。
“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗 今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛:“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来:“喵喵，谢谢!”
老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了!”
题目
插图
内容
我们根据什么预测？
生活
偶尔
喵喵
叽叽
miāo
jī
ǒu ěr
象声词
左形右声的形声字
本课认字
左右结构
上下结构
等
睡
本课写字
bào
“日”“共”要写得扁平，且一撇一捺要舒展，“ ”要与“水”“木”区别。
重难点字书写指导
piào
“西”要写得扁平一些，且第四笔、第五笔都变化为竖。
课后作业：
（1）在田字格中抄写生字词三遍。P120 12课
（2）《补充习题》（二）（三）
《练习与测试》（一）（二）
***自主阅读童话故事，一边阅读，一边根据题目和插图预测。
12 总也倒不了的老屋
第二课时
统编版语文三年级上册
（1）1-6自然段分别写了什么？
（2）怎么预测？
课文回顾
导学单１：
（1）轻声读课文7-10自然段，一边读，一边预测故事。
（2）小组交流自己的预测情况，说说为什么这么预测？同书本上同伴预测相同吗？
（3）小组内分角色朗读故事。
再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
等等，老屋！
再见，好了，我到了倒下的时候了！
你刚刚怎么预测的？
我觉得老屋会再次帮助老母鸡，因为从前面内容看，故事中的老屋是助人为乐。
我不愿意，我实在老了，二十几天实在太长，我想倒下。
我想帮，可是要等二十几天啊，时间太久了。我觉得有点麻烦，不想帮人！
你觉得老屋还愿意等吗？为什么？
依据课文内容
依据生活经验
预测的内容有时与书本一致，有时不一致！有理有据就好！
我预测的是老屋把母鸡和小鸡们留下，从此在一起快乐地过日子。
我预测的是母鸡来了，老屋实在撑不住，倒下了，还把鸡蛋也砸破了，老屋还要赔偿母鸡的损失。
一起再来预测结果吧！
……
哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。
叽叽，谢谢！
再见! 好了，我到了倒下的时候了!
一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。

导学单2：
（1）老屋和蜘蛛之间又会发生什么故事呢？一起创编他们的故事吧。
故事会怎么写？我们一起来看看书本3-6自然段和7-10自然段，你有什么发现？
3-6自然段
“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗 今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低下头，把老花的眼睛使劲往前凑:“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了，小猫从门上的破洞跳了出来:“喵喵，谢谢!”
老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了!”
7-10自然段
“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十一天，行吗 主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡，我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀响:“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十一天。”
二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽，谢谢!”
老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了!”
“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗 今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛:“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。”
第二天，天晴了，小猫从破窗户里跳了出来:“喵喵，谢谢!”
老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了!”
“等等，老屋!”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗 主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡，我找不到一个安心孵蛋的地方。”
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响:“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。”
二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽，谢谢!”
老屋说:“再见!好了，我到了倒下的时候了!”
结构相同 语句相似
故事特点：反复
导学单2：
（1）老屋和蜘蛛之间又会发生什么故事呢？一起创编他们的故事吧。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过（ ）天，行吗？（说清遇到的困难）。”
老屋低头看看，（动作）：“哦，是（谁）啊。好吧，我就再站（ ）天。”
（ ）天后，（谁怎么样）:“（声音），谢谢!”
老屋说:“再见！好了，我到了倒下的时候了!”
导学单2：
（1）老屋和蜘蛛之间又会发生什么故事呢？一起创编他们的故事吧。
（2）小组内交流。
小组评比要求：流畅，生动 ★★
流畅，生动，创意★★★
朗读课文第11-17自然段，看看是不是和你预测的故事一样？
旁
批
我喜欢自己的猜想。这样故事可以继续下去。
我喜欢故事的结尾。这样的结尾出人意料：小蜘蛛会讲故事，很可爱哦！
你是喜欢这样的结尾，还是喜欢你刚才的预测？
回顾总结
老屋共帮助了别人_____次。它帮助小猫________，帮助老母鸡________，帮助 ，到现在还没有倒下去。
三
躲暴风雨
孵小鸡
蜘蛛织网捉虫
老屋给你留下了什么样的印象？
年迈
慈祥
温柔
心地善良
乐于助人
回顾总结
依据阅
读经验
题目
依据生
活经验
依据课
文内容
我们可以根据什么地方预测呢？
插图
内容
回顾总结
你知道预测有哪些基本方法？
（结合课后第一题和这两课的所学说一说）　　
小猫 躲暴风雨
母鸡　孵小鸡
蜘蛛　织网抓虫
乐于助人
结构梳理
预测：
题目、插图、内容……
依据故事内容
依据生活经验
依据阅读经验
12.总也倒不了的老屋
（1）把这个有趣的故事说给爸爸妈妈听。
（2）完成《补充习题》（一）（四）
《练习与测试》（四）。
***自主阅读，并运用今天所学的预测方法一边阅读，一边预测，写写旁批！
课后作业