13《胡萝卜先生的长胡子》课件

(共41张PPT)
我们可以从课文插图、题目故事内容等方面进行预测。
我学会了可以从生活经验、阅读经验方面预测。
我们从《总也倒不了的老屋》学到了哪些预测的方法？
读了课题，你能预测一下故事的内容吗？
胡萝卜先生的长胡子
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
胡萝卜先生的长胡子
胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。
内心感伤、忧虑
胡萝卜先生的长胡子
朗读第2自然段，抓住关键词或内容边读边预测，说说接下来故事会怎样，为什么这样预测？后面是否得到印证了呢？
胡萝卜先生的长胡子
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
胡萝卜先生的长胡子
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果
有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！
胡萝卜先生的长胡子
我猜这根胡子在得到果酱的营养之后，会长的比其他胡子都要快。
文中说“对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！”那胡子应该会长得更长。
可能胡子不太喜欢果酱，这根胡子就不会再长了。
阅读第3自然段，验证猜想：长胡子究竟会是什么变化？
从这句话里，你还能知道什么呢？
于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就 。只要看看
，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。
在一点一点地变长
胡萝卜先生走了多长的路
胡子变化神奇
这根胡子随着“胡萝卜先生一步一步”地走而长得很长，真是神奇。
“这根胡子一点一点变长”就和我爸爸的胡子一样。
“胡萝卜先生走了很长的路”那他的胡子该多长啊！
阅读第4、5、6自然段，思考交流：后面会发生什么事情？你为什么这样想？
胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。
我知道：男孩子的风筝线太短，真着急呢。
我猜小男孩可能会想到用飘动在空中的胡子来做风筝线，但是他担心胡子太细，不够牢固，所以没有拿它当风筝线。
因为小男孩风筝线太短，只能飞过屋顶，我猜他可能会想到用飘动在空中的胡子来做风筝线。
男孩的风筝线
朗读指导
“线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。”用发愁的语气读。“小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。”用快乐的语气读。
阅读第6自然段，验证猜想：故事里来了一个小男孩，他遇到“风筝线太短”的困难，那么故事接下来发展是不是正如同学们所想的呢？
我预测的内容没有原文丰富，有的还与原文不一致，但是我的预测也是有依据的。
当发现自己的预测和故事实际内容不符，我会修正自己的想法，再猜测后面可能发生什么。
有的同学猜测和原文一样，有的不一样，能谈谈自己的感受吗？
虽然胡子在不断地长，鸟太太又“正在找绳子晾小鸟的尿布”，但鸟太太觉得胡子不牢固，所以没有剪下来把它晾衣绳。
鸟太太看到小男孩剪下长胡子做风筝线，自己又“正在找绳子晾小鸟的尿布”，而“胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动”，所以我猜测鸟太太会用长胡子来晾衣裳。
鸟太太的晾衣绳
胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。
　　
肯定是剪一段胡须当绳子啦！
liànɡ
于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布，“这下好了，我总算找到了一根够长的绳子了”。
（摘自原文）
胡萝卜先生的长胡子
仿文而猜，预测故事的下一步发展
故事讲到长胡子的各种用处，我依据这个内容和生活常识做了一些预测。
联系生活，发挥想象，说说长胡子除了成为风筝线、晾衣绳外，还可能成为什么，还有什么用处。
可以用长胡子当做跳绳。
可以用长胡子来做腰带。
可以用长胡子来拔河。
预测要求：故事里可能还会出现哪些人物？他们又是怎么做的？
在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。【线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。】
　 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。
他是怎么想的？又是怎么用长胡子的？
谁来了？
他遇到什么困难？
模仿课文情节，展开预测：又有谁来了？他遇到什么困难？胡萝卜先生的长胡子出现后，他是怎么做的？把胡萝卜先生的长胡子当作什么了？你为什么这样猜？
胡萝卜先生的长胡子（续写1）
胡萝卜先生继续往前走，当他走过马路时， 鼹鼠老师带着学生过马路，他们一个挨着一个，但不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。鼹鼠老师看见了，突然有了好主意。她剪下了胡萝卜先生的长胡子，让每个小鼹鼠都拉住这段胡子， 自己牵着胡子走在最前面。一边走一边说：“太好了，这样小鼹鼠过马路就更安全了。”
片段欣赏
胡萝卜先生的长胡子（续写2）
胡萝卜先生继续往前走，当他走过树林时，鸭子先生对掉落在地上的书正发愁呢。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。鸭子先生看见了，说“: 这下我总算找到了捆书的绳子。”鸭子先生剪下了一段胡萝卜先生的长胡子，把书捆成两包，然后拎着书一摇一摆地走了。
片段欣赏
胡萝卜先生的长胡子（续写3）
胡萝卜先生继续往前走，当他走过小河边时，小猫妹妹的钓鱼绳断了。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。小猫妹妹看见了，说:“这根绳子看着挺牢固，正好做我的钓鱼绳。”小猫妹妹剪下了一段胡萝卜先生的长胡子，装在钓鱼竿上继续钓起鱼来。
片段欣赏
胡萝卜先生的长胡子（续写4）
我觉得故事总要有点新意，每次都跟前面的差不多，就没意思了。所以，胡萝卜先生后来可能找到了一种神奇的药水，将其涂在长胡子上，长胡子终于停止了生长，他终于不再因为胡子长而感到烦恼了。
片段欣赏
听老师把故事讲完，看看自己的预测和故事有哪些相同和不同。
胡萝卜先生就这样一直走，他的胡子一直长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。由于一路上胡子派上了许多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩膀上，胡萝卜先生开始掏钱为他的近视眼买眼镜。
王一梅的原文
眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说：“ 如果你怕不小心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。
　 当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说：“我的胡子真是太棒了。”
是的，胡萝卜先生的胡子确实是太棒了，大家都这么说。
你的预测和课文中所描述的一样吗？有什么不一样的地方？
柔软的阳光
躲猫猫大王
阅读下列文章或书的题目，预测一下里面可能讲了什么。　　
夏洛的网
团圆
帽子的秘密
小灵通漫游未来
预测的内容
《躲猫猫大王》
我认为这个故事的主人公应该是一个很擅长隐藏自己所在位置的人。
《夏洛的网》
预测的内容
我认为夏洛应该是主人公，故事是围绕他的网展开的。
预测的内容
《帽子的秘密》
应该是围绕帽子写的。
《柔软的阳光》
预测的内容
这是跟阳光有关的，可能还是一个美好的故事。
预测的内容
《小灵通漫游未来》
我认为这是一个科学幻想类的故事。
《团圆》
预测的内容
我觉得故事是和家人有关的。
请已经读过以上这些文章或书的同学，说说刚才同学预测的内容，哪些与实际内容一样，哪些不一样。
一边读一边预测故事内容
回顾总结
预测无所谓对错，有依据就可以了
阅读过程中不断修正自己的预测
胡萝卜先生的长胡子
习得预测方法，体会阅读乐趣
作业布置
1.阅读《胡萝卜先生的长胡子》原文。
2.胡萝卜先生还会用长胡子帮助谁？仿照课文继续编故事。
3.读读下面这些文章或书的题目，猜猜里面可能写了些什么。
《恐龙的宝藏》《鳄鱼不再寂寞》《合欢街《抽屉里的小纸人》