9《陈情表》和《项脊轩志》联读课件(共22张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

(共22张PPT)
《陈情表》《项脊轩志》比较阅读
品绝世妙文
叹千古深情
学习目标：
1.诵读作品，用比较的方法体会古人的情感、思想和人生感悟。
2.反复涵咏，领会作者抒发情怀和表达思想的个性化手法。
3.赏析文章中的细节描写，并运用细节描写来表达情感。
【学习重、难点】
1.反复涵咏，领会作者抒发情怀和表达思想的个性化手法。
2.赏析文章中的细节描写，并运用细节描写来表达情感。
1.判断正误。①“舅夺母志”的“夺”和“百亩之田，勿夺其时”的“夺”意思相同。（ ）②“夙兴夜寐”的“夙”和“夙遭闵凶”的“夙”意思相同。（ ）③“逮逢圣朝”的“逮”和“及后逮捕党人”的“逮”意思相同。（ ）④“当侍东宫”的“当”和“汉亦留之以相当”的“当”意思相同。（ ）⑤“刘病日笃”的“当”和“明辨笃行”的“笃”意思相同。（ ）⑥“不矜名节”的“矜”和“自矜功伐”的“矜”意思相同。（ ）
2.情景默写。①《陈情表》中写李密命运不好小时不幸的两句是 ， 。②《陈情表》用“ ， 。”两句表现他孤独的长大成人。③《陈情表》用“ ， 。”两句表现他的家门不兴旺缺少幸福。④《陈情表》中李密写他的祖母常年有病不能自理的两句是“ ， 。”
1.臣以险衅，夙遭闵凶。2.零丁孤苦，至于成立
3.门衰祚薄，晚有儿息。4.而刘夙婴疾病，常在床蓐
①强行改变；错过②早晨；早③到；逮捕
④担任；抵押⑤严重；坚定⑥推崇；夸耀
预习检测
任务
比较人生经历
壹
比较两人感情
贰
比较语言技巧
叁
肆
学以致用
结合课文内容和相关链接比较二人的人生经历，分析其异同。
①从文章中找到有关作者经历的句子分析概括。
②结合背景材料进行分析归纳。
基础认知
个人经历 相同点 不同点
李密 《陈情表》
归有光 《项脊轩志》
幼年丧父，生母改嫁，体弱多病，祖母刘氏精心抚养。成人后，才高善辩，侍奉刘氏以孝闻名天下。西晋灭蜀后，司马炎为笼络人心，巩固统治，征召蜀国旧臣李密为太子洗马，李密上《陈情表》以祖母无人供养为由辞不赴命。
出生于日趋没落的官宦家族，八岁丧母，其父为落寞儒生。归有光年少才富，但八次科举均名落孙山，四十年间以教书为生，六十岁中进士，晚年入仕，因正直而仕途坎坷，但以文章名世，卓然成家。有光束发于项脊轩苦读，婚后六年琴瑟和谐，可惜爱妻早逝，加之家道中落，人才凋零，物是人非，令人伤悲。
家道中衰
贫而才高
仕途相对通达
有一定的名望
仕途坎坷
文学上造诣精深
任务一
李密在《陈情表》中表达了哪些感情？
归有光在《项脊轩志》中表达了哪些感情？
内容探究
感情 相同点
李密 《陈情表》
归有光 《项脊轩志》
对祖母的孝
对朝廷的忠
进退狼狈之情
欢喜之情
（环境清幽 读书雅趣 婚后琴瑟和谐）
悲伤之情
（诸父异爨 老妪忆母
大母励志 回忆亡妻）
建功扬名的豪情
知音知赏的渴望
悲伤之情
感情真挚
情动而辞发
对家的深情
中国文化的特色就是重视人与人的关系，他总是把家庭那种彼此亲密的味道应用到社会上去，跟“个人本位、自我中心”相反，它是互以对方为重。
——《中国文化的命运》梁漱溟
李 密《陈情表》：不愿为官，奉养祖母。
家——家族
归有光《项脊轩志》：诸父异爨感到悲伤。
任务二：
两篇千古名篇同是写悲情，李密深深打动了晋武帝，而归有光感动所有读者。两人在表达情感的写作技巧上各有什么特点呢？
拓展延伸
选文 技巧
效果
生孩六月，慈父见背， 行年四岁，舅夺母志。 祖母刘闵臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行， 零丁孤苦，至于成立。
外无期功强近之亲， 内无应门五尺之僮。 前太守臣逵察臣孝廉； 后刺史臣荣举臣秀才。 臣无祖母，无以至今日； 祖母无臣，无以终余年。
但刘日薄西山。 乌鸟私情，愿乞终养。 急于星火。
四字短语
铺陈
对偶
比喻
语势连贯、紧凑，让人感到灾祸接踵而来，
以情动人，感化晋武帝。
语气强烈，简洁凝练，朗朗上口，
读文章倍感热切，更具感染力、说服力。
生动形象，化无形为有形，融入浓烈的抒彩，能极大地引发读者的同情。其诚挚恳切之情溢于言表。
经典语言 技巧 效果
娘以指叩门扉曰：“儿寒乎？欲食乎？”…… 顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。 细节 借景抒情 强化怀念
愧疚
三五之夜，明月半墙，桂影斑驳， 风移影动，珊珊可爱。 庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。
后五年，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。……然自后余多在外，不常居。 对比
任务三
参考例段，运用本节课所学的表达技巧抒写亲情，带着感恩之情撰写100字的片段。至少运用一种增强情感的表达技巧。
巩固训练
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。 -朱自清《背影》
1天空暗淡，一片乌云，看不见太阳的身影，心情糟糕透了。妈妈骑着电瓶车带着我走向回家的路。一路上，风声萧瑟，果不其然，天开始下起了瓢泼大雨，妈妈没有带雨衣和雨伞，她让我藏在她背后，把她头顶上唯一可以遮雨的头盔给了我，我拒绝了她。她又立马反驳：“不带上它，你会感冒，你会难受，我抵抗力好，不用担心。”我拗不过妈妈，只好带上，我们在风雨中前进，我偷偷抬起头来，看着妈妈不停的用手擦着雨水，身体前曲，与风做斗争。此时，我脸上的泪水和她湿透的衣服融为一体。 《回家》
乌云密布，狂风肆虐，我心情糟糕透了。妈妈骑着电瓶车驮着我往家赶。瓢泼大雨终于倾天而降，妈妈没有带雨衣，她立马让我藏在她背后，把唯一的头盔按在我头上，我坚决拒绝。她又立马反驳：“不带上它，你会感冒，你会难受，我抵抗力好，不用管我。”我拗不过她，只好带上。风雨中，妈妈奋力前进，朦胧间，妈妈不停的擦着眼睛上的雨水，身体前倾，与风雨战斗……突然，心头一酸，我的泪水止不住的往外涌。
点评要求：①感情真挚四分；②表达技巧每个三分；③文从字顺三分。
2我爸爸带我去外面吃饭，饭店里价格很贵，他看了一会菜单才点了两碗面和一笼包子，饭店做的很好吃，我很快吃完了，但还是很饿，总共六个包子，我吃了五个。旁桌上点了五六个菜，有红烧肉，炸鱼，我渴望了看了一眼，爸爸就去点了一盘红烧肉，很贵的，59元，我根本没吃饱，就吃了大半盘，爸爸只吃了一点肉和里面的配菜。虽然外面炒的好吃，但我后来都没有再出来吃饭了，即便是爸爸回来想带我出去吃，我也不想。《吃饭》
爸爸带我去吃饭，饭店里的菜很贵，他盯着菜单看了半天，终于点了两碗面、一笼包子，饭店做的很好吃，我很快吃完了，但还是很饿，总共六个包子，我吃了五个。旁桌上点了五六个菜，有红烧肉、炸鱼，我看了好一会儿，爸爸就去点了一盘红烧肉，很贵的，59元，我根本没吃饱，就吃了大半盘，爸爸只吃了一点肉和里面的配菜。虽然外面炒的菜好吃，但我后来都没有再出来吃饭了，即便是爸爸回来想带我出去吃，我也不想。《吃饭》
点评要求：①感情真挚四分；②表达技巧每个三分；③文从字顺三分。
3虽然已经提前通知过父亲我会晚些出校门了，但当我拿着大包小包，顶着烈日，气喘吁吁地走出校门的时候，一道熟悉的身影映入眼帘，艳阳高照，父亲直直的站立在太阳之下，是不是向门口张望，身上的衣服早已经被汗水浸透，脸也被晒的通红，他竟然在太阳下等了我一个小时，明明路对面就是树荫，但怕改了我们约定的位置，怕我找不到，他顶着烈日等我，刹那间，我的眼眶就湿润了，又责备自己为什么不抓紧时间出来，让父亲等这么久，父亲带着轻松的语气说：“反正我也没有事情，就早点来了。” 《放学》
虽然已经提前告诉父亲我会晚半个小时出校门，但当我走出校门的时候，一个熟悉的身影映入眼帘，是父亲。烈日当空，父亲的腰稍显弯曲，不时向门口张望，衣服早已经被汗水浸透，脸也被晒的通红，他竟在烈日下等了我快一个小时，明明路对面就是树荫，但他怕改了我们约定的位置，怕我找不到，他就这样等着我，刹那间，我的眼眶就湿润了，又痛恨自己为什么不早点出来，让父亲等这么久。父亲看透了我的心思，带着轻松的语气说：“反正我也没有事情，就早点来了。” 《放学》
点评要求：①感情真挚四分；②表达技巧每个三分；③文从字顺三分。
4外婆家的楼梯很高很高，下楼时外婆总是一手扶着扶手一手按着风湿的右腿膝盖，一步一个台阶，像蜗牛一样缓慢。每次下楼外婆都让我先下楼，害怕她下得太慢而让我不耐烦。偶尔几次在外婆家短暂停留，她总是热情留饭，饭碗总是盛得老高老高，像一座金字塔那样壮观。离开时总是在村口目送我们越来越远，望着她佝偻的身影，我的内心总有一种莫名的苦楚，我想这也许就是亲情吧。 《外婆》
点评要求：①感情真挚四分；②表达技巧每个三分；③文从字顺三分。
我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候，已不再年轻。 ——毕淑敏《孝心无价》
比经历
析情感
明技巧
善运用
本节小结
缀文者情动而辞发，
观文者披文以入情。
刘勰《文心雕龙·知音》
背诵《陈情表》全文，并撰写一篇论文分析两篇文章的语言表达技巧。
课后作业