第二单元 植物的生活（复习课件） (共16张PPT)-2023-2024学年三年级科学上册单元速记·巧练（青岛版）

(共16张PPT)
复习课件
植
物
生
活
的
一、单元思维导图
植物的“身体”
植物的根
植物的茎
叶的蒸腾作用
二、知识要点
第5课
第6课
第7课
第8课
二、知识要点
（一）第5课《植物的“身体”》
1.凤仙花的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子6部分构成。
2.有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的植物则只具备其中的几部分。
3.植物根据其形态结构特征可分为四大类群，在进化历程中由低等到高等的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。前3种生长发育过程中不产生种子，只能产生孢子，用孢子繁殖后代。种子植物在生长过程中能产生种子，用种子繁殖后代。
二、知识要点
4.苹果树、向日葵、凤仙花、辣椒、苹果树等属于种子植物，具备根、茎、叶、花、果实、种子6个部分；蕨类植物有根、茎、叶，没有花、果实和种子，铁线蕨、蜈蚣草、肾蕨等属于蕨类植物；苔藓植物没有花、果实和种子，一般具有类似茎和叶的分化，但茎中无导管，叶中无叶脉，根非常简单，称为假根，地钱、墙藓等属于苔藓植物。海带属于藻类植物，藻类植物没有根、茎、叶的分化，也没有花、果实和种子，像根的部分只是起到固定作用的根状物，像叶的部分是叶状体，柄部粗短呈圆柱形。
二、知识要点
（二）第6课《植物的根》
1.像菠菜这样，有粗壮的（主根）和（许多侧根）的根系，属于直根系。像葱这样，没有明显的主根，只有（很多像胡须一样细长根）的根系，属于须根系。
直根系：香菜、萝卜、芹菜、花生等；须根系：韭菜、大蒜、玉米、小麦等
2.植物的根有（固定植物、吸收水分）等作用。
3.萝卜上长有许多小根，这些小根比较细小，是一些侧根，所以萝卜应该属于直根系。它是一种变态根，根体肥大多汁，贮藏大量养分，所以也叫贮藏根，胡萝卜、红薯的根也是贮藏根。变态根除了贮藏根，还有气生根，如榕树的根等；还有寄生根，如菟丝子的根等。
二、知识要点
4、园林工人移栽植物时是怎样保护植物根部的？
答：移栽植物时可能会损伤植物的部分幼根和根毛，使植物体内容易缺水、萎蔫，不易成活。因此，移栽植物时根部要带一部分土，目的是为了保护植物的幼根和根毛。
5.【实验名称】根的吸水作用实验
【实验目的】探究植物的根能否吸收水分。
【实验材料】玻璃瓶、水、带根的植物、植物油、棉花、彩笔等。
【活动步骤】
（1）将玻璃瓶中注入清水。
（2）只把植物的根完全浸没到水中,滴入植物油防止水分蒸发。
（3）用棉花等材料固定植物,用彩笔标记水的高度。
【实验现象】一段时间后,玻璃瓶中的水变少了（液面下降了）。
【实验结论】植物的根有吸收水分的作用。
二、知识要点
（三）《植物的茎》知识点汇总
1.根吸收的水分是通过植物的（茎）到达植物“身体”各处的。
2.茎能（支撑植物的“身体”），还能（运输水分）。
3.把凤仙花的茎横切、纵切，了解茎的内部，就是在（观察）。
4.柳树的枝条细长、柔软；竹子的茎坚韧，内部中空，节和节间比较明显；玉米的茎节间比较明显，与竹子、柳树不同的是玉米属于一年生草本植物，它的茎属于草本茎。它们的共同特点是：茎上有节，节上长芽。
5.洋葱的茎短缩成圆盘状，可食用部分属于鳞片叶；荸荠和莲藕的茎可食用部分膨胀而肥大，属于（变态茎）。洋葱是鳞茎，荸荠是球茎，莲藕是根状茎，马铃薯是块茎。
二、知识要点
6.植物的茎有什么作用？
答：（1）植物的茎可以运输水分。
（2）植物的茎还有支撑植物“身体”的作用，可以让大树长得更高、更挺拔。
（3）植物的茎可以起到保护植物的作用。
（4）植物的茎还有输送养分等作用。
7.解剖植物的茎的顺序：一般是先横切，再纵切。先用横切的方法切下一小段,仔细观察剖面,再将此段纵切,仔细观察剖面。将用红墨水浸过的植物横切后,能够发现现横切面上有一圈红色水点。这是因为将运输水分的“管子”割断后造成的。纵切后,能看到茎内有“管子”，植物体内的这种“管子”叫作“导管”。
二、知识要点
8.树上的树瘤是怎样形成的？
答：在植物的根、茎、叶中还有一种管子叫筛管,它们是自上而下运输绿叶通过光合作用制造的养料的。如果对树皮进行环割,叶制造的养料通不过去了,会积存在切口的上部,这个地方便会膨大起来，形成树瘤。
9.植物的茎不仅有导管可以运输水分，还有筛管可以运输养分,所以植物才能长得茂盛。而且,导管和筛管运输的方向也是不同的，导管是自下而上运输水分，筛管是自上而下运输养分。
二、知识要点
10.【实验名称】茎运输水分的实验
【实验目的】探究茎是否能运输水分。
【活动材料】凤仙花、水、红墨水、矿泉水瓶、小刀等。
【活动步骤】
（1）剪取一根凤仙花枝条。（2）在装有水的矿泉水瓶里滴入红墨水。
（3）把凤仙花枝条插人矿泉水瓶中。（4）将插有凤仙花枝条的矿泉水瓶放在阳光下，有利于促进水分的吸收，从而使红色染液
迅速上升到叶脉。（5）当看到叶脉微红时,从瓶里取出枝条,用清水冲洗,把茎分别横切和纵切，观察现象。
【活动现象】看到茎内导管被染红,其他部分没有被染红。
【活动结论】茎有运输水分的功能。
【注意事项】做此实验的时间不宜过长。因为时间过长,就会因为茎的横向运输使茎内不只导管被染成红色，其他部分也会被染上红色。这样,就达不到预期的效果了。
二、知识要点
（四）第8课《叶的蒸腾作用》
1.叶的表面有气孔。植物体内的水分通过气孔散失到空气中，这是叶的蒸腾作用。
2.叶的蒸腾作用对植物的生存有什么意义？
答：（1）叶的蒸腾作用不仅能降低植物自身的温度。（2）还能促使植物不断地吸收水分和养分。（3）还能使空气变得凉爽、湿润。
3.园林工人移栽植物时为什么要去掉一部分枝叶？
答：因为移栽植物时，很多根毛受到破坏，根的吸水能力大减弱。剪掉一部分枝叶，叶子少了，蒸腾作用进行得就慢，植物体内的水分散失得就少，可以提高移栽植物的成活率。
二、知识要点
4.炎炎夏日，走进树林，会感觉比较凉爽、空气清新湿润，这是为什么呢？答：这是因为树林的叶子有蒸腾作用。蒸腾作用是植物体内的水吸收周围的热，变成水蒸气从叶的气孔跑出，腾飞到空气中，所以树林里比较凉爽、空气比较湿润。
5.树木为什么到了深秋或冬天会落叶？
答：冬天根吸收水分困难，而树叶的蒸腾作用依旧进行，会非常不利于植物的生存，树木脱落叶子，能减弱蒸腾作用，保持体内的水分平衡。
6.农民伯伯在移栽幼苗时是怎样提高成活率的？为什么这样做？
答：他们有的会去掉一部分叶子，有的会增加浇水的次数，有的会为幼苗遮阴等。因为幼苗在移栽时，根毛也受到损伤，吸水能力变弱，吸水能力不及蒸腾能力强时，幼苗就可能会枯萎死亡。去掉一部分叶子或给植物遮阴，可以减弱蒸腾作用；多给植物浇水可以保证根有足够的水吸收。这些方法都可以提高移栽植物的成活率。
二、知识要点
7.刚移栽的植物为什么会出现萎蔫现象？如何防止移栽的植物出现萎蔫现象？
答：蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分，造成植物体内处于失水状态，这就是植物出现萎蔫现象的原因。采用以下方法可以防止移栽的植物出现萎蔫现象：
（1）剪去多余的枝叶。（2）在阴天、傍晚时移栽。（3）注意遮阳。（4）移栽时，保护根部结构。
8.春季造林为什么要在树苗发芽前进行？
答：春季造林在树苗发芽前进行是因为蒸腾面积最小，体内有机物还没有转化输送，没有被新枝叶消耗，所以此时移植最易成活。
9.南、北方树叶有什么区别？为什么？
答：一般来说：南方树叶大而且薄，北方树叶小而厚且多带腊质。这是因为南方地区气温高、雨水充足，水分蒸发得快，蒸腾作用活跃；北方气温低，降水相对较少，所以水分蒸发得慢，蒸腾作用较弱。
二、知识要点
10.【实验名称】叶的蒸腾作用实验
【实验目的】探究叶的蒸腾作用
【实验材料】一株植物、两个透明塑料袋、皮筋等。
【实验步骤】
（1）选择两根长势相同的枝条,把其中一根枝条的叶去掉。
（2）把透明塑料袋分别罩在两根枝条上,并把袋口扎紧。
（3）过一段时间,观察塑料袋内壁上水珠的变化。
【实验现象】带叶枝条的塑料袋内壁上的水珠又多又大。
【实验结论】植物体内的水分通过叶表面的气孔散失到空气中。
二、知识要点
11.【实验名称】探究叶表面是否有气孔的实验
【实验目的】探究叶的表面是否有气孔。
【实验材料】刚采摘的叶子、热水、玻璃杯、镊子、水温计等。
【实验步骤】
（1）把热水倒入玻璃杯中。
（2）等热水的温度达到70℃左右时,把叶子浸入水中。
（3）观察叶的表面有什么现象。
【实验现象】浸入热水中的叶子表面有气泡。
【实验结论】叶的表面有气孔。
【注意事项】
（1）要采摘像玉兰等表面没有蜡质层的叶子。
（2）发现浸入水中的叶子表面有气泡后,马上把叶子从水中取出。
（3）不要被热水烫伤。