新疆乌鲁木齐天山区2023年小升初语文试卷
一、书写文斋
1．请抄写下面的句子，注意笔画正确、行款整齐，书写美观。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
【答案】少年易老学难成，一寸光阴不可轻
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 少 ”和“ 老”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为： 少年易老学难成，一寸光阴不可轻
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
二、语言驿站
2．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．褴褛( lǚ) 痕迹（hén） 宪兵( xiàn) 搅和（hé）
B．教诲（huì） 钵子 （bō） 纬度( wěi) 抽噎（yē）
C．绽放（zhàn） 方砖（zhuān） 火炽( zhì) 燕山（yān）
D．依偎（wèi） 亲吻（wěn） 铁锨( xiān) 徘徊（huái）
【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】A：搅和（hé改huo）
B：正确
C：火炽( zhì改chì)
D：依偎（wèi改wēi）
故答案为：A
【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．下面词语中没有错别字的一项是（ ）
A．通宵 倒霉 肿账 焉知非福
B．拨弄 制度 剥削 翻箱倒柜
C．法庭 解释 辟静 见薇知著
D．侵袭 摆摊 荒凉 万像更新
【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.有误，肿胀：肌肉或皮肤等组织因发炎、充血或瘀血而使体积变大的现象。故“肿账"的"账"错误。
B.正确。
C.有误，僻静：离中心地区远而安静。故“辟静”的“辟"错误。
D.有误，万象更新：各种事物或景象都变换了新的面貌。故“万像更新"的“像"错误。
故答案为：B
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．填入下面语段中的关联词最恰当的一项是（ ）
____我们是为人民服务的，____，我们如果有缺点
A．因为……所以…… B．如果……就……
C．只要……就…… D．只有……才……
【答案】A
【知识点】关联词
【解析】【分析】本题考查学生对关联词的使用。作答时需要分清分句之间的关系。然后选择恰当的关联词语，使句子连贯。“我们是为人民服务的""表示原因，“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出"表示结果。根据语义应选A"因为.....所以……”。
B、“如果...…..就.…..…”是假设关系的关联词，表示前分句假定某种情况出现(或不出现)，就会(或者不会、也不能)引发后分句所表达的另—种情况出现。
C、“只要..….….......”表示条件关系，即前者成立后者也会成立。表示只满足前面的条件，就会出现对应的结果。
D、“只有.......…"表示条件关系，表示条件唯一。只有a才b，a是b的充分必要条件，也就是说一件事需要很多条件，其中一个条件是必不可少的。
故答案为：A
【点评】关联词是连接分句、标明关系的词语。关联词所连接的句子关系大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
5．下列说法不正确的一项是（ ）
A．过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。
B．毛主席在追悼李大钊同志时引用司马迁说的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”来说明人死的意义各有不同。
C．“走”在文言文中有“跑”的意思，因此“走马观花”就是“骑在奔跑的马上看花”的意思，现比喻观察事物不深入，不细致。
D．《马诗》《石灰吟》和《竹石》都是咏物诗，作者借具体事物表达自己的人生志向。
【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、C、D正确。
B.不正确。出自《为人民服务》，这句话是毛泽东在追悼张思德同志时引用的司马迁的名言。
故答案为：B
【点评】考查了节日风俗、课文理解、诗歌情感主旨、字词解释。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。
6．下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）
A．平时不爱说话的弟弟今天在讲台上侃侃而谈，真是不可思议。
B．做任何事情都要过犹不及，才能把事情做好。
C．自从国家提倡光盘行动以来，以前餐桌上司空见惯的浪费现象明显减少了。
D．只要有锲而不舍的精神，就没有学不会的知识。
【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A.正确。不可思议：形容无法想象，很难理解。
B.不正确。过犹不及：做事做过了头，跟做得不够，都不好。与语境不相符。
C.正确。司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。
D.正确。锲而不舍：比喻坚持不懈。
故答案为：B
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
7．下列句子运用了两种人物描写方法的一项是（ ）
A．男孩站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。
B．他蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
C．我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
D．“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。
【答案】C
【知识点】描写手法辨析
【解析】【分析】A．从“站、闭、睁"可知，运用了动作描写。
B．从“遵、拨弄、爬"可知，运用了动作描写。
C．从“瞅了瞅"可知，运用了动作描写。"恐惧的目光”是神态描写。
D.从"说"可知是语言描写。
故答案为：C
【点评】本题考查了人物描写的方法及作用。常见的有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。
8．句子练习。
（1）读一读，注意加点部分，从下面的词语中选择一个
例句：声音大：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
害怕 安静 喜欢 冷 饿 盼望
（2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用现代汉语翻译句子）
【答案】（1）我看着池塘上薄薄的冰，害怕得心都要跳出来了。
（2）两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
【知识点】仿写；古诗词翻译
【解析】【分析】（1）考查句子仿写。从所给词语中选择一个，仿写句子。例句“大山都抖了三抖"使用了夸张的修辞手法，仿写时注意夸张的修辞手法的使用。
（2）考查句子翻译。此题为文言文翻译。孰：谁。为：同“谓"，说。汝：你。知：同"智"，智慧。句子：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎 "用现代汉语翻译为：两个小孩笑着说：“谁说你知识渊t博呢 ”
故答案为：（1）我看着池塘上薄薄的冰，害怕得心都要跳出来了。（2）两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢 ”
【点评】（1）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
（2）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。
9．将下列古诗文填写完整。
（1）古诗词是一幅画，画中是“大漠沙如雪， ”的神奇与梦幻；古诗词是一首歌，这歌是“阳春布德泽， ”的赞美与珍惜；诗中有浩然正气“ ，要留清白在人间”；诗中有铮铮铁骨“ ，任尔东西南北风”；诗中也有“ ，脉脉不得语”的离愁别绪。
（2） ，事非经过不知难。
（3）使弈秋诲二人弈， ，惟弈秋 ； ，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
【答案】（1）燕山月似钩；万物生光辉；粉骨碎身浑不怕；千磨万击还坚劲；盈盈一水间
（2）书到用时方恨少
（3）其一人专心致志；之为听；一人虽听之
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】（1）考查古诗文默写。出自李贺的《马诗》，结合题干中的“大漠沙如雪”，可知填写的诗句是“燕山月似钩”。出自汉乐府的《长歌行》，结合题干中的“阳春布德泽”，可知填写的诗句是“万物生光辉”。出自于谦的《石灰吟》，结合题干中的 要留清白在人间”，可知填写的诗句是“粉骨碎身浑不怕”。出自郑燮的《竹石》，结合题干中的“任尔东西南北风”，可知填写的诗句是“千磨万击还坚劲”。出自《迢迢牵牛星》，结合题干中的“脉脉不得语”，可知填写的诗句是“盈盈一水间”。
（2）考查谚语。结合题干中的“ 事非经过不知难 ”，可知填写的是“书到用时方恨少”。“书到用时方恨少，事非经过不知难”：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。
（3）考查古诗文默写。出自《学弈》，结合题干中的提示“使弈秋诲二人弈”“惟弈秋”“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”，可知对应的是“弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。” 由此补充填空即可。
故答案为：（1）燕山月似钩；万物生光辉；粉骨碎身浑不怕；千磨万击还坚劲；盈盈一水间；（2）书到用时方恨少；（3）其一人专心致志；之为听；—人虽听之。
【点评】考查了古诗文默写、谚语俗语及惯用语。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
10．班会上展现了班级接力赛夺冠的照片，请用四字词语为照片命名。
【答案】兴高采烈；步伐坚定；团结合作
【知识点】成语运用
【解析】【分析】从图中可知：第一幅是大家很高兴；第二幅是努力奔跑；第三幅是合作很愉快。
故答案为：兴高采烈、步伐坚定、团结合作。
【点评】考查看图写词语。按照图中表达的意思写四字词语。要注意看图，理解意思。
11．同学们就“电脑时代是否需要练字”展开了辩论。请你结合事例或引用名句写一写自己的观点。
我认为 ，因为
【答案】不需要；我方认为电脑时代不需要练字。因为科学技术在迅速发展，有了先进的电脑，沟通交流、发文件等非常快捷，我们应该适应时代的变化，不需要再花时间练字了。
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】考查辩论讨论，要结合实际表达自己的观点。
故答案为：不需要；我方认为电脑时代不需要练字。因为科学技术在迅速发展，有了先进的电脑，沟通交流、发文件等非常快捷，我们应该适应时代的变化，不需要再花时间练字了。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
三、阅读书苑
课内阅读
那个星期天 (节选)
我现在还能感受到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。
12．这个片段表现“我” 的心情，从 的变化，
的到来及母亲 的声音来表现的。
13．这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，这样写的好处是什么？
【答案】12．失望；光线；黄昏；搓衣服
13．通过环境描写，更能衬托出“我”失望，融情于景。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（2）考查环境描写的作用，环境描写可以推动情节发展，深化文章主题，渲染气氛，烘托人物心情。做题时细读句子，联系上下文去分析句子。
12．考查了对语段内容的理解。阅读阅读，结合语段内容可知，这个片段表现“我"失望、难过的心情，从光线的变化，黄昏的到来及母亲搓衣服的声音来表现的。
故答案为：失望、光线、黄昏、搓衣服
13．考查了对描写方法的辨析。结合语段内容可知，这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，而是通过环境描写，更能衬托出“我"失望、难过的心情，融情于景，在描写景物时自然地流露出自己的情感。
故答案为：通过环境描写，更能衬托出“我"失望、难过的心情，融情于景，在描写景物时自然地流露出自己的情感。
材料阅读
【材料一】
中国载人航天系列飞船命名为“神舟飞船”。神舟”是“神州”的谐音，好像天河之舟，寓意着中国航天神采飞扬。探月工程叫“嫦娥工程”“嫦娥”来源于我们熟知的“嫦娥奔月”的故事，它象征着古人对星辰的崇拜与向往之情。“天问一号”是我国首次火星探测任务，取自屈原的《天问》“上下未形，何由考之 ”寓意探求科学真理的漫漫征途，永无止境，表达了中华民族对追求真理的坚韧与执着。
【材料二】
天舟六号”于2023年5月11日成功与空间站组合体对接。5 月 12日，干细胞实验单元转运至“问天实验舱”并顺利安置在生物技术柜中经过长达半个月的在轨实验，实验样品于6月4日被送回地面。中国科学院研究员雷晓华说：“这项实验任务完成后，我国将有望在国际上首次实现干细胞在太空早期造血，为今后进一步开展空间环培下于细胞分化及再生医学打下坚实的基础。
14．爷爷兴奋地说：“我国将成为世界航天技术的（ ）”
A．老黄牛 B．领头羊 C．百灵鸟 D．金孔雀
15．综合上述材料，试着为中国未来的月球基地取个名字，并说明理由。
16．请简要概括干细胞实验单元在轨培养实验的重要意义。
17．小东是个怀揣航天梦想的少年，请你结合上述材料中的信息，在他的毕业留言册上写一段适宜的毕业赠言。
【答案】14．B
15．月宫
16．为探索太空环境对生命的影响提供新线索。促进了对人类干细胞的研究和应用。
17．如今的奋斗，只为你将来大气层外的一次回眸。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】（1）选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
（2）通过实践活动，培养积极健康的兴趣爱好，同时能够给自己的兴趣小组取一个响亮、有个性的名字。
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
（4）了解毕业赠言的形式，要言之有理。
14．A：老黄牛： 比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
B：领头羊： 羊群中领头的羊，借指带领大家前进的领头人或单位 。
C：百灵鸟： 用来比喻声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人 。
D：金孔雀： 比喻美好的事物 。
故答案为： B
15．能结合 材料 内容、 月球的特点和我国在月球建立基地目的可取一个有创意地给名字。 如：月宫。
故答案为：月宫
16．结合材料二可知，为探索太空环境对生命的影响提供新线索。这一研究成果表明，在太空环境中干细胞的分化和造血功能有所不同。这为研究太空环境对人类生命的影响提供了新的线索。促进了对人类干细胞的研究和应用。干细胞是一种具有多潜能分化能力的细胞，在医学领域有着广泛的应用前景。通过在太空环境中培养，可以更好地研究干细胞的生物学特性，进一步推动其应用。
故答案为：为探索太空环境对生命的影响提供新线索。促进了对人类干细胞的研究和应用。
17．既然是毕业时的的赠言，就应符合赠言的形式。应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含深情，能给人带来回忆。
故答案为：如今的奋斗，只为你将来大气层外的一次回眸。
课外阅读
手艺的江湖
①大雨初歇，我出门修鞋，见一位修车师傅正准备把漏气的轮胎卸下来。我问他：“师傅（打量 观察） ____我手里的鞋：“你这鞋，一般人弄不好。修鞋多半是挤点502胶捏拢了，将来还得开裂，得缝一圈麻线………”听这意思，他才是民间的修鞋高人。
②我索性坐下等他修完车，再帮我修鞋。只见他将车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，然后将小片胶皮烫软了，在补漏点附近小心锉磨，不久轮胎就变得像美人的皮肤一样平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。
③修车师傅的修鞋（功夫 本事） ____也很到家。看他飞针走线，犹如艺术创作。他细心地沿着鞋的边缘检查每一处缝补的痕迹。经他缝牢的鞋后来没有再开裂。
④打那以后，我常去他那修鞋，慢慢和他熟络了。他说自己在这里摆摊30年了。这些年瞬息万变的社会没有吓退他，让他有了十八般武艺。
⑤一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，这（逼迫 迫使） ____他开始学修自行车。他还学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了。如今修鞋也复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的……鞋面也五花八门，丝绒的、织锦的……修法都不一样。
⑥有一次，一个姑娘拿了一双绣满了水晶钉珠的鞋来修。修车师傅一看，是鞋面上刚坏了一小块儿，找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂。我好奇地问：“你还给对手介绍生意啊？”师傅大笑着说：“武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对。”
⑦他有这个胸襟，我完全（信任 相信） ____。每当我被生活的变化抵到墙角而气馁时，他的故事总给我无尽的勉励。
（摘自2021年9月《北京日报》，有删改）
18．读文章，在括号里选择恰当的词语打“√”。
19．联系上下文理解第⑥段加点词语的意思。
各美其美：
20．短文讲了修车师傅的4件事，请用简洁的语言概括出来。
①修补自行车轮胎②
③练就多种手艺④
21．文中的修车师傅给我留下了深刻的印象，请结合修车师傅的言行写一写他是一个怎样的人，至少从两个方面作答。
【答案】18．打量；功夫；相信
19．每个手艺人自己的技术都能有用处，都能发扬光大。
20．修补鞋子；为对手介绍生意
21．他是一个善于学习、追求进步的人。摩托车和电动车的维修，他都不断学习，并掌握修理技术；他是一个有气度的人，在姑娘拿着水晶钉珠的鞋来修时，他介绍给对手。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
18．本题考查选词填空。打量：对人的衣着、相貌等加以观察。观察：仔细地察看事物或现象。根据语境“我手里的鞋"可知，应选“打量”。功夫：本领；造诣。本事：本领；技能。根据语境"看他飞针走线，犹如艺术创作。他细心地沿着鞋的边缘检查每—处缝补的痕迹。经他缝牢的鞋后来没有再开裂"可知，应选“功夫"一词，更能表达作者对“修车师傅"的认可、赞叹。逼迫：紧紧地催促；用强力促使。迫使：用强力或压力使（做某事)。根据语境“后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了"“他开始学修自行车"可知，应选"迫使”。信任：相信并敢于托付。相信：信任；不怀疑。语境是说“我”相信修车师傅的胸襟，应选“相信”。
故答案为：打量；功夫；相信
19．本题考查理解词语意思。根据语境"武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对"可以推测，“各美其美”在这里指每个手艺人自己的技术都能有用处，都能发扬光大。
故答案为：每个手艺人自己的技术都能有用处，都能发扬光大。
20．本题考查概括主要事件。读文章第三段，可概括出修车师傅的第二件事：修补鞋子。读文章第六段，可概括出修车师傅的第四件事：为对手介绍生意。
故答案为：修补鞋子；为对手介绍生意
21．本题考查分析人物形象。由句子“一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了，这迫使他开始学修自行车。他还学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了。如今修鞋也复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的.....鞋面也五花八门，丝绒的、织锦的.......修法都不—样"可知，他是一个善于学习、追求进步的人。由句子“他说自己在这里摆摊30年了。这些年瞬息万变的社会没有吓退他，反而逼他进步，让他有了十八般武艺"可知，他是一个热爱生活、不惧困难的人。由句子“武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对"可知，他是一个有气度、有胸襟的人。任意写出两点即可。
故答案为：①他是一个善于学习、追求进步的人。他从学开锁配钥匙到学修自行车、摩托车和电动车，以及修鞋等。②他是一个有气度、有胸襟的人。在姑娘拿着水晶钉珠的鞋来修时，他把姑娘介绍了给了另外一个大嫂。
四、习作与表达
22．习作天地
六年的小学生活即将结束，回顾往昔，你一定有很多难忘的体会；或恐惧、愤怒、志志不安……是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，然后理清思路写下来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，表达真情实感。
【答案】难忘的学校生活
岁月像湍湍激流，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，有一件事。
记得那是去年的秋天，陶冶情操，组织了一场拔河比赛，一个是猛虎队。我被分到了雄鹰队，互不相让、昂首挺胸。随着老师的哨声。双方队员握紧绳子，身体向后倾。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，互不相让，也齐声呐喊。我的手都拽红了，双方进入僵持状态，我方的队员们一个个都红了眼，有的人龇着牙，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉，我们队使出了全力，红绸一下子移向了我方。后来两局我们队乘胜前进，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，更激励我在走向未来的道路上，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求写一篇作文，分享一下你在六年学校生活里最难忘的记忆。六年的校园生活，有许许多多的人、事、物，让你难以忘怀，或许是形影不离的亲密伙伴，或许是引领你健康成长的老师，或许是守护你安全的学校保安，或许是校园里那棵高大的梧桐树，或许是永远绿意葱葱的小花园，或许是挥汗如雨的运动场，或许是书声琅琅的教室，或许是那一年的六一演出，或许是春天里的一次研学......好子好回忆一下，选取一件印象最深的事或最想和同学们分享的事写下来吧。写时要注意抓住“难忘”展开叙述，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。注意运用必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写刻画人物，写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。
【点评】本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点写了紧张激烈的场面活动和自己的亲身感受，最后总结活动感受：团结力量大的道理，要树立克服困难的信心。
1 / 1新疆乌鲁木齐天山区2023年小升初语文试卷
一、书写文斋
1．请抄写下面的句子，注意笔画正确、行款整齐，书写美观。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
二、语言驿站
2．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．褴褛( lǚ) 痕迹（hén） 宪兵( xiàn) 搅和（hé）
B．教诲（huì） 钵子 （bō） 纬度( wěi) 抽噎（yē）
C．绽放（zhàn） 方砖（zhuān） 火炽( zhì) 燕山（yān）
D．依偎（wèi） 亲吻（wěn） 铁锨( xiān) 徘徊（huái）
3．下面词语中没有错别字的一项是（ ）
A．通宵 倒霉 肿账 焉知非福
B．拨弄 制度 剥削 翻箱倒柜
C．法庭 解释 辟静 见薇知著
D．侵袭 摆摊 荒凉 万像更新
4．填入下面语段中的关联词最恰当的一项是（ ）
____我们是为人民服务的，____，我们如果有缺点
A．因为……所以…… B．如果……就……
C．只要……就…… D．只有……才……
5．下列说法不正确的一项是（ ）
A．过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高。
B．毛主席在追悼李大钊同志时引用司马迁说的“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”来说明人死的意义各有不同。
C．“走”在文言文中有“跑”的意思，因此“走马观花”就是“骑在奔跑的马上看花”的意思，现比喻观察事物不深入，不细致。
D．《马诗》《石灰吟》和《竹石》都是咏物诗，作者借具体事物表达自己的人生志向。
6．下列句子中加点成语运用不正确的一项是（ ）
A．平时不爱说话的弟弟今天在讲台上侃侃而谈，真是不可思议。
B．做任何事情都要过犹不及，才能把事情做好。
C．自从国家提倡光盘行动以来，以前餐桌上司空见惯的浪费现象明显减少了。
D．只要有锲而不舍的精神，就没有学不会的知识。
7．下列句子运用了两种人物描写方法的一项是（ ）
A．男孩站在镜子前面闭上眼睛，过了好几分钟才睁开。
B．他蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。
C．我的心剧烈地跳动起来，用恐惧的眼光瞅了瞅父亲。
D．“注意，和群众说话态度要诚恳。”主席说。
8．句子练习。
（1）读一读，注意加点部分，从下面的词语中选择一个
例句：声音大：他大吼了一声，大山都抖了三抖。
害怕 安静 喜欢 冷 饿 盼望
（2）两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（用现代汉语翻译句子）
9．将下列古诗文填写完整。
（1）古诗词是一幅画，画中是“大漠沙如雪， ”的神奇与梦幻；古诗词是一首歌，这歌是“阳春布德泽， ”的赞美与珍惜；诗中有浩然正气“ ，要留清白在人间”；诗中有铮铮铁骨“ ，任尔东西南北风”；诗中也有“ ，脉脉不得语”的离愁别绪。
（2） ，事非经过不知难。
（3）使弈秋诲二人弈， ，惟弈秋 ； ，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
10．班会上展现了班级接力赛夺冠的照片，请用四字词语为照片命名。
11．同学们就“电脑时代是否需要练字”展开了辩论。请你结合事例或引用名句写一写自己的观点。
我认为 ，因为
三、阅读书苑
课内阅读
那个星期天 (节选)
我现在还能感受到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。
12．这个片段表现“我” 的心情，从 的变化，
的到来及母亲 的声音来表现的。
13．这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，这样写的好处是什么？
材料阅读
【材料一】
中国载人航天系列飞船命名为“神舟飞船”。神舟”是“神州”的谐音，好像天河之舟，寓意着中国航天神采飞扬。探月工程叫“嫦娥工程”“嫦娥”来源于我们熟知的“嫦娥奔月”的故事，它象征着古人对星辰的崇拜与向往之情。“天问一号”是我国首次火星探测任务，取自屈原的《天问》“上下未形，何由考之 ”寓意探求科学真理的漫漫征途，永无止境，表达了中华民族对追求真理的坚韧与执着。
【材料二】
天舟六号”于2023年5月11日成功与空间站组合体对接。5 月 12日，干细胞实验单元转运至“问天实验舱”并顺利安置在生物技术柜中经过长达半个月的在轨实验，实验样品于6月4日被送回地面。中国科学院研究员雷晓华说：“这项实验任务完成后，我国将有望在国际上首次实现干细胞在太空早期造血，为今后进一步开展空间环培下于细胞分化及再生医学打下坚实的基础。
14．爷爷兴奋地说：“我国将成为世界航天技术的（ ）”
A．老黄牛 B．领头羊 C．百灵鸟 D．金孔雀
15．综合上述材料，试着为中国未来的月球基地取个名字，并说明理由。
16．请简要概括干细胞实验单元在轨培养实验的重要意义。
17．小东是个怀揣航天梦想的少年，请你结合上述材料中的信息，在他的毕业留言册上写一段适宜的毕业赠言。
课外阅读
手艺的江湖
①大雨初歇，我出门修鞋，见一位修车师傅正准备把漏气的轮胎卸下来。我问他：“师傅（打量 观察） ____我手里的鞋：“你这鞋，一般人弄不好。修鞋多半是挤点502胶捏拢了，将来还得开裂，得缝一圈麻线………”听这意思，他才是民间的修鞋高人。
②我索性坐下等他修完车，再帮我修鞋。只见他将车轮胎一段段搁在搪瓷盆里找漏点，然后将小片胶皮烫软了，在补漏点附近小心锉磨，不久轮胎就变得像美人的皮肤一样平滑匀整，看不出任何补漏痕迹。
③修车师傅的修鞋（功夫 本事） ____也很到家。看他飞针走线，犹如艺术创作。他细心地沿着鞋的边缘检查每一处缝补的痕迹。经他缝牢的鞋后来没有再开裂。
④打那以后，我常去他那修鞋，慢慢和他熟络了。他说自己在这里摆摊30年了。这些年瞬息万变的社会没有吓退他，让他有了十八般武艺。
⑤一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，这（逼迫 迫使） ____他开始学修自行车。他还学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了。如今修鞋也复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的……鞋面也五花八门，丝绒的、织锦的……修法都不一样。
⑥有一次，一个姑娘拿了一双绣满了水晶钉珠的鞋来修。修车师傅一看，是鞋面上刚坏了一小块儿，找那个长年蹲守的技艺超群的织补大嫂。我好奇地问：“你还给对手介绍生意啊？”师傅大笑着说：“武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对。”
⑦他有这个胸襟，我完全（信任 相信） ____。每当我被生活的变化抵到墙角而气馁时，他的故事总给我无尽的勉励。
（摘自2021年9月《北京日报》，有删改）
18．读文章，在括号里选择恰当的词语打“√”。
19．联系上下文理解第⑥段加点词语的意思。
各美其美：
20．短文讲了修车师傅的4件事，请用简洁的语言概括出来。
①修补自行车轮胎②
③练就多种手艺④
21．文中的修车师傅给我留下了深刻的印象，请结合修车师傅的言行写一写他是一个怎样的人，至少从两个方面作答。
四、习作与表达
22．习作天地
六年的小学生活即将结束，回顾往昔，你一定有很多难忘的体会；或恐惧、愤怒、志志不安……是什么事情使你产生了这样的感受？选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，然后理清思路写下来。如果在事情发展的过程中，情感有所变化，表达真情实感。
答案解析部分
1．【答案】少年易老学难成，一寸光阴不可轻
【知识点】汉字书写
【解析】【分析】写字不光是动笔，还要动心，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。特别是“ 少 ”和“ 老”字的结构，要安排好笔画的书写位置。注意横平竖直，撇捺舒展，要做到规范、正确和美观。
故答案为： 少年易老学难成，一寸光阴不可轻
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。
2．【答案】A
【知识点】字音
【解析】【分析】A：搅和（hé改huo）
B：正确
C：火炽( zhì改chì)
D：依偎（wèi改wēi）
故答案为：A
【点评】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。
3．【答案】B
【知识点】词形辨析
【解析】【分析】A.有误，肿胀：肌肉或皮肤等组织因发炎、充血或瘀血而使体积变大的现象。故“肿账"的"账"错误。
B.正确。
C.有误，僻静：离中心地区远而安静。故“辟静”的“辟"错误。
D.有误，万象更新：各种事物或景象都变换了新的面貌。故“万像更新"的“像"错误。
故答案为：B
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．【答案】A
【知识点】关联词
【解析】【分析】本题考查学生对关联词的使用。作答时需要分清分句之间的关系。然后选择恰当的关联词语，使句子连贯。“我们是为人民服务的""表示原因，“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出"表示结果。根据语义应选A"因为.....所以……”。
B、“如果...…..就.…..…”是假设关系的关联词，表示前分句假定某种情况出现(或不出现)，就会(或者不会、也不能)引发后分句所表达的另—种情况出现。
C、“只要..….….......”表示条件关系，即前者成立后者也会成立。表示只满足前面的条件，就会出现对应的结果。
D、“只有.......…"表示条件关系，表示条件唯一。只有a才b，a是b的充分必要条件，也就是说一件事需要很多条件，其中一个条件是必不可少的。
故答案为：A
【点评】关联词是连接分句、标明关系的词语。关联词所连接的句子关系大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。
5．【答案】B
【知识点】文章大意理解
【解析】【分析】A、C、D正确。
B.不正确。出自《为人民服务》，这句话是毛泽东在追悼张思德同志时引用的司马迁的名言。
故答案为：B
【点评】考查了节日风俗、课文理解、诗歌情感主旨、字词解释。结合平时的阅读与积累完成，不了解的可上网或阅读相关书籍、报刊完成。
6．【答案】B
【知识点】成语运用
【解析】【分析】A.正确。不可思议：形容无法想象，很难理解。
B.不正确。过犹不及：做事做过了头，跟做得不够，都不好。与语境不相符。
C.正确。司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。
D.正确。锲而不舍：比喻坚持不懈。
故答案为：B
【点评】考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。
7．【答案】C
【知识点】描写手法辨析
【解析】【分析】A．从“站、闭、睁"可知，运用了动作描写。
B．从“遵、拨弄、爬"可知，运用了动作描写。
C．从“瞅了瞅"可知，运用了动作描写。"恐惧的目光”是神态描写。
D.从"说"可知是语言描写。
故答案为：C
【点评】本题考查了人物描写的方法及作用。常见的有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写等，要结合内容联系上下文理解。
8．【答案】（1）我看着池塘上薄薄的冰，害怕得心都要跳出来了。
（2）两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢？”
【知识点】仿写；古诗词翻译
【解析】【分析】（1）考查句子仿写。从所给词语中选择一个，仿写句子。例句“大山都抖了三抖"使用了夸张的修辞手法，仿写时注意夸张的修辞手法的使用。
（2）考查句子翻译。此题为文言文翻译。孰：谁。为：同“谓"，说。汝：你。知：同"智"，智慧。句子：两小儿笑曰：“孰为汝多知乎 "用现代汉语翻译为：两个小孩笑着说：“谁说你知识渊t博呢 ”
故答案为：（1）我看着池塘上薄薄的冰，害怕得心都要跳出来了。（2）两个小孩笑着说：“谁说你知识渊博呢 ”
【点评】（1）本题考查了学生进行句子仿写的能力，完成此类题目要注意分析所给例句的结构特点，用词特点等，然后根据特点进行仿写。
（2）此题考查学生的阅读翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点句的翻译。
9．【答案】（1）燕山月似钩；万物生光辉；粉骨碎身浑不怕；千磨万击还坚劲；盈盈一水间
（2）书到用时方恨少
（3）其一人专心致志；之为听；一人虽听之
【知识点】古诗词填空
【解析】【分析】（1）考查古诗文默写。出自李贺的《马诗》，结合题干中的“大漠沙如雪”，可知填写的诗句是“燕山月似钩”。出自汉乐府的《长歌行》，结合题干中的“阳春布德泽”，可知填写的诗句是“万物生光辉”。出自于谦的《石灰吟》，结合题干中的 要留清白在人间”，可知填写的诗句是“粉骨碎身浑不怕”。出自郑燮的《竹石》，结合题干中的“任尔东西南北风”，可知填写的诗句是“千磨万击还坚劲”。出自《迢迢牵牛星》，结合题干中的“脉脉不得语”，可知填写的诗句是“盈盈一水间”。
（2）考查谚语。结合题干中的“ 事非经过不知难 ”，可知填写的是“书到用时方恨少”。“书到用时方恨少，事非经过不知难”：需要知识的时候，才悔恨自己读书太少，没有亲身体验过的事就体会不到它的困难。劝诫人们多读书，多积累知识，多实践，多取得真知。
（3）考查古诗文默写。出自《学弈》，结合题干中的提示“使弈秋诲二人弈”“惟弈秋”“一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”，可知对应的是“弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与 曰：非然也。” 由此补充填空即可。
故答案为：（1）燕山月似钩；万物生光辉；粉骨碎身浑不怕；千磨万击还坚劲；盈盈一水间；（2）书到用时方恨少；（3）其一人专心致志；之为听；—人虽听之。
【点评】考查了古诗文默写、谚语俗语及惯用语。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。在平时课内外的阅读中，我们要注重优美句段及诗歌名句的积累与诵读，丰富我们的知识，提高我们的语文素养。
10．【答案】兴高采烈；步伐坚定；团结合作
【知识点】成语运用
【解析】【分析】从图中可知：第一幅是大家很高兴；第二幅是努力奔跑；第三幅是合作很愉快。
故答案为：兴高采烈、步伐坚定、团结合作。
【点评】考查看图写词语。按照图中表达的意思写四字词语。要注意看图，理解意思。
11．【答案】不需要；我方认为电脑时代不需要练字。因为科学技术在迅速发展，有了先进的电脑，沟通交流、发文件等非常快捷，我们应该适应时代的变化，不需要再花时间练字了。
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】考查辩论讨论，要结合实际表达自己的观点。
故答案为：不需要；我方认为电脑时代不需要练字。因为科学技术在迅速发展，有了先进的电脑，沟通交流、发文件等非常快捷，我们应该适应时代的变化，不需要再花时间练字了。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
【答案】12．失望；光线；黄昏；搓衣服
13．通过环境描写，更能衬托出“我”失望，融情于景。
【知识点】课内现代文阅读
【解析】【点评】（1）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再按要求找到答案。
（2）考查环境描写的作用，环境描写可以推动情节发展，深化文章主题，渲染气氛，烘托人物心情。做题时细读句子，联系上下文去分析句子。
12．考查了对语段内容的理解。阅读阅读，结合语段内容可知，这个片段表现“我"失望、难过的心情，从光线的变化，黄昏的到来及母亲搓衣服的声音来表现的。
故答案为：失望、光线、黄昏、搓衣服
13．考查了对描写方法的辨析。结合语段内容可知，这个片段是写心情变化的，却不直接写心情，而是通过环境描写，更能衬托出“我"失望、难过的心情，融情于景，在描写景物时自然地流露出自己的情感。
故答案为：通过环境描写，更能衬托出“我"失望、难过的心情，融情于景，在描写景物时自然地流露出自己的情感。
【答案】14．B
15．月宫
16．为探索太空环境对生命的影响提供新线索。促进了对人类干细胞的研究和应用。
17．如今的奋斗，只为你将来大气层外的一次回眸。
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】（1）选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。
（2）通过实践活动，培养积极健康的兴趣爱好，同时能够给自己的兴趣小组取一个响亮、有个性的名字。
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
（4）了解毕业赠言的形式，要言之有理。
14．A：老黄牛： 比喻老老实实、勤勤恳恳工作的人。
B：领头羊： 羊群中领头的羊，借指带领大家前进的领头人或单位 。
C：百灵鸟： 用来比喻声音好听、嗓子清脆、唱歌好听的人 。
D：金孔雀： 比喻美好的事物 。
故答案为： B
15．能结合 材料 内容、 月球的特点和我国在月球建立基地目的可取一个有创意地给名字。 如：月宫。
故答案为：月宫
16．结合材料二可知，为探索太空环境对生命的影响提供新线索。这一研究成果表明，在太空环境中干细胞的分化和造血功能有所不同。这为研究太空环境对人类生命的影响提供了新的线索。促进了对人类干细胞的研究和应用。干细胞是一种具有多潜能分化能力的细胞，在医学领域有着广泛的应用前景。通过在太空环境中培养，可以更好地研究干细胞的生物学特性，进一步推动其应用。
故答案为：为探索太空环境对生命的影响提供新线索。促进了对人类干细胞的研究和应用。
17．既然是毕业时的的赠言，就应符合赠言的形式。应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含深情，能给人带来回忆。
故答案为：如今的奋斗，只为你将来大气层外的一次回眸。
【答案】18．打量；功夫；相信
19．每个手艺人自己的技术都能有用处，都能发扬光大。
20．修补鞋子；为对手介绍生意
21．他是一个善于学习、追求进步的人。摩托车和电动车的维修，他都不断学习，并掌握修理技术；他是一个有气度的人，在姑娘拿着水晶钉珠的鞋来修时，他介绍给对手。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】（1）本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。
（2）理解词语的意思时，我们要先找到词语所在的句子，再读一读这个句子，联系上下文理解词语。
（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，抓住关键句子，再用简洁的语言概括即可。
（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。
18．本题考查选词填空。打量：对人的衣着、相貌等加以观察。观察：仔细地察看事物或现象。根据语境“我手里的鞋"可知，应选“打量”。功夫：本领；造诣。本事：本领；技能。根据语境"看他飞针走线，犹如艺术创作。他细心地沿着鞋的边缘检查每—处缝补的痕迹。经他缝牢的鞋后来没有再开裂"可知，应选“功夫"一词，更能表达作者对“修车师傅"的认可、赞叹。逼迫：紧紧地催促；用强力促使。迫使：用强力或压力使（做某事)。根据语境“后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了"“他开始学修自行车"可知，应选"迫使”。信任：相信并敢于托付。相信：信任；不怀疑。语境是说“我”相信修车师傅的胸襟，应选“相信”。
故答案为：打量；功夫；相信
19．本题考查理解词语意思。根据语境"武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对"可以推测，“各美其美”在这里指每个手艺人自己的技术都能有用处，都能发扬光大。
故答案为：每个手艺人自己的技术都能有用处，都能发扬光大。
20．本题考查概括主要事件。读文章第三段，可概括出修车师傅的第二件事：修补鞋子。读文章第六段，可概括出修车师傅的第四件事：为对手介绍生意。
故答案为：修补鞋子；为对手介绍生意
21．本题考查分析人物形象。由句子“一开始，他只会开锁配钥匙。后来，有了指纹锁和密码锁，活就少了，这迫使他开始学修自行车。他还学习修摩托车和电动车。地铁时代到来，他终于开始学习修鞋了。如今修鞋也复杂了，光是鞋跟就有木质的、水晶的.....鞋面也五花八门，丝绒的、织锦的.......修法都不—样"可知，他是一个善于学习、追求进步的人。由句子“他说自己在这里摆摊30年了。这些年瞬息万变的社会没有吓退他，反而逼他进步，让他有了十八般武艺"可知，他是一个热爱生活、不惧困难的人。由句子“武侠的江湖中大家互为对手又相互激励，手艺的江湖也应该是各美其美、百花齐放才对"可知，他是一个有气度、有胸襟的人。任意写出两点即可。
故答案为：①他是一个善于学习、追求进步的人。他从学开锁配钥匙到学修自行车、摩托车和电动车，以及修鞋等。②他是一个有气度、有胸襟的人。在姑娘拿着水晶钉珠的鞋来修时，他把姑娘介绍了给了另外一个大嫂。
22．【答案】难忘的学校生活
岁月像湍湍激流，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，有一件事。
记得那是去年的秋天，陶冶情操，组织了一场拔河比赛，一个是猛虎队。我被分到了雄鹰队，互不相让、昂首挺胸。随着老师的哨声。双方队员握紧绳子，身体向后倾。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，互不相让，也齐声呐喊。我的手都拽红了，双方进入僵持状态，我方的队员们一个个都红了眼，有的人龇着牙，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉，我们队使出了全力，红绸一下子移向了我方。后来两局我们队乘胜前进，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，更激励我在走向未来的道路上，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】本次习作为自命题作文，要求写一篇作文，分享一下你在六年学校生活里最难忘的记忆。六年的校园生活，有许许多多的人、事、物，让你难以忘怀，或许是形影不离的亲密伙伴，或许是引领你健康成长的老师，或许是守护你安全的学校保安，或许是校园里那棵高大的梧桐树，或许是永远绿意葱葱的小花园，或许是挥汗如雨的运动场，或许是书声琅琅的教室，或许是那一年的六一演出，或许是春天里的一次研学......好子好回忆一下，选取一件印象最深的事或最想和同学们分享的事写下来吧。写时要注意抓住“难忘”展开叙述，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。注意运用必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写刻画人物，写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。写完后还要多读多修改。
【点评】本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点写了紧张激烈的场面活动和自己的亲身感受，最后总结活动感受：团结力量大的道理，要树立克服困难的信心。
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