10《在牛肚子里旅行》第1课时 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
10.在牛肚子里旅行
部编版三年级上册第三单元
谜语激趣
家住暗角落，身穿酱色袍，头戴黑铁帽，打仗逞英豪。(打一动物)
蟋蟀
激趣导入
今天我们要学习的课文中的主人公是两位蟋蟀朋友，一位叫“青头”，一位叫“红头”。有一天，两只蟋蟀中的那只叫“红头”的蟋蟀跑到牛肚子里旅行了。你们想知道蟋蟀在牛肚子里旅行是怎样的吗 让我们一起走进课文去看看吧!
知识拓展
蟋蟀体色变化较大，多为黄褐色至黑褐色，或为绿色、黄色等；体色均一者较少，多数为杂色。身体不具鳞片。口式为下口式或前口式。触角丝状，远长于体长；触角柄节多为圆盾形，窄于或等于额突；少数类群为长盾形，较大，宽于额突。复眼较大，单眼一般3枚，呈倒三角形或线状排列；中单眼位于头背侧、颜面或额突顶端 。黄褐色至黑褐色。头圆，胸宽，触角细长。咀嚼式口器。有的大颚发达，强于咬斗。
学习目标
1.会认本课13个生字，会写13 个生字，认识多音字“答、应、骨”，理解生字组成的词语。
2.分角色朗读课文，能读好人物对话。
3.朗读课文，初步感知文章的主要内容,感受童话丰富的想象。
作者简介
张之路：
著名作家、剧作家。1945年生于北京，山东诸城人。
代表作品 《霹雳贝贝》《小猪大侠》等。
自读要求
自读要求：
1.不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2.读准每一个字的字音，圈出生字词；
3.读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4.本篇童话讲了一件什么事？
字词闯关
识字方法
方法一：加一加
咱：自+口字旁
胃：月字旁+田
方法二：换一换
救：换掉“攵”+“王”是“球”
拼：换掉“扌”+“饣”是“饼”
同音辨析
gāng
刚
字义：坚强，跟“柔”相对。
组词：（刚正）（刚强）
钢
字义：金属铁和碳的合金。如：钢铁。
组词：（百炼成钢）（钢筋铁骨）
词语乐园
旅行 咱们 等会儿 救命 拼命 扫地
胃口 管理 刚才 流泪 计算
词语理解
笑眯眯：
大吃一惊：
细嚼慢咽：
贮藏：
状态词。形容微笑时眼皮微微合拢的样子。
形容对发生的事感到十分意外。
本指慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。
储藏。本课指牛把吃进去的草暂时保存在胃里。
依境解词
①它心想：我要是一答应，就会被青头发现。
应声回答。
②青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊。
一滚；一转。形容动作灵活迅速。
依境解词
③“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
伤心难过。
④红头的声音小得几乎听不见了。
表示某种事情接近发生；差点儿。
巧记多音
交流讨论：下面的句子，你有什么发现。
它心想：我要是一答应，就会被青头发现。
答
dā
（回答）
dá
（答应）
巧记：我答（ ）应老师，课堂上会勇敢举手回答（ ）问题。
dā
dá
加点的字，是多音字。
.
.
.
巧记多音
交流讨论：下面的句子，你有什么发现。
它心想：我要是一答应，就会被青头发现。
.
巧记：这件事我应（ ）该应（ ）付得了。
应
yīnɡ
（应该）
yìnɡ
（应对）
yīnɡ
yìnɡ
.
.
加点的字，是多音字。
巧记多音
交流讨论：下面的句子，你有什么发现。
青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的……”
加点的字，是多音字。
巧记：小狗见到骨（ ）头一骨（ ）碌爬起来，叼起来就跑了。
骨
ɡǔ
（骨头）
ɡū
（一骨碌）
ɡǔ
ɡū
.
.
.
朗读指导
自读课文，注意读好人物对话。
关注提示语，读好人物对话
有些文章由对话主要构成的。如何读好人物对话，这就要求我们关注提示语。（提示语就是对话中除了人物所说的话外，所做的提示性说明文字。）
朗读示例
1.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“拼命”表现出了红头的慌张以及内心的恐惧。朗读时语速稍快一些。
2.“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。
“悲哀”表现了红头的伤心、绝望。朗读时语速要慢些。
朗读检测
指名朗读课文，听评朗读效果。
1.课文生字、多音字读音是否正确。
2.朗读是否做到正确、流利。
3.是否能读好长句子。
初读感悟
初读课文后，你有什么感受？
读完这篇课文，让我们真切地感受到青头临危不惧，对朋友充满真挚的情感，懂得了在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。
交流讨论
交流讨论：红头的旅行经历是怎样的？
草堆—嘴里—肚子—第一个胃
—第二个胃—嘴里—嘴外
交流思考：牛胃是怎样的结构？
交流思考
牛的前三个胃都是用来贮藏食物的，第四个胃是用来消化食物的。
交流讨论
交流讨论：牛胃怎么消化食物？
①牛在刚吃草的时候，它不会细嚼慢咽，而是直接把草吞进肚子里。（牛的吃食方式）
②牛在休息的时候，会把吃下去的草再送回嘴里，然后细嚼慢咽。（牛的吃食方式）
内容概括
交流讨论：用自己的话简单概括一下，这篇童话的故事内容？
这篇童话主要写了两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里历经了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历。
课堂检测
再读课文，选一选，填一填，巩固所学。
1.本文的写作顺序是（ ）。
A、地点变化 B、事情发展顺序 C、时间顺序
2.牛肚子里一共有（ ）个胃，前三个胃是（ ）食物的，只有第四个胃才是管（ ）的！
B
四
贮藏
消化
谢 谢