第3课 远古的传说【学历案】
主备人 备课时间 2023.8.30
学习目标1 通过阅读课本,概括说出华夏族的形成过程;了解炎黄联盟的影响。
学习活动一 阅读课本第一子目题(第14页),找下面问题的答案,并在课本上画下来。 1.中国进入部落联盟时期的时间?当时较大的部落是哪三个?他们生活在什么流域? 2.阪泉之战和涿鹿之战的交战双方和结果如何?
随堂练习1 1.据学者统计,当今中国常见的前200个姓氏中,出自炎帝的姓氏约占10%,出自黄帝的姓氏约占89%。该统计资料可用于研究。( ) A.早期人类的采集生活 B.半坡居民的农耕生活 C.禅让制度的建立演变 D.中华民族的形成发展 2.阅读下面材料,哪句话体现出“华夏族是众多民族在不断交往、交流过程中逐渐融合形成”,找到并划出。 材料:"华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。"
学习目标2 通过阅读课本了解炎帝和黄帝的发明,认识到从神话或传说中获取信息也是认识历史的重要途径。
学习活动二 阅读课本第二子目题,找出炎帝、黄帝及黄帝部下的发明并画下来。(找不到的参照下面表格) 发 明炎帝(神农)教民 ,制作工具,种植 和蔬菜; 制作 ,发明纺织,会煮盐,交换物品; 制作 琴瑟,具有最早的 和历法知识。黄帝(轩辕)建造宫室,制作衣裳,挖掘水井,制造船只,会炼铜,发明 。黄帝部下的发明. 造字; 作音律; 发明算盘; 会缫丝纺织
随堂练习2 3.神农氏创造了耒耜,教民耕作,种植各种谷物,烈山氏之子曰柱,"能殖百谷百蔬"。这些古史传说反映了( ) A.历史是杰出人物创造的 B.炎帝是原始农业的先驱 C.神话故事毫无科学依据 D.原始农业已经有了发展
学习目标3 通过阅读课本,记住“禅让”的含义,学习大禹的创新和奉献精神。
学习活动三 阅读课本第三子目题(第17页),找下面问题的答案,并在课本上画下来。 1.禅让制的含义、传位顺序。 2.尧舜禹分别有哪些政绩?
随堂练习3 4.传说黄帝以后,出现了尧、舜、禹三个著名的领袖。关于他们"禅让"的故事,古书中有不少记载。通过这些记载可以了解( ) A.中国上古时期的民主制度 B.研究禅让制的第一手史料 C.当时有才能就能成为首领 D.长江流域选举首领的方式 5.史学界一般认为,出现阶级分化是早期国家产生的重要标志之一。四组同学们找到陶寺都城遗址的一段文字介绍。请你用“下划线”划出介绍中能够论证“陶寺都城遗址已经出现早期国家”的历史信息。 在陶寺都城遗址中部,有一个围墙环绕的宫城。宫城内,有多处大型夯土建筑基础,以及可能用于宫殿之上的陶质建筑残料。城内有两处……墓地,大型墓葬集中分布。大的墓葬往往随葬陶鼓、石磬、玉钺、龙盘等表明墓主人尊贵身份的礼器。……有学者从陶寺遗址所处的位置和存在的时间推论,这座大城很有可能是尧都平阳,认为当时的黄河中游地区,已经出现早期国家。