27《故事二则》第一课时 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
故事二则（第一课时）
扁鹊治病
扁鹊
华佗
李时珍
张仲景
扁鹊
扁鹊，姓秦，名越人，战国时期医学家，精于内科、妇科、儿科、五官科等。相传他在总结前人经验的基础上，创造了望、闻、问、切四大诊法，这四大诊法被中医沿用至今。
认真朗读课文，读准容易读错的字音，注意停顿。
我会认
bài
huán hóu
fū
fū
jì
几剂
皮肤
热敷
拜见
蔡 桓 侯
fū
热敷
suǐ
骨髓
识字方法
加一加
换一换
齐 +刂 = 剂 甫 + 方 + 攵 = 敷
恒 - 忄+ 木 = 桓
整体感知
自由读课文，想想这个故事在讲什么？
扁鹊拜见蔡桓侯， 次指出蔡桓侯病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓侯坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由 到不理睬，到最后很不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病， 无药可医。
四
病入膏肓
很不高兴
你能说说这个故事的起因、经过和结果吗？
结果
起因
经过
扁鹊看出蔡桓侯生了病，想为他医治。
多次向他说明，蔡桓侯根本不听。
蔡桓侯病死了
读1、2自然段，体会扁鹊第一次拜见蔡桓侯的情形。
有一天，名医扁鹊去拜见蔡桓侯。
　　扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：“据我看来，您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。”
点出扁鹊的身份是医生
只是站了一会，就知道蔡桓侯有病，可见扁鹊的医术高明。
病在皮肤上
你从蔡桓侯的言行中体会到蔡桓侯是一个什么样的人？
蔡桓侯说:“我的身体很好什么病也没有。”扁鹊走后，蔡桓侯对左右的人说:“这些做医生的，总喜欢给没有病的人治病。医治没有病的人，才容易显示自己的高明!”
傲慢
自以为是
阅读3、4自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句，蔡桓侯的病情怎么样了？
过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道:“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。” 蔡桓侯听了很不高兴，没有理睬他。扁鹊又退了出去。
十来天后，扁鹊再一次来拜访，对蔡桓侯说:“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。” 蔡桓侯听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。
病在皮肉之间
病到肠胃里
读扁鹊的三次劝说，体会扁鹊的心情变化。
您皮肤上有点小病。要是不治，恐怕会向体内发展。
您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。
您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。
一次比一次焦急
第一次
第三次
第二次
病在皮肤
病在皮肉
病在肠胃
不相信
很不高兴、不理睬
非常不高兴
蔡桓侯根本就不相信扁鹊，可扁鹊一次又一次劝说蔡桓侯治病，你从中体会到了什么？
从扁鹊一次次的坚持和担心中我们可以体会出扁鹊医德高尚。
阅读5自然段，找出文中表示故事发展先后顺序的词句，为什么扁鹊远远望见蔡桓侯掉头就走呢？
又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。
说明扁鹊已经知道蔡桓侯的病无药可救了，更加反应出扁鹊的医术高明。
蔡桓侯觉得奇怪，派人问扁鹊缘由，扁鹊是怎样回答的？
皮肤病用热水敷烫就能够治好；发展到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求给他医治!
从扁鹊的话语中，你觉得扁鹊是一个怎样的医生？
医术高明
道德高尚
根据前面的学习，完成一份蔡桓侯的病例。
时间 病在 治法
第一次
皮肤
肠胃里
十天后
又过了十天
深入骨髓
只能等死
过了十天
皮肉之间
针灸可治
服几剂汤药可治
热水可敷治
读第六自然段，想一想蔡桓侯最后有没有后悔？
五天之后，蔡桓侯浑身疼痛，派人去请扁鹊给他治病。扁鹊早知道蔡桓侯要来请他，几天前就跑到秦国去了。不久，蔡桓侯病死了。
从《扁鹊治病》这个故事中，你明白了什么道理？
要听从别人正确的建议和劝告，从小处着手，防微杜渐，把问题处理在萌芽中。
主旨概括
《扁鹊治病》通过写扁鹊四次要给蔡桓侯治病，均被蔡桓侯拒绝，最后蔡桓侯病死的故事，告诉我们要善于 ，学会 。
听取别人正确的意见
防微杜渐
知识扩展
简要复述
概念：抓住原文的中心思想和重点内容，进行简明扼要，提纲挈领地讲述。在理解课文的基础上，按课文的顺序，抓住课文的主要内容，把重要词句组织起来。
方法：
（1）读懂课文，理清思路。理解中心，把握文章的脉络。
（2）分清文章主次，把握重点。
课后扩展
请同学们把这个故事讲给自己的家人或者同学听听吧！